,第五課 財(cái)政稅收和納稅人
教學(xué)題目
第五課 財(cái)政稅收和納稅人
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)要求
1、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記的知識(shí)
（1）、財(cái)政、預(yù)算、財(cái)政收支平衡、財(cái)政赤字的基本含義
（2）、我國(guó)財(cái)政收入和支出的范圍
（3）、稅收的基本含義
（4）、稅收的基本特征
（5）、納稅人的基本含義
（6）、個(gè)人所得稅的征稅范圍
2、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí)
（1）、正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系原則
（2）、增加財(cái)政收入的重要意義
（3）、我國(guó)稅收的性質(zhì)
（4）、稅收在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用
（5）、偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任
3、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析的問(wèn)題
根據(jù)我國(guó)稅收的性質(zhì)和作用，說(shuō)明公民應(yīng)增強(qiáng)依法納稅的意識(shí)、自覺(jué)納稅，依法行使納稅人的權(quán)利
二、能力要求
通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辯證地、全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，針對(duì)事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題的能力以及調(diào)查研究的能力
1、 從國(guó)民收入的分配中可以看出，國(guó)民收入按最終用途分別用于積累和用于消費(fèi)兩部分，而二者之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系
2、 在處理積累和消費(fèi)二者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)發(fā)展和國(guó)民收入增加的基礎(chǔ)上，積累和消費(fèi)都有所增長(zhǎng)
3、 在預(yù)算及其執(zhí)行過(guò)程中，收支相抵是最理想的狀態(tài)，收大于支、節(jié)余過(guò)多或大于收，出現(xiàn)赤字對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展都是不利的
4、 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究的能力
三、思想覺(jué)悟要求
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的思想作風(fēng)和以依法自覺(jué)納稅為榮的意識(shí)
1、 正確處理積累和消費(fèi)的關(guān)系，要求積累基金和消費(fèi)基金同國(guó)民收入的物質(zhì)構(gòu)成相一致
2、 稅收具有強(qiáng)制性、固定性、無(wú)償性的特點(diǎn)
課 題
國(guó)民收入的分配
教學(xué)目標(biāo)
一、 知識(shí)要求
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí)
正確處理積累與消費(fèi)關(guān)系的原則
2、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題的能力根據(jù)我國(guó)稅收的性質(zhì)和作用，說(shuō)明公民應(yīng)該增強(qiáng)依法納稅的意識(shí)，依法行使納稅人的權(quán)利
二、 能力要求
從國(guó)民收入的分配中可以看出，國(guó)民收入按最終用途分別用于積累和用于消費(fèi)兩部分，而二者之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)
正確處理積累與消費(fèi)關(guān)系的原則
教學(xué)難點(diǎn)
國(guó)民收入的概念
課時(shí)安排
1課時(shí)
講授類型
講授新課
講授方法
講授法、討論法、閱讀法
教學(xué)過(guò)程（）
教學(xué)內(nèi)容
備注
導(dǎo)入新課
人類社會(huì)生產(chǎn)有四大環(huán)節(jié)即生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)，在第三、四課中我們了解了有關(guān)社會(huì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的知識(shí)，今天我們來(lái)了解有關(guān)社會(huì)產(chǎn)品分配的問(wèn)題