3-3 細(xì)胞核 —— 系統(tǒng)的控制中心 教學(xué)案
3-3 細(xì)胞核 —— 系統(tǒng)的控制中心 教學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.細(xì)胞核有什么功能？
2. 細(xì)胞核的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的？
3.為什么說(shuō)細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)？
4.通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞核的有關(guān)知識(shí)，制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：細(xì)胞和的結(jié)構(gòu)和功能
難點(diǎn)：理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
1、問(wèn)題探討
（1）.所有的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核嗎?
（2）.沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能存活嗎？
（3）.沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能合成蛋白質(zhì)嗎？
（4）.沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能生長(zhǎng)和分裂嗎？
（5）細(xì)胞核在細(xì)胞中起什么作用？可比喻成什么？
2、資料分析：細(xì)胞核具有什么功能？
資料1：多莉羊的誕生。
討論：多莉的性狀是由細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制的？
資料2：美西螈實(shí)驗(yàn)
討論：
1)美西螈皮膚的顏色是由細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制的？
2)生物體性狀的遺傳主要是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制的？為什么？
資料3：蠑螈實(shí)驗(yàn)
討論：細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有什么關(guān)系？
結(jié)論： 。
資料4：變形蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)
討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核的功能是什么？
結(jié)論： 。
資料5：傘形帽和菊花形帽兩種傘藻的嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)。
討論：生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成，主要與細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)有關(guān)？
結(jié)論： 。
3.重新解決“問(wèn)題探討”
（1）.所有的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核嗎?
（2）.沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能存活嗎？
（3）.沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能合成蛋白質(zhì)嗎？
（4）.沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能生長(zhǎng)和分裂嗎？
（5）細(xì)胞核在細(xì)胞中起什么作用？可比喻成什么？
小結(jié)：細(xì)胞核的功能：
也正是如此，有人把細(xì)胞核比喻為細(xì)胞的“大腦”。
那么，細(xì)胞核為什么能夠成為細(xì)胞的“大腦”呢？按照生物學(xué)中的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的重要觀點(diǎn)，我們認(rèn)為：細(xì)胞核能夠控制細(xì)胞的代謝和遺傳，是與細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)分不開(kāi)的。
4、閱讀p53-54“細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)”，回答：
（1）細(xì)胞核有哪些基本的結(jié)構(gòu)?
（2）染色質(zhì)的組成怎樣？染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)嗎?