第五章 曲線運動（四、勻速圓周運動）
教學目標：
一 知識目標：
1.知道什么是勻速圓周運動
2.理解什么是線速度、角速度和周期
3.理解線速度、角速度和周期之間的關系
二 能力目標：
能夠勻速圓周運動的有關公式分析和解決有關問題。
三 德育目標：
通過描述勻速圓周運動快慢的教學，使學生了解對于同一個問題可以從不同的側面進行研究。
教學重點：
1.理解線速度、角速度和周期
2.什么是勻速圓周運動
3.線速度、角速度及周期之間的關系
教學難點：
對勻速圓周運動是變速運動的理解
教學方法：
講授、推理歸納法
教學用具：
投影儀、投影片、多媒體
教學步驟：
一 導入新課
（1）物體的運動軌跡是圓周，這樣的運動是很常見的，同學們能舉幾個例子嗎？（例：轉動的電風扇上各點的運動，地球和各個行星繞太陽的運動等）
（2）今天我們就來學習最簡單的圓周運動──勻速圓周運動
二 新課教學
（一）用投影片出示本節課的學習目標
1.理解線速度、角速度的概念
2.理解線速度、角速度和周期之間的關系
3.理解勻速圓周運動是變速運動
（二）學習目標完成過程
1.勻速圓周運動
（1）用多媒體投影一個質點做圓周運動，在相等的時間里通過相等的弧長。
（2）并出示定義：質點沿圓周運動，如果在相等的時間里通過的圓弧長度相同──這種運動就叫勻速圓周運動。
（3）舉例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。
（4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。
2.描述勻速圓周運動快慢的物理量
1 線速度
a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s與t的比值越大，物體運動得越快。
b：線速度
（1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。
（2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。
（3）線速度的大小
（4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上。
（5）討論：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？
（6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。
2 角速度
a：學生閱讀課文有關內容
b：出示閱讀思考題
（1）角速度是表示_______的物理量
（2）角速度等于________和_______的比值
（3）角速度的單位是__________
c：說明：對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的
d：強調角速度單位的寫法rad/s
3 周期、頻率和轉速
a：學生閱讀課文有關內容
b：出示閱讀思考題：
（1）______叫周期，_______叫頻率；______叫轉速
（2）它們分別用什么字母表示？
（3）它們的單位分別是什么？
c：閱讀結束后，學生自己復述上邊思考題。
（4）線速度、角速度、周期之間的關系
a：過渡：既然線速度、角速度、周期都是用來描述勻速圓周運動快慢的物理量，那么他們之間有什么樣的關系呢？
b：用投影片出示思考題
一物體做半徑為r的勻速圓周運動
（1）它運動一周所用的時間叫_______，用t表示。它在周期t內轉過的弧長為________，由此可知它的線速度為_______。
（2）一個周期t內轉過的角度為_________，物體的角速度為_______。
c：通過思考題總結得到：
d：討論
（1）當v一定時，與r成反比