鈉的化合物
| 化學 | 授課教師 |
| 指導教師 |
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教 齡 |
| 授課時間 |
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教學 內容 | 第一冊 第二章 第二節 | |||||||||
教學設計項目 | 具 體 內 容 | |||||||||
教 學 目 的 | 知識與技能 | 1.使學生了解鈉的重要化合物的性質和用途。 | ||||||||
能力與方法 | 1.培養學生的觀察能力。 3.完善學生的實驗能力和創造思維能力。 | |||||||||
情感與態度 | 1.激發學生的求知欲望和學習期望;培養學生認真細致和嚴謹求實的科學態度。 2.通過學習我國著名化學家侯得榜對世界制堿工業、中國化學工業做出的巨大貢獻,對學生進行愛國主義教育。 | |||||||||
重 點 | 1.過氧化鈉的重要性質 2.碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法 | |||||||||
難 點 | 過氧化鈉和二氧化碳的反應 | |||||||||
教 學 用 具 | 小試管、大試管、小燒杯、脫脂棉、膠頭滴管、酒精燈、火柴、氣球、鐵架臺等, Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、稀鹽酸、澄清石灰水、蒸餾水、酚酞試劑。 | |||||||||
教 法 | 對比法、討論法、實驗探究法 | |||||||||
教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | ||||||||
[引言]上一節課我們介紹了堿金屬的代表物質——鈉的相關知識,下面請大家思考幾個問題。 [投影]1.鈉在氧氣中燃燒的現象和產物? 2.鈉與水(已滴入幾滴酚酞試液)反應的現象及原因? 3.生活中,發現以下火情,我們應該采取的最佳滅火方式為? ①油鍋起火 ②建筑物著火 ③電氣火災 ④金屬鈉著火 [過渡]那么常用來滅火的水和二氧化碳是否可以引起火災呢?我們來試一試。 [演示實驗]在蘸有Na2O2的脫脂棉上滴水,脫脂棉劇烈燃燒。 [引入新課]由于鈉的性質活潑,其化合物的種類繁多,用途也廣,過氧化鈉就是其中的一種。這節課我們就來學習。 [板書]一、過氧化鈉 [演示實驗]把水滴入盛有Na2O2固體的試管中,用帶火星的木條放在試管口,檢驗生成的氣體。向試管中滴加酚酞試劑,觀察現象。 [提問]大家觀察到怎樣的實驗現象,分析產物? [提問]請大家寫出反應化學方程式 [板書]2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑ [設疑]剛剛變紅的溶液現在褪色了,這是為什么呢?請大家回去查閱資料,下一節課我們請同學來告訴大家。 [講述]另外,Na2O2是強氧化劑,實際應用中,我們常用其來漂白織物、麥稈、羽毛等。 [提問]Na2O2與CO2反應時,棉花燃燒,說明了什么? [講述]也生成了O2,同時生成了Na2CO3。 [板書]2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2 1.呼吸面具中和潛水艇里常用Na2O2做供氧劑,說明理由。 [展示固體Na2CO3、NaHCO3] [講述]從初中所學知識我們知道, Na2CO3與稀鹽酸反應,會有CO2氣體產生,那么NaHCO3遇到稀鹽酸,現象又如何呢? [演示實驗]氣球實驗 [提問]你觀察到怎樣的現象呢? [追問]為什么NaHCO3的反應更劇烈? [講述]Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應,均生成了水和二氧化碳,但Na2CO3經歷了由正鹽到酸式鹽再到酸的兩個過程,而NaHCO3本身是酸式鹽,所以只需要一步就直接生成了酸。故NaHCO3與鹽酸反應更劇烈。 [過渡]我們曾經學習過碳酸鈣的性質,它在高溫條件下會發生怎樣的變化呢?碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性怎樣呢? [演示實驗]同時加熱Na2CO3與NaHCO3(已檢驗過,裝置氣密性良好) [講述]碳酸鈣加熱到900℃以上即分解放出二氧化碳,碳酸鈉加熱不易分解,而碳酸氫鈉加熱到270℃即分解放出二氧化碳。 [提問]若碳酸鈉固體中混有碳酸氫鈉固體,應怎樣除去雜質呢? [討論]廚房里,我們不小心將盛有純堿,小蘇打和食鹽的瓶子弄混了,該怎樣區別它們呢? [鞏固練習] | 思考 回答 觀察 [回答]Na2O2中氧元素的化合價是-1價;是氧元素不常見的化合價;有可能發生化合價的改變;變為0價或-2價。 觀察 思考,回答 學生板書 回答 學生板書 [回答] Na2O2和二氧化碳反應放出氧氣。Na2O2在空氣中易和二氧化碳、水反應,所以應密閉保存。 閱讀課本 填表 回答 注意觀察反應現象的相同點和不同點 回答 填表 觀察,回答 填表 學生討論回答 填表 學生討論回答 記錄作業 | 引發興趣 引導學生用實驗解決化學問題 滲透研究問題的科學方法 培養學生 觀察能力 將所學知識與實際生活相聯系 利用所學知識 解決問題 回歸教材 引導學生注重新舊知識之間的有機聯系 培養學生分析 問題的能力 培養觀察能力 培養學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力 | ||||||||
[板書設計 ]
第二節
一、過氧化鈉
2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑
2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2
二、碳酸鈉和碳酸氫鈉
[Powerpoint]
第二節
問題:
1.鈉在氧氣中燃燒的現象和產物?
2.鈉與水(已滴入幾滴酚酞試液)反應的現象及原因?
3.生活中,發現以下火情,我們應該采取的最佳滅火方式為?
①油鍋起火 ②建筑物著火
③電氣火災 ④金屬鈉著火
思考題:
1.呼吸面具中和潛水艇里常用Na2O2做供氧劑,說明理由。
2.Na2O2應怎樣保存?
表1:碳酸鈉與碳酸氫鈉的比較
①化學式 | Na2CO3 | NaHCO3 |
②俗名 | 純堿或蘇打 | 小蘇打 |
③顏色狀態 | 白色粉末 | 細小的白色晶體 |
④水溶性 | 易溶與水 | 較易溶與水 |
⑤與酸反應 | CO32-+2H+=CO2↑+H2O 劇烈 | HCO3-+H+=CO2↑+H2O 更劇烈 |
⑥熱穩定性 | 穩定 | △ 2NaHCO3 =Na2CO3 + H2O + CO2↑ |
⑦用途 | 玻璃、制皂、造紙、紡織 | 發酵粉、胃藥 |
討論:
•廚房里,我們不小心將盛有純堿,小蘇打和食鹽的瓶子弄混了,怎樣區別它們呢?
鞏固練習:
1.下列物質,在空氣中能穩定存在的是( D )
A.NaOH B.Na2O C. Na2O2 D.NaCl
2.關于Na2CO3與NaHCO3的下列敘述中,正確的是( D )
A. NaHCO3的熱穩定性比Na2CO3的強
B. NaHCO3比 Na2CO3更易溶于水
C. Na2CO3和NaHCO3都可以用來治胃病
D. 與相同質量分數的鹽酸反應,NaHCO3比 Na2CO3要快