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化學教案-鈉的化合物

化學教案-鈉的化合物

 

化學

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授課時間

 

教學

內容

第一冊  第二章  第二節  鈉的化合物

教學設計項目

具     體    內    容

知識與技能

1.使學生了解鈉的重要化合物的性質和用途。
2.
通過碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性實驗,使學生了解鑒別它們方法。

能力與方法

1.培養學生的觀察能力。
2.訓練學生用對比的方法認識事物。

3.完善學生的實驗能力和創造思維能力。

情感與態度

1.激發學生的求知欲望和學習期望;培養學生認真細致和嚴謹求實的科學態度。

2.通過學習我國著名化學家侯得榜對世界制堿工業、中國化學工業做出的巨大貢獻,對學生進行愛國主義教育。

 

1.過氧化鈉的重要性質    2.碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法

 

過氧化鈉和二氧化碳的反應

 

 

小試管、大試管、小燒杯、脫脂棉、膠頭滴管、酒精燈、火柴、氣球、鐵架臺等,

na2o2、na2co3、nahco3、稀鹽酸、澄清石灰水、蒸餾水、酚酞試劑。

 

對比法、討論法、實驗探究法

教師活動

學生活動

設計意圖

[引言]上一節課我們介紹了堿金屬的代表物質——鈉的相關知識,下面請大家思考幾個問題。

[投影]1.鈉在氧氣中燃燒的現象和產物?

2.鈉與水(已滴入幾滴酚酞試液)反應的現象及原因?

3.生活中,發現以下火情,我們應該采取的最佳滅火方式為?

①油鍋起火    ②建筑物著火

③電氣火災    ④金屬鈉著火

[過渡]那么常用來滅火的水和二氧化碳是否可以引起火災呢?我們來試一試。

[演示實驗]在蘸有na2o2的脫脂棉上滴水,脫脂棉劇烈燃燒。
[補充實驗]將蘸有na2o2的脫脂棉置于石棉網上,用連有干燥管的導管向脫脂棉吹氣,脫脂棉劇烈燃燒。
[設問]發生上述現象的原因是什么?
[展示過氧化鈉]
[回答]原來,就是na2o2在起作用。

[引入新課]由于鈉的性質活潑,其化合物的種類繁多,用途也廣,過氧化鈉就是其中的一種。這節課我們就來學習鈉的化合物。
[板書] 第二節 鈉的化合物
[講述]首先我們學習過氧化鈉。

[板書]一、過氧化鈉
[提問]由剛才實驗我們可知,na2o2可與h2o和co2發生化學反應,它們反應后的生成物是什么?
[引導]na2o2中氧元素的化合價是多少?是常見化合價嗎?有化合價改變的可能嗎?可能變為多少價?下面我們用實驗來檢驗na2o2與h2o反應后的生成物。

[演示實驗]把水滴入盛有na2o2固體的試管中,用帶火星的木條放在試管口,檢驗生成的氣體。向試管中滴加酚酞試劑,觀察現象。

[提問]大家觀察到怎樣的實驗現象,分析產物?

[提問]請大家寫出反應化學方程式

[板書]2na2o2+2h2o════ 4naoh+o2

[設疑]剛剛變紅的溶液現在褪色了,這是為什么呢?請大家回去查閱資料,下一節課我們請同學來告訴大家。

[講述]另外,na2o2是強氧化劑,實際應用中,我們常用其來漂白織物、麥稈、羽毛等。

[提問]na2o2與co2反應時,棉花燃燒,說明了什么?

[講述]也生成了o2,同時生成了na2co3
[提問]請大家寫出反應化學方程式

[板書]2na2o2+2co2════2na2co3+o2
[投影]思考題

1.呼吸面具中和潛水艇里常用na2o2做供氧劑,說明理由。
2.na2o2應怎樣保存?
[過渡] 鈉的重要化合物還有碳酸鈉和碳酸氫鈉。[板書]二、碳酸鈉和碳酸氫鈉

[展示固體na2co3、nahco3
 [講述]請大家閱讀課本內容32頁,總結出na2co3與nahco3的物理性質。
[投影]na2co3與nahco3性質的比較。
[學生完成表1中的①②③④]
[提問]na2co3與na2co3·10h2o是否為同一物質?
[講述]na2co3與na2co3·10h2o是兩種不同的純凈物,na2co3·10h2o在空氣中易失去結晶水而漸漸碎裂成粉末。

[講述]從初中所學知識我們知道, na2co3與稀鹽酸反應,會有co2氣體產生,那么nahco3遇到稀鹽酸,現象又如何呢?

[演示實驗]氣球實驗

 [提問]你觀察到怎樣的現象呢?

[追問]為什么nahco3的反應更劇烈?

[講述]na2co3和nahco3與鹽酸反應,均生成了水和二氧化碳,但na2co3經歷了由正鹽到酸式鹽再到酸的兩個過程,而nahco3本身是酸式鹽,所以只需要一步就直接生成了酸。故nahco3與鹽酸反應更劇烈。
[完成表中內容⑤](離子方程式)

[過渡]我們曾經學習過碳酸鈣的性質,它在高溫條件下會發生怎樣的變化呢?碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性怎樣呢?

[演示實驗]同時加熱na2co3與nahco3(已檢驗過,裝置氣密性良好)
[結論]nahco3加熱可發生分解反應,生成能使澄清石灰水變渾濁的co2氣體。而na2co3加熱無明顯現象。
[與學生一同完成表⑥]

[講述]碳酸鈣加熱到900℃以上即分解放出二氧化碳,碳酸鈉加熱不易分解,而碳酸氫鈉加熱到270℃即分解放出二氧化碳。

[提問]若碳酸鈉固體中混有碳酸氫鈉固體,應怎樣除去雜質呢?
[過渡]性質的不同,決定了它們的用途也有所不同,請大家從課本中找出na2co3與nahco3的用途,并完成表中內容⑦。

[討論]廚房里,我們不小心將盛有純堿,小蘇打和食鹽的瓶子弄混了,該怎樣區別它們呢?
[小結]這節課我們既要掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法,又要熟記過氧化鈉的重要性質。

[鞏固練習]
[布置作業 ]課本p35頁1、2、3

 

思考

回答

 

 

 

 

 

 

 

 

觀察

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[回答]na2o2中氧元素的化合價是-1價;是氧元素不常見的化合價;有可能發生化合價的改變;變為0價或-2價。

 

觀察

思考,回答

學生板書

 

 

 

 

 

 

回答

 

 

學生板書

 

[回答] na2o2和二氧化碳反應放出氧氣。na2o2在空氣中易和二氧化碳、水反應,所以應密閉保存。

 

閱讀課本

 

填表

 

回答

 

 

 

 

 

 

注意觀察反應現象的相同點和不同點

回答

 

 

 

 

填表

 

 

 

觀察,回答

 

 

 

 

填表

 

 

 

學生討論回答

 

 

 

填表

學生討論回答

 

 

 

 

 

記錄作業 

 

 

 

 

 

引發興趣

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引導學生用實驗解決化學問題

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

滲透研究問題的科學方法

 

 

 

 

 

培養學生

觀察能力

 

 

 

 

將所學知識與實際生活相聯系

 

 

 

 

 

利用所學知識

解決問題

 

 

 

 

 

回歸教材

 

 

 

 

 

 

 

引導學生注重新舊知識之間的有機聯系

 

培養學生分析

問題的能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培養觀察能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

培養學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[板書設計 ]

第二節  鈉的化合物

一、過氧化鈉

2na2o2+2h2o════ 4naoh+o2

2na2o2+2co2════2na2co3+o2

    

二、碳酸鈉和碳酸氫鈉

 

powerpoint

第二節  鈉的化合物

問題:

 

1.鈉在氧氣中燃燒的現象和產物?

2.鈉與水(已滴入幾滴酚酞試液)反應的現象及原因?

3.生活中,發現以下火情,我們應該采取的最佳滅火方式為?

①油鍋起火    ②建筑物著火

③電氣火災    ④金屬鈉著火

 

思考題:

 

1.呼吸面具中和潛水艇里常用na2o2做供氧劑,說明理由。

2.na2o2應怎樣保存?

 

1:碳酸鈉與碳酸氫鈉的比較

 

①化學式

na2co3

nahco3

②俗名

純堿或蘇打

小蘇打

③顏色狀態

白色粉末

細小的白色晶體

④水溶性

易溶與水

較易溶與水

⑤與酸反應

co32-+2h+=co2↑+h2o

劇烈

hco3-+h+=co2↑+h2o

更劇烈

⑥熱穩定性

穩定

2nahco3 =na2co3 + h2o + co2

⑦用途

玻璃、制皂、造紙、紡織

發酵粉、胃藥

 

 

 

討論:

 

廚房里,我們不小心將盛有純堿,小蘇打和食鹽的瓶子弄混了,怎樣區別它們呢?

 

鞏固練習:

 

1.下列物質,在空氣中能穩定存在的是(  d  )

a.naoh    b.na2o    c. na2o2     d.nacl

2.關于na2co3與nahco3的下列敘述中,正確的是(  d  )

a. nahco3的熱穩定性比na2co3的強

b. nahco3比 na2co3更易溶于水

c. na2co3和nahco3都可以用來治胃病

d. 與相同質量分數的鹽酸反應,nahco3比 na2co3要快

 

中學化學同步輔導

 

〈候德榜——中國近代化學史上的第一顆明星〉


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