《探究彈性勢能的表達式》
老師：剛才我們通過類比得出結論：彈簧彈性勢能大小等于克服彈力所做的功，這樣我們如果求出了彈力的功，也就可以亮度彈簧的彈性勢能了，但問題是彈力是個變力，怎樣求這個變力的功呢？是否也可以通過類比的方法來求呢？
公式圖象“面積”
類比3
老師：通過以上分析和類比，我們能否也通過圖象法與微元法得出變力的功呢？
學生：可以
老師：通過上述2、3兩個類比，我們能否得出求變力f的功呢？是多少？
學生：可以，用面積求得：
七、得出探究結論（多媒體展示）：
由上述探究，我們得出彈性勢能的表達式：
八、課堂小結：
老師：我們現在已經得出了彈性勢能的表達式，回頭看看：
1.我們的探究過程是怎樣的？
2.在探究過程中，我們用到了哪些研究方法？
學生討論，交流，得出結論
1.探究過程（在學生討論出結論后用多媒體展示）
①提出問題：彈簧的彈性勢能的表達式是怎樣的？
②猜想：彈性勢能可能與哪些因素有關?
③彈簧的彈性勢能與拉力做功有什么關系？
④怎樣計算拉力的功？
⑤得出探究結果
2.探究方法（在學生討論出結論后用多媒體展示）
猜想與假設、類比、遷移、微元、圖象、控制變量、數學推理等。
這節課同學們通過猜想，假設，類比，微元，控制變量等方法，探究了彈簧的彈性勢能的表達式，基本掌握了科學探究的一般研究方法。