一、教學目標 1. 知道伽利略和亞里士多德對力和運動的關系的不同認識，知道伽利略的理想實驗及其推理過程和結論。知道理想實驗是科學研究的重要方法。2. 理解牛頓第一定律的內容和意義。3. 知道什么是慣性，會正確解釋有關慣性的現象。...

牛頓第一定律- - 課題：牛頓第一定律教學目的：理解掌握牛頓第一定律教學用具：斜面 小車毛巾 棉布 木板教學內容：一 復習與引入1.上一章我們知道了什么是力，那么回憶下，力可以產生什么樣的作用效果？改變運動狀態(tài)：動←→靜 快←→慢改...

教學目標知識目標 （1）伽利略理想實驗； （2）慣性概念； （3）掌握的內容； （4）理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因； （5）能用解釋慣性現象.能力目標 培養(yǎng)學生嚴謹的邏輯推理能力；培養(yǎng)學生的口頭表達能力.學習科學的實驗方法.情感目標...

教學目標知識目標 （1）伽利略理想實驗； （2）慣性概念； （3）掌握的內容； （4）理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因； （5）能用解釋慣性現象.能力目標 培養(yǎng)學生嚴謹的邏輯推理能力；培養(yǎng)學生的口頭表達能力.學習科學的實驗方法.情感目標...

教學目標知識目標 （1）伽利略理想實驗； （2）慣性概念； （3）掌握的內容； （4）理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因； （5）能用解釋慣性現象.能力目標 培養(yǎng)學生嚴謹的邏輯推理能力；培養(yǎng)學生的口頭表達能力.學習科學的實驗方法.情感目標...

教學目標知識目標 （1）伽利略理想實驗； （2）慣性概念； （3）掌握的內容； （4）理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因； （5）能用解釋慣性現象.能力目標 培養(yǎng)學生嚴謹的邏輯推理能力；培養(yǎng)學生的口頭表達能力.學習科學的實驗方法.情感目標...

教學目標知識目標 （1）伽利略理想實驗； （2）慣性概念； （3）掌握的內容； （4）理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因； （5）能用解釋慣性現象.能力目標 培養(yǎng)學生嚴謹的邏輯推理能力；培養(yǎng)學生的口頭表達能力.學習科學的實驗方法.情感目標...

[知識要點]1.亞里士多德的錯誤觀點： ①力是維持物體運動的原因。 ②力是產生物體運動的原因。2.伽利略的運動觀：①他的觀點來源于伽利略的理想實驗。②觀點：物體不受力時，將保持自己的速度永遠運動下去。3.：①來源于實驗。...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養(yǎng)學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態(tài)...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養(yǎng)學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態(tài)...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養(yǎng)學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態(tài)...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養(yǎng)學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態(tài)...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養(yǎng)學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態(tài)...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養(yǎng)學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態(tài)...

教學目標1、通過實驗，進行合理的推理，對學生進行科學態(tài)度和科學方法的教育。2、知道牛頓第一定律。3、知道牛頓第一定律的重要應用。教學重難點1、理解牛頓第一定律內容的含義。2、做好演示實驗。...