,第五課 財政稅收和納稅人

講授新課

一、國民收入的分配（板書）

1、社會總產品→一國在一定時期內→各部門各行業→實物形式

用g表現形式→社會總產值=生產資料轉移價值-勞動者工資、獎金+留用再生產價值

                         =c+v+m→價值形式（板書）

2、國民收入（v+m）（板書）

（1）、含義： 實物形式：社會總產品-生產資料=凈產品

             價值形式：社會總產值-生產資料價值=凈產值(板書)

（2）、作用：（板書）

      v+m：勞動者新創造的社會財富

      v   ：提高人民生活水平的能力

      m   ：擴大再生產的能力

（3）、增加途徑：（板書）

采用新技術、提高勞動生產率

（4）、分配：（板書）

①過程：

  初次分配→范圍：物質生產部門

  再分配： 范圍：全社會

           用途：非物質生產部門的重點建設、社會共同消費、集體福利、地區間協調發展、防止兩極分化、自然災害

②結果：形成兩大部分基金即積累基金與消費基金

3、正確處理積累與消費的關系（板書）

（1）、含義： 積累→擴大再生產（非生產性基本建設、社會物質儲備）→長遠

             消費→個人消費、公共消費→眼前

（2）、關系：

對立→互為消長

      統一→互相促進

（3）、正確處理積累與消費的關系的原則：

①、增加（v+m）實現積累與消費都有所增長

②、正確處理國家、集體、個人三者關系  

讓學生閱讀第二頁小字部分，從而引出社會總產品

讓學生根據老師所講的討論并總結出怎樣才能增加國民收入

讓學生討論并總結出積累與消費二者的關系

課堂小結

    通過本節課的學習使同學們了解了什么是

社會總產品？什么是國民收入？同時也知道了

按最終用途，國民收入分為用于積累和消費的

兩部分。重要的是使他們正確認識了積累和消

費的關系并且了解了正確處理積累和消費的關

系應當遵循什么樣的原則。

課堂練習

讓學生討論：根據自己的所見所聞，談談

應該怎樣正確處理積累與消費的關系。

課后作業

練習冊有關本節課的內容

板書設計

一、國民收入的分配

1、社會總產品→一國在一定時期內→各部門各行業→實物形式

用g表現形式→社會總產值=生產資料轉移價值+勞動者工資、獎金+留用再生產價值

                         =c+v=m→價值形式

2、國民收入（v+m）

（1）、含義： 實物形式：社會總產品-生產資料=凈產品