《面對經濟全球化》
【導入新課】：（播放背景樂曲《我和你》）主持人（教師）：電視機前的觀眾朋友們，大家好！關注百姓生活、透析時政熱點。歡迎收看本期《專家論壇》，我是節目主持人沈明。今天我們有幸請到了xx大學的5位著名經濟學專家（學生），感謝5位專家的光臨！同樣也歡迎來到現場的邯鄲市第七中學的同學們。
多媒體展示一組圖片：引導現場的觀眾同學們說出圖片反映的現象——甲型h1n1流感疫情，很快傳到了全世界很多國家。
由專家（學生）分析出：此次流感傳播速度之快、范圍之廣是空前的其原因是當今世界經濟全球化深入發展，使各國經濟發展相互依賴、相互影響。各國之間人員的交往日益密切，地球就像變成了一個小小的地球村，加速了流感疫情的傳播。
主持人（教師）：點明本課所學主題：面對經濟全球化（face the economic globalization）
【進行新課】：
教學活動一：主持人（教師）做現場調查，挖掘學生對于經濟全球化的感性認識。
觀眾（學生）：舉出現實生活中的實例，表明學生對商品全球化最熟悉。
通過記者（學生）關于“甲型h1n1流感”的現場報道，由主持人（教師）與觀眾（學生）共同探討出被確診的病例特點是去疫情區留學、旅游、或工作的人員。
請專家（學生）分析得出：隨著經濟的發展，人們的消費內容和方式日益多樣化，除了有形的物質商品外，還有無形的服務性商品如留學、旅游。另外勞務也在全球范圍內進行配置�？萍紵o國界，各國醫學專家會共同努力盡快研制出疫苗并投放到全世界。表明生產、技術、資金也在全世界范圍內流動和配置。
由此得出經濟全球化的主要表現：生產全球化、貿易全球化、資本全球化。
教學活動二：在理解經濟全球化的表現基礎上，由專家（學生）指出經濟全球化的含義。
觀眾（同學）不明白的地方對專家（學生）直接提問，相互交流、探討，教師適時點撥。
教學活動三：
多媒體展示：案例分析——美國波音公司是一家大型跨國公司，波音飛機的不同部件是全世界許多國家一起聯合生產的。
1. 波音公司的零部件在美國能否生產？美國波音公司為什么不自己完成波音飛機的所有生產工序而把某些零部件生產舍近求遠放在國外進行？一架飛機由許多國家聯合生產有什么好處？
2.波音飛機的這種生產辦法，對零部件生產國的經濟有何影響？
3.這種生產方法最大的受益者是誰？
4.這種生產方法，如果在20世紀以前能否進行？為什么？
5.是什么原因使各國的生產聯系得以加強？
6.你還知道哪些產品是由許多國家共同生產的？
觀眾（學生）：小組合作探究，回答問題。
專家（學生）總結：要實現跨地區之間的經濟聯合，生產力發展，科技進步是先決條件，而跨國公司則為主導力量。
主持人（教師）揭示前后理論知識間的聯系，進一步深化知識內容。
跨國公司在全球范圍內利用各國的技術優勢組織生產，促進了生產全球化、技術全球化、勞務全球化和資本全球化。跨國公司的母公司向全球各國子公司購置不同的零部件進行組裝促進了貿易全球化、資本全球化和商品全球化。資本全球化是生產全球化和貿易全球化必然結果。伴隨著生產和貿易全球化，資本全球化規模加大。
主持人（教師）概括：以上是我們共同探討的第一個大問題：經濟全球化的含義、主要表現和載體。