第一課 第六框 資本主義剝削的秘密

    2、采用比較法、分析歸納法，借助教材的例證，引導學生通過算賬的辦法進行分析歸納，同時配以多媒體演示，形象地指出剩余價值的含義，從而揭開資本主義剝削的秘密。
    3、引導學生查閱相關資料，走訪解放前老工人的辦法，采用事例分析，突破"資產階級的本性"這一教學重點。
[課時安排]
1課時
[導讀提綱]
 
    2、閱讀p24-25正文段及小字材料，思考p25小字材料，回答：（1）每個工人每天創造的價值是多少？（2）資本家從工人身上每天能榨取多少剩余價值？ （3）什么是剩余價值？請以此例說明資本家剝削工人的秘密？ （4）p25"比一比"。
    3、閱讀p26-27正文段及小字材料，思考：（1）p26第一段小字材料說明了什么？ （2）從第二段小字材料看，我們可得出什么結論？（3）隨著科技的不斷進步，資本主義社會創造出以往任何社會都不可比擬的社會財富，但這些財富的取得，是建立在什么樣的基礎上的呢？ （4）p27《名言》中"吸血鬼"是指誰？（5）p27"閱讀與思考"的提示題。
[教學過程]
導入新課
     資本主義制度代替封建制度，促進了社會生產力的迅速發展， 是人類歷史的巨大進步。但是，資本主義社會仍然是一個人剝削人的社會。奴隸社會的奴隸主和封建社會的地主為什么可以剝削奴隸、掠奪農民的勞動果實？(學生回答，教師歸納)
    奴隸主階級和地主階級憑借對生產資料的占有權來剝削勞動者。資本家為什么可以剝削工人呢？
講解新課
 二、資本主義剝削的秘密（板書）
1、一條看不見的鎖鏈（板書）
    資本家為什么可以剝削工人呢？閱讀p24第一段，回答下列問題：①在資本主義社會，誰占有生產資料？②"一切生產資料"包括什么？③資本家利用手中的生產資料做什么？(學生回答，教師歸納)
    生產資料資本主義私有制是資本家剝削工人的基礎。生產資料資本主義私有制是指：在資本主義社會，資本家占有一切生產資料。勞動者被剝奪了生產資料，為了生活下去，只有靠出賣自己的勞動力為生，成為資本家的雇傭工人。（遭受資本家的剝削和壓榨）。
提問：工人到資本家的工廠里做工，那么，資本家與雇傭工人之間又是通過什么形式建立起了一種什么關系？
    工人出賣勞動力是通過訂立契約（或合同）的形式被資本家所雇傭的。  在資本主義制度下，工人雖然得到了人身自由，是自由勞動者，但是他們被剝奪了一切生產資料。他們為了生存、除了出賣自己的勞動力以外，別無其他生路。雖然他們有選擇受哪個資本家雇傭的自由，可是他們不受雇傭于這個資本家，就得受雇于那個資本家，饑餓的威脅使他們無法擺脫被資本家雇傭、受資本家剝削和壓榨的命運。在資本家占有生產資料的條件下，所謂雇傭雙方的契約自由，對于工人來說是徒有虛名的。總之， 資本主義雇傭關系是一種剝削與被剝削的關系。
鞏固題：（1）p24"想一想" （2）《名言》一中"他們"是指誰？這段材料說明了什么？造成這種現象的根源是什么？（3）《名言》二中"看不見的線"是指什么？為什么？
   回答：（1）見書p24第一段；（2）“他們”是指雇傭工人，本材料說明了在資本主義社會里，勞動者喪失了一切生產資料；造成這種現象的根源是資本主義私有制。