3.3 細胞核——系統的控制中心

第3節  細胞核——系統的控制中心  一、知識結構 二、教學目標       1、闡述細胞核的結構和功能。       2、嘗試制作真核細胞的三維結構模型。       3、認同細胞核是細胞生命系統的控制中心。三、教學重點、難點及解決方法       1、教學重點、難點及解決方法[教學重點]       ⑴細胞核的結構和功能。⑵制作真核細胞的三維結構模型。[解決方法]⑴動畫顯示教材中的四個資料，得出細胞核的功能；由結構與功能相適應導入細胞核的結構。⑵教師精心準備、精心指導、學生大膽實驗。2、教學難點及解決方法[教學難點]理解細胞核是細胞生命系統的控制中心。[解決方法]在探討細胞核結構與功能相適應的過程中，認同細胞核與細胞生命系統的控制中心。四、課時安排2課時五、教學方法直觀教學法、講解法、實驗法。六、教具準備實驗材料、圖片七、學生活動1、學生以小組形式合作完成真核細胞的模型制作，并交流成果。2、思考、討論、回答相關問題。八、教學程序（一）明確目標（二）重點、難點的學習與目標完成的過程第1課時[問題探討]出示教材p52細胞電鏡照片，討論：1、細胞核在細胞中起什么作用？發揮自己的想像力，把細胞核比喻成什么才既形象又貼切？2、沒有細胞核，細胞還能存活嗎？3、沒有細胞核，細胞還能合成蛋白質嗎？4、沒有細胞核，細胞還能生長和分裂嗎？細胞核在細胞的生命活動中起什么作用呢？一、細胞核的功能[資料分析]細胞核具有什么功能？動畫顯示資料1，提問：資料1說明美西螈皮膚顏色是由細胞核還是由細胞質控制的？結合初中學過的有關多利舉產生過程的知識，你認為生物體性狀的遺傳主要是由細胞核還是由細胞質控制的？為什么？動畫顯示資料2，提問：從資料2可以看出細胞核與細胞分裂、分化有什么關系？動畫顯示資料3，提問：分析資料3你可以得出什么結論？動畫顯示資料4，提問：資料4說明生物體形態結構的建成，主要與細胞核還是細胞質有關？你認為，細胞核有什么功能？教師總結：細胞核的功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。細胞核為什么能成為細胞的控制中心呢？二、細胞核的結構學生閱讀教材p52——54相關內容，回答下列問題：1、細胞核由哪幾部分組成？它們的作用各是什么？2、什么是染色質？染色質與染色體是什么關系？3、細胞核為什么具有控制細胞代謝的功能？4、同一個生物體內所有細胞的“藍圖”都是一樣的嗎？如果是一樣的，為什么體內細胞的形態、功能如此多樣？結構也不完全相同？三、細胞是一個高度有序的統一整體。⑴從結構上看：①細胞核與細胞質可以通過核孔相互溝通；②細胞器膜和細胞膜、核膜等結構相互連接構成細胞完整的“生物膜系統”。⑵從功能上看：細胞各部分結構和功能雖不相同，但它們是相互聯系，分工合作、協調一致地共同完成各項生命活動。⑶從調控上看：細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心。因此，細胞的整個生命活動主要是dna調控和決定的，使細胞形成一個高度有序的整體調控系統。⑷從與外界環境關系上看：細胞的整體性還表現在每一細胞都要與相鄰細胞進行物質交換,而與外界環境相接觸的細胞都要與外界環境進行物質交換和能量轉換。因此細胞與外界環境之間形成一個統一整體。（三）總結細胞核的功能、形態結構（四）作業布置教材p56練習（五）板書設計第3節  細胞核——系統的控制中心一、細胞核的功能1、細胞核是遺傳信息庫2、細胞代謝和遺傳的控制中心二、細胞核的結構