公司的經營教案

第五課    企業和勞動者

一、公司的經營

200  年  月  日星期

教 學 目 標新課標基本要求 1、識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的意義。 2、評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業途徑；樹立誠實守信、合法經營的觀念，樹立正確的擇業觀。 【情感態度價值觀】1、培養學生國家觀念，使學生認識到，創辦公司、積極創業有利于國家生產力的發展。 2、使學生深切認識，銳意進取、誠實守信，合法經營、積極創業在現代經濟生活中的價值。 3、增強學生依法設立公司、依法經營等法律意識。 【基礎知識】1、識記企業的含義和基本分類；公司的基本特征和分類；自然人和法人的區別；有限責任公司和股份有限公司的含義和特點；公司的組織機構；公司經營成功的主要因素；企業兼并、聯合、破產的含義。 2、理解有限責任公司和股份有限公司的區別和聯系；公司制的優點，以及建立現代企業制度的意義；企業兼并、聯合、破產的意義。 3、運用所學知識解決實際生活中的問題：如何依法設立一個公司；我國國有企業改革為什么以建立公司制為目標。

【能力過程】

本框教學，重點培養學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力，在學習經營公司時，通過相關知識的介紹，讓學生了解如何創辦公司、如何經營公司，從而提高學生將來的創業能力。使學生能分析不同公司類型的特點，學會在不同條件下進行選擇。

課標要求識別公司的不同類型，描述公司的經營表現與發展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現代經濟生活中的價值。

提示與建議▲圖解：股份有限公司與有限責任公司的異同。▲依法注冊公司的基本條件；破產、兼并與聯合等現象反映公司的發展狀況。▲經營表現：正面的事例，如加強管理、降低成本、重視研發、創立品牌等；反面的事例，如假冒偽劣、商業欺詐等

課時一課時

教具

方法本框教學應該注意加強事例論證，教師可選用最新的相關經濟報道、引用鮮活的數據證明教學內容。也可以鼓勵學生課下搜集相關資料，并引入課堂討論

導

入

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課教師活動：通過上課學習，我們知道為了滿足人們日益增長的生活消費，必須不斷發展生產，完善基本經濟制度。而生產主要是通過企業這一國民經濟的細胞來進行。而，公司制是現代企業最主要的組織形式，因此，我們這一節就學習經營公司。

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學

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程一、公司的經營（板書）1、依法設立公司（板書）（1） 企業的含義和作用（板書）教師活動：多媒體播放電視系列片：一個繁忙的市場，各種交易活動緊張有序的進行著。 請問：在這些交易活動中有哪些參加者？在這些參加者中最主要的是什么？為什么？ 學生回答：閱讀教材，并回答：在市場經濟活動中，有許多參加者，例：企業、個人、行政事業單位等，其中，企業是市場經濟活動的主要參加者，是國民經濟的細胞。它是以營利為目的的而從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織。人們消費的商品和服務，主要是由企業生產經營的。 在我國，國有企業、集體企業、私營企業和外資企業等共同構成社會主義市場經濟的微觀基礎。其中，國有企業是國民經濟的主導。 教師引導：無論哪種企業，都有一定的企業組織形式。公司制是現代企業主要的典型的組織形式。 請問：什么是公司制？你對公司制有什么認識？它們有什么特點？ 學生活動：結合課下的調查活動，認真看書、思考并積極討論，發表見解，指出 （2）有限責任公司和股份有限公司的含義和特征（板書）