高考名著閱讀簡(jiǎn)答題《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《三國(guó)演義》（精選5篇）

高考名著閱讀簡(jiǎn)答題《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《三國(guó)演義》 篇1

　　高考名著閱讀簡(jiǎn)答題

　　九、《歐也妮葛朗臺(tái)》

　　1.簡(jiǎn)述《歐也妮•葛朗臺(tái)》中葛朗臺(tái)的發(fā)家史。 　　

　　答：他利用大革命的好時(shí)機(jī)，他賄賂拍賣監(jiān)督官的手段，三文不值兩文地買到了當(dāng)?shù)鼐昂玫钠享崍@；他榮任鎮(zhèn)長(zhǎng)期間，曾冠冕堂皇地為“本地的利益”，造了好幾條出色的公路直達(dá)自己的產(chǎn)業(yè)；在房產(chǎn)登記的時(shí)候，他利用職位，神不知鬼不覺地占了不少便宜；在地侯爵老爺手頭拮據(jù)時(shí)，他又用極便宜的價(jià)格，買下了弗魯瓦豐侯領(lǐng)地。 　　

　　2.《歐也妮，葛朗臺(tái)》中《家庭的苦難》一章，作者設(shè)置了哪些情節(jié)來表現(xiàn)葛朗臺(tái)守財(cái)奴的本性? 　　

　　答：情節(jié)有：搶奪梳妝匣，誘騙繼承權(quán)，臨終守密室，臨死抓法器。 　　

　　3.舉例說明老葛朗臺(tái)的性格特征： 　　

　　答：①冷酷。當(dāng)查理因?yàn)楦赣H的死而大哭時(shí)，葛朗臺(tái)無情地說：“可見這孩子沒有出息，把死人看的比錢還重。” 　　②貪婪。當(dāng)葛朗臺(tái)看到查理給歐也妮的金梳妝匣時(shí)，“老頭子身子一縱，撲上梳妝匣。好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”。 　　③吝嗇。他住的房子灰暗陰森，樓梯的踏板被蟲蛀壞掉了。在他的女兒生日時(shí)，他多點(diǎn)了一支蠟燭，算是例外，因?yàn)樗�特別聲明：“既然是歐也妮生日，咱們就大放光明吧!”他的侄兒從巴黎來，女仆向他多要點(diǎn)面粉跟牛油做一個(gè)千層餅，他很不高興說：“為了我的侄兒，你想毀掉我的家嗎?” 　　④狡猾。平時(shí)耳聰目明，口齒清楚，一到關(guān)鍵時(shí)候就變得耳聾口吃，裝瘋賣傻，莫名其妙地繞彎子，把自己的思想藏起來。 　　⑤視錢如命。妻子病危，他竟舍不得請(qǐng)醫(yī)生；妻子死后逼迫女兒歐也妮放棄繼承母親遺產(chǎn)的權(quán)利；眼看著弟弟破產(chǎn)自殺而不去救助；逼走了侄兒，制造了歐也妮的愛情悲劇；彌留之際，金十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，他那似乎已死去幾個(gè)小時(shí)的眼睛立刻復(fù)活。給他作臨終法事的神甫把十字架送到他唇邊，讓他親吻基督的圣像，他卻做一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把卜字架抓在于里，這一下最后的努力送了他的。他給歐也妮的最后一句話是“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬!” 　　

　　4.請(qǐng)列舉《歐也妮•葛朗臺(tái)》中歐也妮淡漠金錢的事例。 　　答：①她將自己全部積蓄六千法郎送給了堂弟；②她將母親的遺產(chǎn)全部給了父親；③她忍受著常人難以容忍的痛苦，拿出一百五十萬巨款，償清了叔父的債務(wù)，成全也保全了查理；④她鑄了一個(gè)黃金的圣體匣，獻(xiàn)給本市的教堂。 　　

　　5.簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)歐也妮像“一枝卓然獨(dú)立于金錢之上的泥潭里的蓮花”的故事。 　　答：①歐也妮和母親正在欣賞查理寄存的梳妝匣，葛朗臺(tái)進(jìn)門來，舉刀要撬梳妝匣上的金子。“父親，你的刀把金子碰掉一點(diǎn)，我就用這把刀子結(jié)果我的性命。你已經(jīng)把母親害到只剩一口氣了，你還要?dú)⑺滥愕呐畠骸：冒桑�大家拼掉算了。”葛朗臺(tái)遲疑不決時(shí)，“她會(huì)的，老爺。”她的母親說。②歐也妮知道查理需要錢后，拿來了自己的全部積蓄：“查理，您收下吧。今天上午，我還不知道錢有什么用。您教我懂得了，錢不過是一種工具。堂弟跟親兄弟差不多。姐姐的錢，您總可以借用吧?“哎，您答應(yīng)了，是不是?”她高興得哭了，“別擔(dān)心，堂弟，您會(huì)發(fā)財(cái)?shù)摹＿@些金子會(huì)給您帶來好運(yùn)的……” 　　

　　6.請(qǐng)說說《歐也妮•葛朗臺(tái)》中的兩組對(duì)比描寫。 　　

　　答：①老葛朗臺(tái)的貪婪吝嗇與葛朗臺(tái)太太的圣潔、葛朗臺(tái)小姐的善良慷慨的鮮明對(duì)照； 　　②查理對(duì)愛情的背叛和歐也妮對(duì)愛情圣潔的保持的對(duì)照； 　　③周圍人物的虛偽、丑陋與歐也妮的善良、寬容、慈愛的對(duì)比。 　　

　　7.分析查理形象。 　　

　　答：查理是從事海外掠奪發(fā)了橫財(cái)?shù)馁Y產(chǎn)者，是一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)野心家和冒險(xiǎn)家。他的父親是巴黎的大資本家，父親在時(shí)，他過著豪華的花花公子的生活，父親破產(chǎn)自殺后，他從天上跌人深淵，成了走投無路的窮光蛋。在歐也妮•葛朗臺(tái)的資助下，他到海外去發(fā)財(cái)。他先到印度，賣掉一批貨，賺了不少錢。又到非洲做黑人買賣。他的野心越來越大，一心想要發(fā)了大財(cái)回巴黎爬上比原先更闊的地位。他販賣人口，偷稅走私，并且賤價(jià)收買海盜的贓物，運(yùn)到缺貨的地方去賣。錢越來越多，心越來越黑，刻薄貪婪到了極點(diǎn)。他還是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。他成了百萬富翁后，便回到巴黎，早巳把歐也妮忘記得干干凈凈。為了高攀貴族，他與一個(gè)侯爵小姐結(jié)了婚，想通過裙帶關(guān)系獵取高官厚祿。 　　

　　8.如何理解《歐也妮葛朗臺(tái)》中葛朗臺(tái)經(jīng)典臺(tái)詞——“人生就是一件交易”？ 　　這反映了他的人生觀。在他眼里，父女之情，家庭關(guān)系，倫理道德，都不如錢，金錢是人與人之間最基本的關(guān)系，這句話，暴露了葛朗臺(tái)金錢至上冷酷無情的靈魂，概括了資產(chǎn)階級(jí)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。 　　

　　9.簡(jiǎn)述歐也妮擁有大量錢財(cái)?shù)�并不感到幸福的原因�?　　

　　答：她的父親是個(gè)守財(cái)奴，只認(rèn)金錢不顧親情；母親在飽受驚嚇后去世了；她愛上堂兄，但堂兄是個(gè)花花公子，為了追求金錢與地位背棄了她；圍繞在她周圍，向她獻(xiàn)殷勤的，都不是關(guān)心她的人，而是沖著錢來的。 　　

　　10.為什么說歐也妮是被金錢吞噬的無辜的犧牲品? 　　

　　答：金錢奪取了她的愛情，奪走了她母親的生命，奪走了她父親對(duì)她的親情，使她生活在缺乏友情的虛偽世界中。成堆的黃金是捆縛她的鎖鏈，金錢冷冰冰的光彩，使她隔絕于人世。她一生的不幸，對(duì)于金錢左右著一切的社會(huì)來說，是另一種形式的控訴。 　　

　　11.葛朗臺(tái)和他的太太的遺言內(nèi)容有何不同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。 　　

　　答：葛朗臺(tái)太太的遺言中說，“幸福只有在天上”，她向往天國(guó)，她用對(duì)天國(guó)的向往作為擺脫現(xiàn)實(shí)苦難的途徑。對(duì)天上幸福的肯定，實(shí)際上是對(duì)人世間的否定。在小說中，葛朗臺(tái)太太是溫順善良，恬退隱忍（甘心忍讓）的賢妻良母。她對(duì)丈夫，忍讓；對(duì)女兒，疼愛。臨死之前對(duì)女兒說：“幸福只有在天上”，暗示社會(huì)和家庭都是冷酷無情，自私自利的，她是這個(gè)金錢至上社會(huì)的犧牲品。她對(duì)宗教虔城，向往天國(guó)，但宗教卻不能夠挽救她。鳥之將亡，其鳴也哀；人之將死，其言也善。可是葛郎臺(tái)臨終前，當(dāng)女兒提出要父親最后為她祝福時(shí)，他卻說：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬。”在他的心中沒有妻子，沒有女兒，沒有一般人臨死前的向善，惟一占據(jù)他心田的是財(cái)產(chǎn)、是金子。至死不變的守財(cái)奴的本性表現(xiàn)得多么突出！兩人的遺言反映了各自不同的世界觀。 　　

　　12.葛朗臺(tái)太太死后，葛朗臺(tái)在騙取女兒的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的過程中，有哪些“精彩的表演”？ 　　

　　答：先是吞吞吐吐，稱“有些小小的事得辦一辦”，連哄帶騙；接著是感情拉攏，故作苦相，“牽腸掛肚”，“受罪”；然后是惶恐緊張，“眼光從文書轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到文書，緊張得腦門上盡是汗”；再次是許愿哄騙“要花許多錢”，“按月100法朗”；最后是唯恐女兒反悔，聲嘶力竭，“別多嘴”，“一言為定”。當(dāng)繼承權(quán)到手后，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒。這一系列“精采”的表演暴露了他丑惡的靈魂。在葛朗臺(tái)的眼中，什么親人，什么感情都是無所謂的，只有錢財(cái)才是命根子。 　　

　　十、《三國(guó)演義》

　　1.失街亭之后，“武侯彈琴退仲達(dá)”，這說的是什么人之間的故事？你怎樣看待這個(gè)故事？

　　答：這說的是諸葛亮與司馬懿之間的故事。如何看待：諸葛亮能把握對(duì)方多疑心理，故意表現(xiàn)出與平日“謹(jǐn)慎”不同的樣子，在處于劣勢(shì)的情況下使對(duì)方因多疑而不敢行動(dòng)。或：司馬懿其實(shí)并不急于打敗諸葛亮，以免出現(xiàn)對(duì)自己不利的“過河拆橋”、“兔死狗烹”的情況。

　　2.《三國(guó)演義》中，馬謖因失守街亭而被諸葛亮斬著，你覺得諸葛亮有沒有過錯(cuò)？為什么？

　　答：諸葛亮用人不當(dāng)，劉備在白帝城托孤時(shí)曾說過“馬謖言過其實(shí)，不可大用”，街亭是蜀軍“咽喉之路”，不可委命于馬謖。

　　3.《三國(guó)演義》的卷首詩《臨江仙》的開頭三句是：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。”你覺得這幾句表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　答：這幾句甚為豪邁、悲壯，其中有大英雄功成名就后的失落、孤獨(dú)感，又含高山隱士對(duì)名利的澹泊、輕視。

　　4.《三國(guó)演義》塑造廠不少性格鮮明的藝術(shù)形象，最突出的便是毛宗崗所說的“三絕”——奸絕、義絕、智絕。“三絕”是哪三個(gè)人？試選“一絕”舉—一例說明其“絕”。

　　答：曹操“奸絕”，關(guān)羽“義絕”，諸葛亮“智絕”。曹操借糧官的人頭以彈壓軍心、“夢(mèng)中”殺人都體現(xiàn)出曹操的奸詐；關(guān)羽為義而與劉、張?zhí)覉@結(jié)盟，奉義而過五關(guān)斬六將，華容道為義而釋曹操：諸葛亮火燒新野、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風(fēng)、智算華容、計(jì)用空城等則體現(xiàn)出他的智慧。

　　5.《三國(guó)演義》有不少廣為流傳的成語典故，“望梅止渴”就是其中一例。請(qǐng)簡(jiǎn)述“望梅止渴”的情景。

　　答：曹操帶兵攻打張繡，行軍路過一片荒涼的干旱地區(qū)，將士們又累又渴。此時(shí)，曹操靈機(jī)—?jiǎng)樱�告訴將士說：“前面有一片梅林，梅樹結(jié)滿了梅子。”一想到梅子，將士們嘴里就流出口水，都加快了步伐。走出了干旱之地，將士們雖沒見到梅林，但已經(jīng)有水喝了。

　　6.諸葛亮何以《三國(guó)演義》中第一主角，究其原因，不外乎其智和忠，請(qǐng)舉例說明諸葛亮的智慧。

　　答：“隆中對(duì)策”，未出茅廬而盡知天下；火燒博望新野；赤壁之戰(zhàn)，最能體現(xiàn)孔明軍事才能；七擒盂獲；空緘計(jì)；八卦陣。(能寫出五個(gè)即可)

　　7.簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中一個(gè)帶“三”字的故事(如三顧茅廬、三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜等)。

　　答：例“三顧茅廬”：徐庶走馬薦諸葛之后，劉備、關(guān)羽、張飛三次前往隆中拜訪諸葛亮。第一次去，未遇。數(shù)日后，二顧茅廬，仍未遇。過了一段時(shí)間，三顧茅廬，終于見到諸葛亮。諸葛亮被劉備求賢若渴的誠(chéng)心感動(dòng)，終于答應(yīng)出山。其他略。

　　8.《三國(guó)志•吳書•陸遜傳》載：“舟船器械、水步軍資，一時(shí)略盡。尸骸飄流，塞江而下。”這是《三國(guó)演義》中的哪一次戰(zhàn)役？請(qǐng)概述此次戰(zhàn)役的經(jīng)過。

　　答：夷陵之戰(zhàn)，劉備為重新奪取荊州、替關(guān)羽報(bào)仇，對(duì)孫吳大舉進(jìn)攻。開戰(zhàn)之初，蜀軍步步進(jìn)逼，吳軍節(jié)節(jié)敗退。后來孫權(quán)拜陸遜為大都督，指揮戰(zhàn)事。陸遜胸有成竹，先是堅(jiān)守關(guān)隘，后及時(shí)抓住戰(zhàn)機(jī)，采用火攻，蜀軍的40多座軍營(yíng)，頃刻之間變成一片火海，全線崩潰。這次大戰(zhàn)以蜀軍徹底大敗而告終。

　　9.簡(jiǎn)述孫策用什么方法向袁術(shù)借兵馬？他開始草創(chuàng)江東基業(yè)的過程里最主要的助手有哪幾個(gè)？

　　答：孫策在父親死后投奔袁術(shù)，雖然屢立戰(zhàn)功，袁術(shù)也很喜愛他，但他無法忍受袁術(shù)的倨傲。他與朱治、呂范等人商議，用父親孫堅(jiān)所留的傳國(guó)玉璽作為抵押，以母舅吳景有難為由，向袁術(shù)借雄兵數(shù)千。孫策帶領(lǐng)舊將程普、黃蓋、韓當(dāng)?shù)然貋硗局杏鲆娊磺樯趺艿闹荑ぃ�周瑜向�(qū)O策推薦了江東“二張”即張昭和張纮。這些人幫助孫策打敗劉繇，擴(kuò)充了兵力，迅速占領(lǐng)了江東。

　　10.《三國(guó)演義》第二十一回“青梅煮酒論英雄”情節(jié)歷來為人所稱道。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勗撉楣?jié)中的兩位人物各自有著怎樣的性格特征。

　　答：曹操用手一指劉備，再指自己，說：“今天下英雄，惟使君與操耳!”這一話語展現(xiàn)了他的躊躇滿志與驕橫霸氣。劉備聽了曹操的話嚇得變了臉色，匙箸掉到地上，急忙借驚雷之聲掩飾過去，體現(xiàn)了他小心謹(jǐn)慎、機(jī)智從容。

　　11.《三國(guó)演義》中“關(guān)羽溫酒斬華雄”，“三英戰(zhàn)呂布”、“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”、“空城計(jì)”分別發(fā)生在哪里？

　　答：汜水關(guān)、虎牢關(guān)、柴桑、西城縣。

　　12.《三國(guó)演義》中“斬華雄”這段不到六百字的情節(jié)，作者是怎樣刻畫關(guān)羽神勇的形象？

　　答：層層烘托。作者設(shè)置了一個(gè)難以收拾的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，讓關(guān)羽出場(chǎng)。虛實(shí)結(jié)合。虛寫戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)寫會(huì)場(chǎng)，來表現(xiàn)其超群的武藝。細(xì)節(jié)點(diǎn)染。如“其酒尚溫”，化抽象為具體，顯示戰(zhàn)斗速度之快，凸顯了關(guān)羽的神勇。

　　13.在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，關(guān)羽一向被譽(yù)為“義薄云天”的典型，請(qǐng)舉一例加以說明。

　　答：參考答案：如關(guān)羽和劉備失散以后，“降漢不降曹”，盡管受到曹操的優(yōu)待，但是一旦得到劉備的消息，立即“掛印封金”而去，保著嫂嫂去尋劉備。

　　14.《蜀相》詩中的“三顧頻煩天下計(jì)”描述的是《三國(guó)演義》中的哪個(gè)典故？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

　　答：三顧茅廬的故事。情節(jié)敘述完整、大意對(duì)即可。

　　15.毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》人物塑造的評(píng)價(jià)是“三絕”：奸絕、義絕、智絕。請(qǐng)問“義絕”是哪個(gè)人？舉一例說明。

　　答：關(guān)羽“義絕”。舉例：關(guān)羽為義而降曹(降曹的三個(gè)條件體現(xiàn)其義：一、只降漢朝，不降曹操；二、用劉備的俸祿養(yǎng)他的二位嫂子；三、一旦知道劉備的下落，便要去尋找他。途中在曹操讓他與兩位嫂子共處一室時(shí)秉燭執(zhí)刀立于屋外亦體現(xiàn)其義)，為義而與劉、張?zhí)覉@結(jié)盟，奉義而辭、過五關(guān)斬六將(知道劉備下落后，護(hù)嫂而行，過關(guān)斬將途中極能體現(xiàn)其義)，華容道為義而釋曹操。

　　16.“青梅煮酒論英雄”指的是哪兩個(gè)人？當(dāng)時(shí)他們各自的內(nèi)心活動(dòng)怎樣？

　　答：曹操和劉備。曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。

　　成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》(戰(zhàn)役)中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事深化而來的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義)的兩個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。

　　答：望梅止渴———曹操；欲擒故縱——諸葛亮，孟獲。故事略。

　　17.《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲酌事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城等。試講述其中的一個(gè)令你難忘的情節(jié)。

　　答：過五關(guān)斬六將：關(guān)羽得知?jiǎng)�備的下落，�?dāng)即將官印吊于屋中，并留下書信，帶上嫂嫂，不辭而別，奔向劉備。路經(jīng)東嶺關(guān)、洛陽城、汜水關(guān)、滎陽城、黃河渡口，因?yàn)槲吹玫讲懿俚奈臅�，各關(guān)隘的守將皆不放行，關(guān)羽迫不得已斬了曹操的六員大將.連闖五道關(guān)口。

　　18.簡(jiǎn)述關(guān)羽水淹七軍的經(jīng)過。

　　答：關(guān)羽率領(lǐng)大軍進(jìn)攻樊城。曹操派了于禁、龐德兩員大將率領(lǐng)七支精兵前去增援。不久，樊城一帶下了一場(chǎng)大雨，漢水猛漲。于禁的軍營(yíng)扎在低處，大水把七軍軍營(yíng)淹沒了。于禁和他的將士找個(gè)高地避水。關(guān)羽率領(lǐng)水軍進(jìn)攻。把于禁圍住，于禁被逼投降。龐德不降被斬，關(guān)羽從此名震中原。

　　19.簡(jiǎn)述草船借箭的主要內(nèi)容。

　　答：周瑜想殺死諸葛亮，以除后患，令其十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮卻立軍令狀三天完成。他前二天按兵不動(dòng)，暗中叫魯肅備大船二十，各船扎草人千個(gè)。第三天四更，江上大霧迷漫，諸葛亮率船到曹軍水寨前擂鼓吶喊佯攻，曹軍怕中計(jì)，下令弓箭手向江中射箭。當(dāng)船的一邊被射滿后，諸葛亮令調(diào)轉(zhuǎn)船頭，等到被箭射滿后才離開。不費(fèi)吹灰之力就完成了任務(wù)。

　　20.“空城計(jì)”是指在危急處境下，掩飾空虛，騙過對(duì)方的策略。羅貫中《三國(guó)演義》第九十五回；“如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)。”請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中“空城計(jì)”的故事情節(jié)。

　　答：諸葛亮把部隊(duì)都派去攻打魏軍，只留少數(shù)老弱殘兵在陽平城中。魏軍大都督司馬懿率15萬大軍來攻城。諸葛亮臨危不懼，傳令大開城門，還派人去城門口灑

　　掃。他自己登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容。司馬懿見此情形，心生疑竇，怕有伏兵，下令退兵。

　　21.簡(jiǎn)述空城汁的主要內(nèi)容。

　　答：諸葛亮錯(cuò)用馬謖，失街亭后，只有2500軍士駐守在西城。這時(shí)司馬懿引大軍15萬，往西城蜂擁而來!這時(shí)，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官.眾官員個(gè)個(gè)大驚失色、諸葛亮登上城頭，果然塵土沖天，諸葛亮當(dāng)即傳令，將旌旗全部隱藏起來，軍士們各守衛(wèi)在城上巡哨的崗棚，不準(zhǔn)出入城門和高聲講話，大開四個(gè)城門。諸葛亮引兩個(gè)少年攜帶一張琴，來到城頭上，憑欄而坐，焚香操琴，琴聲絲毫不亂。司馬懿看此情景，懷疑城中有重兵，連忙指揮部隊(duì)撤退。

　　22.人們將辦事不成功稱為“走麥城”，典故出自《三國(guó)演義》，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。

　　答：關(guān)羽與東吳大將呂蒙在荊州交戰(zhàn)，大敗，退守麥城。由于兵少糧盡，關(guān)羽不得不放棄麥城向西川撤退。關(guān)羽想走小路，部下?lián)�心有埋伏，可是關(guān)羽自恃勇力.不聽勸告：果然遇到伏兵。寡不敵眾，關(guān)羽父子遭擒被殺。

　　23.簡(jiǎn)述威震長(zhǎng)坂橋的故事。

　　答：張飛見曹操親自率大批人馬到來，他讓手下二十多人砍下樹枝拴在馬尾上分兩隊(duì)在長(zhǎng)坂橋后跑，等到曹軍來到前，他知道曹操向來多疑，于是厲聲大喝：“我乃燕人張翼德也!誰敢與我決一死戰(zhàn)？”連喝三聲，聲如巨雷，喊聲未絕，曹操身邊的夏侯杰驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下。曹操見狀忙下令撤軍。

　　24.簡(jiǎn)述諸葛亮巧借東風(fēng)的情節(jié)。

　　答：曹操中龐統(tǒng)連環(huán)計(jì)，釘鎖戰(zhàn)船；周瑜欲用火攻，而時(shí)值隆冬，獨(dú)缺東風(fēng)，憂而成病。諸葛亮借探病獻(xiàn)計(jì)，自言能于南屏山祭借東風(fēng)；周瑜于是在南屏山筑壇讓孔明作法借風(fēng)，瑜嫉其能，暗遣丁奉、徐盛于風(fēng)起時(shí)殺之。諸葛亮卻預(yù)遣趙云艤舟而待，同回夏口。

　　25.簡(jiǎn)述趙云百萬軍中救幼主的故事。

　　答：曹操大軍來襲，劉備攜百姓渡江，被殺得首尾不能相顧，妻離子散。趙子龍受命保護(hù)劉備的妻兒，但混亂中走散。趙子龍殺人曹軍陣營(yíng)救出甘夫人，又殺人重圍，懷揣幼主大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡，砍倒大旗兩面，前后槍刺劍砍，不到兩個(gè)時(shí)辰，殺死曹營(yíng)上將五十余人，得以殺出重圍，救出幼主。

　　26.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩說的是《三國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事。請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。

　　答：劉備為了防備曹操謀害，就在后園種菜，以為韜晦之計(jì)。曹操為了探聽劉備的心志，就在梅青之時(shí)邀其飲酒，請(qǐng)其指出當(dāng)世英雄。劉備列舉袁術(shù)、袁紹、劉表、孫策、劉璋、張繡、張魯、韓遂等人為英雄，曹操一一加以否定。最后指著劉備說：“今天下英雄，惟使君與操耳。”劉備聞言嚇得手中匙箸落于地下，恰好雷聲大作，劉備借懼雷掩飾過去。

　　27.簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中體現(xiàn)關(guān)羽“勇”的一個(gè)故事。

　　答：例1：溫酒斬華雄：董卓當(dāng)權(quán)，把持朝政。十八路諸侯興兵聲討。交戰(zhàn)中，先后有四位各諸侯中的悍將被董卓的部將華雄斬殺。此時(shí)，關(guān)羽自告奮勇，愿與華雄交鋒。袁紹嫌他地位低微，稱其“安敢亂言”，喝令將其打出。曹操上前阻止，關(guān)羽才有了出戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。曹操端了杯熱酒為關(guān)羽壯行，而關(guān)羽愿先去斬華雄，回來再喝酒。果然在溫酒未涼之際提來了華雄首級(jí)，令眾諸侯驚訝不已。例2：過五關(guān)斬六將：關(guān)羽與劉備失散，暫居曹營(yíng)。曹操欲收服關(guān)羽，熱情款待，賜美女、金銀、官職。后來關(guān)羽掛印封金，只收下赤兔馬，護(hù)送兩位嫂子千里投奔劉備。在五個(gè)關(guān)口受到阻攔，關(guān)羽斬殺六將，最終完成使命。例3：?jiǎn)蔚陡皶?huì)：東吳屢次討要荊州未果。遂采用魯肅之計(jì)，設(shè)下鴻門宴，埋伏好刀斧手邀關(guān)羽來吳國(guó)赴宴。關(guān)羽輕駕小舟、單刀赴會(huì)，只帶領(lǐng)十幾個(gè)隨從人員。席間關(guān)羽借與魯子敬多年未見敘舊為由，拉著魯肅不放手，互相敬酒。實(shí)則以魯肅為人質(zhì)。埋伏刀斧手見魯肅被困，不敢輕易下手。關(guān)羽因此安全脫身。

　　28.魯迅先生在《中國(guó)小說史略》中對(duì)《三國(guó)演義》給予了高度評(píng)價(jià)，但也提出了一些批評(píng)性意見，比如在塑造人物形象方面有“至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖”。你認(rèn)為這里批評(píng)的情況在《三國(guó)演義》中確實(shí)存在嗎？如果有試作具體說明。

　　答：劉備是作者著力刻畫的一個(gè)長(zhǎng)厚仁明的君主形象。但是也有些描寫讓人覺得他虛偽。最典型的莫過于長(zhǎng)坂坡之役，趙云大戰(zhàn)之中，浴血救出阿斗交到他手上，他卻擲之于地，說“為汝這孺子，幾損我一員大將”。這里自然不無心疼趙云的意思，但畢竟太不合人情。連作者也說其“無由撫慰忠臣意，故把親兒擲馬前”，是明顯的作秀了。諸葛亮形象里，確實(shí)存在著某些“近妖”的分子，他能算定大霧天氣，草船借箭，能祭東風(fēng)而呼風(fēng)喚雨，能預(yù)見龐統(tǒng)之死，早在人川時(shí)就預(yù)擺石陣，后來困陷陸遜(他自己說等于預(yù)伏10萬兵)，還能祈天出泉、祭瀘水解鬼怨、五出祁山驅(qū)使六丁六甲、五丈原禳星祈壽等。其中除草船借箭與借東風(fēng)可以解釋成諸葛亮深通氣象，筑壇祭風(fēng)乃故意裝神弄鬼以求脫身外，其他皆具有非人力因素所能為的意味，批其“近妖”恰是中肯之語。

　　29.簡(jiǎn)述曹操殺呂伯奢的經(jīng)過。

　　答：曹操與陳宮逃亡，躲到呂伯奢家，呂家殺豬款待，曹操聽見后院的磨刀之聲，疑心大起，又聽見有人說：綁上再殺。于是，不問青紅皂白，連殺呂家八口，他才發(fā)現(xiàn)殺錯(cuò)了人，但他又殺了出門打酒的招待他的呂伯奢。當(dāng)陳宮責(zé)怪他殘忍時(shí)，他振振有詞地說：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”陳宮從此離開了他。

　　30.請(qǐng)用四個(gè)四字句概括曹操的性格特征。

　　答：雄才大略、敢作敢為、善于用人、奸詐殘忍。

　　31.《三國(guó)演義》第二—十七回“千里走單騎”是著名情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容評(píng)述該人物的性格。

　　答：關(guān)羽暫時(shí)“歸降”曹操后，得知兄長(zhǎng)劉備的消息，立即護(hù)送著嫂嫂，不辭而別離開曹操；一路上過五關(guān)斬六將，最后跟劉備會(huì)合，充分展現(xiàn)了關(guān)羽的忠肝義膽，表現(xiàn)了對(duì)劉備“誓同生死”的忠義之情。

　　32.簡(jiǎn)述曹操在濮陽大敗后遇險(xiǎn)的情況及反映出的曹操性格特征。

　　答：曹操在濮陽與呂布作戰(zhàn)時(shí)，中了陳宮之計(jì)，倉皇敗逃，火光中正撞見呂布挺戟躍馬而來，曹操以手掩面，加鞭縱馬超過呂布。呂布從后面拍馬趕來，將戟在曹操頭盔上一擊，問：“曹操何在？”曹操反指說：“前面騎黃馬者是他。”呂布聽說，棄了曹操，縱馬向前追趕。曹操因此得以脫險(xiǎn)。這反映了曹操處變不驚，鎮(zhèn)定自若的性格特征。

　　33.請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)羽溫酒斬華雄的故事情節(jié)。

　　答：華雄連斬?cái)?shù)將，袁紹可惜自己上將顏良、文丑不至。關(guān)羽主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，曹操教釃熱酒一杯，為之壯行，關(guān)羽說：“酒且斟下，某去便來。”眾將只聽外面鼓聲震天，正欲探聽，關(guān)羽已擲華雄首級(jí)于中軍地上，其時(shí)其酒尚溫。

　　34.《三國(guó)演義》擅長(zhǎng)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)合具體事例簡(jiǎn)述其藝術(shù)特點(diǎn)。

　　答：《三國(guó)演義》能寫出每次戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，不把主要筆墨放在單純的實(shí)力和武藝較量上，注意描寫在具體條件下不同戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，指導(dǎo)作戰(zhàn)的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。如赤壁之戰(zhàn)，在戰(zhàn)前描寫孫劉兩家的合作，諸葛亮、周瑜之間的矛盾，曹操的試探，孫、劉聯(lián)軍誘敵深入的準(zhǔn)備等等。

　　35.東吳為要回荊州，宴請(qǐng)關(guān)羽，準(zhǔn)備“就筵闖殺之”，關(guān)羽單刀赴會(huì)，全身而退。請(qǐng)具體說說關(guān)羽是如何脫身的？

　　答：憑借智慧和勇氣脫身：預(yù)先準(zhǔn)備了快船十只、水軍五百藏于江上，隨時(shí)準(zhǔn)備接應(yīng)；帶周倉及八個(gè)關(guān)西大漢作護(hù)衛(wèi)；席間談笑自若據(jù)理力爭(zhēng)；借斥周倉之機(jī)離席并暗示招來接應(yīng)人馬；挾持魯肅做人質(zhì)。

　　36.《三國(guó)演義》塑造了不少性格鮮明的藝術(shù)形象，最突出的便是毛宗崗所說的“三絕”：奸絕、義絕、智絕。請(qǐng)問“奸絕”是哪個(gè)人？舉一例說明。

　　答：曹操“奸絕”。舉例：曹操錯(cuò)殺呂伯奢(寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我)、借糧官的人頭以壓軍心、夢(mèng)中殺人等事都體現(xiàn)出曹操的奸詐。

　　37.請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述諸葛亮三氣周瑜的內(nèi)容。

　　答：三氣周瑜。一氣：赤壁之戰(zhàn)后，第二年，周瑜去奪荊州，被諸葛亮搶先奪去；二氣：周瑜本想借把孫權(quán)的妹妹嫁給劉備之機(jī)，把劉備扣下，逼諸葛亮交出荊州，不料諸葛亮用計(jì)使他“賠了夫人又折兵”；三氣：周瑜向劉備討還荊州不利，又率兵攻打失敗。

　　38.請(qǐng)概括說明“赤壁之戰(zhàn)”

　　答：步敗給孫劉聯(lián)軍的。曹操奪取荊州后驕傲自大，初戰(zhàn)失利，退回江北，屯兵烏林；為減弱風(fēng)流顛簸，利于北方籍兵士上船，下令將戰(zhàn)船相連，埋下隱患；相信黃蓋的詐降，放松了警惕；被周瑜火燒連船，又遭窮追猛打，大敗。

　　39.蜀漢滅亡根本原因是什么？請(qǐng)根據(jù)《三國(guó)演義》的情節(jié)至少列出兩點(diǎn)證明你的觀點(diǎn)。

　　答：諸葛亮不能審時(shí)度勢(shì)、窮兵黷武、不善用人等。缺乏對(duì)蜀漢實(shí)力與環(huán)境的自知；三國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)中蜀漢最弱，失荊州及劉備死后，蜀國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰，統(tǒng)一天下已不可能；蜀魏百姓均已厭戰(zhàn)，諸葛亮逆此而行，連年北伐。不善用人：未選拔有才能的人，所提拔的蔣琬等人過于謹(jǐn)小慎微；讓關(guān)羽守荊州，導(dǎo)致荊州地失人亡；讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致街亭失守。

　　40.我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中，成功地塑造了諸多人物形象，其中“三絕”更是令古往今來讀者贊嘆不已。請(qǐng)結(jié)合小說中內(nèi)容寫出“智絕”是誰，并作簡(jiǎn)要分析。

　　答：諸葛亮。足智多謀，料事如神，謀略超人；下知地理，上曉天文；深諳政治，精通軍事，善于外交，具有經(jīng)天緯地之才。早在隱居隆中時(shí)，就對(duì)天下大勢(shì)了如指掌。他不僅有隆中高論，而且能實(shí)際用兵。第一次在博望坡就出奇制勝，以區(qū)區(qū)九千人馬，一舉用火燒退了曹操部將夏侯惇的十萬大軍。一下子就扭轉(zhuǎn)了劉備集團(tuán)長(zhǎng)期以來軍事上的被動(dòng)局面，同時(shí)也使得當(dāng)初就對(duì)他冷眼旁觀并不服氣的關(guān)羽、張飛，不得不刮目相看、“拜服”再三。

　　41.簡(jiǎn)析《三國(guó)演義》“青梅煮酒論英雄”這一情節(jié)中曹操和劉備所表現(xiàn)出的性格特征。

　　答：“青梅煮酒論英雄”中曹劉的對(duì)話充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的談吐，體現(xiàn)了他詭詐陰鷙、驕橫霸氣的性格，同時(shí)也展示了一個(gè)政治家的躊躇滿志與高瞻遠(yuǎn)矚；劉備立志復(fù)興漢室但此時(shí)寄人籬下，所以在故作木訥中處處設(shè)防，在談吐中步步后退，在危急時(shí)刻巧度難關(guān)，體現(xiàn)了他的機(jī)智從容、大智若愚、韜光養(yǎng)晦。

　　42.簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中關(guān)羽“千里走單騎”的故事。

　　答：關(guān)羽兵敗歸降曹操，面對(duì)曹操的苦心感化，尋找劉備的決心不減。當(dāng)他得知?jiǎng)�備的下落后，決然掛印封金，不辭而別。因?yàn)闆]有曹操的關(guān)文，各守將均不放行。于是，關(guān)羽保護(hù)著劉備的兩位夫人千里走單騎，勇闖東嶺、洛陽等五個(gè)關(guān)口斬了孔秀等六員守將，奪下渡船，過了黃河。

　　43.簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中體現(xiàn)關(guān)羽“義”的一個(gè)故事。

　　答：示例1：曹操率軍征討劉備，劉備投奔袁紹，甘、糜二夫人及關(guān)羽迫降于曹操。曹操贊賞關(guān)羽為人和勇武，先后拜其為偏將軍和漢壽亭侯，且待之甚厚，并將赤兔馬送與關(guān)羽，當(dāng)關(guān)羽得知?jiǎng)�備在袁紹軍中，并不留戀曹操給予的榮華富貴，即刻封金掛印，千里走單騎，過五關(guān)斬六將，與劉、張二人重逢。示例2：赤壁之戰(zhàn)，曹操敗走華容道，逃亡途中遭遇關(guān)羽的以昔日之情為重。關(guān)羽則認(rèn)為過去替曹操斬顏良，誅文丑，解白馬之危，已經(jīng)報(bào)答了曹操。面對(duì)曹操的求情，不敢以私廢公。曹操又以“五關(guān)斬將”之事，及信義之德向關(guān)羽求情。最終，關(guān)羽不顧此前與孔明立下的軍令狀，于華容道義釋曹操。

　　44.《三國(guó)演義》第四十二回“張翼德大鬧長(zhǎng)坂橋”如何從側(cè)面突出張飛的“不戰(zhàn)之威”？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要說明。

　　答：通過曹軍看到張飛和聽到張飛三喝后的種種表現(xiàn)來側(cè)面突出。張飛怒目橫矛，立馬橋上，曹軍不敢近前。張飛第一次大喝，曹軍盡皆股栗；第二次使曹操不禁膽怯，生出退兵之心；第三次使曹軍大將“驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下”，幾十萬大軍敗退而去。

　　45.《三國(guó)演義》中張飛的粗中有細(xì)也頗讓讀者賞識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)述諸葛亮在痛失龐統(tǒng)親自引兵增援劉備進(jìn)軍西川時(shí)，派遣張飛率領(lǐng)一萬精兵智奪巴郡的故事。

　　答：張飛領(lǐng)命前行將至，巴郡太守嚴(yán)顏教軍士上城堅(jiān)守不出，張飛幾番殺到吊橋，又被亂箭射回。張飛于是教馬軍下馬、步軍皆坐引嚴(yán)顏出敵，無效后又改教三五十個(gè)軍士于城下叫罵，仍無效。張飛又生一計(jì)，傳令軍士四散砍打柴草尋覓路徑，而后將計(jì)就計(jì)讓假張飛迷惑嚴(yán)顏，嚴(yán)顏中計(jì)，乃至被擒，張飛智取巴郡。

　　46.簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》巾“煮酒淪英雄”的故事。

　　答：曹操派人請(qǐng)劉備到小亭煮青梅喝酒。曹操問劉備當(dāng)世英雄是誰，劉備說了幾個(gè)人，都被否定。劉備反問曹操，曹操說：“今天下英雄，惟使君與操耳!”劉備驚得手中的筷子掉在地下。突然天降大雨，雷聲大作，劉備說是因?yàn)楹ε麓蚶祝�才掉了筷子。曹操認(rèn)為劉備膽小如鼠，再也不疑劉備了。

　　47.請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述《三國(guó)演義》中曹魏一方勢(shì)力的興亡過程。

　　答：曹操挾天子以令諸侯，在官渡打敗袁紹，統(tǒng)一北方。后來在赤壁大敗，與蜀漢、孫吳形成三足鼎立的局面。曹操死后，繼承者曹丕逼漢獻(xiàn)帝禪位，建立魏國(guó)。之后，司馬懿逐漸得勢(shì)，并在高平陵政變中殺死大將軍曹爽。之后，司馬氏集團(tuán)廢曹芳，殺曹髦，逼曹奐禪位給司馬炎，曹魏亡國(guó)。

高考名著閱讀簡(jiǎn)答題《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《三國(guó)演義》 篇2

　　一、說教材

　　1、該文所處的地位和作用

　　近些年來，對(duì)文學(xué)作品的考查，只注重詩歌和散文的鑒賞，而對(duì)小說的閱讀鑒賞考查成了冷門。我們應(yīng)當(dāng)看到，近幾年高考雖僅在現(xiàn)代文閱讀中涉及到散文的賞析，但也不排除今后在小說、戲劇作品上命題測(cè)試。因此，在面臨高考改革，強(qiáng)調(diào)考查創(chuàng)新精神的形勢(shì)下，重視小說鑒賞學(xué)習(xí)，提高鑒賞能力，意義尤為重大。

　　2、教材分析

　　這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的長(zhǎng)篇小說《歐也妮·葛朗臺(tái)》中“家庭的苦難”一節(jié)的片段，課文主要寫了三個(gè)故事：一是搶奪梳妝匣，二是騙取繼承權(quán)，三是看守密室。從情節(jié)發(fā)展的情況看，它不像其他獨(dú)立成篇的小說具有完整的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，而是在交代了人物性格特點(diǎn)，揭示了矛盾沖突以后，再現(xiàn)了三個(gè)矛盾沖突的上升階段，即搶奪梳妝匣，騙取繼承權(quán)，抓取法器。波瀾起伏，層巒疊峰，將葛朗臺(tái)的性格一步一步地揭示了出來。

　　3、教學(xué)設(shè)想

　　本文是一篇自讀課文，根據(jù)課文的具體特點(diǎn)，制定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo) ：

　　⑴分析人物形象，鑒賞品味個(gè)性化的人物語言和動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。這也是教學(xué)重點(diǎn)。

　　⑵把握作品主旨，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)拜金主義崇洋媚外思想嚴(yán)重，揭露資本主義社會(huì)實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這是教學(xué)難點(diǎn) 。

　　以上兩個(gè)目標(biāo)用一課時(shí)完成。

　　二、說教法

　　在教學(xué)中，應(yīng)遵循教育心理學(xué)的量力性原則和最近發(fā)展區(qū)原則，針對(duì)學(xué)生存在的不同情況進(jìn)行區(qū)別教學(xué)，考慮差生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)可能性和優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)潛力，幫助他們各自達(dá)到自己的最近發(fā)展區(qū)。具體做法有：

　　激趣法：這篇小說不像其他小說那樣情節(jié)明顯的波瀾起伏，引人入勝，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)，故事梗概。

　　問導(dǎo)法：如：巧用謬問，開啟茅塞；虛擬情境，投石激浪；分解迂回，曲徑通幽；變換說法，平中顯趣；反問追問，窮根究底。

　　激思法：素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而創(chuàng)新思維是創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。因此，要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)置創(chuàng)新性問題。

　　三、說學(xué)法

　　當(dāng)今倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。本課是自讀課文，應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，老師只起主導(dǎo)作用。

　　第一步，自主：早讀時(shí)參看有關(guān)補(bǔ)充材料，預(yù)習(xí)課文，劃出生字詞，查字典解決音義問題，概括故事情節(jié)，做到會(huì)復(fù)述，在復(fù)述的基礎(chǔ)上整體感知課文情節(jié)的要點(diǎn)。

　　第二步，合作探究：課堂上，分角色朗讀課文，甚至加以表演，品味小說中個(gè)性化的人物語言和行動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)而把握這篇小說的主題。

　　四、說教學(xué)程序

　　1.導(dǎo)語 ：（導(dǎo)語 的設(shè)置應(yīng)該由淺入深，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此，我由中國(guó)文學(xué)作品中幾個(gè)有名的吝嗇鬼形象說起。）

　　《儒林外史》中有個(gè)人物叫嚴(yán)監(jiān)生，非常吝嗇，在他臨死時(shí)，只因?yàn)榧依稂c(diǎn)著兩盞燈，總不瞑目，直到非常了解他的心細(xì)的老婆將其中一盞燈吹滅了，他才放心死去。鄭廷玉的元雜劇《看錢奴》中也有一個(gè)為富不仁的財(cái)主，叫賈弘義，一日想烤鴨吃，卻舍不得花錢買，便趁機(jī)撾了一把，撾了一手油，回家來一頓飯咂一個(gè)手指頭，已經(jīng)咂了四個(gè)了，沒想到睡覺時(shí)被狗舔了最后一個(gè)手指頭，結(jié)果心疼得一病不起。在外國(guó)文學(xué)中，也有類似的吝嗇鬼形象，今天我們來學(xué)其中一個(gè)，巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)，課文題目叫做《守財(cái)奴》。

　　2.介紹作者，點(diǎn)明應(yīng)該記住的重點(diǎn)，并補(bǔ)充世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象。然后介紹與之相關(guān)的情節(jié)，以使學(xué)生完整的了解故事情節(jié)、前因后果，增加學(xué)習(xí)興趣。

　　3.分析人物形象，鑒賞人物個(gè)性化的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。

　　第一步：請(qǐng)同學(xué)舉出一個(gè)你認(rèn)為印象最深的片斷或細(xì)節(jié)，并說明它為什么讓你印象深刻。此處可找七八個(gè)學(xué)生回答，回答的范圍估計(jì)能涵蓋了全文。

　　第二步：共同鑒賞“搶奪梳妝匣”一節(jié)。

　　先問：在“搶梳妝匣”這個(gè)場(chǎng)面中，你們認(rèn)為最生動(dòng)形象的動(dòng)作描寫是哪個(gè)？

　　學(xué)生會(huì)齊聲回答：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。”

　　再問：好在哪里？——?jiǎng)釉~“縱”、“撲”；比喻。

　　此時(shí)可采用變換說法的提問方式，使平中顯趣：“老頭兒”一詞的運(yùn)用好不好？能否換成課文中其它地方所運(yùn)用的“葛朗臺(tái)”“老家伙”“箍桶匠”等稱呼？通過一一比較可以看出，“老頭兒”一詞的運(yùn)用重點(diǎn)在一個(gè)“老”字上，此時(shí)的葛朗臺(tái)已是76歲了，76歲的老人如老虎一般一縱一撲，令人驚愕，令人噴飯，令人深思。

　　然后再找?guī)滋幖?xì)節(jié)描寫加以分析，并提醒學(xué)生注意其中幾處側(cè)面描寫及其作用。

　　第三步：運(yùn)用想象的方法鑒賞“誘騙繼承權(quán)”一節(jié)。這個(gè)場(chǎng)面不像“搶奪梳妝匣”那樣不僅有動(dòng)作、語言，而且語言往往配合著動(dòng)作、神態(tài)，描寫是立體的。它更多是對(duì)話，沒有什么人物的神態(tài)、動(dòng)作，因此布置學(xué)生展開想象，給人物補(bǔ)充上適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)動(dòng)作描寫，小組討論之后上臺(tái)表演。

　　通過這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱情，使之獲得感情上的共鳴。使課堂氣氛達(dá)到高潮。這個(gè)過程大約需要十五分鐘。

　　最后總結(jié)：葛朗臺(tái)是世界文學(xué)史上最成功的守財(cái)奴形象之一，他貪婪、吝嗇、專橫、兇狠、虛偽，對(duì)黃金的占有欲貫穿于他的全部思維活動(dòng)和行動(dòng)之中，對(duì)金錢的追逐、聚斂、守?cái)U(kuò)完全支配了他的心靈。

　　——以上完成了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。

　　4.課堂討論：有人說，葛朗臺(tái)為了金錢，逼死了妻子，葬送了女兒的一生，是可惡的；也有人說，葛朗臺(tái)一輩子做了金錢的奴隸，是可悲的。那么，葛朗臺(tái)為什么這么做呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述你的觀點(diǎn)。

　　學(xué)生言之成理即可。值得提醒學(xué)生注意的是葛朗臺(tái)的做法是由資本主義社會(huì)性質(zhì)所決定的，這種對(duì)黃金的貪欲不僅為葛朗臺(tái)所獨(dú)有，而且普遍存在于當(dāng)時(shí)的社會(huì)之中。作品啟示我們，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，人們追求物質(zhì)文明的同時(shí)，還需要有健康的人生態(tài)度和積極向上的精神追求，千萬不可淪為金錢的奴隸。

　　——以上完成了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。

　　5.布置練習(xí)

　　⑴將課堂上想象補(bǔ)充的葛朗臺(tái)在誘騙繼承權(quán)這一場(chǎng)面中神態(tài)動(dòng)作等描寫整理到練筆本上。

　　⑵閱讀《讀本》中《潑留希金》與《慳吝人》（節(jié)選）兩文，找出典型人物的典型細(xì)節(jié)，與葛朗臺(tái)進(jìn)行比較閱讀，并進(jìn)行深入研究。

　　五、說板書

　　板書設(shè)計(jì) 應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)此一目了然，易于回憶，具有直觀性、藝術(shù)性。

高考名著閱讀簡(jiǎn)答題《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《三國(guó)演義》 篇3

　　(法國(guó))巴爾扎克 著

　　[故事梗概]

　　葛朗臺(tái)是法國(guó)索漠城一個(gè)最有錢、最有威望的商人。這座城市盛產(chǎn)葡萄酒，因此，酒桶的市價(jià)很不壞。一七八九年法國(guó)大革命時(shí)，葛朗臺(tái)已經(jīng)是個(gè)富裕的箍桶匠了。他認(rèn)得字，能寫會(huì)算，四十歲上娶了木板商的女兒為妻室；買下了區(qū)里最好的葡萄園；他向革命軍承包葡萄酒，很撈了些錢。

　　拿破侖執(zhí)政時(shí)期，他當(dāng)上區(qū)長(zhǎng)，還得到拿破侖頒發(fā)的榮譽(yù)團(tuán)十字章。一八○六年，他又從丈母、外婆、外公處得到三筆遺產(chǎn)，成為州里“納稅最高”的人物。在收成好的年景，可以出產(chǎn)七、八百桶的葡萄酒，他還有十三處分種田，一百二十七阿爾邦草原。他由原來只有二千法郎的商人變?yōu)閾碛幸磺�七百萬法郎的大富翁。

　　葛朗臺(tái)精明狡猾，他搞投機(jī)買賣，預(yù)計(jì)得“象天文學(xué)家一樣準(zhǔn)確”；論起他的發(fā)財(cái)本領(lǐng)，“葛朗臺(tái)先生是只老虎，是條巨蟒：他會(huì)躺在那里，蹲在那里，把俘虜打量半天再撲上去，張開血盆大口的錢袋，倒進(jìn)大堆的金銀，然后安安寧寧的去睡覺，好象一條蛇吃飽了東西，不動(dòng)聲色，冷靜非凡，什么事情都按部就班的。”在做交易時(shí)，他討價(jià)還價(jià)，裝口吃，把對(duì)方弄得暈頭轉(zhuǎn)向而陷入他的圈套，結(jié)果他讓別人吃虧了，自己討得了便宜。

　　由于吝嗇和愛財(cái)，葛朗臺(tái)在家庭生活中是個(gè)錙銖必較的人物。他指揮一切、命令一切，親自安排一天的伙食。連多用一塊糖，多點(diǎn)一根蠟燭也不許可。他的妻子象奴隸般的順從。為了省錢，全家的衣服都由妻子、女兒縫制。她們整天做著女紅，女兒已二十三歲了，葛朗臺(tái)根本還沒想到過要給她對(duì)親。家里雜務(wù)由女仆拿儂包辦，她“象一條忠心的狗一樣保護(hù)主人的財(cái)產(chǎn)”。她身軀高大，象個(gè)擲彈兵，雄赳赳的臉上生滿了疣。

　　經(jīng)常出入葛朗臺(tái)家門的客人有兩家六個(gè)人：公證人克羅旭一家（公證人、神甫克羅旭和他們的侄子特·篷風(fēng)）和銀行家臺(tái)·格拉桑一家（格拉桑夫婦和他們的兒子阿道夫）。這兩家人上葛朗臺(tái)家來，目的是為了葛朗臺(tái)的獨(dú)生女兒歐也妮。這一切，老奸巨猾的葛朗臺(tái)都看在眼里。他知道他們?yōu)榱私疱X和賠嫁，才爭(zhēng)奪他的女兒。于是他將計(jì)就計(jì)，利用女兒作為釣餌來“釣魚”，以便從兩邊撈到好處。

　　葛朗臺(tái)在巴黎的同胞兄弟因無錢償還債務(wù)，破產(chǎn)了。他準(zhǔn)備自殺。臨死前，他打發(fā)兒子查理來投奔伯父。查理二十二歲，比歐也妮小一歲。他是個(gè)俊俏的后生和花花公子。他帶了“巴黎最漂亮的獵裝，最漂亮的獵槍，最漂亮的刀子，最漂亮的刀鞘。他也帶了全套最新奇的背心”來到伯父家。

　　歐也妮自出生以來，沒有離開過索漠城一步，她整天只知道縫襪子，替父親補(bǔ)衣裳，在滿壁油膩的屋子里討生活。家里也難得來生客。初次見到這樣一位標(biāo)致的堂兄弟，弄得她神魂顛倒。她認(rèn)為查理是從“天上掉下來的妙人兒”。他那光亮而鬈曲有致的頭發(fā)散出一陣陣的香氣。她盡量聞著、嗅著，覺得飄飄然。他那漂亮的精美的手套，她恨不得去摸它一下。她也羨慕查理的小手、皮色、面貌的嬌嫩與清秀。查理的來到，使公證人和銀行家都憂心忡忡起來。他們擔(dān)心歐也妮會(huì)被堂兄弟查理奪去。

　　歐也妮高大健壯。她沒有一般人喜歡的那種漂亮。但她的美是一望而知的，只有藝術(shù)家才會(huì)傾倒。她的“前額帶點(diǎn)兒男相，可是很清秀，象斐狄阿斯（希臘大雕刻家）的邱比特雕像。貞潔的生活使她灰色的眼睛光芒四射”。恬靜、紅潤(rùn)的臉上放著光彩，象一朵盛開的花。她對(duì)堂弟表現(xiàn)出異常的關(guān)心。她瞞著父親盡量招待堂弟吃喝得好些。并把自己的私蓄掏出來待客。葛朗臺(tái)卻不愿意多花錢。他要女仆拿儂用烏鴉做湯招待侄子。拿儂說烏鴉是吃死人的。葛朗臺(tái)說：“我們便不吃死人了嗎？什么叫遺產(chǎn)？”

　　葛朗臺(tái)從弟弟來信中，得悉弟弟破產(chǎn)了，把兒子托給他監(jiān)護(hù)。然而，葛朗臺(tái)不愿承擔(dān)什么義務(wù)，更不愿把查理這個(gè)包袱背在身上。他打算立刻把查理打發(fā)到印度去。可是，當(dāng)天夜里，他又轉(zhuǎn)了個(gè)念頭，表示要挽回亡弟的名譽(yù)。只是這事要做得自己不花一個(gè)子兒，又博得了“有義氣的哥哥”的好名聲。

　　于是，葛朗臺(tái)有生以來舉行了第三次請(qǐng)客。客人自然又是公證人和銀行家兩家。因?yàn)橛星笥谌耍�葛朗臺(tái)又裝口吃。他結(jié)結(jié)巴巴地說：他要清理弟弟在巴黎的債務(wù)，不被宣告破產(chǎn)，但必須把債權(quán)證件抓在手里。公證人克羅旭表示愿意到巴黎去辦這件事，但來往旅費(fèi)要葛朗臺(tái)出。銀行家則表示不要葛朗臺(tái)付旅費(fèi)，他可以到巴黎去照辦。葛朗臺(tái)自然是贊同銀行家的主張，并且感到滿心喜悅。在銀行家上巴黎后的第三天，葛朗臺(tái)讓查理簽了一份放棄父親遺產(chǎn)繼承權(quán)的聲明書，然后要他填寫一份申請(qǐng)出國(guó)的護(hù)照，把他打發(fā)到印度去。

　　歐也妮偷看了查理寫給朋友的信件，更加引起她對(duì)破產(chǎn)堂弟的同情。她把自己全部積蓄六千法郎送給堂弟作盤纏。查理回贈(zèng)給他一個(gè)母親留給他的鑲金首飾盒。他們私訂了終身。歐也妮表示一定要等他回來，查理也表示了同樣的決心。然后，他便啟程到印度去了。

　　葛朗臺(tái)每逢新年，都有把玩女兒積蓄的習(xí)慣。一八二○年新年到了，他見女兒的積蓄不翼而飛，便嚴(yán)加追問。歐也妮只好承認(rèn)她把錢送給了堂弟。于是葛朗臺(tái)大發(fā)雷霆。他把女兒鎖在房里，只給她面包和冷水。無論誰來講情，他都置之不理，“他頑強(qiáng)、嚴(yán)酷、冰冷，象一座石頭。”為此，妻子被嚇病了。

　　公證人克羅旭以利害關(guān)系勸葛朗臺(tái)和女兒講和。他說，如果葛朗臺(tái)的妻子一旦死了，歐也妮可以以女兒的身份繼承母親的遺產(chǎn)，而他們夫婦的財(cái)產(chǎn)是從未分過的。葛朗臺(tái)害怕了，才把女兒放出來。

　　有一天，歐也妮母女正在欣賞查理贈(zèng)送的首飾盒，恰好被葛朗臺(tái)撞見了。他看到首飾盒上的金子，眼睛里發(fā)出亮光，把身子一縱，向首飾盒撲去，“好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”。他把首飾盒抓在手里，準(zhǔn)備用刀子把金子挖下來。歐也妮急了，她聲稱如果父親敢碰盒上的金子，她便用這把刀子自殺。父女爭(zhēng)執(zhí)起來。直到葛朗臺(tái)的妻子暈過去，他才住手。此后，葛朗臺(tái)的妻子的病便一直沒有好過。一八二二年十月。這位可憐而懦弱的太太死了。葛朗臺(tái)通過公證人讓女兒簽署了一份放棄母親遺產(chǎn)繼承權(quán)的證件，把全部家產(chǎn)總攬?jiān)谑掷铩?/p>

　　一八二七年，葛朗臺(tái)已經(jīng)八十二歲了。他患了瘋癱癥，不得不讓女兒了解財(cái)產(chǎn)管理的秘密。他不能走動(dòng)，但坐在轉(zhuǎn)椅里親自指揮女兒把一袋袋的錢秘密堆好。當(dāng)女兒將儲(chǔ)金室的房門鑰匙交還他時(shí)，他把它藏在背心口袋里，不時(shí)用手撫摸著。臨死前，他要女兒把黃金擺在桌面上，他一直用眼睛盯著，好象一個(gè)才知道觀看的孩子一般。他說：“這樣好叫我心里暖和！”神甫來給他做臨終法事，把一個(gè)鍍金的十字架送到他唇邊親吻，葛朗臺(tái)見到金子，便作出一個(gè)駭人的姿勢(shì)，想把它抓到手。這一下努力，便送了他的命。最后他喚歐也妮前來，對(duì)她說：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！”他死了。

　　歐也妮已三十歲了，還未嘗過人生的樂趣。葛朗臺(tái)死后，她變得富有了，但她仍是孤單一人。對(duì)她來說財(cái)富并不是一種安慰，她需要的是溫暖和愛情。七年來，她一直盼望著查理歸來。她把他留給她的首飾盒，當(dāng)作隨身的寶物。可是，他去后連個(gè)音訊也沒有。

　　查理在印度發(fā)了財(cái)。他從事人口販賣、放高利貸、偷稅走私，什么都干。只要能發(fā)財(cái)，他心狠手辣，貪婪到了極點(diǎn)。真不愧為葛朗臺(tái)的子孫！他和各種膚色的女子鬼混，早把堂姊忘得一干二凈了。一八二七年，他帶著百萬家財(cái)，搭船返回法國(guó)。在船上，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)貴族特·奧勃里翁侯爵。侯爵有一位奇丑而嫁不出去的女兒（長(zhǎng)得象只蜻蜓）。查理為了高攀，竟和侯爵小姐訂了終身。他寫信給歐也妮，并寄還六千法郎的贈(zèng)款，外帶二千法郎的利息。

　　歐也妮被查理無情的行為嚇呆了，精神上受到極大的刺激。最后，她答應(yīng)嫁給公證人的兒子，初級(jí)裁判所所長(zhǎng)特·篷風(fēng)，但只做形式上的夫妻。因篷風(fēng)只為了錢才追求她，她可以把錢給他，而情感上則讓她自由。幾年后，特·篷風(fēng)當(dāng)了法院院長(zhǎng)。可是當(dāng)他當(dāng)選為索漠城議員的第八天，他死了。歐也妮三十三歲守了寡，她用一百五十萬法郎償清了叔父的債務(wù)，讓堂弟過著幸福、名譽(yù)的生活。她自己則幽居獨(dú)處，過著虔誠(chéng)慈愛的生活，并“挾著一連串的善行義舉向天國(guó)前進(jìn)”。

高考名著閱讀簡(jiǎn)答題《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《三國(guó)演義》 篇4

　　(法國(guó))巴爾扎克 著

　　[故事梗概]

　　葛朗臺(tái)是法國(guó)索漠城一個(gè)最有錢、最有威望的商人。這座城市盛產(chǎn)葡萄酒，因此，酒桶的市價(jià)很不壞。一七八九年法國(guó)大革命時(shí)，葛朗臺(tái)已經(jīng)是個(gè)富裕的箍桶匠了。他認(rèn)得字，能寫會(huì)算，四十歲上娶了木板商的女兒為妻室；買下了區(qū)里最好的葡萄園；他向革命軍承包葡萄酒，很撈了些錢。

　　拿破侖執(zhí)政時(shí)期，他當(dāng)上區(qū)長(zhǎng)，還得到拿破侖頒發(fā)的榮譽(yù)團(tuán)十字章。一八○六年，他又從丈母、外婆、外公處得到三筆遺產(chǎn)，成為州里“納稅最高”的人物。在收成好的年景，可以出產(chǎn)七、八百桶的葡萄酒，他還有十三處分種田，一百二十七阿爾邦草原。他由原來只有二千法郎的商人變?yōu)閾碛幸磺�七百萬法郎的大富翁。

　　葛朗臺(tái)精明狡猾，他搞投機(jī)買賣，預(yù)計(jì)得“象天文學(xué)家一樣準(zhǔn)確”；論起他的發(fā)財(cái)本領(lǐng)，“葛朗臺(tái)先生是只老虎，是條巨蟒：他會(huì)躺在那里，蹲在那里，把俘虜打量半天再撲上去，張開血盆大口的錢袋，倒進(jìn)大堆的金銀，然后安安寧寧的去睡覺，好象一條蛇吃飽了東西，不動(dòng)聲色，冷靜非凡，什么事情都按部就班的。”在做交易時(shí)，他討價(jià)還價(jià)，裝口吃，把對(duì)方弄得暈頭轉(zhuǎn)向而陷入他的圈套，結(jié)果他讓別人吃虧了，自己討得了便宜。

　　由于吝嗇和愛財(cái)，葛朗臺(tái)在家庭生活中是個(gè)錙銖必較的人物。他指揮一切、命令一切，親自安排一天的伙食。連多用一塊糖，多點(diǎn)一根蠟燭也不許可。他的妻子象奴隸般的順從。為了省錢，全家的衣服都由妻子、女兒縫制。她們整天做著女紅，女兒已二十三歲了，葛朗臺(tái)根本還沒想到過要給她對(duì)親。家里雜務(wù)由女仆拿儂包辦，她“象一條忠心的狗一樣保護(hù)主人的財(cái)產(chǎn)”。她身軀高大，象個(gè)擲彈兵，雄赳赳的臉上生滿了疣。

　　經(jīng)常出入葛朗臺(tái)家門的客人有兩家六個(gè)人：公證人克羅旭一家（公證人、神甫克羅旭和他們的侄子特·篷風(fēng)）和銀行家臺(tái)·格拉桑一家（格拉桑夫婦和他們的兒子阿道夫）。這兩家人上葛朗臺(tái)家來，目的是為了葛朗臺(tái)的獨(dú)生女兒歐也妮。這一切，老奸巨猾的葛朗臺(tái)都看在眼里。他知道他們?yōu)榱私疱X和賠嫁，才爭(zhēng)奪他的女兒。于是他將計(jì)就計(jì)，利用女兒作為釣餌來“釣魚”，以便從兩邊撈到好處。

　　葛朗臺(tái)在巴黎的同胞兄弟因無錢償還債務(wù)，破產(chǎn)了。他準(zhǔn)備自殺。臨死前，他打發(fā)兒子查理來投奔伯父。查理二十二歲，比歐也妮小一歲。他是個(gè)俊俏的后生和花花公子。他帶了“巴黎最漂亮的獵裝，最漂亮的獵槍，最漂亮的刀子，最漂亮的刀鞘。他也帶了全套最新奇的背心”來到伯父家。

　　歐也妮自出生以來，沒有離開過索漠城一步，她整天只知道縫襪子，替父親補(bǔ)衣裳，在滿壁油膩的屋子里討生活。家里也難得來生客。初次見到這樣一位標(biāo)致的堂兄弟，弄得她神魂顛倒。她認(rèn)為查理是從“天上掉下來的妙人兒”。他那光亮而鬈曲有致的頭發(fā)散出一陣陣的香氣。她盡量聞著、嗅著，覺得飄飄然。他那漂亮的精美的手套，她恨不得去摸它一下。她也羨慕查理的小手、皮色、面貌的嬌嫩與清秀。查理的來到，使公證人和銀行家都憂心忡忡起來。他們擔(dān)心歐也妮會(huì)被堂兄弟查理奪去。

　　歐也妮高大健壯。她沒有一般人喜歡的那種漂亮。但她的美是一望而知的，只有藝術(shù)家才會(huì)傾倒。她的“前額帶點(diǎn)兒男相，可是很清秀，象斐狄阿斯（希臘大雕刻家）的邱比特雕像。貞潔的生活使她灰色的眼睛光芒四射”。恬靜、紅潤(rùn)的臉上放著光彩，象一朵盛開的花。她對(duì)堂弟表現(xiàn)出異常的關(guān)心。她瞞著父親盡量招待堂弟吃喝得好些。并把自己的私蓄掏出來待客。葛朗臺(tái)卻不愿意多花錢。他要女仆拿儂用烏鴉做湯招待侄子。拿儂說烏鴉是吃死人的。葛朗臺(tái)說：“我們便不吃死人了嗎？什么叫遺產(chǎn)？”

　　葛朗臺(tái)從弟弟來信中，得悉弟弟破產(chǎn)了，把兒子托給他監(jiān)護(hù)。然而，葛朗臺(tái)不愿承擔(dān)什么義務(wù)，更不愿把查理這個(gè)包袱背在身上。他打算立刻把查理打發(fā)到印度去。可是，當(dāng)天夜里，他又轉(zhuǎn)了個(gè)念頭，表示要挽回亡弟的名譽(yù)。只是這事要做得自己不花一個(gè)子兒，又博得了“有義氣的哥哥”的好名聲。

　　于是，葛朗臺(tái)有生以來舉行了第三次請(qǐng)客。客人自然又是公證人和銀行家兩家。因?yàn)橛星笥谌耍�葛朗臺(tái)又裝口吃。他結(jié)結(jié)巴巴地說：他要清理弟弟在巴黎的債務(wù)，不被宣告破產(chǎn)，但必須把債權(quán)證件抓在手里。公證人克羅旭表示愿意到巴黎去辦這件事，但來往旅費(fèi)要葛朗臺(tái)出。銀行家則表示不要葛朗臺(tái)付旅費(fèi)，他可以到巴黎去照辦。葛朗臺(tái)自然是贊同銀行家的主張，并且感到滿心喜悅。在銀行家上巴黎后的第三天，葛朗臺(tái)讓查理簽了一份放棄父親遺產(chǎn)繼承權(quán)的聲明書，然后要他填寫一份申請(qǐng)出國(guó)的護(hù)照，把他打發(fā)到印度去。

　　歐也妮偷看了查理寫給朋友的信件，更加引起她對(duì)破產(chǎn)堂弟的同情。她把自己全部積蓄六千法郎送給堂弟作盤纏。查理回贈(zèng)給他一個(gè)母親留給他的鑲金首飾盒。他們私訂了終身。歐也妮表示一定要等他回來，查理也表示了同樣的決心。然后，他便啟程到印度去了。

　　葛朗臺(tái)每逢新年，都有把玩女兒積蓄的習(xí)慣。一八二○年新年到了，他見女兒的積蓄不翼而飛，便嚴(yán)加追問。歐也妮只好承認(rèn)她把錢送給了堂弟。于是葛朗臺(tái)大發(fā)雷霆。他把女兒鎖在房里，只給她面包和冷水。無論誰來講情，他都置之不理，“他頑強(qiáng)、嚴(yán)酷、冰冷，象一座石頭。”為此，妻子被嚇病了。

　　公證人克羅旭以利害關(guān)系勸葛朗臺(tái)和女兒講和。他說，如果葛朗臺(tái)的妻子一旦死了，歐也妮可以以女兒的身份繼承母親的遺產(chǎn)，而他們夫婦的財(cái)產(chǎn)是從未分過的。葛朗臺(tái)害怕了，才把女兒放出來。

　　有一天，歐也妮母女正在欣賞查理贈(zèng)送的首飾盒，恰好被葛朗臺(tái)撞見了。他看到首飾盒上的金子，眼睛里發(fā)出亮光，把身子一縱，向首飾盒撲去，“好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒”。他把首飾盒抓在手里，準(zhǔn)備用刀子把金子挖下來。歐也妮急了，她聲稱如果父親敢碰盒上的金子，她便用這把刀子自殺。父女爭(zhēng)執(zhí)起來。直到葛朗臺(tái)的妻子暈過去，他才住手。此后，葛朗臺(tái)的妻子的病便一直沒有好過。一八二二年十月。這位可憐而懦弱的太太死了。葛朗臺(tái)通過公證人讓女兒簽署了一份放棄母親遺產(chǎn)繼承權(quán)的證件，把全部家產(chǎn)總攬?jiān)谑掷铩?/p>

　　一八二七年，葛朗臺(tái)已經(jīng)八十二歲了。他患了瘋癱癥，不得不讓女兒了解財(cái)產(chǎn)管理的秘密。他不能走動(dòng)，但坐在轉(zhuǎn)椅里親自指揮女兒把一袋袋的錢秘密堆好。當(dāng)女兒將儲(chǔ)金室的房門鑰匙交還他時(shí)，他把它藏在背心口袋里，不時(shí)用手撫摸著。臨死前，他要女兒把黃金擺在桌面上，他一直用眼睛盯著，好象一個(gè)才知道觀看的孩子一般。他說：“這樣好叫我心里暖和！”神甫來給他做臨終法事，把一個(gè)鍍金的十字架送到他唇邊親吻，葛朗臺(tái)見到金子，便作出一個(gè)駭人的姿勢(shì)，想把它抓到手。這一下努力，便送了他的命。最后他喚歐也妮前來，對(duì)她說：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！”他死了。

　　歐也妮已三十歲了，還未嘗過人生的樂趣。葛朗臺(tái)死后，她變得富有了，但她仍是孤單一人。對(duì)她來說財(cái)富并不是一種安慰，她需要的是溫暖和愛情。七年來，她一直盼望著查理歸來。她把他留給她的首飾盒，當(dāng)作隨身的寶物。可是，他去后連個(gè)音訊也沒有。

　　查理在印度發(fā)了財(cái)。他從事人口販賣、放高利貸、偷稅走私，什么都干。只要能發(fā)財(cái)，他心狠手辣，貪婪到了極點(diǎn)。真不愧為葛朗臺(tái)的子孫！他和各種膚色的女子鬼混，早把堂姊忘得一干二凈了。一八二七年，他帶著百萬家財(cái)，搭船返回法國(guó)。在船上，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)貴族特·奧勃里翁侯爵。侯爵有一位奇丑而嫁不出去的女兒（長(zhǎng)得象只蜻蜓）。查理為了高攀，竟和侯爵小姐訂了終身。他寫信給歐也妮，并寄還六千法郎的贈(zèng)款，外帶二千法郎的利息。

　　歐也妮被查理無情的行為嚇呆了，精神上受到極大的刺激。最后，她答應(yīng)嫁給公證人的兒子，初級(jí)裁判所所長(zhǎng)特·篷風(fēng)，但只做形式上的夫妻。因篷風(fēng)只為了錢才追求她，她可以把錢給他，而情感上則讓她自由。幾年后，特·篷風(fēng)當(dāng)了法院院長(zhǎng)。可是當(dāng)他當(dāng)選為索漠城議員的第八天，他死了。歐也妮三十三歲守了寡，她用一百五十萬法郎償清了叔父的債務(wù)，讓堂弟過著幸福、名譽(yù)的生活。她自己則幽居獨(dú)處，過著虔誠(chéng)慈愛的生活，并“挾著一連串的善行義舉向天國(guó)前進(jìn)”。

高考名著閱讀簡(jiǎn)答題《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《三國(guó)演義》 篇5

　　一、說教材

　　1、該文所處的地位和作用

　　近些年來，對(duì)文學(xué)作品的考查，只注重詩歌和散文的鑒賞，而對(duì)小說的閱讀鑒賞考查成了冷門。我們應(yīng)當(dāng)看到，近幾年高考雖僅在現(xiàn)代文閱讀中涉及到散文的賞析，但也不排除今后在小說、戲劇作品上命題測(cè)試。因此，在面臨高考改革，強(qiáng)調(diào)考查創(chuàng)新精神的形勢(shì)下，重視小說鑒賞學(xué)習(xí)，提高鑒賞能力，意義尤為重大。

　　2、教材分析

　　這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的長(zhǎng)篇小說《歐也妮·葛朗臺(tái)》中“家庭的苦難”一節(jié)的片段，課文主要寫了三個(gè)故事：一是搶奪梳妝匣，二是騙取繼承權(quán)，三是看守密室。從情節(jié)發(fā)展的情況看，它不像其他獨(dú)立成篇的小說具有完整的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，而是在交代了人物性格特點(diǎn)，揭示了矛盾沖突以后，再現(xiàn)了三個(gè)矛盾沖突的上升階段，即搶奪梳妝匣，騙取繼承權(quán)，抓取法器。波瀾起伏，層巒疊峰，將葛朗臺(tái)的性格一步一步地揭示了出來。

　　3、教學(xué)設(shè)想

　　本文是一篇自讀課文，根據(jù)課文的具體特點(diǎn)，制定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　⑴分析人物形象，鑒賞品味個(gè)性化的人物語言和動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。這也是教學(xué)重點(diǎn)。

　　⑵把握作品主旨，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)拜金主義崇洋媚外思想嚴(yán)重，揭露資本主義社會(huì)實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這是教學(xué)難點(diǎn)。

　　以上兩個(gè)目標(biāo)用一課時(shí)完成。

　　二、說教法

　　在教學(xué)中，應(yīng)遵循教育心理學(xué)的量力性原則和最近發(fā)展區(qū)原則，針對(duì)學(xué)生存在的不同情況進(jìn)行區(qū)別教學(xué)，考慮差生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)可能性和優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)潛力，幫助他們各自達(dá)到自己的最近發(fā)展區(qū)。具體做法有：

　　激趣法：這篇小說不像其他小說那樣情節(jié)明顯的波瀾起伏，引人入勝，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)，故事梗概。

　　問導(dǎo)法：如：巧用謬問，開啟茅塞；虛擬情境，投石激浪；分解迂回，曲徑通幽；變換說法，平中顯趣；反問追問，窮根究底。

　　激思法：素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而創(chuàng)新思維是創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。因此，要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)置創(chuàng)新性問題。

　　三、說學(xué)法

　　當(dāng)今倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。本課是自讀課文，應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，老師只起主導(dǎo)作用。

　　第一步，自主：早讀時(shí)參看有關(guān)補(bǔ)充材料，預(yù)習(xí)課文，劃出生字詞，查字典解決音義問題，概括故事情節(jié)，做到會(huì)復(fù)述，在復(fù)述的基礎(chǔ)上整體感知課文情節(jié)的要點(diǎn)。

　　第二步，合作探究：課堂上，分角色朗讀課文，甚至加以表演，品味小說中個(gè)性化的人物語言和行動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)而把握這篇小說的主題。

　　四、說教學(xué)程序

　　1.導(dǎo)語：（導(dǎo)語的設(shè)置應(yīng)該由淺入深，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此，我由中國(guó)文學(xué)作品中幾個(gè)有名的吝嗇鬼形象說起。）

　　《儒林外史》中有個(gè)人物叫嚴(yán)監(jiān)生，非常吝嗇，在他臨死時(shí)，只因?yàn)榧依稂c(diǎn)著兩盞燈，總不瞑目，直到非常了解他的心細(xì)的老婆將其中一盞燈吹滅了，他才放心死去。鄭廷玉的元雜劇《看錢奴》中也有一個(gè)為富不仁的財(cái)主，叫賈弘義，一日想烤鴨吃，卻舍不得花錢買，便趁機(jī)撾了一把，撾了一手油，回家來一頓飯咂一個(gè)手指頭，已經(jīng)咂了四個(gè)了，沒想到睡覺時(shí)被狗舔了最后一個(gè)手指頭，結(jié)果心疼得一病不起。在外國(guó)文學(xué)中，也有類似的吝嗇鬼形象，今天我們來學(xué)其中一個(gè)，巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)，課文題目叫做《守財(cái)奴》。

　　2.介紹作者，點(diǎn)明應(yīng)該記住的重點(diǎn)，并補(bǔ)充世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象。然后介紹與之相關(guān)的情節(jié)，以使學(xué)生完整的了解故事情節(jié)、前因后果，增加學(xué)習(xí)興趣。

　　3.分析人物形象，鑒賞人物個(gè)性化的語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫。

　　第一步：請(qǐng)同學(xué)舉出一個(gè)你認(rèn)為印象最深的片斷或細(xì)節(jié)，并說明它為什么讓你印象深刻。此處可找七八個(gè)學(xué)生回答，回答的范圍估計(jì)能涵蓋了全文。

　　第二步：共同鑒賞“搶奪梳妝匣”一節(jié)。

　　先問：在“搶梳妝匣”這個(gè)場(chǎng)面中，你們認(rèn)為最生動(dòng)形象的動(dòng)作描寫是哪個(gè)？

　　學(xué)生會(huì)齊聲回答：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。”

　　再問：好在哪里？——?jiǎng)釉~“縱”、“撲”；比喻。

　　此時(shí)可采用變換說法的提問方式，使平中顯趣：“老頭兒”一詞的運(yùn)用好不好？能否換成課文中其它地方所運(yùn)用的“葛朗臺(tái)”“老家伙”“箍桶匠”等稱呼？通過一一比較可以看出，“老頭兒”一詞的運(yùn)用重點(diǎn)在一個(gè)“老”字上，此時(shí)的葛朗臺(tái)已是76歲了，76歲的老人如老虎一般一縱一撲，令人驚愕，令人噴飯，令人深思。

　　然后再找?guī)滋幖?xì)節(jié)描寫加以分析，并提醒學(xué)生注意其中幾處側(cè)面描寫及其作用。

　　第三步：運(yùn)用想象的方法鑒賞“誘騙繼承權(quán)”一節(jié)。這個(gè)場(chǎng)面不像“搶奪梳妝匣”那樣不僅有動(dòng)作、語言，而且語言往往配合著動(dòng)作、神態(tài)，描寫是立體的。它更多是對(duì)話，沒有什么人物的神態(tài)、動(dòng)作，因此布置學(xué)生展開想象，給人物補(bǔ)充上適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)動(dòng)作描寫，小組討論之后上臺(tái)表演。

　　通過這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱情，使之獲得感情上的共鳴。使課堂氣氛達(dá)到高潮。這個(gè)過程大約需要十五分鐘。

　　最后總結(jié)：葛朗臺(tái)是世界文學(xué)史上最成功的守財(cái)奴形象之一，他貪婪、吝嗇、專橫、兇狠、虛偽，對(duì)黃金的占有欲貫穿于他的全部思維活動(dòng)和行動(dòng)之中，對(duì)金錢的追逐、聚斂、守?cái)U(kuò)完全支配了他的心靈。

　　——以上完成了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　4.課堂討論：有人說，葛朗臺(tái)為了金錢，逼死了妻子，葬送了女兒的一生，是可惡的；也有人說，葛朗臺(tái)一輩子做了金錢的奴隸，是可悲的。那么，葛朗臺(tái)為什么這么做呢？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述你的觀點(diǎn)。

　　學(xué)生言之成理即可。值得提醒學(xué)生注意的是葛朗臺(tái)的做法是由資本主義社會(huì)性質(zhì)所決定的，這種對(duì)黃金的貪欲不僅為葛朗臺(tái)所獨(dú)有，而且普遍存在于當(dāng)時(shí)的社會(huì)之中。作品啟示我們，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，人們追求物質(zhì)文明的同時(shí)，還需要有健康的人生態(tài)度和積極向上的精神追求，千萬不可淪為金錢的奴隸。

　　——以上完成了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　5.布置練習(xí)

　　⑴將課堂上想象補(bǔ)充的葛朗臺(tái)在誘騙繼承權(quán)這一場(chǎng)面中神態(tài)動(dòng)作等描寫整理到練筆本上。

　　⑵閱讀《讀本》中《潑留希金》與《慳吝人》（節(jié)選）兩文，找出典型人物的典型細(xì)節(jié)，與葛朗臺(tái)進(jìn)行比較閱讀，并進(jìn)行深入研究。

　　五、說板書

　　板書設(shè)計(jì)應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)此一目了然，易于回憶，具有直觀性、藝術(shù)性。