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鈉的化合物

鈉的化合物

[教學(xué)目標(biāo)] 1、通過實(shí)驗(yàn)探究,使學(xué)生掌握過氧化鈉的性質(zhì)及其用途。2、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn),使學(xué)生初步掌握碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)及其性質(zhì)差異,以及它們的用途。3、通過指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),使學(xué)生初步了解研究化學(xué)問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。4、利用對(duì)比的實(shí)驗(yàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。[教學(xué)重點(diǎn)]1、過氧化鈉的性質(zhì)2、碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)[教學(xué)難點(diǎn)]   過氧化鈉與水、二氧化碳的反應(yīng) [教學(xué)方法]    實(shí)驗(yàn)探究法[教學(xué)過程][導(dǎo)入] 在上節(jié)課中同學(xué)們學(xué)習(xí)了“鈉”的性質(zhì),為什么金屬鈉有哪些性質(zhì)?在不同條件下,鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物是否相同?寫出反應(yīng)的方程式并標(biāo)出氧元素的化合價(jià)。[新課] na2o、na2o2都是鈉的含氧的化合物,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)——第二節(jié)   鈉的化合物[提問] na2o是哪種性質(zhì)的氧化物?有哪些性質(zhì)?寫出na2o與水、co2反應(yīng)的方程式。[追問] na2o2是否有相似的性質(zhì)?[演示實(shí)驗(yàn)] “滴水生火”(課本p32實(shí)驗(yàn)2-6)[提問] 從哪些現(xiàn)象說明na2o2能否與水反應(yīng)?[學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究] na2o2與水反應(yīng)(課本實(shí)驗(yàn)2-5)[學(xué)生討論] na2o2與水反應(yīng)的產(chǎn)物有哪些產(chǎn)物?[小結(jié)] 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)現(xiàn)象推斷產(chǎn)物;從“酚酞變紅后褪色”說明na2o2水溶液有漂白性,能將紅色的物質(zhì)氧化成為無色的物質(zhì)。[比較] na2o、na2o2分別與水反應(yīng)的方程式中,有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?從產(chǎn)物和反應(yīng)類型說明。[分析] na2o2與水反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,氧化產(chǎn)物,進(jìn)一步說明na2o2具有強(qiáng)氧化性和漂白性。 [提問] “滴水生火”實(shí)驗(yàn)中,除反應(yīng)放熱點(diǎn)燃棉花這個(gè)原因外,還有哪些因素引起棉花劇烈燃燒?[過渡] na2o2能與水反應(yīng),na2o2能否與co2反應(yīng)?“滴水生火”實(shí)驗(yàn)證明na2o2能與水反應(yīng),我們?cè)囈辉嚧禋饽芊裆穑?b>[學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究] “吹氣生火”[比較] na2o2與水反應(yīng)、對(duì)na2o與co2反應(yīng),推斷na2o2與co2反應(yīng)有哪些產(chǎn)物?[學(xué)生活動(dòng)] 標(biāo)出na2o2與co2反應(yīng)方程式的電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。[提問] 根據(jù)性質(zhì)決定保存和用途,na2o2如何保存?有哪些用途?[展示] “呼吸面具”的種類[小結(jié)]                     表1:氧化鈉與過氧化鈉的比較

 na2ona2o2顏色狀態(tài)白色固體淡黃色粉末氧元素價(jià)態(tài)-2-1生成條件常溫點(diǎn)燃穩(wěn)定性不穩(wěn)定穩(wěn)定與水反應(yīng)(方程式)na2o+h2o=2naoh2na2o2+2h2o=4naoh+o2↑與co2反應(yīng)(方程式)na2o+co2=na2co32na2o2+2co2=2na2co3+o2特性—強(qiáng)氧化性、漂白性用途—供氧劑、漂白劑

[鞏固練習(xí)]見補(bǔ)充練習(xí)1、2、3題。[過渡] 具我們了解,鈉還有哪些化合物?下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)na2co3和nahco3的一些性質(zhì)。[指導(dǎo)閱讀] 課本p32頁(yè)na2co3和nahco3的物理性質(zhì),部分填寫表2。表2:碳酸鈉與碳酸氫鈉的比較

 碳酸鈉碳酸氫鈉化學(xué)式na2co3nahco3俗名純堿或蘇打小蘇打顏色狀態(tài)白色粉末細(xì)小的白色晶體水溶性易溶與水(250c溶解度為33克)比na2co3小(250c溶解度為9克)與酸反應(yīng):(方程式)(反應(yīng)劇烈程度)na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2↑劇烈nahco3+hcl=nacl+h2o+co2↑更劇烈熱穩(wěn)定性(方程式)穩(wěn)定,不分解2nahco3=na2co3+h2o+co2↑用途制玻璃、肥皂、造紙、紡織發(fā)酵粉、胃藥

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  • 鈉的化合物

    教學(xué)目標(biāo)概覽(一)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握鈉的氧化物的性質(zhì) 2.使學(xué)生掌握鈉的重要化合物的用途 3.通過碳酸鈉與碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn),使學(xué)生掌握它們的鑒別方法(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;訓(xùn)練學(xué)生用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)事物和全面地分...

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    教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 了解鈉的重要化合物的性質(zhì)、用途。 掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律及性質(zhì)的不同點(diǎn)。能力目標(biāo) 運(yùn)用“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證唯物主義觀點(diǎn)分析掌握物質(zhì)之間的相互關(guān)系。...

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    化學(xué)授課教師指導(dǎo)教師教 齡授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一冊(cè) 第二章 第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目具 體 內(nèi) 容教學(xué)目的知識(shí)與技能1.使學(xué)生了解鈉的重要化合物的性質(zhì)和用途。2.通過碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解鑒別它們方法。...

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    教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 了解鈉的重要化合物的性質(zhì)、用途。 掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律及性質(zhì)的不同點(diǎn)。能力目標(biāo) 運(yùn)用“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證唯物主義觀點(diǎn)分析掌握物質(zhì)之間的相互關(guān)系。...

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    教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 了解鈉的重要化合物的性質(zhì)、用途。 掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律及性質(zhì)的不同點(diǎn)。能力目標(biāo) 運(yùn)用“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證唯物主義觀點(diǎn)分析掌握物質(zhì)之間的相互關(guān)系。...

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    很多高中化學(xué)老師都不知道說課稿怎么寫?下面以高中化學(xué)《鈉的化合物》說課稿為例,為大家展開介紹,希望對(duì)大家有幫助。尊敬的各位評(píng)委、老師們!大家好!我是中的,我說課的題目是高中化學(xué)《鈉的化合物》。...

  • 鈉的化合物說課稿(精選8篇)

    一、 說教材1.教材的地位和作用鈉的重要化合物是本章教材的重點(diǎn)之一,本節(jié)知識(shí)是鈉單質(zhì)性質(zhì)的延伸和發(fā)展,鈉單質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中易失電子轉(zhuǎn)變?yōu)殁c的化合物,所以鈉單質(zhì)和鈉的化合物之間存在著必然的因果關(guān)系。...

  • 高中化學(xué)《鈉的化合物》說課稿

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  • 高中化學(xué)--鈉的化合物說課稿

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  • 第二節(jié) 鈉的化合物

    1.氧化鈉和過氧化鈉 在組成上兩者都屬于鈉的氧化物,但因含氧量不同,在結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上存在差異,現(xiàn)將兩者比較見下表。氧化鈉過氧化鈉色、態(tài)化學(xué)式電子式氧元素的化合價(jià)穩(wěn)定性與H2O反應(yīng)的方程式與CO2反應(yīng)的方程式氧化性、漂白性用途 2.鈉的...

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