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第18課 空前嚴重的資本主義世界經濟危機 學案

發布時間:2023-08-21

第18課 空前嚴重的資本主義世界經濟危機 學案(精選2篇)

第18課 空前嚴重的資本主義世界經濟危機 學案 篇1

  第17課 空前嚴重的資本主義世界經濟危機學案

  重點:1929—1933年經濟危機爆發的原因和影響。

  難點:1929—1933年經濟危機爆發的原因,“自由放任”政策____________

  課前自主學習

  1.1929年10月下旬,美國___________和___________崩潰,一場空前規模的經濟危機爆發,美國歷史上的__________時期來臨了。

  2.經濟大危機不僅__________,__________也特別長,對資本主義世界的經濟造成__________,這就是這次大危機的特點。

  3.這場經濟大危機加深了各主要資本主義國家的__________,__________法西斯分子利用人民的不滿,趁機造勢,擴大其政治影響,使世界局勢變得動蕩不安。

  4.在經濟大危機初期,美國胡佛政府采取了__________的經濟政策,致使經濟危機不斷__________。

  課堂合作探究

  1.1922—1929年美國經濟的繁榮

  (1)原因:①美國在第一次世界大戰中大發橫財,擴張了經濟實力,由戰前債務國變成債權國。為經濟繁榮提供了物質基礎。②技術革命是經濟繁榮最基本、最重要的原因。③廣闊的國內外市場刺激了經濟的發展。

  (2)表現:2。世紀20年代,美國汽車工業、電氣業和建筑業飛速發展,商品豐富,物資充足,一派“繁榮”景象。

  2.經濟危機爆發的原因

  (1)根本原因:資本主義制度的基本矛盾。

  (2)具體原因:①資本家攫取高額利潤,廣大勞動人民相對貧困。②國民貧富差距擴大,財富集中在少數人手里,限制了社會實際消費能力的增長。③分期付款和銀行信貸刺激了市場的虛假繁榮。④過度的股票投機活動,直接導致了經濟危機的爆發。

  3.經濟危機的爆發

  (1)時間:1929年一1933年

  (2)表現:紐約股票市場崩潰;銀行倒閉;企業破產;農產品價格猛漲;失業人數激增。美國歷史上的“大蕭條”時期來臨了。

  【例1】1929--1933年資本主義世界經濟危機爆發的根本原因是    (     )

  a.股票投機盛行

  b.勞動人民相對貧困,限制了社會實際消費

  c.分期付款,超前消費

  d.資本主義制度本身存在的基本矛盾

  【變式題1】1929--1933年資本主義世界經濟危機爆發的直接原因是    (    )

  a.生產社會化和生產資料私人占有的矛盾     b.高利潤、低消費的矛盾

  c.生產和銷售的矛盾                       d.股價狂跌,股市崩潰

  知識點二  危機席卷資本主義世界

  資本主義世界性經濟危機期間,經濟損失達2 500億美元以上,比第一次世界大戰造成的損失還要嚴重,這次經濟危機與以往的經濟危機相比有何特點?它還產生了什么影響?

  1.經濟危機的擴展

  由于美國是資本主義世界的頭號經濟大國,又是最大的債權國,美國經濟同其他資本主義國家的世界市場有著非常密切的聯系,美國的經濟狀況對資本主義世界也有著極其重要的影響。這場危機很快擴展到其他主要資本主義國家,演變為世界性資本主義經濟危機。各主要資本主義國家相繼出現經濟衰退和蕭條。

  2.經濟危機的特點

  (1)范圍特別廣。從經濟范圍看,信貸貨幣危機、工業危機與農業危機同時并發,相互交織;從地域范圍看,危機從美國蔓延到德、曰、英、法等主要資本主義國家,席卷了整個資本主義世界。

  (2)持續時間特別長,達四年之久。

  (3)破壞性特別大,在危機期間資本主義世界工業生產下降1/3以上,失業工人超過三千萬。

  3.經濟危機的影響

  20世紀3。年代的經濟危機引起世界性的資本主義政治危機。

  (1)從局部看,經濟危機加深了各主要資本主義國家的社會危機。①美、法、德等國都發生大規模示威游行、罷工等抗議活動。②德國法西斯分子利用人民的不滿,乘機造勢,政治影響猛增。③日本軍國主義勢力也趁機抬頭。

  (2)從整體看,經濟危機加劇了世界局勢的緊張。①各主要資本主義國家為擺脫危機,加強對經濟的干預,加緊在國際市場上的爭奪,導致彼此之間矛盾尖銳。②為盡快走出經濟困境,它們進一步加緊對殖民地和半殖民地的掠奪,激起當地人民更為強烈的反抗。

  釋疑解難  對20世紀30年代大危機的認識

  20世紀30年代大危機告訴人們:(t)繁榮和危機往往相互關聯,居安思危,清醒地看到可能存在的危機,防患于未然是至關重要的.(2)要隨時注意資本主義制度內部機制和政策的及時調整。(3)國際關系的協調也極為重要。大危機的惡化與各國政府以鄰為壑的自保政策密切相關,這種保護主義政策損人不利己。(4)經濟危機往往具有兩重性。在大危機期間,一方面表現為資本主義經濟和政治危機;另一方面在迫使政府進行的反危機調整機制的過程中,有可能形成新的運行機制,出現新的良性循環,成為一種難得的機會和一種推動變革的緊迫信號。

  【例2】1929年,美國發生的經濟危機很快波及全世界,最重要的原因是    (    )

  a.資本主義在全球占據優勢      b.美國是頭號經濟大國

  c.經濟規律在起作用            d.世界市場的作用

  【例3】下列關于1929--1933年經濟危機的影響的表述,不正確的是    (    )

  a.法國出現社會混亂      b.德國法西斯勢力活動猖獗

  c.美國法西斯勢力上臺    d.各資本主義國家紛紛加強對經濟的干預

  【變式題2】下列現象與1929--t933年經濟危機無關的是    (    )

  a.1930年美國宣布提高工農業產品的關稅   b.美國出現全國性的社會危機

  c.希特勒當選德國總統                    d.蘇聯超額完成一五計劃

  知識點三  “自由放任”政策的失敗

  1928年上任的美國總統胡佛競選總統時,曾預言“每家鍋里有一只嫩雞,車房中有兩輛車。”為美國人描繪了一幅美好的生活前景,可是不久他就獲得了“饑餓總統”的綽號,這是為什么?

  1.胡佛的反危機措施

  (1)固守傳統的“自由放任”政策,反對政府直接干預。

  (2)被迫采取一些調整措施,如實行聯邦政府和私人企業合作,扶持私人企業以擺脫危機的政策。

  2.結果

  危機非但沒有克服,反而不斷惡化,社會矛盾更加尖銳.社會動蕩不已。

  【例4】經濟大危機后,美國人民對胡佛政府所實行的哪一政策非常不滿 (      )

  a.自由貿易     b.自由放任  c.國家干預經濟  d.加緊對殖民地、半殖民地的掠奪

  【變式題4】經濟危機發生后,采取傳統方式解決經濟危機的人是  (     )

  a.希特勒   b.羅斯福  c.墨索.里尼    d.胡佛

  鞏固測試

  1.下列現象出現在美國1929年經濟危機爆發前的是    (    )

  ①汽車工業發展迅猛            ②商品豐富,物資充足

  ③“一美元首付,一美元月供”  ④大批工廠倒閉,工人紛紛失業

  a.①②③④    b.②③④         c.①②③    d.①③④

  2.1927—1929年美國經濟發展迅速,時值柯立芝總統在位之時,人稱這種現象為“柯立芝繁榮”。下列哪項不是“柯立芝繁榮”出現的原因    (    )

  a.利用了第二次科技革命的成果      b.在此期間統一的國內市場出現

  c.占有了廣闊的國外市場            d.利用了一戰這個有利時機大發橫財

  3.1929年開始的經濟危機首先表現為    (    )

  a.金融危機    b.通貨膨脹      c.產品過剩    d.市場蕭條

  4.后來人們之所以把1929年10月24日稱為“黑色星期四”是因為這一天    (    )

  a.胡佛競選總統失敗     b.胡佛總統被迫下臺

  c.紐約股票市場崩潰     d.美國失去了世界經濟強國的地位

  5.1929一1933年經濟危機的特點有    (    )

  ①范圍特別廣  ②持續時間特別長  ③破壞性特別大  ④深刻影響國際關系

  a.①②③④    b.①②③       c.①②    d.②③④

  6.以下哪種矛盾直接引發了1929年的資本主義經濟危機(    )

  a.工人和資本家的矛盾            b.大生產與私有制之間的矛盾

  c.生產與銷售之間的矛盾          d.大資本家與小投資者之間的矛盾

  7.下列關于胡佛政府采取的反危機措施的表述,不正確的是(      )

  a.采取了自由放任政策       b.認為市場機制能自動調節經濟活動

  c.只有管得少,才能管得好   d.加強國家對經濟的全面干預

  8.美國經濟危機期間農場主把大量牛奶傾倒河里,下面有關理解不正確的是    (    )

  a.經濟危機是生產相對過剩的危機

  b.農場主銷毀牛奶是為了緩解壓力,減少損失

  c.經濟危機的出現是因為生產的產品太多了

  d.農場主銷毀牛奶是為了維持牛奶的價格,確保利潤

  9.危機發生后,各國為了擺脫困境,可能采取的手段有  (    )

  a.降低關稅,以刺激出口     

  b.提高出口商品價格,以獲取更多利潤

  c.受內部因素影響,放松對殖民地的控制 

  d.實行貨幣貶值,增加商品在國際市場上的競爭力

  10.美國人之所以造出“胡佛村”“胡佛袋”“胡佛車”等詞語,其用意是    (    )

  a.紀念胡佛,因為他執政時美國經濟出現繁榮景象

  b.咒罵胡佛,因為經濟危機發生時他未采取任何措施

  c.譴責胡佛,因為他未采取有效措施消除危機的破壞

  d.懷念胡佛,因為他使美國人“人人一部車”

  11.大危機期間,俄亥俄州的示威者喊出:“我們必須奪取政權,建立工農共和國。”這表明,受經濟危機影響    (    )

  a.人們對現有的社會制度喪失信心        b.自由主義政策在美國行不通

  c.民眾對銷毀剩余產品的做法極為不滿    d.法西斯勢力活動猖獗

  12.對歷史圖片進行對照,能發現許多新的東西,能反映科技和社會的進步,請閱瀆下列材料:

  材料一  1885年德國工程師卡爾。本茨(1844一1929)在曼海姆制成一輛裝有0.85馬力汽油機的三輪車。德國另一位工程師戈特利布.戴姆勒(1834—1900)年也同時造出了一輛用1.1馬力汽油發動機作動力的四輪汽車。

  材料二  1929年的英國,豎立在汽車上的牌子寫道:“100美元可買下這輛轎車。在股市上喪失了一切,急需現鈔”。

  材料三  通用汽車公司成立于19xx年,迄今在全球32個國家建立了汽車制造業務,其汽車產品銷往192個國家。1985年,通用汽車公司成功收購休斯飛機公司,該公司是公認處于世界領先地位的電子公司。此后,它將作為通用汽車公司休斯電子公司(gmhe)的子公司而被管理,從而成為又一個由通用汽車公司完全控股的子公司。德科電子公司則正式成為通用汽車公司休斯電子公司(gmhe)的子公司。

  (1)請為三個材料各配一張圖片:

  材料一:圖(     ) 

  材料二:圖(     )  

  材料三:圖(     )

  (2)分別為三幅圖片配歷史背景說明。

  (3)對比材料一和材料三,說明汽車發展過程與技術革新過程是同步的。

第18課 空前嚴重的資本主義世界經濟危機 學案 篇2

  第17課  空前嚴重的資本主義世界經濟危機 學案

  【考綱課標解讀】 1.大綱內容:1929至1933年資本主義世界經濟危機 2.課標內容:了解1929~1933年資本主義世界經濟危機爆發的原因、特點和影響,認識羅斯福新 教學資源,完全免費,無須注冊,天天更新!" type="#_x0000_t75">政的歷教學資源,完全免費,無須注冊,天天更新!" type="#_x0000_t75"> 史背景 【考點概括梳理】 一、空前嚴重的資本主義世界經濟危機 1.原因 (1)20世紀20年代,美國財富集中于           和           的現象十分嚴重,       不斷擴大。 (2)           萎縮和許多部門生產            。 (3)美國           市場虛假繁榮。 (4)20年代盛行的           購買方式存在很多隱患。 2.爆發              年10月下旬,美國股票市場股價狂跌,股市崩潰,一場空前規模的經濟危機爆發,美國歷史上的“           ”時代來臨了。 3.特點 (1)范圍廣泛。席卷           世界。 (2)持續時間特別長。直到           年,美國等國才陸續走出危機陰影。 (3)造成的破壞特別巨大。整個資本主義的工業產量下降了           以上。 4.影響 (1)加深了各主要           國家的社會危機。 (2)主要資本主義國家之間的           更加尖銳。 (3)各資本主義國家加強對           的掠奪,從而激起當地人民的反抗 二、“自由放任”政策的失敗 1.政策:面對嚴重危機,美國總統胡佛固守傳統的“__________”政策,反對政府直接干預。 2.結果:危機非但沒有克服,反而__________,社會矛盾更加尖銳,社會動蕩不已。 【重點難點突破】 閱讀下列材料,回答問題 材料一  ……我們可以看一看極端的情形,假設我們大家把收入全部儲蓄起來,完全停止花費,毫無疑問,我們每一個人都會失去工作,而且不久我們也不會再有收入以供花費。那時就不會有任何一個人得以增加一便士的財富,最終我們全都得餓死。……就全國范圍來說,我同樣希望能看到一些宏大的計劃付諸實施:幾天前我曾在報上看到一則建議,說要開辟一條新路、一條寬闊的公路……這類想法是非常正確的。…… ——凱恩斯(1931年) (1)從材料可以看出凱恩斯認為經濟危機的主要原因是什么?他提出的解決辦法是什么?

  材料二  下面是胡佛在大蕭條期間的言論: 政府的惟一職能是創造便于私營企業有利發展的條件。 實際上并沒有人在挨餓。比如,那些失業游民現在比他們一向吃得還好。紐約有一位流浪漢在一天之內吃了10餐。問題出在心理上,并不是美國經濟有什么毛病;只要喜劇演員多向人們說笑話,就可以解決問題。 (2)從材料來看,胡佛認為危機的主要原因是什么?他提出的解決辦法是什么?結果如何?

  【考點強化訓練】 一、選擇題 1.1929—1933年資本主義世界爆發了經濟危機,下列說法不正確的是 a.因美國的股市崩潰而引發并迅速波及整個資本主義世界 b.其根本原因是社會對商品的需求遠遠低于商品的供給 c.它帶來的損失遠遠超過一戰造成的損失 d.它使資本主義國家之間矛盾進一步激化,惡化了國際關系 2.引發本世紀20年代末美國經濟危機的原因有①紐約作為世界金融中心地位發生動搖②經濟繁榮集中表現在工業生產高漲上③市場上普遍推行分期付款④股票投機空前活躍 a.①③             b.①④             c.①②③           d.②③④ 3.1929年經濟危機在美國爆發后迅速波及整個資本主義世界的主要原因是 a.美國支配了資本主義世界市場           b.不僅德國、英法戰后經濟恢復也靠美國扶植 c.美國在一戰后掌握了世界霸權           d.美國戰后對外貿易迅速擴大 4.1931年初 ,蘇聯接受外國技術援助的項目達124項,大部分是美、德兩國提供的,同年,蘇聯向外國購買的機器設備約占世界設備總出口量的三分之一,其原因是 a.資本主義世界經濟危機                 b.西方放棄了對社會主義的敵視政策 c.蘇聯幫助美、德緩解危機               d.資本主義國家與蘇聯結成了同盟關系 5.“梅隆拉響汽笛,胡佛敲起鐘,華爾街發出信號,美國朝地獄里沖。”這首20世紀30年代流行的民謠出現的時代背景是 a.世界經濟大危機   b.羅斯福 新政       c.肯尼迪執政       d.克林頓執政 6.1930年6月.美國國會通過了《斯穆特——霍利關稅法》,修訂了1125種商品的進 口稅率,其中增加稅率的商品有890種,有50種商品由過去的免稅改為征稅。在當時的形勢下,美國的這種做法 a.有力地刺激了美國產品的出口貿易       b.加劇了貿易保護主義的盛行 c.為擺脫經濟危機提供了有效的模式       d.加快了美國擺脫危機的進程 7.1929—1933年經濟危機加劇了當時世界形勢的緊張,其直接原因是 a.各資本主義國家加強了對人民的掠奪     b.德、日建立了法西斯專政,對外侵略擴張 c.資本主義各國紛紛設置關稅壁壘         d.資本主義國家加強了對殖民地的掠奪 二、非選擇題 8.目前,全球金融危機正深刻地影響著世界經濟,加大國家對經濟的宏觀調控已成為各國面臨的共同課題。而回顧歷史上的經濟危 機,有助于我們加深對國家干預經濟政策的認識。 材料一  從歷史上看,國家干預不是唯一的提振經濟的做法。古典經濟學家亞當·斯密在《國富論》中稱,有一只“看不見的手”在調節著經濟活動,并由此推動整個社會財富的增加。 (1)亞當·斯密所說的“看不見的手”是指什么?

  材料二  l929年經濟危機震撼了整個資本主義世界。這次危機持續了4年之久,在經歷蕭條后,又陷于新的危機。經濟危機波及所有經濟領域,各國的工業生產倒退到20世紀初,甚至l9世紀末的水平。美、德、法、英四國有約29萬家企業破產,出現了大片機器“墓地”。 材料三:漫畫(見下圖) 

  材料四:l929~ 1933年經濟下降狀況表(見下表)

  1929~1933年經濟下降狀況表 美國德國英國法國日本資本主義 世界工業生產 下降幅度46.2%40.6%16.5 %28.4%8.4%33%以上對外貿易 下降幅度70%69.1%50%50% 以上50% 以上60%失業工人 (萬人)1 700476近300853003000(2)根據上述材料分析,1929年經濟危機有哪些顯著的特點?

  (3)根據所學知識,分析1929年經濟危機產生的影響。

  【高考真題再現】 1.(xx年 四川文綜 題)1930年,美國通過法案提高進口關稅。這一行動引起連鎖反應,各國紛紛調高關稅。這反映了經濟危機爆發后,西方國家 a.一致提高關稅,共度難關              b.設置關稅壁壘,轉嫁危機 c.整頓金融體系,擴大內需              d.實行國家干預,限制出口 2.( 重慶文綜 題)美國總統喬治•布什在出席博鰲亞洲論壇xx年會時表示,世界各國要緊密合作應對金融危機,保護主義無助于克服困難。然而,在1929-1933年世界經濟危機期間,正是美國帶頭大幅度提高關稅,從而引發了一場關稅大戰。其直接影響是 a.資本主義各國間的矛盾日趨尖銳        b.資本主義各國政壇丑聞頻出 c.資本主義各國社會危機日益加深        d.資本主義各國政府信譽掃地

  參考答案 【考綱課標解讀】 少數人  企業  貧富差距  市場  相對過剩  股票  分期付款  1929  “大蕭條”  整個資本主義  1933   三分之一  資本主義  矛盾  國際市場   自由放任  不斷惡化 【重點難點突破】 【解析】本題主要考查30年代大危機爆發的原因。第(1)問從材料可以看出凱恩斯認為停止消費就會失去工作,由此可以推斷出他認為危機的原因是生產與消費的矛盾造成的;從材料凱恩斯認為一些宏大計劃是正確的可以推斷出他認為解決的辦法是多消費,舉辦公共工程;第(2)問主要還是從材料的閱讀中找到答案;而結果可以結合所學知識回答即可。 【答案】( 1)凱恩斯認為經濟危機的主要原因是生產與消費的矛盾。主張多消費、政府出資舉辦公共工程以緩解經濟危機。 (2)胡佛認為危機的原因是社會心理問題。解決辦法是政府繼續推行自由放任的經濟政策;緩解人們的緊張情緒;結果:危機非但沒有克服,反而不斷惡化,社會矛盾更加尖銳。 【考點強化訓練】 一、選擇題 1.【解析】 考查對1929—1933年資本主義世界經濟危機的全面認識。其根源是資本主義的私有制和生產的社會化之間的矛盾。b項表述錯誤。 【答案】 b 2.【解析】從備選項中看至少有一個敘述是錯誤的,只要排除一個,就可至少排除兩個備選項。從教材中了解到一戰后,美國掌握了世界經濟霸權,直到20世紀20年代。只要霸權存在,那么紐約的金融中心地位就不會動搖,由此判斷①是錯誤的。從備選項中就可以排除a、b、c三項。還可以根據教材內容判斷③④是正確的。然后在備選項中判斷同時具有③④的只有d項,由此得出d項是正確的選項。 【答案】 d 3.【解析】本題考查1929年—1933經濟危機相關的知識,之所以這市場危機能從美國開始后就席卷整個資本主義世界,正是美國支配了世界市場,b、d說服力不夠,c項錯誤,一戰后美國沒有操縱國聯而由英法控制正說明是英法而不是美國掌握世界霸權,所以選a項。 【答案】 b 4.【解析】注意題干中的時間是1931年,此時正是1929-1933年經濟危機時期。由所學知識可以判斷出b、c、d三項明顯錯誤。 【答案】 a 5.【解析】一是注意題目的時間是20世紀30年代,二是緊扣“梅隆”“胡佛”“華爾街 ”等信息,說明是大危機時期。 【答案】 a 6.【解析】解答本題要注意題中的時間。1930年是經濟大危機時期,美國通過增加進口貨物的稅率,實行貿易保護主義,轉嫁危機。 【答案】 b 7.【解析】考查1929—1933年經濟危機的消極影響。a項是導致資本主義國家國內關系緊張的因素,b項表面上看可能是正確答案,但時間、史實都不符合“直接”含義,d項只是導致殖民地人民的反抗,不是導致世界形勢的緊張,c項指的是因為經濟危機后,資本主義各國紛紛采取招高關稅的政策,加劇了資本主義國家之間的矛盾,從而加強了世界形勢的緊張,所以答案為c。 【答案】 c 二、非選擇題 8.【解析】第(1)問從材料“國家干預不是唯一的提振經濟的做法”可以看出應該是與國家干預相反的,即市場方式;第(2)問根據材料和所學知識不難得出答案;第(3)問主要由教材所學知識來回答即可,注意分局部和整體兩方面。 【答案】(1)市場或者自由放任主義 (2)持續時問長、波及面廣、破壞性特別大 (3)影響:從局部看激化了資本主義各國嚴重的社會危機;從整體看加劇了世界局勢的緊張。 【高考真題再現】 1.【解析】本題考查的是1929~1933年世界經濟危機,只有b項符合題意。 【答案】 b 2.【解析】1929—1933年經濟危機 ,為轉嫁經濟危機的損失,各國紛紛大幅度提高關稅,資本主義各國間的矛盾日趨尖銳,從而導致了世界局勢的緊張。bcd三項是對資本主義國家的影響,不 是對國際關系的影響。 【答案】 a 

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    學習目標:1、我能認識本課的殃、帚等生字。讀準遭了殃、掃帚、菩提樹等詞語。2、我能朗讀課文,把握每篇短文的主要主要內容。3、我能認識到大自然能給人類以警示和啟發,并喜歡閱讀仿生學等科普讀物。...

  • 《白鵝》教學案例(精選13篇)

    教學目標: 1.認識8個生字,會寫12個字,正確讀寫詞語。 2.通過朗讀課文,了解鵝的特點。體會作者對白鵝的喜愛之情。 3.感悟文中的寫作方法,體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。 教學準備:字詞卡片教學過程: 一、談話導入,揭示課題。...

  • 兩極世界的形成學案(精選2篇)

    第25課 【三維目標】一、知識與技能:1、知識點:雅爾塔體系的確立;杜魯門主義;馬歇爾計劃;北大西洋公約組織。經互會;華沙條約組織。德國的分裂;朝鮮半島的分裂;古巴導彈危機2、技能:理解:美、蘇兩國對峙中各自采取的政治、經濟和...

  • 新中國的政治建設學案(精選2篇)

    21課新中國的政治建設課程標準(1)概述中華人民共和國成立的史實 第一屆政協會議 新中國成立及其歷史意義(2)了解新中國民主政治制度的基本內容人民代表大會制度 共產黨領導的多黨合作和政治協商制度民族區域自治制度教學方法pse教學模...

  • 高一歷史教案
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