面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化
★概述
當(dāng)今世界是開放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)迅速發(fā)展，各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，必須抓住時(shí)機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，立足國內(nèi)、放眼世界，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。
★新課標(biāo)基本要求
感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，明確應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)。
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式。
2、理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。
3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。增強(qiáng)自己的使命感、民族自豪感。
★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)和影響
★教學(xué)方法
教師利用多媒體（powerpoint、4段影片），通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。
★教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
小品——當(dāng)諸葛亮與劉德華相遇……
（由兩位同學(xué)課前準(zhǔn)備好）
諸葛亮：（輕搖紙扇，從左邊上）大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物……我——諸葛亮！
劉德華（拿著麥克風(fēng)唱，由右邊上）：五千年的風(fēng)和雨呀藏了多少夢(mèng)，黃色的臉，黑色的眼不變是笑容，八千里山川河岳象似一首歌……我——?jiǎng)⒌氯A！
（二人相遇，互相瞧不起）
諸：哼！奇形怪狀，不象話！
劉：這個(gè)打扮，早就過時(shí)啦！
諸：我穿的是綾羅綢緞，蜀國的特產(chǎn)啊！
劉：我穿的是耐克，嘖嘖，正宗的美國名牌啊！
諸：我喝的是西湖龍井！
劉：我喝的是可口可樂、上島咖啡！
諸：我上個(gè)月坐千里馬訪問了魏國的曹操，這個(gè)月準(zhǔn)備出訪東吳的孫權(quán)。
劉：我剛下飛機(jī)！坐波音747逛了一趟美國紐約、法國巴黎。
諸：飛機(jī)是啥玩意兒？它能跑得比馬快？我不信！
劉：不信？我?guī)愕轿覀兝蠋熌抢镌u(píng)理去！
諸（一起來到老師前）：王老夫子，飛機(jī)是啥玩意兒？它能跑得比馬快？
師：這個(gè)本來對(duì)于我們很簡(jiǎn)單的問題，為什么在足智多謀的諸葛亮看來卻非常難呢？
（學(xué)生踴躍回答）
師：對(duì)，因?yàn)樗麃碜怨糯诠糯隙]有聽說過飛機(jī)。那為什么現(xiàn)在會(huì)有？并且我們現(xiàn)代人還能夠喝到美國的可口可樂，穿到世界名牌耐克呢？
這就要進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，讓我們一起來幫諸葛亮解除心里的疑惑。
（二）進(jìn)行新課
一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)
1、什么是經(jīng)濟(jì)全球化
是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。