《面對經濟全球化》（通用10篇）
《面對經濟全球化》 篇1
★概述
當今世界是開放的世界，經濟全球化趨勢迅速發展，各國的經濟聯系日益緊密。面對經濟全球化趨勢，必須抓住時機，迎接挑戰，立足國內、放眼世界，加快社會主義現代化建設的進程。
★新課標基本要求
感受經濟全球化進程，明確應該如何應對經濟全球化趨勢。
（一）知識目標
1、識記經濟全球化及其主要的表現形式。
2、理解經濟全球化的實質、利弊影響，發展中國家對經濟全球化的態度。
3、運用所學知識，初步分析在經濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰。
（二）能力目標
培養學生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯系實際，運用所學知識分析實際問題的能力。
�。ㄈ┣楦�、態度與價值觀目標
使學生樹立努力學習、為民族振興而奮斗的志向。增強自己的使命感、民族自豪感。
★教學重點、難點
經濟全球化的主要表現、實質和影響
★教學方法
教師利用多媒體，通過啟發、引導學生討論，讓學生積極參與教學。
★教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
說一說：琳瑯滿目的品牌
�。ǘ┻M行新課
1、經濟全球化趨勢
�。�1）什么是經濟全球化
是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。
教師活動：請同學們思考，為什么會出現經濟全球化趨勢？
（學生活動：結合材料，積極思考）
（2）經濟全球化的原因
古人能輕易地得到國外生產的物品嗎？為什么他們沒有感受到經濟的全球化呢？
生產力的發展——根本動力
（3）經濟全球化的表現
教師活動：請同學們閱讀教材107－108頁內容，結合多媒體展示的材料，說明經濟全球化具體表現在哪些方面？
�。ǘ嗝襟w介紹）空中客車(airbus)是世界上最先進、舒適、可靠的民用客機。乘客身處其中，如同在空中(air)乘坐“客車”(bus)，這是它得名的來由。
空中客車工業的制造和設計主要是由來自法國德國英國西班牙的宇航公司共同承擔。另外，包括北美洲幾百家供貨商在內的1,000多家供貨商中的約10萬人也參與了空中客車飛機的制造。
全球目前正在運營中的3700架空中客車中，將近半數的飛機已經裝配有中國制造的零部件。
教師活動：為什么一架飛機要由許多國家生產？
（學生活動：積極思考，討論發言。）
教師總結：一個產品由多個國家共同生產，有利于世界各國充分發揮各自的優勢，節約社會資源和勞動，促進資源的合理配置。這就是講的經濟全球化的一個主要表現：
a生產全球化
教師活動：你還知道哪些產品是由許多國家共同生產的？
�。ú牧希嘿N上“日本制造”銷售的sony：芯片——美國，外殼——印度，部分零件——韓國，組裝——馬來西亞
波音747飛機的450萬個零部件，來自近10個國家，1000多家大企業，15000多家小企業。
英國裝配的汽車：發動機來自瑞典；控制設備來自德國；底盤、彈簧來自美國；車身來自意大利。
教師活動：大家知道我們國家經濟迅速發展，從而得到了一個什么稱號：
——世界工廠！這說明我國在生產全球化潮流中占據了一個相當重要的地位。
XX年（材料）十一月911月9-15日中國國家歐洲訪問，給德國西門子帶來價值6.69億歐元訂單——60列高速火車
（材料）今年前三個季度。
XX年11月20日布什訪華.中美兩國首腦簽署協議:中向美訂購150架波音飛機,交易總額達90億美元
這說明了經濟全球化的另一個表現，是什么呢？
b貿易全球化
貿易的全球發展已經成為了必然的趨勢。
XX年全球貨物和服務貿易總額超過22萬億美元。而XX年中國貿易額達到1萬1547億4000萬美元，成為僅次于美、德的第三大貿易大國。
外貿的發展給我國經濟的推動是舉足輕重的！
c資本全球化
教師活動：請同學們閱讀教材108頁漫畫材料，想一想它反映了什么問題？
（學生活動：認真思考，積極發言）
教師總結：資本總是以獲取最大利潤為目標的，隨著生產和貿易的全球化，資本在全球范圍內的流動不斷加快。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里，資本的全球化促進了世界經濟的發展。
當今每天有—5000億美元的資本在世界游蕩，一年累計達560000億美元，相當于美國一年國民生產總值的6倍。
由于中國等國的迅速崛起，海外直接投資愈加青睞亞洲，而對象尤以中國最為突出。XX年起我國實際引進的外資首次超過美國，成為全球跨國公司公認最值得投資的國
家。截至XX年2月底，我國實際利用外資超過5700億元，預計年底有望突破6000億元大關。（來源于中國國際貿易促進委員會）
�。◣煟⿲嶋H上，經濟全球化的表現是多方面的，如技術與信息全球化、消費全球化、規劃全球化等，但教材只要求我們了解經濟全球化最主要的三個表現。
放映海爾公司圖片，導入到跨國公司
(4)跨國公司是實現經濟全球化的載體
教師活動：請同學們閱讀教材，想一想跨國公司在經濟全球化進程中發揮了什么作用？
學生活動：認真思考，積極發言
教師總結：跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區擁有子公司的國際性企業。（含義）他利用世界各國的優勢，在全球范圍內組織生產和經營，促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍的流動。（作用）
（材料）當美國人用10000美元從通用汽車公司買回一輛汽車，其中3000美元是支付給韓國裝配工人的，1750美元付給日本零件制造商，700美元是德國設計師的報酬，400美元是用來購買中國臺灣、新加坡的零件，250美元付給英國的廣告商，余下的不到4000美元才能供通用汽車公司以及紐約的銀行、保險公司分享。
美國勞工部長：“這代表了今天全球汽車產業的關系網�！@個美國名牌企業含有的本國成分實在是愈來愈少了�！�
2、經濟全球化的影響
教師活動：（材料）進入世界500強企業的中國企業有15家
20世紀80—90年代亞洲四小龍：韓國、香港、中國臺灣、新加坡
20世紀90年代—現在新的長龍：中國沿海
我們總結一下，經濟全球化能給我們帶來什么呢？
�。▽W生活動：認真思考，積極發言）
教師總結：經濟全球化推動了生產力發展；促進了經濟的飛躍；帶動了科學技術的進步……
師：想一想：經濟全球化一定會使世界各國普遍受益嗎？
放映亞洲金融危機圖片，并對之進行簡要介紹（書109）1997年，源于泰國，泛濫于整個東南亞的金融危機給世界經濟造成了巨大損失。
又比如為遏制泰銖漲勢，泰國央行在XX年12月18日晚宣布了金融機構必須將短期外匯資本的30％作為準備金存入央行等措施。此舉使泰證綜合指數19日猛跌108.41點，跌幅達14.84％，創該指數有史以來的單日最大跌幅紀錄。泰國的股災也拖累亞洲區域股市。不到27小時，即在19日晚，泰政府緊急宣布放寬原有的外匯管制，一場泰國股災拖累亞洲區域股市的危機，才化險為夷。
教師總結：經濟全球化給我們帶來文明的進步，經濟的騰飛的同時，還帶來了災難。于是有人把經濟全球化比作一把“雙刃劍”，以說明對世界同時帶來的兩種截然相反的影響，告誡我們要全面地看待經濟全球化的影響。
（1）全面看待經濟全球化的影響
●積極影響：經濟全球化推動了生產力發展（p109第一段）
a、經濟全球化促進了生產要素在全球范圍內的流動，促進了國際分工水平的提高和國際貿易的發展；
b、經濟全球化推動了世界范圍內資源的優化配置效率，和各國生產力發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。
●消極影響：
教師活動：請同學們看教材109“相關鏈接”，這一材料說明了什么？
學生活動：突出表明當今世界財富分配的嚴重兩極分化。
a、使世界貧富分化現象更加嚴重；
教師活動：剛剛同學所了解的“亞洲金融風暴”事例，表明了經濟全球化對世界經濟還有什么消極影響？
b、由于經濟全球化把世界各國的經濟緊密聯系在一起，使一國的經濟波動不可避免的秧及他國，加劇了全球經濟的不穩定，尤其對發展中國家的經濟安全構成極大威脅。這告訴我們，經濟全球化也意味著風險全球化，這也啟示我們在積極參與經濟全球化的過程中，各個國家特別是發展中國家要注意維護國家經濟安全。
師：這些現象（負面影響）的出現，與經濟全球化的實質有關，它的發展并沒有使世界各國普遍受益。
（2）經濟全球化的實質
現階段經濟全球化的實質是以發達資本主義國家為主導的
發達國家具有經濟和技術上的優勢，掌握著推動經濟全球化趨勢的現代信息技術，因此，它們主導著世界市場的發展，左右國際經濟的“游戲規則”。
由于經濟全球化的實質是以發達國家為主導的和經濟全球化的負面影響，所以，才會有些地方出現了反全球化的示威游行。
放映反全球化示威圖片
教師活動：通過以上內容的學習我們看到，經濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰。面對這種局面我們應該采取什么態度？
如果只看重它帶來的積極影響，行不行？
那如果我們僅僅注意它的消極影響呢？
（學生活動：認真思考，回答問題）
教師活動：同學們都回答得很不錯。我們不妨來看一個小故事：
在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。他們拿出本國的國粹——酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。（你猜他拿出了什么）
只見他不慌不忙的走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒——雞尾酒。
這個故事給我們的啟示是什么？
學生活動：（如）我們要有充分吸收世界經濟的營養，為我所用，這樣才能在經濟全球化中更好的發展，真正挺立在世界民族之林。
�。�3）如何應對經濟全球化？
抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。
�。ㄈ┱n堂總結
一、經濟全球化趨勢
1、經濟全球化的含義
2、經濟全球化的原因（重點）
3、經濟全球化的表現（重點）
4、跨國公司
二、經濟全球化的影響
1、“雙刃劍”——機遇與挑戰并存
2、現階段經濟全球化的實質
3、正確應對經濟全球化
�。ㄋ模┱n堂鞏固
1、經濟全球化是指（ ）
a.發達國家控制世界經濟的行為 b.各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢
c.各國經濟全球范圍內的完全融合 d.生產要素在全球不受限制的自由流動趨勢
答案：b
2、經濟全球化的主要表現是：（ ）
�、偕a全球化 ②貿易全球化
�、圪Y本全球化 ④政治全球化
a.① ③ ④ b.① ② ④ c.① ② ③ ④ d.① ② ③
答案：d
3、美國福特公司的萊曼汽車，設計在德國，制動裝置生產在韓國，燃油泵生產在美國，自動驅動器生產在加拿大，發動機生產在澳大利亞……。一部整車生產從設計到裝配涉及8個國家。這反映了（ ）
a.生產的全球化 b.資本全球化 c.貿易全球化 d.市場全球化
答案 a
4、上題材料反映的問題（ ）
�。�1）有利于促進生產要素的自由流動和優化配置
�。�2）有利于國際分工水平的提高
�。�3）有利于各國經濟的同步增長
�。�4）有利于發揮各國優勢，節約社會勞動
a.（1）（2）（4） b.（2）（3）（4） c.（1）（2）（3） d.（1）（3）（4）
答案：a
5、面對經濟全球化，我們應該（ ）
①大力發展經濟，增強綜合國力 ②加速科技進步和技術創新
③避開全球化趨勢，保護民族經濟 ④與發達國家聯盟，提高開放水平
a.①② b.②③
c.①③ d.②④
答案a
★課余作業
評析經濟全球化對我國經濟發展帶來的影響。
★教學體會
本節內容理論性較強，在學習中應該多引導學生聯系經濟全球化的具體實例，從實踐中理解經濟全球化的必然趨勢，以及對世界各國經濟的正反面影響。
《面對經濟全球化》 篇2
★概述
當今世界是開放的世界，經濟全球化趨勢迅速發展，各國的經濟聯系日益緊密。面對經濟全球化趨勢，必須抓住時機，迎接挑戰，立足國內、放眼世界，加快社會主義現代化建設的進程。
★新課標基本要求
感受經濟全球化進程，明確應該如何應對經濟全球化趨勢。
�。ㄒ唬┲R目標
1、識記經濟全球化及其主要的表現形式。
2、理解經濟全球化的實質、利弊影響，發展中國家對經濟全球化的態度。
3、運用所學知識，初步分析在經濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰。
�。ǘ┠芰δ繕�
培養學生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯系實際，運用所學知識分析實際問題的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
使學生樹立努力學習、為民族振興而奮斗的志向。增強自己的使命感、民族自豪感。
★教學重點、難點
經濟全球化的主要表現、實質和影響
★教學方法
教師利用多媒體（powerpoint、4段影片），通過啟發、引導學生討論，讓學生積極參與教學。
★教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
小品——當諸葛亮與劉德華相遇……
（由兩位同學課前準備好）
諸葛亮：（輕搖紙扇，從左邊上）大江東去,浪淘盡、千古風流人物……我——諸葛亮！
劉德華（拿著麥克風唱，由右邊上）：五千年的風和雨呀藏了多少夢，黃色的臉，黑色的眼不變是笑容，八千里山川河岳象似一首歌……我——劉德華！
�。ǘ讼嘤�，互相瞧不起）
諸：哼！奇形怪狀，不象話！
劉：這個打扮，早就過時啦！
諸：我穿的是綾羅綢緞，蜀國的特產�。�
劉：我穿的是耐克，嘖嘖，正宗的美國名牌�。�
諸：我喝的是西湖龍井！
劉：我喝的是可口可樂、上島咖啡！
諸：我上個月坐千里馬訪問了魏國的曹操，這個月準備出訪東吳的孫權。
劉：我剛下飛機！坐波音747逛了一趟美國紐約、法國巴黎。
諸：飛機是啥玩意兒？它能跑得比馬快？我不信！
劉：不信？我帶你到我們老師那里評理去！
諸（一起來到老師前）：王老夫子，飛機是啥玩意兒？它能跑得比馬快？
師：這個本來對于我們很簡單的問題，為什么在足智多謀的諸葛亮看來卻非常難呢？
（學生踴躍回答）
師：對，因為他來自古代，在古代肯定沒有聽說過飛機。那為什么現在會有？并且我們現代人還能夠喝到美國的可口可樂，穿到世界名牌耐克呢？
這就要進入我們今天的學習：面對經濟全球化，讓我們一起來幫諸葛亮解除心里的疑惑。
�。ǘ┻M行新課
一、經濟全球化趨勢
1、什么是經濟全球化
是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。
教師活動：請同學們思考，為什么會出現經濟全球化趨勢？
（學生活動：結合材料，積極思考）
2、經濟全球化的原因
古人能輕易地得到國外生產的物品嗎？為什么他們沒有感受到經濟的全球化呢？
生產力的發展——根本動力
3、經濟全球化的表現
教師活動：請同學們閱讀教材107－108頁內容，結合多媒體展示的材料，說明經濟全球化具體表現在哪些方面？
（多媒體介紹，并播放相關影片a）空中客車(airbus)是世界上最先進、舒適、可靠的民用客機。乘客身處其中，如同在空中(air)乘坐“客車”(bus)，這是它得名的來由。
空中客車工業的制造和設計主要是由來自法國德國英國西班牙的宇航公司共同承擔。另外，包括北美洲幾百家供貨商在內的1,000多家供貨商中的約10萬人也參與了空中客車飛機的制造。
全球目前正在運營中的3700架空中客車中，將近半數的飛機已經裝配有中國制造的零部件。
為什么一架飛機要由許多國家生產？
（學生活動：積極思考，討論發言。）
教師總結：一個產品由多個國家共同生產，有利于世界各國充分發揮各自的優勢，節約社會資源和勞動，促進資源的合理配置。這就是講的經濟全球化的一個主要表現：
�。�1）生產全球化
你還知道哪些產品是由許多國家共同生產的？
�。ú牧希嘿N上“日本制造”銷售的sony：芯片——美國，外殼——印度，部分零件——韓國，組裝——馬來西亞
波音747飛機的450萬個零部件，來自近10個國家，1000多家大企業，15000多家小企業。
英國裝配的汽車：發動機來自瑞典；控制設備來自德國；底盤、彈簧來自美國；車身來自意大利。
教師活動：大家知道我們國家經濟迅速發展，從而得到了一個什么稱號：
——世界工廠！這說明我國在生產全球化潮流中占據了一個相當重要的地位。
11月9-15日中國國家歐洲訪問，給德國西門子帶來價值6.69億歐元訂單——60列高速火車今年前三個季度。
11月20日布什訪華.中美兩國首腦簽署協議:中向美訂購150架波音飛機,交易總額達90億美元
這說明了經濟全球化的另一個表現，是什么呢？
（2）貿易全球化
貿易的全球發展已經成為了必然的趨勢。
XX年全球貨物和服務貿易總額超過22萬億美元。而XX年中國貿易額達到1萬1547億4000萬美元，成為僅次于美、德的第三大貿易大國。
外貿的發展給我國經濟的推動是舉足輕重的！
�。�3）資本全球化
教師活動：請同學們閱讀教材108頁漫畫材料，想一想它反映了什么問題？
�。▽W生活動：認真思考，積極發言）
教師總結：資本總是以獲取最大利潤為目標的，隨著生產和貿易的全球化，資本在全球范圍內的流動不斷加快。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里，資本的全球化促進了世界經濟的發展。
當今每天有—5000億美元的資本在世界游蕩，一年累計達560000億美元，相當于美國一年國民生產總值的6倍。
由于中國等國的迅速崛起，海外直接投資愈加青睞亞洲，而對象尤以中國最為突出。XX年起我國實際引進的外資首次超過美國，成為全球跨國公司公認最值得投資的國家。截至XX年2月底，我國實際利用外資超過5700億元，預計年底有望突破6000億元大關。（來源于中國國際貿易促進委員會）
4、跨國公司是實現經濟全球化的載體
教師活動：請同學們閱讀教材，想一想跨國公司在經濟全球化進程中發揮了什么作用？
學生活動：認真思考，積極發言
教師總結：跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區擁有子公司的國際性企業。他利用世界各國的優勢，在全球范圍內組織生產和經營，促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍的流動。
�。úシ畔嚓P影片b）
（材料）當美國人用10000美元從通用汽車公司買回一輛汽車，其中3000美元是支付給韓國裝配工人的，1750美元付給日本零件制造商，700美元是德國設計師的報酬，400美元是用來購買中國臺灣、新加坡的零件，250美元付給英國的廣告商，余下的不到4000美元才能供通用汽車公司以及紐約的銀行、保險公司分享。
美國勞工部長：“這代表了今天全球汽車產業的關系網�！@個美國名牌企業含有的本國成分實在是愈來愈少了�！�
二、經濟全球化的影響
教師活動：（材料）進入世界500強企業的中國企業有15家
20世紀80—90年代亞洲四小龍：韓國、香港、中國臺灣、新加坡
20世紀90年代—現在新的長龍：中國沿海
我們總結一下，經濟全球化能給我們帶來什么呢？
�。▽W生活動：認真思考，積極發言）
：
教師總結：
1積極影響：經濟全球化推動了生產力發展
a、經濟全球化促進了生產要素在全球范圍內的流動，促進了國際分工水平的提高和國際貿易的發展；
b、經濟全球化推動了世界范圍內資源的優化配置效率，和各國生產力發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。
�。〞�109）1997年，源于泰國，泛濫于整個東南亞的金融危機給世界經濟造成了巨大損失
�。úシ畔嚓P影片c、d）
教師活動：這又說明經濟全球化還帶給了人類什么呢？
�。▽W生活動：認真思考，積極發言）
教師總結：經濟全球化給我們帶來文明的進步，經濟的騰飛的同時，還帶來了災難。于是有人把經濟全球化比作一把“雙刃劍”，以說明對世界同時帶來的兩種截然相反的影響，告誡我們要全面地看待經濟全球化的影響。
2、消極影響：
a、現階段經濟全球化的實質是以發達資本主義國家為主導的
發達國家具有經濟和技術上的優勢，掌握著推動經濟全球化趨勢的現代信息技術，因此，它們主導著世界市場的發展，左右國際經濟的“游戲規則”。這種狀況使世界經濟發展更加不平衡，兩極分化嚴重，發達國家財富不斷增長，發展中國家貧困不斷加劇。
教師活動：請同學們看教材109“相關鏈接”，這一材料說明了什么？
學生活動：突出表明當今世界世界財富分配的嚴重兩極分化。
教師活動：剛剛播放的“亞洲金融風暴”材料，經濟全球化對世界經濟有什么消極影響？
b、由于經濟全球化把世界各國的經濟緊密聯系在一起，使一國的經濟波動不可避免的秧及他國，加劇了全球經濟的不穩定，有其對發展中國家的經濟安全構成極大威脅。
教師活動：通過以上內容的學習我們看到，經濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰。面對這種局面我們應該采取什么態度？
如果只看重它帶來的積極影響，行不行？
那如果我們僅僅注意它的消極影響呢？
�。▽W生活動：認真思考，回答問題）
教師活動：同學們都回答得很不錯。我們不妨來看一個小故事：
在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。他們拿出本國的國粹——酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。（你猜他拿出了什么）只見他不慌不忙的走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒——雞尾酒。
這個故事給我們的啟示是什么？
學生活動：（如）我們要有充分吸收世界經濟的營養，為我所用，這樣才能在經濟全球化中更好的發展，真正挺立在世界民族之林。
（三）課堂總結
一、經濟全球化趨勢
1、經濟全球化的含義
2、經濟全球化的原因（重點）
3、經濟全球化的表現（重點）
4、跨國公司
二、經濟全球化的影響
1、“雙刃劍”——機遇與挑戰并存
2、現階段經濟全球化的實質
3、正確應對經濟全球化
（四）實例探究
1、經濟全球化的主要表現是： （ ）
�、偕a全球化 ②貿易全球化
�、圪Y本全球化 ④政治全球化
a.① ③ ④ b .① ② ④ c .① ② ③ ④ d. ① ② ③
2、面對經濟全球化，我們應該（ ）
①大力發展經濟，增強綜合國力�、诩铀倏萍歼M步和技術創新
③避開全球化趨勢，保護民族經濟�、芘c發達國家聯盟，提高開放水平
a.①② b.②③ c.①③ d.②④
3、經濟全球化使貧富差距進一步擴大的根本原因是（ ）
a.經濟全球化使國際競爭更加激烈 b.發達國家在經濟上科技上占優勢
c.發展中國家自然條件惡劣 d.存在著不合理的國際經濟舊秩序
★課余作業
評析經濟全球化對我國經濟發展帶來的影響。
《面對經濟全球化》 篇3
【導入新課】：（播放背景樂曲《我和你》）
主持人（教師）：電視機前的觀眾朋友們，大家好！關注百姓生活、透析時政熱點。歡迎收看本期《專家論壇》，我是節目主持人沈明。今天我們有幸請到了xx大學的5位著名經濟學專家（學生），感謝5位專家的光臨！同樣也歡迎來到現場的邯鄲市第七中學的同學們。
多媒體展示一組圖片：引導現場的觀眾同學們說出圖片反映的現象——甲型h1n1流感疫情，很快傳到了全世界很多國家。
由專家（學生）分析出：此次流感傳播速度之快、范圍之廣是空前的其原因是當今世界經濟全球化深入發展，使各國經濟發展相互依賴、相互影響。各國之間人員的交往日益密切，地球就像變成了一個小小的地球村，加速了流感疫情的傳播。
主持人（教師）：點明本課所學主題：面對經濟全球化（face the economic globalization）
【進行新課】：
教學活動一：主持人（教師）做現場調查，挖掘學生對于經濟全球化的感性認識。
觀眾（學生）：舉出現實生活中的實例，表明學生對商品全球化最熟悉。
通過記者（學生）關于“甲型h1n1流感”的現場報道，由主持人（教師）與觀眾（學生）共同探討出被確診的病例特點是去疫情區留學、旅游、或工作的人員。
請專家（學生）分析得出：隨著經濟的發展，人們的消費內容和方式日益多樣化，除了有形的物質商品外，還有無形的服務性商品如留學、旅游。另外勞務也在全球范圍內進行配置�？萍紵o國界，各國醫學專家會共同努力盡快研制出疫苗并投放到全世界。表明生產、技術、資金也在全世界范圍內流動和配置。
由此得出經濟全球化的主要表現：生產全球化、貿易全球化、資本全球化。
教學活動二：在理解經濟全球化的表現基礎上，由專家（學生）指出經濟全球化的含義。
觀眾（同學）不明白的地方對專家（學生）直接提問，相互交流、探討，教師適時點撥。
教學活動三：
多媒體展示：案例分析——美國波音公司是一家大型跨國公司，波音飛機的不同部件是全世界許多國家一起聯合生產的。
1. 波音公司的零部件在美國能否生產？美國波音公司為什么不自己完成波音飛機的所有生產工序而把某些零部件生產舍近求遠放在國外進行？一架飛機由許多國家聯合生產有什么好處？
2.波音飛機的這種生產辦法，對零部件生產國的經濟有何影響？
3.這種生產方法最大的受益者是誰？
4.這種生產方法，如果在20世紀以前能否進行？為什么？
5.是什么原因使各國的生產聯系得以加強？
6.你還知道哪些產品是由許多國家共同生產的？
觀眾（學生）：小組合作探究，回答問題。
專家（學生）總結：要實現跨地區之間的經濟聯合，生產力發展，科技進步是先決條件，而跨國公司則為主導力量。
主持人（教師）揭示前后理論知識間的聯系，進一步深化知識內容。
跨國公司在全球范圍內利用各國的技術優勢組織生產，促進了生產全球化、技術全球化、勞務全球化和資本全球化。跨國公司的母公司向全球各國子公司購置不同的零部件進行組裝促進了貿易全球化、資本全球化和商品全球化。資本全球化是生產全球化和貿易全球化必然結果。伴隨著生產和貿易全球化，資本全球化規模加大。
主持人（教師）概括：以上是我們共同探討的第一個大問題：經濟全球化的含義、主要表現和載體。
教學活動四：觀眾同學們先討論然后小組派代表自由評述一下經濟全球化的影響。
觀眾（學生）：從正反兩方面各執一詞，爭辯起來。（學生以反向思維辯駁問難，各抒己見，互相學習，在辯論中主動獲取知識，有利于釋放學生心靈，張揚學生的個性，為學生的創造思維開拓了一個廣闊的活動空間。）
專家（學生）點評：經濟全球化是一把雙刃劍。既有利又有弊，我們應該一分為二的看待。
是利大于弊還是弊大于利，應該在一定條件下進行闡述。
主持人（教師）揭示經濟全球化的實質是以發達資本主義國家為主導的。
然后做總結陳詞：對于發達國家而言，利大于弊，是最大受益者。對于發展中國家而言，利弊共存，但在總體上發展中國家處于相對劣勢。
教學活動五：面對經濟全球化，發展中國家應如何應對？
觀眾同學們先討論（專家學生、主持人教師深入觀眾學生交流、點撥）之后暢所欲言（培養學生發散思維）。
專家（學生）綜述：只有順應經濟全球化的潮流，才能爭取主動、獲得發展。應充分了解所面對的國際環境和自身條件，才能在日益激烈的國際競爭中爭取主動，興利除弊，以較小的代價換來更大的發展。
主持人（教師）概括：以上就是我們討論的第二個大問題：經濟全球化的影響、實質和發展中國家的應對態度。
請同學板書本節課的學習內容。（略）談談上這堂課的體會。
觀眾（學生）：這節課的形式新穎、活潑，我很喜歡。在娛樂中掌握了理論知識。
專家（學生）：作為這堂課的專家，促進了我自己課前的自主學習和探究，通過向別的同學講授知識，使我更加深刻的理解了學習內容。
作業：面對經濟全球化背景下的突發性甲型h1n1流感，在日常生活中你該注意哪些問題？
《面對經濟全球化》 篇4
一、教材分析
《面對經濟全球化》是人教版普通高中課程標準實驗教科書《經濟生活》第四單元第十二課的第一節。具體研究經濟全球化的趨勢和影響。
從理論上講，《經濟生活》前三單元分別研究了生產、分配、交換、消費等經濟現象，第四單元則進一步揭示了其存在的經濟背景——面向全球開放的社會主義市場經濟體制。通過經濟全球化的探究，學生能依據國際經濟形勢，更全面深刻地理解社會主義市場經濟體制及國內經濟生活的方方面面，同時自然而然地引出下一框題——積極參與國際經濟競爭與合作。
從實踐上講，高中生是中國未來社會主義現代化建設的主力軍，因此，了解經濟全球化趨勢及影響，有利于高中生立足國內、放眼世界，深入理解社會主義經濟建設的意義，增強憂患意識和歷史使命感，從而更科學地規劃自己的人生，積極參與國際競爭與合作，為全面建設小康社會貢獻自己的力量。
二、教學目標
1、知識目標：
�。�1） 識記：①經濟全球化的含義、主要表現形式 ②經濟全球化的載體
（2） 理解：①經濟全球經的實質、利弊影響； ②發展中國家應對經濟全球化的態度
2、能力目標：
�。�1）通過對經濟全球化利弊影響的分析，提高學生辯證地、全面地分析問題的能力。
�。�2）通過運用前面所學知識，如市場調節的作用等，分析經濟全球化的影響，培養學生綜合運用知識的能力，及運用所學知識分析實際問題的能力。
�。�3）通過觀看視頻資料，培養學生提取有效信息、邏輯思維和語言表達的能力。
�。�4）通過小組合作探究，培養學生互助合作的意識、方法、能力和習慣，學會資源共享。
3、情感、態度、價值觀目標：
（1）通過了解經濟全球化的發展趨勢，使學生確立對外開放的意識，增強自身的使命感和責任感，
�。�2）通過分析經濟全球化趨勢帶來的機遇與挑戰，使學生增強憂患意識和自強精神，勇于抓住機遇，迎接挑戰。
三、教學重點： 準確理解經濟全球化
四、教學難點： 經濟全球化的影響及應對
五、教學方法：
從學生現有的知識經驗和興趣出發，借助時代感強、有代表性的典型事例，設置情境，提出問題，組織探究活動，引導學生在體驗、合作的學習中得到結論，從而實現知識、能力、態度及情感的和諧發展。
六、教學資源： （文本內容）
視頻資料一：《經濟全球化的趨勢》
由于市場化和網絡化的推動，經濟全球化在上巨輪90年代成為世界經濟發展的大趨勢。它意味著國際資本流動的加速、信息跨國界的傳播、生產資料配置的優化以及社會生產力的高效化。全世界每年生產的產品有1/5納入國際貿易渠道，與此同時，金融國際化的進程明顯加快。資本超越國界加速流動。今天，許多國家的金融市場已從國外連成電腦網絡。24小時全球營運系統的金融市場也對外國敞開了大門。這大大促進了證券市場的國際化。經濟全球化已成為一種趨勢，新技術革命極大地提高了生產力，而生產力的進一步發展又加速了全球范圍的資金流動，擴大了國際市場，從而促使各國經濟更加開放，走向國際化。全球性貿易往來、資金流動和技術革命，正在推倒各國的經濟壁壘，在全球范圍內形成一個想到依存共同發展的整體。
視頻資料二：《經濟全球化的影響》
自由貿易成為世界貿易的發展方向。金融資本加速流動促進了世界經濟的增長，也帶來了日益增大的風險。國際產業分工逐步朝水平方向發展，使企業兼并合并日趨激烈，經濟全球化加速進行，使發達國家經濟加速，向高科技產業和服務產業轉變，而一般產業向發展中國家轉移。工業發達國家繼續保持著資金、技術、經營管理的優勢，但這些國家的經濟增長率相對較低，又在不同程度上面臨社會福利難以維系、失業率居高不下、國家財政巨額赤字等問題。發展中國家有著市場、勞動力、和資源的優勢。不少發展中國家需要進行大規模的基礎設施的建設，將會引進大量的資金和技術�，F在亞洲和拉丁美洲不少國家，在生產勞動密集型產品方面已經擁有了絕對的優勢，在生產技術含量高的產品方面也開始取得了一定的進展，經濟全球化的進行，造成的結果是貧富差距加大。發達國家占有世界3/4的財富，他們投資的80%集中于十幾個國家，只有1%投資在48個最不發達的國家。
視頻資料三：《XX年世界金融危機》
美國在9•11悲劇發生后，為了避免經濟受到影響，政府出臺了許多拉動經濟增長的政策。美聯儲連續十幾次降低貸款利息，刺激了房地產經濟快速增長，同時，嗅覺敏感的華爾街也發明了次級抵押貸款。使許多信用不夠和沒有能力購買房子的人貸到了款，從而卷入了購房的熱潮。然而，好景不長，隨著房價飛漲，房地產光潔也遍布全美，為促使房地產市場降溫，美國聯儲又開始提高貸款利息，導致次級貸款的購房者，無法承受越來載沉重的房貸，房子只好被銀行收回拍賣。
XX年夏天，美國次級住房抵押貸款市場危機全面爆發，并引起信貸緊縮和金融市場劇烈動蕩。美國著名金融機構花旗集團和美林證券由于巨額損失，兩位首席執行官先后引咎辭職。更嚴重的是，美國次貸危機的沖擊還波及全球，總部設在巴黎的經合組織預計，美國次貸危機可能達到的損失達到4220億美元，美國各銀行的損失是900億美元。
七、教學過程
[新課導入]：
在日常生活中，購物是必不可少的一個環節。
探究一：1.你平時接觸過哪些外國品牌的商品？ 2.你知道哪些中國商品在國際上暢銷？
�。▽W生探究、解析）略
（教師總結）在我們的現實生活中，“洋貨”隨處可見，“中國制造”也越來越多地走出國門，在國際經濟領域發揮越來越重要的影響。這表明經濟全球化就在我們身邊。
�。ń處燁A設）那么什么是經濟全球化，它對世界的發展會起到哪些作用呢？
[新課探究]：
第十二課 經濟全球化與對外開放（板書）
一、面對對經濟全球化（板書）
1. 經濟全球化的趨勢（板書）
視頻資料一： 《經濟全球化的趨勢》
探究二：結合視頻資料和教材p106—108，探究經濟全球化的含義及主要表現
�。▽W生探究、解析）略
�。ń處燑c撥）通過分析，我們知道隨著生產力的發展、市場經濟體制的建立和完善，以及科技的發展，世界經濟出現了全球化趨勢。
�。�1） 經濟全球化的含義（板書）
經濟全球化：是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。經濟全球化主要表現在以下三個方面。
（2） 經濟全球化的表現（板書）
①生產全球化
(多媒體展示) 戴爾電腦
: 戴爾筆記本在全球有6個工廠，分別位于愛爾蘭的利默里克、中國廈門、巴西洛索州的埃爾多拉杜、美國田納西州的納什維爾、得克薩斯州的奧斯汀和馬來西亞的檳城。顧客的訂單被電子郵件送到最近的工廠后，那里的工廠立即從附近的供應商后勤中心(由不同的供應商聯合組建)訂購電腦的相關部件。這臺筆記本的每個零部件都來自機不同的地方，首先筆記本電腦是由德克薩斯州奧斯汀的工作人員、中國臺灣省的一個戴爾工程師隊伍、一個由中國臺灣設計師組成的筆記本設計隊伍聯合設計的。美國英特爾公司設在菲律賓和哥斯達黎加、馬來西亞、中國大陸工廠生產cpu；韓國、日本、中國臺灣、德國生產內存；中國大陸或中國臺灣生產顯卡；中國臺灣生產風扇；主板由韓國、日本或中國臺灣制造；無線網卡是由中國、美國或者馬來西亞制造……如果你是戴爾的零部件供應商，不管你在世界哪個角落，你的工作只是保證存放在后勤中心的特定零件儲備充足，這樣戴爾工廠就可以隨時訂購零件實現即時生產。
探究三：1.戴爾電腦的生產過程說明了什么？ 2.戴爾公司為什么選擇這樣的生產方式？
�。▽W生探究、解析）略
（教師點撥）戴爾電腦的生產過程說明了隨著科學技術和國際分工與協作的發展，各國的生產活動相互聯系、相互協作，各國的生產活動成為世界生產鏈條中的一個環節。許多產品其實是由許多國家共同協作完成的。這種選擇有利于在全球范圍內實現資源優化配置，降低企業成本，提高經濟效益，增強國際競爭力。
�、谫Q易全球化
(多媒體展示)
材料一：1950年，世界貿易額為610億美元，20世紀90年代，世界貿易額平均每年增長6％，XX年達到12.5％，XX年，世界貿易出口額達到62400億美元。XX年，全球商品出口達13.8萬億美元，服務出口達3.3萬億美元。目前，全世界每年生產的產品有1/5納入國際貿易渠道。世界貿易額占世界gdp總額的1/4左右，大大高于世界經濟的增長速度。
材料二： 生產 或生產
甲國：每人的勞動生產率
生產 或生產
乙國：每人的勞動生產率
探究四：1.材料一說明了什么？
2.結合材料二分析各國為什么開展對外貿易，應如何開展對外貿易
3.思考在國際市場上，我國的哪些產品具有優勢？哪些產品不具有優勢？
（學生探究、解析）略
�。ń處燑c撥）材料一說明了國際貿易規模迅速擴大。材料二表明甲國擁有生產糧食的比較優勢乙國擁有生產工藝肉類的比較落優勢。因此，甲應主要生產糧食，乙國主要生產肉類，然后兩國之間進行交換。這樣貿易有利于發揮各國的比較優勢，節約社會勞動，提高經濟效益。
第三，在國際市場上，我國在勞動密集型產業上擁有比較優勢。而在資本、技術密集的行業，目前除個別領域外，一般不具備比較優勢。因此，我們應當努力在繼續發揮勞動密集型產業的比較優勢的同時，創造我國在資本、技術密集行業的比較優勢。
�、圪Y本全球化
(多媒體展示) 圖示：資本的跨國運動
探究五：結合圖示分析資本為什么要跨國運動？
（學生探究、解析）略
�。ń處燑c撥）資本總是以獲取最大利潤為目標的，隨著生產和貿易的全球化，資本在全球范圍內的流動不斷加快。資本的全球化促進了世界經濟的發展。
（教師預設）通過分析，我們知道經濟全球化的趨勢正在迅速發展著，那么，經濟全球化是通過什么而實現的呢？
(多媒體展示)
材料一：XX年《世界投資報告》指出，全球79，000跨國公司及其790，000國外分支機構仍在繼續進行海外擴張，其fdi（國際直接投資）股本XX年達15萬億美元。據估計，跨國公司的銷售總額為31萬億美元，比XX年增長21%。其全球分支機構XX年產值占全球gdp的11%，雇員達8，200萬人。
材料二：目前全球的跨國公司。大約控制著世界生產總值的30%、世界貿易60%、技術研究開發及技術轉移的80%，以及海外直接投資的90%。
探究六：1.兩則材料共同說明了什么？
2.結合材料分析什么是跨國公司，它在經濟全球化中發揮了哪些作用？
�。▽W生探究、解析）略
�。ń處燑c撥）兩則材料共同說明了跨國公司的迅速發展及其在世界經濟中占據重要的地位，它推動了經濟全球化的發展，并為其提供了強有力的載體，
�。�3） 經濟全球化的載體——跨國公司（板書）
�、倏鐕镜暮x
跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區擁有子公司的國際性企業。
�、诳鐕镜淖饔�
一方面，跨國公司利用世界各國的優勢，在全球范圍內組織生產和經營，提高了經濟效益。
另一方面，促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍的流動，推動了國際分工水平的提高和資源的優化配置。
（教師預設）當今世界，經濟全球化已成為不可逆轉的歷史趨勢。那么經濟全球化又會給這個世界帶來什么呢？
2. 經濟全球化的影響（板書）
視頻資料二：《經濟全球化的影響》
探究七：結合視頻資料和教材p109—110，探究：經濟全球化的影響
�。▽W生探究、解析）略
�。ń處燑c撥）通過分析，我們知道經濟全球化的影響有利有弊。
（1） 經濟全球化的有利影響（板書）
�。ń處燑c撥）經濟全球化對世界經濟發展起著積極的促進作用。
經濟全球化的發展推動了生產力的發展。具體表現為：
�、偎龠M了生產要素的全球流動，有利于提高世界范圍內資源配置的效率。，提高經濟效益。
�、谒龠M了國際分工水平的提高，有處于推動各國生產力的發展。
�、鬯龠M了國際貿易的迅速發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。
此外，經濟全球化還有利于傳播知識與技術，促進世界的和平與發展等，
�。ń處燑c撥）但是在當今世界經濟發展中，也出現了這樣一些現象。
�。ǘ嗝襟w）
材料一：1983年，高收入發達國家的人均國內生產總值是低收入發展中國家的43倍，到20世紀，90年代以后這個比例擴大到60倍以上。目前全世界有13億人生活在絕對的貧困線下。XX年，世界年gdp總額高達36萬億美元。但是，財富的分配呈現兩極分化�！捌邍瘓F”（美國、加拿大、德國、英國、法國、意大利、日本）人口占世界的11%，gdp卻占世界的65%。撒哈拉以南的非洲地區的人口占世界人口也占世界人口的11%，gdp只占有1%……
材料二：在1997—1998年的全球金融動蕩中，東亞、拉美、非洲都受到沉重打擊。世界銀行發表的《世界經濟展望》說，“在發展中世界，世界至少有36個國家1998年人均產出將出現負增長……1998年—1999年發展中國家的總產出將是八十年代初債務危機以來最低的”。
探究八：這兩則材料分別說明了什么問題？
�。▽W生探究、解析）略
�。ń處燑c撥）這兩則材料表明經濟全球化在促進世界經濟發展的同時，也帶來了一些負而的影響。
（2） 經濟全球化帶來的弊端（板書）
�、偈故澜缃洕l展更加不平衡，兩極分化更加嚴重。
（教師點撥）材料一表明當前全球經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重，一邊是發達國家財富的不斷積累，一邊是發展中國家貧困的不斷加劇。這種狀況不利于世界經濟的持續協調發展和整個世界的和平。
�、诩觿×巳蚪洕牟环�定性，尤其對發展中國家的經濟安全構成了極大的威脅。
（教師點撥）材料二則表明經濟全球化加劇了全球經濟的不穩定性，發展中國家在發展中要承受更大的經濟安全壓力。
�。ń處燁A設）請大家思考：現階段，經濟全球化為什么會有這樣的弊端，特別是對發展中國家經濟安全的嚴重影響？——這主要是由經濟全球化的實質決定的。
（3） 現階段經濟全球化的實質（板書）
�、佻F階段，經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的。
探究九：為什么當今的經濟全球化是由發達資本主義國家而不是發展中國家主導的呢？
�。▽W生探究、解析）略
�。ń處燑c撥）這是由發達國家自身的優勢地位決定的。
�、诶碛桑喊l達國家具有經濟和科技上的優勢，掌握著推動經濟全球化趨勢的現代信息技術，主導著世界市場發展，左右著國際經濟的“游戲規劃”。
�。ń處燑c撥）通過以上探究我們看到，經濟全球化趨勢不可避免，但經濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰。
�。ń處燁A設）那么，發展中國家將如何在經濟全球化中規避風險，更好地發展呢？
探究十：當前發展中國家應如何應對經濟全球化？
�。▽W生探究、解析）略
（4） 發展中國家的對策（板書）
�。ń處燑c撥）我們對待經濟全球化的正確態度應該是：
一方面，因為經濟全球化有利于經濟發展，因此，要善于抓住機遇，積極參與。
另一方面，因為經濟全球化為發達國家主導，發展中國家的經濟安全要受到更大的威脅，因此，我們又要趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。以此來更好地推進本國國民經濟又好又快地發展。
[新課小結]：
海外有學者評說，21世紀是中國崛起的世紀。作為中國人，我們當為之鼓舞，但更應感到任重道遠。在全球經濟的競爭中，我們必須立足國內、放眼世界，抓住時機，勇敢地迎接挑戰，才能更好地實現中華民族的偉大復興。
[新課演練]：
視頻資料三： 《XX年世界金融危機》
探究十：1.為什么美國的次貸危機會波及到全球？
2.結合中國國情談談，我國應如何面對這次金融危機？
�。ń處燑c撥）
1. 美國的次貸危機會波及到全球的原因主要有兩個：
（1）經濟全球化的影響。經濟全球化主要表現在生產國際化、貿易國際化、資本國際化等方面，它使各國經濟日益緊密聯系在一起，推動了各國生產力的發展，但同時也使得一國的經濟波動必然影響到其他國家，加劇全球經濟的不穩定性，經濟全球化在一定程度上也意味著風險全球化。
�。�2）市場經濟的弱點和缺陷。市場調節具有自發性、盲目性、滯后性的弱點和缺陷，美國資貸危機的爆發、蔓延及對全世界經濟的影響，是市場自發運作的必然結果。
2. 我國應采取如下措施：
（1）抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。
�。�2）國內：以科學發展觀統領全局；擴大內需，促進經濟可持續發展；
實施積極的財政政策，擴大財政支出、減免稅收；
適度寬松的貨幣政策，降低存款準備金率、存貸款利率；
抓住時機進行產業結構調整。調整出口產業結構。
�。�3）國際：堅持對外開放；
充分利用國內、國外兩種資源、兩個市場；
積極參與國際分工與合作；
堅持獨立自主、自力更生、平等互利原則；
加強國際合作與對話；
積極推進建立公正合理的國際政治經濟新秩序。
《面對經濟全球化》 篇5
各位評委老師，大家好!今天我說課的題目是《面對經濟全球化》，本課是人教版思想政治必修課1《經濟生活》第四單元第十一課第一個框題的內容，我將從以下五個方面進行闡述。
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
本單元綜合探究的內容是依據新課程標準4.14規定的“感受經濟全球化進程”。經濟全球化是前面第十課在全球范圍內配置資源的具體表現，又是下個框題我國積極參與國際競爭與合作的時代背景。所以本課內容既是前單元的延伸和深化，又對下單元有承上啟下的作用。
本框題包含的一些經濟理論，是以后政治學習中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。
(二)教學目標
依據新課改理念和教學大綱的要求以及學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下三維目標：
1.知識與技能目標：
識記經濟全球化含義及其主要的表現形式;理解經濟全球化的實質、利弊影響;運用所學知識，初步分析在經濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰。
通過對經濟全球化利弊影響的分析，提高學生辯證地、全面地分析問題、看待問題的能力。運用前面所學知識，如市場調節的作用、勞動生產率等，分析經濟全球化的影響，培養綜合運用知識的能力以及運用所學知識分析實際問題的能力。
2.過程與方法目標：
從學生熟悉的生活中體現全球化的事例和經驗出發，通過直觀的情境設置，喚起學生學習的興趣和求知的欲望，并使之由感性認識上升為理性認識。以問題(任務)驅動學生學習，引導學生自主、合作、探究。并在探究過程中，使學生的思維得到發散，潛能得到發揮，個性得到彰顯。同時培養合作的精神，感受合作的快樂。
3.情感態度價值觀目標：
通過分析經濟全球化趨勢帶來的機遇與挑戰，認識到能否抓住機遇、迎接挑戰，關鍵在于我們自身的努力，從而增強自身的使命感和憂患意識，樹立起為中華民族的振興而努力奮斗的遠大志向。通過對經濟全球化迅速發展趨勢的了解，確立對外開放的意識。
(三)教學重點、難點以及確立的依據
重點：經濟全球化的影響及我們應對的態度
難點：經濟全球化的影響及我們應對的態度
重難點確立的依據：這一部分內容相對比較抽象，理論層面較高，具有較強的理論意義、現實意義和德育功能。只有準確理解，我們才能全面地、辯證地看待我國在經濟全球化過程中應對的策略，從而更好的認識到，在發展對外經濟關系中，要樹立自尊、自強、自立和愛國主義精神。
二、學情分析
本課的學習對象為高一學生，由于信息的發達他們幾乎每天都會感知全球化的氣息，已具備了基本的認知和經驗，也對這一問題比較感興趣。但缺乏辯證的看問題的思維方法，有可能不能全面地分析全球化的利與弊，這就形成一定的學習障礙。
三、教法、學法及理論依據
亞里士多德說：“告訴我的會忘記，給我看的會記住，讓我參與的會理解。”所以教師要做學生學習的引導者，知識傳遞的促進者。因此，我通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。
1.教法：
新課程改革的一個重要理念，就是要培養學生的自我探究能力，所以我以新課程理念和新課標為指針，在教學過程中采用探究式的教學模式來組織實施本節課的教學，采用自主、合作、探究式的教學方式，調動學生的積極性，營造民主、平等、寬松的課堂氛圍，使每個學生都有參與的機會，充分體現了全員參與，自主探究、合作交流，師生互動，求異創新的新課程理念。
2.學法：
通過合作學習法、自我探究法創設多種情境，讓學生積極參與、體驗、感悟主動獲得新知，這也是貫徹學生主體性原則的體現。
3.手段：
本節課將充分利用課件的視覺，聽覺效果，將視頻、圖片、數據等有機組合，有助于學生直觀地感覺問題，激發探索的愿望和學生學習的興趣和求知欲望。
四、教學流程
【總體設計思路】
經濟全球化是當今世界發展的趨勢，本課從美國記者薩拉的一次“沒有中國制造的一年”的試驗入手，選用中央電視臺“探究發現”“絕對挑戰”“夢想劇場”三個板塊的模式，用視頻、圖片、數據與材料相結合的特色，通過創設情境——啟發提問——交流討論——形成理念的設計理念讓學生在自主探究和合作探究中認識到經濟全球化的含義、原因、表現、載體，進而重點理解經濟全球化帶來的影響，以及發展中國家應對經濟全球化的態度，從而有效地落實本課的三維目標，這種設計富有生活氣息，易于被學生所接受。
【流程框架】(略)
【導入新課】背景顯示中國玩具照片 視頻播放《沒有中國制造的一年》片段。
[設疑探究]：
1、通過觀看視頻，“沒有中國制造的一年”薩拉一家受到了哪些影響?
2、除了玩具，你還知道哪些中國品牌在國際市場上暢銷?
3、你平時接觸過哪些外國品牌?
4、假如沒有了“洋貨”，我的生活會……
[設計意圖]愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，學生的學習情緒直接影響學習效果。因此，我通過視頻以學生感興趣的中國玩具的的例子引入，激發他們主動參與課堂的熱情，同時通過學生交流國際品牌有哪些，讓他們感受到經濟全球化就在自己身邊。在他們的日常生活中就能感受到經濟全球化帶來的影響。順其自然的導入本課《面對經濟全球化》的學習。
【講授新課】
第一環節：“探索發現”
師生互動、共探新知
(一)經濟全球化深入發展
1.經濟全球化的含義：
教師過渡：在中國人購買耐克鞋的同時我們的李寧品牌也在遠銷國外，這是商品在國際間的流通，除此之外還有技術與技術之間的交流、資金的流動從而推動生產要素的配置，那么這種流動和配置不僅局限在國內與國外，而是世界范圍內的流動，這體現了經濟全球化的含義。(和學生一起歸納)
[設疑探究]你所理解的經濟全球化是什么?
[設計意圖]使學生認識到經濟全球化不僅僅是商品之間的流動和配置，還包括技術、勞務和資金的流動
教師過渡：那么經濟全球化有哪些表現呢?
2.經濟全球化的表現：
(1)生產全球化
展示圖片“空中客車”A380客機生產過程。
[設疑探究]
a、飛機的生產涉及到哪些國家?體現了經濟全球化的那個表現?
b、許多國家共同生產這架飛機有什么好處?
[設計意圖]通過圖片的展示和第一個設問，讓學生認識到許多產品的生產都離不開國際分工與協作，強化學生認識到，世界各國的生產相互聯系、相互協作，各國的生產活動成為世界生產鏈條中的一個環節。許多商品，雖然許多品牌是某國的，其實是許多國家共同完成的。順利得出經濟全球化的表現之一——生產全球化。通過第二問，讓學生思考生產全球化的意義所在。
展示圖片：大家喜歡穿的耐克鞋就是生產全球化的突出典范
(2)貿易全球化
展示圖片和材料：馬云、“淘寶首頁”、 “阿里巴巴公司結構圖”、 “杭州阿里巴巴全球最大的網上貿易網站”
[設疑探究]a、 材料中阿里巴巴為來自220多個國家和地區的760多萬企業和商人提供網上服務、提供商品交換的平臺.體現了經濟全球化的哪個表現?
[設計意圖]通過四幅圖片展示，用分析材料的形式使學生認識到經濟全球化的第二個表現——貿易全球化。旨在開闊學生思路和視野，引導學生體驗出貿易不僅僅局限于網絡平臺
名詞解釋：貿易
(3)資本全球化
展示材料和圖片：2019年阿里巴巴網上交易市場總額近4千億。2019年第一季度比重最高
[設疑探究]
a、網上貿易經營的業績如此的好，假如你是一個企業老板并有足夠的資金和能力，你愿意投資其中嗎?
b、作為消費者，你愿意足不出戶體驗一鍵式的消費嗎?
教師過渡：如果答案是肯定的，并且買、賣的是國外商品，那么恭喜你，你已經在不知不覺中參與到貿易全球化過程當中來了。那么同大家一樣，很多的國外企業也看準了網上貿易這個商機紛紛把資金投入到了阿里巴巴旗下。
展示材料：“外國資本向阿里巴巴注冊以及阿里巴巴向外國注冊資本”。
[設疑探究]
a、材料說明什么在不同國家之間流動?
b、在資本全球化過程中，資本流向哪里去?
[設計意圖]通過圖片以及材料展示，使學生認識到經濟全球化的第三個表現——資本全球化
教師過渡：剛才我們一直在說阿里巴巴集團公司，那他究竟是一個什么樣的公司呢?
3.跨國公司
出示材料：阿里巴巴公司簡介
[設疑探究]
a、什么是跨國公司?
b、你知道有哪些世界著名的跨國公司?他們的總部在哪里?
c、請你談談跨國公司在經濟全球化過程中起著什么作用?
出示材料：海爾以及十大跨國公司中豐田公司圖片
[設疑探究]
d、豐田公司看中了天津的什么優勢?跨國公司對經濟全球化有什么作用?
[設計意圖]通過介紹跨國公司的發展情況，讓學生觀看阿里巴巴跨國公司圖片來回答跨國公司的含義，并且出示“2019年世界十大跨國公司”吸引學生目光，讓學生了解時事，通過第二個設問，讓學生自主探究出跨國公司的影響，認識到經濟全球化是通過跨國公司實現的，它的迅速發展為經濟全球化提供了有力的載體。
第二環節：“絕對挑戰”
生生互動 追根溯源
(二)經濟全球化的影響
教師過渡：經濟全球化在跨國公司的推動下快速發展，給各國經濟和世界經濟的發展帶來了深遠影響。有人認為，經濟全球化是鮮花;也有人認為，經濟全球化是禍水。
[設疑探究]根據你們所感受到的經濟全球化，你是如何看待這一問題的?
(由兩個小組派代表小結組員的觀點匯報探究成果)
[設計意圖]抓住學生對網絡感興趣的心里，利用新型的網上論壇跟帖的形式，讓學生自由討論，表述自己的觀點，并要求學生用實例加以證明“理不辯不明”，通過討論的形式，讓不同的觀點碰撞與交流，在碰撞中提高能力，在交流中提高認識。使學生認識到經濟全球化是把雙刃劍，是叼著鮮花的狼。
在學生討論匯報的基礎上，再出示相關的上海紐約等大城市的圖片和七國集團的材料以及視頻《美歐金融危機波及全球 各國尋找應對之策》。引導學生回答以下問題：
[設疑探究]
a、 經濟全球化是鮮花，那么經濟全球化帶來哪些機遇?
b、 經濟全球化會使所有的國家都受益嗎?
c、 為什么經濟全球化不一定使世界各國普遍受益?
d、 經濟全球化的實質是什么?
e、 探究：經濟全球化是禍水，那么經濟全球化帶來哪些挑戰?
f、 發展中國家如何正確對待經濟全球化?
[設計意圖]經濟全球化的影響以及發展中國家應對的態度本課的重點和難點，學生可能理解起來比較吃力，所以通過6個設問，環環相扣，問題層層推進使學生深化對知識的理解，這6個問題概括了本課教材的重點、難點內容，通過生生、師生互動，圖片、數據、和視頻相結合來解決，從而提升學生運用信息質疑、分析、判斷、綜合的能力。同時也更好的落實本課的三維目標，使學生深刻體驗到時代的使命感，樹立為中華民族而努力奮斗的偉大志向。
1、 經濟全球化帶來的機遇
2、 經濟全球化的實質
3、 經濟全球化帶來的挑戰
4、 應對經濟全球化的態度
第三環節：“夢想劇場”
圖片展示：30年前的天津危房遍布 30年后變化
[設疑探究] 現在又逢天津濱海新區的建設如火如荼進行
我們如何借著經濟全球化的契機，打造魅力西青我們可愛的家鄉呢?
分別請學生以決策者身份、CEO身份、學生身份進行回答和暢想
[設計意圖]在天津濱海新區國際化發展的今天，我們的學生——新時代的西青人，有使命有責任擔負起打造魅力西青這重任。尤其是在學了這節課的理論知識后，通過當堂布置探究不僅能有效地使學生深化對知識的理解，同時又學以致用，體現新課程的標準，讓他們在自主探究中成長。
教師引導學生進行知識結構的小結，在宋祖英《越來越好》的歌聲中結束本課。
五、板書設計
(一)經濟全球化趨勢
1.經濟全球化含義
2.經濟全球化表現
3.經濟全球化載體
(二)經濟全球化影響
1.經濟全球化的機遇
2.經濟全球化的挑戰
3.經濟全球化的實質
4.發展中國家如何應對經濟全球化
六、教學反思
【教學反思】
在教學過程中，通過符合學生認知特點的問題的設置，通過靈活多樣的教學方式的選擇，從而使學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較辨別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點。既自然而然的完成了知識的構建過程，又實現了知、信、行的有機統一。既突出了重點又突破了難點�？芍^環環相扣，水到渠成。
通過這次做課，使我再一次認識到，作為一名一線教師，如果能用心體會歲月潮痕、用眼睛細察時代的變遷，用雙手撥響學生心靈的琴弦，我們就一定能迎來新課改絢麗美好的春天!
以上是第一范文網小編為大家整理的高一說課稿《面對經濟全球化》，希望對大家有所幫助。
《面對經濟全球化》 篇6
各位評委老師，大家好！今天我說課的題目是《面對經濟全球化》，本課是人教版思想政治必修課1《經濟生活》第四單元第十一課第一個框題的內容，我將從以下五個方面進行闡述。
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔�
本單元綜合探究的內容是依據新課程標準4.14規定的“感受經濟全球化進程”。經濟全球化是前面第十課在全球范圍內配置資源的具體表現，又是下個框題我國積極參與國際競爭與合作的時代背景。所以本課內容既是前單元的延伸和深化，又對下單元有承上啟下的作用。
本框題包含的一些經濟理論，是以后政治學習中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。
�。ǘ┙虒W目標
依據新課改理念和教學大綱的要求以及學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下三維目標：
1.知識與技能目標：
識記經濟全球化含義及其主要的表現形式；理解經濟全球化的實質、利弊影響；運用所學知識，初步分析在經濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰。
通過對經濟全球化利弊影響的分析，提高學生辯證地、全面地分析問題、看待問題的能力。運用前面所學知識，如市場調節的作用、勞動生產率等，分析經濟全球化的影響，培養綜合運用知識的能力以及運用所學知識分析實際問題的能力。
2.過程與方法目標：
從學生熟悉的生活中體現全球化的事例和經驗出發，通過直觀的情境設置，喚起學生學習的興趣和求知的欲望，并使之由感性認識上升為理性認識。以問題（任務）驅動學生學習，引導學生自主、合作、探究。并在探究過程中，使學生的思維得到發散，潛能得到發揮，個性得到彰顯。同時培養合作的精神，感受合作的快樂。
3.情感態度價值觀目標：
通過分析經濟全球化趨勢帶來的機遇與挑戰，認識到能否抓住機遇、迎接挑戰，關鍵在于我們自身的努力，從而增強自身的使命感和憂患意識，樹立起為中華民族的振興而努力奮斗的遠大志向。通過對經濟全球化迅速發展趨勢的了解，確立對外開放的意識。
�。ㄈ┙虒W重點、難點以及確立的依據
重點：經濟全球化的影響及我們應對的態度
難點：經濟全球化的影響及我們應對的態度
重難點確立的依據：這一部分內容相對比較抽象，理論層面較高，具有較強的理論意義、現實意義和德育功能。只有準確理解，我們才能全面地、辯證地看待我國在經濟全球化過程中應對的策略，從而更好的認識到，在發展對外經濟關系中，要樹立自尊、自強、自立和愛國主義精神。
二、學情分析
本課的學習對象為高一學生，由于信息的發達他們幾乎每天都會感知全球化的氣息，已具備了基本的認知和經驗，也對這一問題比較感興趣。但缺乏辯證的看問題的思維方法，有可能不能全面地分析全球化的利與弊，這就形成一定的學習障礙。
三、教法、學法及理論依據（教學策略及手段）
亞里士多德說：“告訴我的會忘記，給我看的會記住，讓我參與的會理解�！彼越處熞鰧W生學習的引導者，知識傳遞的促進者。因此，我通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。
1.教法：
新課程改革的一個重要理念，就是要培養學生的自我探究能力，所以我以新課程理念和新課標為指針，在教學過程中采用探究式的教學模式來組織實施本節課的教學，采用自主、合作、探究式的教學方式，調動學生的積極性，營造民主、平等、寬松的課堂氛圍，使每個學生都有參與的機會，充分體現了全員參與，自主探究、合作交流，師生互動，求異創新的新課程理念。
2.學法：
通過合作學習法、自我探究法創設多種情境，讓學生積極參與、體驗、感悟主動獲得新知，這也是貫徹學生主體性原則的體現。
3.手段：
本節課將充分利用課件的視覺，聽覺效果，將視頻、圖片、數據等有機組合，有助于學生直觀地感覺問題，激發探索的愿望和學生學習的興趣和求知欲望。
四、教學流程
【總體設計思路】
經濟全球化是當今世界發展的趨勢，本課從美國記者薩拉的一次“沒有中國制造的一年”的試驗入手，選用中央電視臺“探究發現”“絕對挑戰”“夢想劇場”三個板塊的模式，用視頻、圖片、數據與材料相結合的特色，通過創設情境——啟發提問——交流討論——形成理念的設計理念讓學生在自主探究和合作探究中認識到經濟全球化的含義、原因、表現、載體，進而重點理解經濟全球化帶來的影響，以及發展中國家應對經濟全球化的態度，從而有效地落實本課的三維目標，這種設計富有生活氣息，易于被學生所接受。
【流程框架】
《面對經濟全球化》說課稿
【導入新課】背景顯示中國玩具照片 視頻播放《沒有中國制造的一年》片段。
[設疑探究]：
1、通過觀看視頻，“沒有中國制造的一年”薩拉一家受到了哪些影響？
2、除了玩具，你還知道哪些中國品牌在國際市場上暢銷？
3、你平時接觸過哪些外國品牌？
4、假如沒有了“洋貨”，我的生活會……
[設計意圖]愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，學生的學習情緒直接影響學習效果。因此，我通過視頻以學生感興趣的中國玩具的的例子引入，激發他們主動參與課堂的熱情，同時通過學生交流國際品牌有哪些，讓他們感受到經濟全球化就在自己身邊。在他們的日常生活中就能感受到經濟全球化帶來的影響。順其自然的導入本課《面對經濟全球化》的學習。
【講授新課】
第一環節：“探索發現”
師生互動、共探新知
�。ㄒ唬┙洕蚧钊氚l展
1.經濟全球化的含義：
教師過渡：在中國人購買耐克鞋的同時我們的李寧品牌也在遠銷國外，這是商品在國際間的流通，除此之外還有技術與技術之間的交流、資金的流動從而推動生產要素的配置，那么這種流動和配置不僅局限在國內與國外，而是世界范圍內的流動，這體現了經濟全球化的含義。（和學生一起歸納）
[設疑探究]你所理解的經濟全球化是什么？
[設計意圖]使學生認識到經濟全球化不僅僅是商品之間的流動和配置，還包括技術、勞務和資金的流動
教師過渡：那么經濟全球化有哪些表現呢？
2.經濟全球化的表現：
（1）生產全球化
展示圖片“空中客車”a380客機生產過程。
[設疑探究]
a、飛機的生產涉及到哪些國家？體現了經濟全球化的那個表現？
b、許多國家共同生產這架飛機有什么好處？
[設計意圖]通過圖片的展示和第一個設問，讓學生認識到許多產品的生產都離不開國際分工與協作，強化學生認識到，世界各國的生產相互聯系、相互協作，各國的生產活動成為世界生產鏈條中的一個環節。許多商品，雖然許多品牌是某國的，其實是許多國家共同完成的。順利得出經濟全球化的表現之一——生產全球化。通過第二問，讓學生思考生產全球化的意義所在。
展示圖片：大家喜歡穿的耐克鞋就是生產全球化的突出典范
（2）貿易全球化
展示圖片和材料：馬云、“淘寶首頁”、 “阿里巴巴公司結構圖”、 “杭州阿里巴巴全球最大的網上貿易網站”
[設疑探究]a、 材料中阿里巴巴為來自220多個國家和地區的760多萬企業和商人提供網上服務、提供商品交換的平臺.體現了經濟全球化的哪個表現？
[設計意圖]通過四幅圖片展示，用分析材料的形式使學生認識到經濟全球化的第二個表現——貿易全球化。旨在開闊學生思路和視野，引導學生體驗出貿易不僅僅局限于網絡平臺
名詞解釋：貿易
（3）資本全球化
展示材料和圖片：XX年阿里巴巴網上交易市場總額近4千億。XX年第一季度比重最高
[設疑探究]
a、網上貿易經營的業績如此的好，假如你是一個企業老板并有足夠的資金和能力，你愿意投資其中嗎？
b、作為消費者，你愿意足不出戶體驗一鍵式的消費嗎？
教師過渡：如果答案是肯定的，并且買、賣的是國外商品，那么恭喜你，你已經在不知不覺中參與到貿易全球化過程當中來了。那么同大家一樣，很多的國外企業也看準了網上貿易這個商機紛紛把資金投入到了阿里巴巴旗下。
展示材料：“外國資本向阿里巴巴注冊以及阿里巴巴向外國注冊資本”。
[設疑探究]
a、材料說明什么在不同國家之間流動？
b、在資本全球化過程中，資本流向哪里去？
[設計意圖]通過圖片以及材料展示，使學生認識到經濟全球化的第三個表現——資本全球化
教師過渡：剛才我們一直在說阿里巴巴集團公司，那他究竟是一個什么樣的公司呢？
3.跨國公司
出示材料：阿里巴巴公司簡介
[設疑探究]
a、什么是跨國公司？
b、你知道有哪些世界著名的跨國公司?他們的總部在哪里？
c、請你談談跨國公司在經濟全球化過程中起著什么作用？
出示材料：海爾以及十大跨國公司中豐田公司圖片
[設疑探究]
d、豐田公司看中了天津的什么優勢？跨國公司對經濟全球化有什么作用？
[設計意圖]通過介紹跨國公司的發展情況，讓學生觀看阿里巴巴跨國公司圖片來回答跨國公司的含義，并且出示“XX年世界十大跨國公司”吸引學生目光，讓學生了解時事，通過第二個設問，讓學生自主探究出跨國公司的影響，認識到經濟全球化是通過跨國公司實現的，它的迅速發展為經濟全球化提供了有力的載體。
第二環節：“絕對挑戰”
生生互動 追根溯源
�。ǘ┙洕蚧挠绊�
教師過渡：經濟全球化在跨國公司的推動下快速發展，給各國經濟和世界經濟的發展帶來了深遠影響。有人認為，經濟全球化是鮮花；也有人認為，經濟全球化是禍水。
[設疑探究]根據你們所感受到的經濟全球化，你是如何看待這一問題的？
�。ㄓ蓛蓚�小組派代表小結組員的觀點匯報探究成果）
[設計意圖]抓住學生對網絡感興趣的心里，利用新型的網上論壇跟帖的形式，讓學生自由討論，表述自己的觀點，并要求學生用實例加以證明“理不辯不明”，通過討論的形式，讓不同的觀點碰撞與交流，在碰撞中提高能力，在交流中提高認識。使學生認識到經濟全球化是把雙刃劍，是叼著鮮花的狼。
在學生討論匯報的基礎上，再出示相關的上海紐約等大城市的圖片和七國集團的材料以及視頻《美歐金融危機波及全球 各國尋找應對之策》。引導學生回答以下問題：
[設疑探究]
a、 經濟全球化是鮮花，那么經濟全球化帶來哪些機遇？
b、 經濟全球化會使所有的國家都受益嗎？
c、 為什么經濟全球化不一定使世界各國普遍受益？
d、 經濟全球化的實質是什么？
e、 探究：經濟全球化是禍水，那么經濟全球化帶來哪些挑戰？
f、 發展中國家如何正確對待經濟全球化？
[設計意圖]經濟全球化的影響以及發展中國家應對的態度本課的重點和難點，學生可能理解起來比較吃力，所以通過6個設問，環環相扣，問題層層推進使學生深化對知識的理解，這6個問題概括了本課教材的重點、難點內容，通過生生、師生互動，圖片、數據、和視頻相結合來解決，從而提升學生運用信息質疑、分析、判斷、綜合的能力。同時也更好的落實本課的三維目標，使學生深刻體驗到時代的使命感，樹立為中華民族而努力奮斗的偉大志向。
1、 經濟全球化帶來的機遇
2、 經濟全球化的實質
3、 經濟全球化帶來的挑戰
4、 應對經濟全球化的態度
第三環節：“夢想劇場”
圖片展示：30年前的天津危房遍布 30年后變化
[設疑探究] 現在又逢天津濱海新區的建設如火如荼進行
我們如何借著經濟全球化的契機，打造魅力西青我們可愛的家鄉呢？
分別請學生以決策者身份、ceo身份、學生身份進行回答和暢想
[設計意圖]在天津濱海新區國際化發展的今天，我們的學生——新時代的西青人，有使命有責任擔負起打造魅力西青這重任。尤其是在學了這節課的理論知識后，通過當堂布置探究不僅能有效地使學生深化對知識的理解，同時又學以致用，體現新課程的標準，讓他們在自主探究中成長。
教師引導學生進行知識結構的小結，在宋祖英《越來越好》的歌聲中結束本課。
五、板書設計
�。ㄒ唬┙洕蚧厔�
1.經濟全球化含義
2.經濟全球化表現
3.經濟全球化載體
（二）經濟全球化影響
1.經濟全球化的機遇
2.經濟全球化的挑戰
3.經濟全球化的實質
4.發展中國家如何應對經濟全球化
六、教學反思
【教學反思】
在教學過程中，通過符合學生認知特點的問題的設置，通過靈活多樣的教學方式的選擇，從而使學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較辨別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點。既自然而然的完成了知識的構建過程，又實現了知、信、行的有機統一。既突出了重點又突破了難點�？芍^環環相扣，水到渠成。
通過這次做課，使我再一次認識到，作為一名一線教師，如果能用心體會歲月潮痕、用眼睛細察時代的變遷，用雙手撥響學生心靈的琴弦，我們就一定能迎來新課改絢麗美好的春天！
《面對經濟全球化》 篇7
第一框 面對經濟全球化
一、 教學要求
基本目標：①知道經濟全球化的含義和主要表現
�、诹私饨洕蚧瘜崿F的載體
③理解經濟全球化的實質和影響
二、 基礎知識
�。ㄒ唬┙洕蚧钊氚l展
1.經濟全球化的含義：是指商品、勞務、技術、資金在 流動和配置，使各國經濟日益 _______ 的趨勢。
2.經濟全球化地表現：經濟全球化的表現是多方面的，其中主要是 、 、和 。
3、實現方式： 為經濟全球化提供強有力的載體：
（1）含義：跨國公司指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區擁有子公司的_____企業.
�。�2）地位和作用：其全球化的生產經營方式大大促進了 、 、 、 等在全球范圍內的流動，推動了 的提高。
�。ǘ┙洕蚧挠绊�
1、經濟全球化的實質：是以 為 的。
原因：發達國家具有 上的優勢，掌握著推動經濟全球化趨勢的 ；主導著 的發展，左右著國際經濟的 。
2、經濟全球化的影響：經濟全球化是一把“ ”，既是 ，又是 。
�。�1）積極影響：
經濟全球化是_____發展的產物，同時也推動了 的發展；促進了 在全球范圍內的流動、 水平的提高以及 的迅速發展，從而推動了世界范圍內 的提高、各國生產力的發展，為各國經濟提供了__________________。
�。�2）消極影響：
經濟全球化使世界經濟發展更加 ， 更加嚴重；也加劇了全球經濟的 ，尤其對 的 構成了威脅。
3、發展中國家應對的正確態度：
我們應當 ， ， ， ， 。
三、思考問題
1、經濟全球化地表現：
全球化 全球化 全球化
含義 隨著科學技術的發展，生產領域的國際峰與協作不斷深入、加強，世界各國的生產相互聯系、相互協作，各國的 成為 鏈條中的一個環節 隨著各國對外開放程度的提高，世界各國都被卷入 之中。 伴隨著 和 全球化， 的觸角伸向全球， 在國際間的流動速度不斷加快。
表現 許多商品雖然品牌是某國的，其實是許多國家共同協作完成的 國際貿易規模迅速擴大，參與交易的商品種類越來越多，從一般商品到各類服務都進入了交易范圍。 投資者只要在計算機上一按，大量資金就可以在短時間內從全球一個市場轉移到另一個市場。
共同點 經濟全球化是不可逆轉的歷史趨勢
2、有人說：經濟全球化也意味著“風險全球化”。你是否同意這種看法？請說明理由。
四、深化拓展
1、經濟全球化從其產生原因來看，是世界經濟發展的必然結果，積極參與經濟全球化是任何國家經濟發展的基本要求。經濟全球化有利有弊，其弊的根源在于不合理的國際政治經濟舊秩序。
2、經濟全球化的影響
經濟全球化是一種趨勢，它帶給不同國家的影響是不同的，要認識經濟全球化的實質，要對“雙刃劍”有準確的理解，從而準確地應對經濟全球化。
五、 巧建結構
六、應用練習
1、21世紀第一個十年，我國平均每年進口6870億美元商品，為相關國家和地區創造了1400多個就業崗位，并同國際社會一道，積極推動建立國際新秩序。這表明，我國積極
�、偻苿咏洕蚧� ②促進世界和平穩定
�、劬S護世界各國的利益 ④推進國際關系民主化
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
2. 出席“經濟全球化與工會”國際論壇時指出，經濟全球化。既給各國發展帶來了難得的機遇，也帶來了嚴峻挑戰。經濟全球化給各國發展帶來的機遇是 ①促進生產要素在全球范圍內流動②提高國際分工水平③加快國際貿易發展④加劇世界經濟發展的不平衡
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
《面對經濟全球化》 篇8
一、教學目標：
1、知識方面：
a通過教學，使學生識記經濟全球化的含義、主要表現形式、經濟全球化的載體。
b通過教學，使學生理解經濟全球化的實質、利弊影響，發展中國家對經濟全球化的應對態度。
c通過教學，使學生能夠結合實例運用所學知識分析在經濟全球化中，我國應當如抓住機遇，迎接挑戰。
2、能力方面：
培養學生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運用知識能力，以及運用所學的知識分析實際問題的能力。
3、情感態度價值觀：
通過學習，使學生認識到應對挑戰，關鍵在自身的努力，樹立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。
二、教學重點：
經濟全球化的表現及影響。
三、教學難點：
經濟全球化推動了生產力的發展。
四、問題導學
（一）經濟全球化
1、經濟全球化是指____ _____ _____ _____在全球范圍內的_____ ______，使各國經濟日益_____ ______的趨勢，經濟全球化的表現是多方面的，其中主要是________ ________和_______。
2、經濟全球化是通過_______實現的，_______的迅速發展為經濟全球化提供了強有力的載體。全球化的經營方式大大促進了_______ _______ ________ ________等在全球范圍內的流動，推動了__________ 的提高。
�。ǘ┙洕蚧挠绊�
3、經濟全球化是_________ 的產物，它又推動了_________。
4、經濟全球化實質上是以__________為主導的，發達國家具有________ 和_______的優勢，掌握著推動__________，主導著________左右著國際經濟的“__________”，這種經濟全球化使世界經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重。一邊是_______________，一邊是_______________。
5、對發展中國家來說：經濟全球化是一把“_________”既是_______又是_________，我們應當__________________________________。
五、教材梳理：
a知識結構
1、經濟全球化趨勢
�、藕x
�、圃�
生產全球化
⑶表現 貿易全球化 跨國公司
資本全球化
2、經濟全球化的影響
積極影響
“雙刃劍”
消極影響
b、知識要點
框題一：面對全球經濟全球化
1、經濟全球化是不可逆轉的趨勢
�、沤洕蚧暮x
�、平洕蚧谋憩F
○生產全球化
○貿易全球化
○資本全球化
⑶經濟全球化的載體：跨國公司
2、經濟全球化的影響
⑴經濟全球化的有利影響
�、片F階段經濟全球化的實質
⑶經濟全球化帶來的挑戰
○經濟全球化擴大了世界各國的貧富差距
○經濟全球化導致風險全球化，加大了全球經濟的不穩定性；威脅發展中國家的經濟安全。
⑷發展中國家應對經濟全球化的正確態度：
c、解疑釋難
經濟全球化的影響及我們的應對態度
這是本課的一個重點和難點。應從以下四個方面來理解。
經濟全球化的實質。經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的經濟運動。a、是發達國家具有經濟和科技上的優勢；b、是現現代信息技術基本是由發達國家掌握；c、是達國家在世界經濟市場上占主導地位；d是發達國家左右著國際經濟交往中的游戲規則。
經濟全球化的積極影響。表現在：1、促進了生產要素在全球范圍內的流動；2、是促進了國際分工水平的提高；3促進了國際貿易的發展。
經濟全球化的負面影響。表現在：1、使世界貧富分化更加嚴重；2、使世界經濟更加不穩定，尤其是沖擊了發展中國家的經濟安全。
我們應對的態度：因為經濟全球化的主導者是發達資本主義國家 ，所以它對發達國家是利大于弊。對發展中國家既是機遇，也是挑戰，是一把“雙刃劍”。對于發展中國家來說，正確的態度不是反對經濟全球化，而是要抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，迎接挑戰。
六、教學反思
七、檢測反饋
一、單項選擇題
1、經濟全球化是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內進行跨國界流動和配置，使全國經濟日益相互依賴，相互聯系的趨勢，這一趨勢的最主要表現是（ ）
①生產全球化 ②貿易全球化 ③資本全球化 ④政治一體化
a.①② b.①②③ c.①②③④ d.①
2、經濟全球化已成為21世紀世界經濟發展的大趨勢，極大地推動了生產力的發展，這表現在（ ）
�、俳洕蚧龠M生產要素的自由流動和優化配置
�、诮洕蚧欣趪H分工水平的提高
�、劢洕蚧欣趪H貿易的發展
④經濟全球化有助于實現全球經濟的同步增長
a. ①②③ b. ①②③④ c. ②③④ d. ①③④
3、對經濟全球化的含義，理解正確的是（ ）
a、經濟全球化是指生產要素在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴，相互聯系的趨勢
b、經濟全球化是指以美國為代表的發達國家，憑借自己的經濟實力來控制世界經濟的行為
c、經濟全球化是指世界各國在全球范圍內已完全實現了經濟融合
d、經濟全球化是指生產要素不受任何限制，在全球自由流通，促進經濟發展的趨勢
4、近年來，以信息技術革命為中心的高技術迅猛發展，不僅沖破國家的界限，而且縮小了各國和各國的距離，使世界經濟越來越融為整體，世界經濟出現了全球化趨勢，經濟全球化產生的原因是（ ）
①生產力發展的內在原因 ②生產關系發展的必然結果
�、圪Y本追逐利潤的本性要求實現經濟全球化
�、苌a社會化和國際分工的客觀要求
a. ①②③④ b. ①②③ c. ①②④ d. ③④
5、20世紀90年代以來，跨國公司蓬勃發展，在經濟全球化進程中的作用是越來越大，這說明跨國公司（ ）
�、偎侵冈诒緡鴵碛幸粋�總部，并在其他國家成地區擁有子公司的國際性企業
②經濟全球化是通過跨國公司實現的
�、劭鐕就苿恿藝H分工水平的提高
④跨國公司的最大利益是實現經濟全球化
a. ①②③④ b.①②③ c.①②④ d. ①③④
6、美國福特公司的萊曼汽車，設計在德國，而制動裝置生產在韓國，在美國生產燃油泵，在加拿大生產自動驅動器，在澳大利亞生產發動機……一部整車設計到裝置，竟涉及到8個國家，這反映了（ ）
a.市場的全球化 b.生產的全球化
c.資金的全球化 d.科技開發與應用的全球化
7、現階段，經濟全球化的實質上是以___為主導的。
a.新技術革命 b.發達資本主義國家 c.跨國公司 d.發展中國家
二、不定項選擇
XX年10月10日，tcl通迅與法國阿爾卡特合資組建的tcl阿爾卡特移動電話有限公司舉行了隆重的開業典禮。這是中國企業首次真正意義上在全球范圍內全面整合手機業務。據此回答1-2
1、之所以要在全球范圍內全面整合手機業務，這是（ ）
a、經濟全球化的要求 b、市場經濟平等性、法制性的內在要求
c、市場經濟的開放性、競爭性的內在要求
d、價值規律的根本要求
2、在全球范圍內全面整合手機業務，這有利于（ ）
a在更大范圍內優化資源配置
b、充分利用國內、國際兩種資源、兩個市場
c、擴大市場占有份額，獲取更大的收益
d、徹底打破技術龔斷，獲得最先進的科學技術
3、現在，全球跨國公司500強有400強在中國投資開展業務。這說明：
a、我國有良好的投資環境
b、跨國公司成為我國經濟的主體
c、我國廣闊的市場有巨大的吸引力
d、我國已成為對外開放程度最高的國家
4、面對經濟全球化趨勢，我國應該（ ）
a、調整和優化產業結構，提高產品的竟爭力
b、增強經濟安全意識，注意防范和化解金融風險
c、把眾多的中小企業聯合起來，組建一大批跨國經營的大公司
d、深化國有企業改革，加快實現兩個根本性轉變
三、辯析
經濟全球化的載體是發達國家的跨國公司，因此發達國家是經濟全球化的最大受益者，對發展中國家則有害無利。
四、論述
XX年，我國吸引外資進一步擴大。許多發達國家紛紛看好中國，在奪取了抗擊sars的勝利之后，投資效益進一步攀升，同時，我國內地地區之間招商引資的工作也在蓬勃開展。我國的西南某地區有豐富的礦產資源、水利資源和旅游資源，該地區政府出臺優惠政策，吸引投資。據統計，XX年下半年，該地區吸引外商投資20億美元。吸引國內其他地區投資305億元，大大促進了該地區經濟的發展。
�。�1）外商投資中國的原因是什么？
�。�2）外資涌入我國，對我國經濟的發展有何影響？
參考答案：
一、選擇題
1、b 2、a 3、a 4、a 5、b 6、b 7、b
二不定項選擇
1、acd 2、abc 3、ac 4、abd
三、辨析題
答：經濟全球化一方面反映了生產社會化的飛速發展，另一方面也反映了資本主義生產關系在全球的擴張。經濟全球化的實質是以發達資本主義國家為主導的經濟運動，因此，發達國家可以利用在經濟全球化中的主導地位，最大限度地為自己謀取利益。而發展中國家在參與經濟全球化中，要遵守由發達國家主導制定的游戲規則，加之自身的經濟發展水平落后，必然要付出一定的代價，接受一些不公正、不平等的條件。所以，發達國家是經濟全全的最大受益者。經濟全球化對廣大發展中國家并非有害無利。經濟全球化使大量資本技術流入發展中國家，推動了發展中國家的經濟發展。對于發展中國家來說，經濟全球化既是機遇又是挑戰，是一把雙刃劍。發展中國家應抓住機遇，趨利避害，積極融入經濟全球化的進程，勇敢地迎接挑戰。
三、論述
答：（1）經濟全球化發展，特別是資本的國際化，使得資本跨國流動，特別是近年來西方國家經濟增長乏力，國際資本追求利益的最大化。我國社會穩定，經濟發展，勞動力成本低，市場廣闊。我國實行對外開放政策，也是吸引外商投資的原因。政府加強宏觀調控，制定政策，吸引外資。
�。�2）一方面，有利于彌補社會建設中資金不足和技術的缺乏，有利于學習國外先進技術和管理經驗，擴大就業，增強企業的國際競爭力；另一方面，也使我國企業間的競爭加劇，甚至對某些產業造成沖擊，因此，一定要在確保國家經濟安全的前提下，迎接對外開放的挑戰。
《面對經濟全球化》 篇9
一、預習目標
了解經濟全球化及其主要的表現形式。實質、利弊影響，發展中國家對經濟全球化的態度
二、預習內容
l.世界貿易組織是世界上＿＿＿＿＿＿＿＿＿，成立于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它與＿＿＿ ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿并稱為世界三大經濟組織。
2.世貿組織的基本原則，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿與＿＿＿＿＿＿＿＿＿以及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。其中最重要的是＿＿＿＿＿＿＿＿，包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.我國于＿＿＿＿ 日正式加入世貿組織，標志著我國對外開放進入一個新階段。加入世貿組織，總體上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。同時，加入世貿組織對我國也是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.經過20多年的發展，我國對外開放取得了巨大成就，逐步形成了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的對外開放格局。這一格局的基本形成，極大地促進了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的提高。
5、全面提高對外開放水平，需要堅持“引進來”和“走出去”相結合的戰略。需要我們＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，完善＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿ 的開放型經濟體系，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭的新優勢。
6.在新形勢下，“引進來”要求我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“走出去”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它的主要內容是，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.我國實行對外開放，發展對外經濟關系，必須始終堅持＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的原則。
課內探究學案
一、學習目標
1.說出經濟全球化及其主要的表現形式。
2.說出經濟全球化的實質、利弊影響，發展中國家對經濟全球化的態度。
3.運用所學知識，初步分析在經濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰
學習重難點：經濟全球化的主要表現、實質和影響
二、學習過程
�。�1 ）什么是經濟全球化？ 什么會出現經濟全球化趨勢？
�。�2）請同學們閱讀教材91－92頁內容，結合展示的材料，說明經濟全球化具體表現在哪些方面？一架飛機要由許多國家生產，為什么？
�。�3）你還知道哪些產品是由許多國家共同生產的？
�。�4）材料： 今年1月1日，中國―東盟自由貿易區建成。其后，中國對東盟的平均關稅降至0.1%，雙方93%的產品貿易關稅已降為零。中國―東盟自貿區啟動后，中國與東盟十國相互開放市場，形成一個擁有19億消費者、6萬億美元gdp總值的經濟區
這說明了 經濟全球化的另一個表現，是什么呢？
在投資合作方面，XX年至XX年，東盟對中國實際年投資額從29.3億美元增長到46.8億美元。中國對東盟的投資從2.3億美元增長到30億美元，增長超過13倍。今年上半年，東盟對華直接投資約31億美元，中國對東盟非金融類直接投資約12億美元。截至今年6月底，雙方累計相互投資總額約694億美元，其中東盟對華投資累計約598億美元，中國對東盟非金融類投資累計約96億美元。
這又說明了經濟全球化的什么表現呢？
�。�5）請同學們閱讀教材93頁漫畫材料，想一想它反映了什么問題？
（6）請同學們閱讀教材，想一想跨國公司在經濟全球化進程中發揮了什么作用？
（7）經濟全球化一定會使世界各國普遍受益嗎？請同學們看教材p94材料，這一材料說明了什么？
�。�8）、經濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰。面對這種局面我們應該采取什么態度？如果只看重它帶來的積極影響，行不行？那如果我們僅僅注意它的消極影響呢？
�。�9）在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。他們拿出本國的國粹——酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。（你猜他拿出了什么）只見他不慌不忙的走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒——雞尾酒。
這個故事給我們的啟示是什么？
三、反思總結
四、當堂檢測
1.“我和你，心連心，同住地球村……我和你，心連心，永遠一家人�！边@是北京奧運會的主題歌歌詞。從經濟角度看，你認為最能集中反映世界各國人民“同住地球村”的應是
a.新型工業化 b.經濟全球化 c.服務商品化 d.工業現代化
2.(•淮南八校聯考)XX年10月22日～25日，第五屆中國—東盟博覽會、商務與投資峰會在廣西南寧舉行，取得了豐碩成果，累計交易總額15.97億美元，其中東盟國家貿易成交額達到3億美元。中國與東盟加強合作
�、僬f明經濟全球化的主要表現是區域集團化�、谑菂^域集團化趨勢加強的表現
�、塾欣趯崿F雙方經濟的共贏 ④有利于世界經濟、區域經濟的發展
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
3.(•菏澤聯考)下圖漫畫中的做法
①背離了經濟全球化趨勢
②不利于全球資源的優化配置和世界經濟的發展
③違背了世界貿易組織的公平競爭與公平貿易的原則
�、苁且环N“損人利己”的行為，不利于他國經濟發展
但對本國經濟發展有利
a.①③④ b.①②③
c.①②④ d.②③④
4.(•黃崗質檢)XX年11月25日，阿拉伯聯合酋長國迪拜酋長國政府宣布，其負債590億美元的國有集團“迪拜世界”請求償還債務暫停6個月。這個消息傳出立即引發全球金融市場的動蕩，一些股票市場遭受重創。這從一個側面說明經濟全球化
a.在一定程度上加劇了世界經濟的不穩定性
b.是世界經濟發展的必然趨勢
c.對我國而言是機遇與挑戰并存
d.以跨國公司為主要載體
5.(•溫州聯考)丟塊石頭到水里，水波是逐步遞減的，越向外沖擊力越小，這就是“漣漪效應”�，F代國際社會中，一般來說，市場開放程度小、處于全球化邊緣的國家，受到危機的影響也小�！皾i漪效應”表明 a.經濟全球化主要表現為生產和貿易的國際化
b.主權國家要努力提高對外開放水平
c.經濟全球化對不同開放程度國家的影響不同
d.經濟落后國家不宜走對外開放之路
6.材料一：華爾街金融危機正向實體經濟侵襲，各國央行也紛紛出臺救市舉措，全球新一輪降息行動正在展開。各國都在適時靈活地采取相關措施加以應對。北京時間XX年10月4日凌晨1點25分，美國國會眾議院以263票贊成、171票反對的表決結果通過了備受矚目的7000億美元救市方案。
材料二：世界經濟論壇XX年會28日在瑞士達沃斯舉行。在發言中表示，國際金融危機是一場全球性的挑戰。戰勝這場危機要靠信心、合作和責任。當前，應當抓緊落實20國集團領導人金融市場和世界經濟峰會以來達成的廣泛共識，不僅要采取更加積極有效的措施渡過當前難關，而且要努力推動建立公正、合理、健康、穩定的世界經濟新秩序。
從金融海嘯的發生、及其影響的不斷擴大和各國采取的措施中，我們可以得到什么經濟學啟示？（16分）
課后練習與提高
1.經濟全球化的表現是多方面的，其中最主要的是
�、偕a全球化 ②消費全球化 ③貿易全球化 ④資本全球化
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
2.日本生產的sony，其電子芯片來自美國，外殼來自印度，在新加坡或印度尼西亞組裝，然后在日本的神戶印上“日本制造”的牌子，遠銷全球。這反映了
a.生產的全球化b.資本全球化c.貿易全球化d.市場全球化
3.去年開始的金融危機已經嚴重影響到了全球經濟的健康發展，從華爾街到全世界，從虛擬經濟到實體經濟，各國都箍臨著危機的沖擊。這一現象表明
a.經濟全球化以發達資本主義國家為主導b.經濟全球化弊大于利
c.經濟全球化也意味著“風險全球化”d.全球化造成了無可挽回的損失
4.經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的經濟運動，所以發達國家是經濟全球化的最大受益者。這是因為
�、侔l達國家在經濟和科技上具有優勢地位 ②發達國家在世界貿易中居于主導地位
�、郛斍暗膰H經濟規則主要是發達國家制定的 ④發達國家的財富不斷積累
a.①③④ b.①②④ c.①②③ d.②③④
5.現在，跨國公司500強中有400強在中國投資開展業務，跨國公司在中國發展的新趨勢表現出以占領與擴大在華市場作為對我國主要投資取向。下列選項中對跨國公司理解正確的是
�、偎侵冈诒緡鴵碛幸粋�總部，并在其他國家或其他地區擁有子公司的國際性企業
②經濟全球化是通過跨國公司實現的
�、劭鐕就苿恿藝H分工水平的提高
�、芸鐕镜淖畲罄媸菍崿F經濟全球化
a.①②③④ b.①②③ c.①②④ d.①③④
6.XX年2月25日，美眾議院通過XX年綜合撥款法案。法案第227條規定：“根據本法所提供的任何撥款，不得用于制訂或執行任何允許美國進口中國禽肉產品的規則�！蔽覈虅詹堪l言人指出，這是典型的歧視性的貿易保護主義做法，嚴重違反了wto規則，干擾了中美禽肉貿易的正常開展，損害了中國禽肉業界的正當權益。中國將向wto提起訴訟，并保留采取進一步措施的權利。我國堅決反對貿易保護主義，因為貿易保護主義
①是發達資本主義國家的主張②違背了市場交易的平等性
�、圻`背了市場交易的開放性④只有利于實行保護主義的一方而損害另一方
a.①② b.②③ c.①③ d.③④
7.(•淄博一模)XX年2月東盟峰會期間，東盟十國與澳大利亞、新西蘭簽訂了自由貿易協定，將在今后XX年內逐步削減和取消關稅，實現商品貿易、資金和服務的自由流動。這反映了
a.貿易自由化、經濟全球化是當今時代主題
b.經濟全球化背景下，各國應加強交流、合作，實現共贏
c.反對貿易保護主義是世界各國政府的共同愿望
d.世界政治經濟一體化趨勢加強
8.現在國際上有一種說法，“美國的消費，中國的投資”。中國的投資拉動對全球經濟增長非常重要，萬一中國投資減緩，世界經濟很可能就要出問題。這反映了當今世界
a.生產的全球化 b.資本的全球化 c.貿易的全球化 d.技術的全球化
9.多數進入中國的跨國公司不僅帶來了資金、技術，而且也帶來了現代企業管理和公司治理結構、企業社會責任、環境責任等先進的理念。這說明在經濟全球化的過程中跨國公司
①是經濟全球化的重要推動力量
�、诖龠M了各國在資金、技術等方面的交流合作
�、壑袊洕淖罱K騰飛必須依靠跨國公司更多地支持
�、芸鐕居泻芏嘀档梦覀兘梃b和學習的管理經驗和先進理念
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④
10.世界經濟受國際市場石油價格大幅上升的拖累，放緩了增長的步伐，有些國家甚至出現衰退的 現象。這告訴我們
�、俳洕蚧故澜绺鲊慕洕撓翟谝黄� ②國際油價上漲對世界所有國家都是不利的
③經濟全球化意味著“風險全球化” ④我國必須重視維護自身的經濟安全
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
11.(•天津文綜改編)一個美國家庭做了“一年不買中國產品”的試驗，結論是：沒有中國產品，也可以生活，只是生活會變得艱辛。
運用經濟生活知識分析中國發展進步離不開世界，世界繁榮穩定也離不開中國。(9分)
12.XX年5月28日，商務部長陳德銘率團訪問美國時指出：中美建交30年來，兩國的貿易額增長了近130倍。如果再往后看十年二十年，兩國的經濟會更加交融、更加相互依賴而不可分割。在全球實體經濟受到金融危機沖擊而出現萎縮的時候，中美兩國應該怎么做？是相互排斥對方的產品打貿易戰呢，還是找到一些合作的亮點，做大合作的蛋糕，然后再來分蛋糕？我和我的同事們更向往后一種辦法。
運用經濟常識知識回答：相互排斥對方的產品打貿易戰是貿易保護主義的體現，為什么要反對貿易保護主義？（14分）
《面對經濟全球化》 篇10
第四單元 第十一課 面對經濟全球化 教案
【學習要求】
1. 了解經濟全球化的含義、主要表現
2. 了解跨國公司及其對經濟全球化的作用
3. 理解經濟全球化的影響
4. 了解發展中國家對經濟全球化的態度
【教學要求】
1. 搜集應用世界貿易組織規則的典型案例，討論如何積極參與國際競爭與合作
2. 了解我國目前自主品牌及產品的國際競爭力情況，討論自主創新、科技創新的重要性
【主干知識】
一.面對經濟全球化
�。ㄒ唬┙洕蚧厔�
1.經濟全球化的含義：商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。
2.經濟全球化的表現
（1）生產全球化（2）貿易全球化（3）資本全球化
3.經濟全球化的載體：跨國公司
�。�1）跨國公司含義：在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區擁有子公司的國際性企業。
�。�2）作用：
①跨國公司的迅速發展為經濟全球化提供了強有力的載體。
�、诳鐕救蚧纳a經營方式大大促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍內的流動，推動了國際分工水平的提高。
�。ǘ┙洕蚧挠绊�
1.經濟全球化的有利影響：
（1）經濟全球化是生產力發展的產物，它又推動了生產力的發展。
�。�2）促進了生產要素在全球范圍內的流動、國際分工水平的提高以及國際貿易的迅速發展。
�。�3）推動了世界范圍內資源配置效率的提高、各國生產力的發展，為各國經濟提供了更加廣闊的空間。
2.現階段經濟全球化的實質
�。�1）實質：經濟的全球化是一場以發達國家為主導，跨國公司為主要動力的世界范圍內的產業結構調整。
(實質上是受發達資本主義國家主導的，但不能將此理解為經濟全球化的實質)。（2）原因：發達國家具有經濟和科技上的優勢，掌握著推動經濟全球化趨勢的現代信息技術，主導著世界市場的發展，左右著國際經濟的“游戲規則”。
3.經濟全球化帶來的挑戰
（1）使世界經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重，擴大了世界各國的貧富差距
�。�2）經濟全球化導致風險全球化，加大了全球經濟的不穩定性；威脅發展中國家的經濟安全
4.發展中國家應對經濟全球化的態度：抓住機遇，積極參與；趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。
（補充：面對經濟全球化，我國要：a堅定不移地實行對外開放政策，充分利用經濟全球化帶來的各種機遇和條件，參與國際經濟合作與競爭；b深化改革，完善市場經濟體制，健全市場經濟法律法規；c進行經濟結構調整，促進科技進步和創新，提高國際競爭力；d堅持獨立自主，加強防范工作，維護我國經濟安全。）
【板書設計】
【教學反思】