中華民國的成立和清朝的覆亡

教學(xué)目標 

1.了解和掌握帝國主義的所謂“嚴守中立”“南北議和”，袁世凱出山的背景和目的，中華民國臨時政府的成立及對內(nèi)對外政策，《中華民國臨時約法》的頒布及其性質(zhì)，清帝退位，袁世凱篡奪辛亥革命成果，辛亥革命的歷史功績、失敗原因和教訓(xùn)。
2.通過分析帝國主義“嚴守中立”的實質(zhì)，認識西方列強對待中國人民革命一貫采取敵視和破壞的態(tài)度；通過辛亥革命從基本成功到最終失敗的全過程的學(xué)習(xí)，認識中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性；通過對辛亥革命歷史功績的教學(xué)，使學(xué)生認識到：辛亥革命是近代中國歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，它不僅一定程度上推動了中國社會的發(fā)展，而且在國際上也產(chǎn)生了比較廣泛的影響；通過對辛亥革命失敗原因的教學(xué)，使學(xué)生認識到：半殖民地半封建社會的中國，不能走西方資本主義的道路，資產(chǎn)階級共和國方案在中國行不通。
3.通過分析《中華民國臨時約法》，使學(xué)生理解這部憲法在中國歷史上的價值和進步意義；通過對袁世凱篡奪革命果實有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生認識中國的特殊國情決定了中國革命的曲折性和復(fù)雜性。

教學(xué)建議

本節(jié)教材地位分析

本節(jié)內(nèi)容主要講述了辛亥革命的最終成果、結(jié)局和歷史功績與教訓(xùn)。此后，中國進入了北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治時期。

重點分析

①中華民國的成立是重點。中華民國是以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派歷經(jīng)十幾年的艱苦斗爭建立起來的資產(chǎn)階級共和國。它的成立，是中國近代史上的重大事件，在國際上也產(chǎn)生了重要影響。掌握這一內(nèi)容，對于學(xué)生從宏觀上把握辛亥革命的發(fā)展脈絡(luò)，特別是對于辛亥革命失敗原因的認識有重要的幫助作用。

②辛亥革命的功績和歷史教訓(xùn)是重點。辛亥革命是中國近代歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命。它不僅推翻了清朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，而且沉重地打擊了帝國主義的侵略勢力。辛亥革命一定程度上推動了中國民族資本主義的發(fā)展；這次革命對近代亞洲各國的民族解放運動也產(chǎn)生了較為廣泛的影響。然而，從本質(zhì)上講，它又是一次失敗的革命。辛亥革命的果實被袁世凱竊取了，更為重要的是，這場革命沒有完成反帝、反封建的任務(wù)，中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)沒有得到根本改變。這一結(jié)局出現(xiàn)的主觀原因，在于中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。學(xué)習(xí)和掌握上述內(nèi)容。有助于學(xué)生正確認識近代中國的社會性質(zhì)、民族資產(chǎn)階級的特點和帝國主義本性的認識，樹立正確的歷史觀。

重點突破方案

關(guān)于“中華民國的成立”：

建議教師強調(diào)以下幾點：a任何階級進行革命的首要目的和基本問題都是建立政權(quán)和掌握政權(quán)。以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派夢寐以求的就是建立資產(chǎn)階級共和國。武昌起義的勝利，全國各省的響應(yīng)為中華民國的建立奠定了基礎(chǔ)。b孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)是中國革命的必然選擇。自1894年孫中山成立興中會到1905年成立中國同盟會，以及他組織和領(lǐng)導(dǎo)的多次反清武裝起義，這些已使孫中山在廣大群眾中，尤其是在資產(chǎn)階級革命派中享有極高的威望，孫中山當選為中華民國第一屆大總統(tǒng)，是眾望所歸。c南京政府是一個以資產(chǎn)階級革命派為主體的資產(chǎn)階級革命政府。政府的組成是以同盟會為主，大總統(tǒng)孫中山掌握政府的全部大權(quán)，陸軍總長兼參謀長黃興，外交總長王寵惠，教育總長蔡元培，法制局長宋教仁等均為同盟會員，其他六部總長雖然是舊官僚或立憲派充任，但他們未到南京就職，實際工作由擔任次長的革命黨人負責。具有立法權(quán)的參議院共有議員43人，同盟會員占33人。d南京臨時政府的性質(zhì)是資產(chǎn)階級的共和國。e 1912年1月1日中華民國成立是中國近代史上的重大事件。

關(guān)于“辛亥革命的功績和歷史教訓(xùn)”：

關(guān)于功績，建議教師應(yīng)讓學(xué)生先閱讀課文，然后歸納總結(jié)出幾個方面：國內(nèi)政權(quán)和政治體制的變化；人民的權(quán)力和觀念；社會經(jīng)濟（主要是民族資本主義）的發(fā)展；對國際社會的影響。要注意讓學(xué)生弄清推翻清朝統(tǒng)治和結(jié)束封建君主專制是兩個不同概念，要弄清雖然袁世凱竊取了辛亥革命成果，但中國民族資本主義在此后一段時間內(nèi)有了長足發(fā)展�！靶梁ジ锩�打擊了帝國主義的侵略勢力”這一功績主要體現(xiàn)在推翻了“洋人的朝廷”，使他們無力在中國建立比較穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序�？梢园研梁ジ锩�前后40年中國的政治狀況做一比較，加深學(xué)生對此點的認識。辛亥革命對亞洲各國民族解放運動的影響，要講明中國是一個人口眾多地域遼闊的亞洲大國，其政局政體的變化及革命運動必然會影響周邊國家。關(guān)于教訓(xùn)，建議教師讓學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，自由發(fā)言，教師做出相應(yīng)的補充。

難點分析

①分析和認識資產(chǎn)階級的軟弱性是難點。限于認識和理解能力，學(xué)生對于資產(chǎn)階級的軟弱性的表現(xiàn)及其原因的認識較為困難。教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的已有知識并結(jié)合教材中的有關(guān)史實、材料，啟發(fā)學(xué)生思考并輔之以必要的簡明分析。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，認識資產(chǎn)階級的軟弱性及其原因。

②認識和理解辛亥革命的功績和教訓(xùn)是難點。轟轟烈烈的辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國二百六十多年的清朝腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了中國長達兩千多年的封建君主專制制度。然而，中國的封建統(tǒng)治依然在繼續(xù)。學(xué)生往往忽略結(jié)束兩千多年的封建君主專制制度同結(jié)束封建統(tǒng)治的區(qū)別，這是一個重要的概念問題。同時，他們對于辛亥革命從本質(zhì)上講是一次失敗革命的結(jié)論，也缺乏深刻的理解。因此，教師應(yīng)從辛亥革命前后中國的社會狀況等方面，分析、說明辛亥革命的巨大影響、不足之處及留給后人的慘痛教訓(xùn)。

難點突破方案

①關(guān)于“分析和認識資產(chǎn)階級的軟弱性”，建議教師補充資產(chǎn)階級的軟弱性的表現(xiàn)：a資產(chǎn)階級革命派始終沒有一個徹底的反帝綱領(lǐng)。三民主義沒有提出反對中華民族的主要敵人帝國主義。南京臨時政府成立后還幻想得到帝國主義的支持。沒有認清真正的敵人，是資產(chǎn)階級革命派終歸失敗的原因之一。b資產(chǎn)階級革命派始終沒有一個徹底的反封建綱領(lǐng)。三民主義沒有徹底否定封建土地所有制，資產(chǎn)階級革命派沒有解決農(nóng)民的土地問題，因此得不到農(nóng)民的支持。農(nóng)民是中國革命的主要力量，沒有農(nóng)民的支持就無法戰(zhàn)勝強大的敵人。c資產(chǎn)階級革命始終沒有建立起自己的武裝力量。辛亥革命中，資產(chǎn)階級革命派發(fā)動的武裝斗爭都是短期的。d資產(chǎn)階級革命派的政黨也是松散的。同盟會建立后并沒有嚴密的組織和紀律，武昌起義勝利后又吸收舊官僚和立憲黨人。袁世凱能夠竊取辛亥革命果實，也與同盟會的渙散、領(lǐng)導(dǎo)成員政見不一有關(guān)。辛亥革命后，孫中山雖然力圖以中華革命黨重新組織，挽救失敗，但未成功。

②關(guān)于“認識和理解辛亥革命的功績和教訓(xùn)”，請參考“重點突破方案”相關(guān)部分。

課內(nèi)探究活動的設(shè)計

討論：①你如何認識民族資產(chǎn)階級的軟弱性？相關(guān)內(nèi)容參見“擴展資料”部分。②你認為辛亥革命是成功了，還是失敗了？相關(guān)內(nèi)容參見“習(xí)題精選·答案”部分。

教學(xué)設(shè)計方案

第四節(jié)

重點：①中華民國的成立；②辛亥革命的功績和歷史教訓(xùn)。
難點：①分析和認識資產(chǎn)階級的軟弱性；②認識和理解辛亥革命的功績和教訓(xùn)。
教學(xué)手段：①教學(xué)方法：講解法；②電教手段應(yīng)用：電影資料剪輯《中華民國成立》、《清帝退位》。
教學(xué)過程 ：
首先提問學(xué)生：“以前我們曾講述過太平天國和義和團運動。請同學(xué)們思考一個問題：這兩次革命運動失敗的客觀原因是什么?”學(xué)生回答后，教師補充說明：帝國主義對中國人民的革命斗爭一貫采取仇視和鎮(zhèn)壓的政策，太平天國、義和團運動就是在列強的武力鎮(zhèn)壓下失敗的。辛亥革命爆發(fā)后，帝國主義仍然采取了這種政策。只不過隨著形勢的發(fā)展變化，他們也在不斷地變換干涉、鎮(zhèn)壓的手段。引入本課主題。
一、“嚴守中立”和“南北議和”
關(guān)于“帝國主義‘嚴守中立’的偽裝及實質(zhì)”，教師首先揭示，所謂的“嚴守中立”，只不過是一種無奈的選擇而已——因為革命形勢發(fā)展得太快了。他們已經(jīng)來不及干涉了。然后出示他們企圖干涉中國革命得相關(guān)圖片。然后讓學(xué)生依據(jù)教材分析“嚴守中立”的實質(zhì)。引出袁世凱上臺出任清朝政府的內(nèi)閣總理大臣一事和“中外反動勢力壓力下的‘南北議和’”。
關(guān)于“中外反動勢力壓力下的‘南北議和’”，教師要重點強調(diào)南方革命黨人同意議和的原因，以呼應(yīng)上節(jié)課的內(nèi)容。然后提醒學(xué)生注意談判地點和相關(guān)人物。
二、南京臨時政府和《中華民國臨時約法》
關(guān)于“中華民國的成立”，是本課重點。教師首先讓學(xué)生簡單掌握教材相關(guān)內(nèi)容，然后放映電影資料剪輯《中華民國成立》，最后重點強調(diào)：①任何階級進行革命的首要目的和基本問題都是建立政權(quán)和掌握政權(quán)。②孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)是中國革命的必然選擇。③南京政府是一個以資產(chǎn)階級革命派為主體的資產(chǎn)階級革命政府。④南京臨時政府的性質(zhì)是資產(chǎn)階級的共和國。⑤1912年1月1日中華民國成立是中國近代史上的重大事件。
關(guān)于“中華民國對內(nèi)對外政策”，強調(diào)以下兩點：①對內(nèi)政策反映出中華民國是一個資產(chǎn)階級政權(quán)；②對外的妥協(xié)反映出這個民族資產(chǎn)階級政權(quán)的軟弱性。
關(guān)于“《中華民國臨時約法》的頒布和性質(zhì)”：重點強調(diào)：1912年3月11日，孫中山以臨時大總統(tǒng)的名義正式公布了參議院制定的《中華民國臨時約法》，簡稱《臨時約法》。該約法的出臺，其主要目的在于防范袁世凱的專制獨裁，確保中國走上民主政治的軌道。該約法的指導(dǎo)思想是孫中山的民權(quán)學(xué)說。約法確定了資產(chǎn)階級民主共和國的制度和資產(chǎn)階級三權(quán)分立的政治體制。約法規(guī)定參議院行使立法權(quán)，有彈劾總統(tǒng)的權(quán)力等�！杜R時約法》反映了革命黨人用議會民主制來限制袁世凱、維護辛亥革命成果的正義愿望。同時它代表了大多數(shù)資產(chǎn)階級革命黨人對資產(chǎn)階級民主共和國的認識水平。應(yīng)當指出，這些民主內(nèi)容，只是汲取了近代西方國家資產(chǎn)階級民主政治的起碼原則，但這些原則在中國第一次以根本大法的形式肯定下來，具有劃時代的意義，是中國政治民主化歷程中的一塊光輝里程碑。
三、袁世凱篡奪革命果實
關(guān)于“袁世凱篡奪革命果實”，建議教師首先讓學(xué)生看教材分析袁世凱篡權(quán)的有利條件：①中外反動勢力的支持；②革命派的妥協(xié)退讓；③袁世凱的反革命兩手。中間穿插放映電影資料剪輯《清帝退位》。最后說明袁世凱篡權(quán)的標志。
四、辛亥革命的功績和教訓(xùn)
關(guān)于“辛亥革命的性質(zhì)”，教師直接告訴學(xué)生。
關(guān)于“辛亥革命的歷史功績”，教師讓學(xué)生先閱讀課文，然后歸納總結(jié)出幾個方面：國內(nèi)政權(quán)和政治體制的變化；人民的權(quán)力和觀念；社會經(jīng)濟（主要是民族資本主義）的發(fā)展；對國際社會的影響。
關(guān)于“辛亥革命的失敗原因和教訓(xùn)”，學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容對于失敗標志、失敗原因、教訓(xùn)三個方面自由發(fā)言，教師做出相應(yīng)的補充。

教學(xué)設(shè)計思想
①通過學(xué)生對于辛亥革命的功績和教訓(xùn)的分析，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；
②通過教師對于中華民國成相關(guān)知識內(nèi)容的補充，關(guān)于電影資料剪輯《中華民國成立》、《清帝退位》，相關(guān)答問的補充說明，實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。
板書設(shè)計 

第四節(jié)

一、“嚴守中立”和“南北議和”
1.帝國主義“嚴守中立”的偽裝及實質(zhì)
2.中外反動勢力壓力下的“南北議和”
二、南京臨時政府和《中華民國臨時約法》
1.中華民國的成立
2.中華民國對內(nèi)對外政策
3.《中華民國臨時約法》的頒布和性質(zhì)
三、袁世凱篡奪革命果實
1.中外反動勢力的支持
2.革命派的妥協(xié)退讓
3.清帝退位
4.袁世凱篡奪革命果實
四、辛亥革命的功績和教訓(xùn)
1.辛亥革命的性質(zhì)
2.辛亥革命的歷史功績
3.辛亥革命的失敗原因和教訓(xùn)

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