多變的價(jià)格
2.能力目標(biāo)：著重培養(yǎng)分析問題的能力，使學(xué)生具有透過現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象，認(rèn)清問題本質(zhì)的抽象能力，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響，使學(xué)生懂得在何種情況下消費(fèi)較經(jīng)濟(jì)，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。通過學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，讓學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以適應(yīng)將來(lái)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。
2、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。
【學(xué)習(xí)方法】
主要采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)）
【設(shè)計(jì)思想】
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，注重用生活化的情景來(lái)呈現(xiàn)問題，提供學(xué)生探究的平臺(tái)和路徑。以學(xué)生“學(xué)”為主，學(xué)生在一定的情境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，借助教師和學(xué)習(xí)伙伴幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過知識(shí)建構(gòu)的方式而獲得的，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
【教學(xué)方法】 情景教學(xué)法 ，合作探究（思考討論、分析判斷）啟發(fā)引導(dǎo)、歸納，講授法
【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【情境導(dǎo)入】
價(jià)格變動(dòng)的影響
一、對(duì)人們生活的影響
思考：
花一百元買同樣的商品，今天和兩年前所買的量一樣嗎？展示一張百元大鈔，
并提出問題讓學(xué)生思考。
（創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，順勢(shì)導(dǎo)入新課。）
1、商品價(jià)格變動(dòng)引起商品需求量的變化
一般來(lái)說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買，當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買。
想一想。
汽油價(jià)格上升，需求量有什么變化？
創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生積極思維，加深對(duì)知識(shí)的理解，突破重難點(diǎn)。
2、不同商品需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
（1）生活必需品
（2）高檔耐用品
過渡：但是不同商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們需求的影響力不同。
3、商品價(jià)格的變動(dòng)會(huì)影響人們對(duì)相關(guān)商品的需求
（1）互為替代品
（2）互補(bǔ)商品
思考：
（2）電動(dòng)車與汽車、汽車與汽油這兩組商品各有什么聯(lián)系？
過渡,電動(dòng)車、汽車、汽油，電動(dòng)車與汽車、汽車與汽油這兩組商品在現(xiàn)實(shí)生活中是什么關(guān)系？
二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模
2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
3、生產(chǎn)適銷對(duì)路高質(zhì)量的商品
回答：面對(duì)汽油價(jià)格上漲，假如你是汽車企業(yè)的管理者你將會(huì)采取什么應(yīng)對(duì)措施？
價(jià)格變化關(guān)系到千家萬(wàn)戶，一般來(lái)說在收入總水平不變的情況下，價(jià)格總水平上漲，生活水平降低，價(jià)格總水平下降，生活水平會(huì)有所提高，所以黨和國(guó)家歷來(lái)重視物價(jià)問題。
課堂小結(jié)：
學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲并做課堂小結(jié)。教師適當(dāng)引導(dǎo)通過歸納總結(jié)，建構(gòu)知識(shí)體系
不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同
商品價(jià)格的變動(dòng)會(huì)影響人們對(duì)相關(guān)商品的需求
對(duì)人們生活的影響
商品價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變化
對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響
調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模
提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量商品
課堂訓(xùn)練：
選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）
1、價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響表現(xiàn)在 （ ）
①價(jià)格上升，購(gòu)買減少 ②價(jià)格下降，購(gòu)買增加 ③某種商品價(jià)格上升，其互為替代商品的需求擴(kuò)大 ④價(jià)格下降，生產(chǎn)規(guī)模縮小