高三政治《面對經濟全球化》說課稿
各位評委老師，大家好！今天我說課的題目是《面對經濟全球化》，本課是人教版思想政治必修課1《經濟生活》第四單元第十一課第一個框題的內容，我將從以下五個方面進行闡述。
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
本單元綜合探究的內容是依據新課程標準4.14規定的“感受經濟全球化進程”。經濟全球化是前面第十課在全球范圍內配置資源的具體表現，又是下個框題我國積極參與國際競爭與合作的時代背景。所以本課內容既是前單元的延伸和深化，又對下單元有承上啟下的作用。
本框題包含的一些經濟理論，是以后政治學習中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。
（二）教學目標
依據新課改理念和教學大綱的要求以及學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下三維目標：
1.知識與技能目標：
識記經濟全球化含義及其主要的表現形式；理解經濟全球化的實質、利弊影響；運用所學知識，初步分析在經濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰。
通過對經濟全球化利弊影響的分析，提高學生辯證地、全面地分析問題、看待問題的能力。運用前面所學知識，如市場調節的作用、勞動生產率等，分析經濟全球化的影響，培養綜合運用知識的能力以及運用所學知識分析實際問題的能力。
2.過程與方法目標：
從學生熟悉的生活中體現全球化的事例和經驗出發，通過直觀的情境設置，喚起學生學習的興趣和求知的欲望，并使之由感性認識上升為理性認識。以問題（任務）驅動學生學習，引導學生自主、合作、探究。并在探究過程中，使學生的思維得到發散，潛能得到發揮，個性得到彰顯。同時培養合作的精神，感受合作的快樂。
3.情感態度價值觀目標：
通過分析經濟全球化趨勢帶來的機遇與挑戰，認識到能否抓住機遇、迎接挑戰，關鍵在于我們自身的努力，從而增強自身的使命感和憂患意識，樹立起為中華民族的振興而努力奮斗的遠大志向。通過對經濟全球化迅速發展趨勢的了解，確立對外開放的意識。
（三）教學重點、難點以及確立的依據
重點：經濟全球化的影響及我們應對的態度
難點：經濟全球化的影響及我們應對的態度
重難點確立的依據：這一部分內容相對比較抽象，理論層面較高，具有較強的理論意義、現實意義和德育功能。只有準確理解，我們才能全面地、辯證地看待我國在經濟全球化過程中應對的策略，從而更好的認識到，在發展對外經濟關系中，要樹立自尊、自強、自立和愛國主義精神。
二、學情分析
本課的學習對象為高一學生，由于信息的發達他們幾乎每天都會感知全球化的氣息，已具備了基本的認知和經驗，也對這一問題比較感興趣。但缺乏辯證的看問題的思維方法，有可能不能全面地分析全球化的利與弊，這就形成一定的學習障礙。
三、教法、學法及理論依據（教學策略及手段）
亞里士多德說：“告訴我的會忘記，給我看的會記住，讓我參與的會理解。”所以教師要做學生學習的引導者，知識傳遞的促進者。因此，我通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。
1.教法：
新課程改革的一個重要理念，就是要培養學生的自我探究能力，所以我以新課程理念和新課標為指針，在教學過程中采用探究式的教學模式來組織實施本節課的教學，采用自主、合作、探究式的教學方式，調動學生的積極性，營造民主、平等、寬松的課堂氛圍，使每個學生都有參與的機會，充分體現了全員參與，自主探究、合作交流，師生互動，求異創新的新課程理念。