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自律使人優秀起來 教學設計(一)

自律使人優秀起來 教學設計(一)


教學目標 
知識與能力

知道自律的重要意義,懂得自律能夠使人清楚自己的優點、缺點和弱點,養成良好的行為習慣,學會戰勝自己,獲得行動自由,使人高尚起來。

過程與方法

通過舉例法、對比法讓學生體會自律對人的學習、工作、生活的重要影響,能夠說明自律與自由的關系。

思想覺悟目標

懂得青少年要有理想,要加強自身修養,增強自律的能力。

教學重點
自律使人優秀起來。

教學難點 
自律,能使人自知;

自律,能使人高尚起來。

教學過程 
復習提問

什么是自律,它具體表現在哪幾個方面?

導入  新課

通過上一節課的學習,我們懂得了自律指自己針對自身的情況,以一定的標準和行為規范指導自己的言行,嚴格要求自己和約束自己。自律具體表現為自愛、自省和自控。一個自律的人,應該是一個懂得自愛,勇于自省,善于自控的人。中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文明,祖祖輩輩為我們留下了許多優良的傳統和美德,特別注重個人的修養和自律,早在兩千年前,就把它看作是培養個人良好品質的關鍵。因此我們要培養良好的心理品質和高尚的道德情操,必須注重自己的修養,增強自律的自覺性,提高自律能力。那么,增強自律的自覺性,提高自律能力,對我們的成長有什么重要作用和意義呢?這就是我們今天要學習的內容。

二、自律使人優秀起來(板書)

講授新課

自律的作用和意義主要體現在以下幾個方面:

1.自律,能使人自知(板書)

自知,就是能夠自己認識自己。“人貴有自知之明”,我國春秋時期著名的哲學家和思想家老子認為,一個人能夠認識他人,是智慧的表現;而能夠認識自己,才是真正的聰明。當局者迷,旁觀者清。要做到有自知之明是很不容易的。(請一位同學朗讀書中資料。第82頁楷體部分,唐太宗的例子)。作為一代明君,尚經常感嘆自知的不易,可見自知的艱難。我們要認識自己,就要嚴格要求自己,并善于通過對照他人來對照自己,以人為鑒。古人云:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”。這句話的意思是說,看見先進模范人物,就要向他們學習,向他們看齊;看到別人的不足之處或缺點,就要捫心自問,檢查對照自己有沒有類似的毛病和不足,避免重蹈覆轍,這樣我們才能不斷地取他人的長處,克服和糾正自己的不足,不斷提高自己。

(活動)

你認識自己嗎?請拿出紙和筆,寫一寫你的優點和缺點或不足。

(學生寫完后,教師組織)

現在請以相鄰兩組的四位同學為一組,互相交流,其他同學可以補充,應實事求是,態度誠懇。

(活動結束后,教師總結并引入下一問題)

羅休夫柯說:“認識自身的缺點,是一個人最高智慧的表現”。我覺得勇于承認自己的缺點并努力糾正它,更是智慧的表現。自律,可以使我們認識自己,同時也可以使我們養成良好的行為習慣。

2.自律,能使人學會戰勝自己(板書)

對于我們每個人來說,有時候,最大的敵人就是自己。在生活中我們時時、處處、事事幾乎都有戰勝自己的任務。

(組織活動)(1)看書第82頁楷體字有關內容。(2)看完后請幾位同學補充說一說:“當我……的時候,需要戰勝……”(不許重復)(3)相互評價補充的內容。

(教師總結)

一個人要戰勝“自己”是很難的,而要戰勝自我,就需要了解自我,知道自己的長處和不足,同時嚴格要求自己,盡量發揮自己的優點,克服和糾正自己的不足。戰勝自我要有恒心和毅力,同時要防止舊病重犯。

3.自律,使人養成良好行為習慣(板書)

仔細觀察一下你身邊的同學,你就會發現:有的同學每天來校都很早,從來不遲到;有的同學則經常遲到。有的同學作業 寫得很工整,錯誤很少;有的同學的作業 字跡潦草,頻繁地出錯;還有的同學經常抄作業 或不交作業 。有的同學上課時聽課很認真,積極思考并回答老師提出的問題;而有的同學上課不是說話,就是做小動作,或者東張西望。中午在學校的餐廳吃飯時,有的同學很少有剩飯剩菜;有的同學的飯盒里、飯桌上剩飯剩菜一大堆。做值日時,有的同學打掃得很干凈,非常認真;有的同學做得馬馬虎虎;還有的同學則根本不做,一到做值日就想方設法溜走,等等。

從以上這些現象中,你可以看出每個人都有很多的習慣,其中有的習慣是良好的,有的習慣是不良的。請寫一寫:在生活和學習中,你有哪些習慣?你覺得哪些是好的,哪些是不良的?(不要求學生談)

(學生寫完后,教師總結)

習慣不是天生的,而是后天養成的。當一個人養成一種習慣后,就會自然而然地去做,這就是我們通常所說的“習慣成自然”。而當一種習慣形成后,要改變它,將是很困難的,甚至是很不愉快的。例如:你早已養成了晚上睡覺前刷牙的好習慣,那么每天晚上你就會自覺地、愉快地去做這件事情。相反,如果你養成了每天晚上睡覺前不刷牙的習慣,現在家長要求你改變這一習慣,晚上睡覺前要刷牙,那么你會感覺怎么樣呢?

(學生回答后,教師歸納)

正如剛才這些同學所說的,首先,你會感到不自然、不習慣;其次,有的時候你會不自覺,需要別人提醒;再次,當別人提醒你,你不得不做時,你可能會不愿意,或者感到很不愉快,很煩躁。

可見,當一種習慣形成后,要改變它是很麻煩的。因此我們應該嚴格要求自己、約束自己,自覺地、有意識地培養良好的行為習慣,防止養成不良的習慣。而一旦養成了不良的習慣,一定要增強自律能力,盡量去改變它,使自己成為一個有著良好習慣的,受人歡迎的人。

4.自律,能使人獲得行動自由(板書)

自律要求自己管住自己、約束自己,為什么能使人獲得行動自由呢?我們知道汽車在高速的公路上奔馳,火車在軌道上飛速行駛,輪船在航道上破浪前進,飛機在航線中自由航行,可是,如果離開公路、航道、鐵軌、航線,它們就失去了行動自由。一個城市,如果沒有交通規則,人人在街上隨心所欲,騎自行車橫沖直撞,駕駛汽車闖紅燈,隨意穿越馬路……那么,這個城市的交通狀況必定是一片混亂,交通事故的不幸就會降臨在人們的頭上,人們還有什么自由?

大家看一幅對聯“竹槍一支,打得妻離子散,未聞炮聲震地;銅燈半盞,燒盡田地房屋,不見煙火沖天。”

請同學們分析一下這副對聯描述的是什么。

(學生回答后,教師歸納)

這幅對聯描述了毒品對人的危害。吸毒者開始都是因為不能拒絕“白色的誘惑”。凡是吸毒的沒有一個不后悔的。錢“吸光”了,身體搞垮了,害人害己。

缺乏自律,放任自己,將喪失自由。而一個人有了自律的自覺性和一定的自律習慣以及自律能力,就能嚴格遵守紀律,從而也就獲得了行動自由所必需的條件。

人們共同生活在一定的地域空間,必須有大家共同維護的生活秩序,有道德、紀律、法律等規范的約束,才能保障我們正常的生活、學習。

5.自律,使人高尚起來(板書)

一個人品德的高尚,是在生活、學習、工作中不斷地培養出來的。請同學們說說:怎樣使自己的品德高尚起來?

(學生回答后,教師歸納)

大家談得非常好。要使自己高尚起來,就要落實到行動上,應該從多方面去努力,特別要從兩個方面多努力。一是“積”,即積累美德,通過長期的學習、自律、磨煉去培養好的道德品質;二是“防”,即防微杜漸,預防和清除不良思想、不良習慣、不良風氣的侵蝕和污染,自覺抵制和清除不良的影響。只有不斷地提高自律的自覺性和能力,不斷地陶冶自己的情操,培養優秀的品質,才能使自己成為一個高尚的人。

小結

通過這節課的學習,我們懂得了自律對青少年的成長具有重要的意義,它使人明于自知、養成良好的行為習慣,學會戰勝自己,使人獲得行動自由,可以使人高尚起來。因此應該在日常的學習和生活中加強自律,使自己成為一個品德高尚的人。

鞏固新課

請簡要回答:自律對青少年成長有什么意義?

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