信用工具和外匯導學案

【使用說明】
  1、課前25分鐘根據課前預習案部分，把握教材體系，掌握重點內容。
2、課堂上小組積極合作，互相交流探討，高效展示點評，分層達成目標。
3、有效訓練題限時10分鐘完成；附加題a層做，帶*題c層可不做。
【學習目標】
知識目標：識記并理解信用工具，信用卡的功能和優點，外匯，匯率，保持人民幣幣值基本穩定的意義。
能力目標：培養學生獨立思考的能力和辨證的思維習慣。
情感、態度、價值觀目標：培養學生對我國人民幣穩定重要意義認識的正確態度。
【課前延伸學案】
要求：利用課前25分鐘，完成下列學案內容，并熟記、理解課本重點知識，找出自己不明白的問題，便于課堂上針對性強化學習。
一、基礎知識結構：
（一）信用工具
1、常用的結算方式：
（1）現金結算：

（2）轉帳結算：

2、結算中常用的信用工具：
（1）信用卡：
①信用卡的含義：

②信用卡的功能和優點：

（2）支票：
①含義：

②支票的種類：
（二）外匯
1、外匯的含義：
 
2、匯率的含義：
 
3、匯率與幣值的變化表：
外幣（100單位） 本幣 外幣幣值 本幣幣值 外匯匯率 本幣匯率
不變 更多 升值 貶值 升高 跌落
不變 更少 貶值 升值 跌落 升高
4、保持人民幣幣值基本穩定的意義：

★補充知識
1、外匯與外幣的關系：
（1）外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣。外幣是指外國的貨幣，包括外國的紙幣、鑄幣；外匯通常是以外國貨幣表示的用于國際間結算的支付手段，具體包括外幣、外幣有價證券、外幣支付憑證等。
（2）外幣屬于外匯的范圍，但不能把二者等同起來。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因為外匯的實質是國際支付手段，如果某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國際支付手段。外匯執行的主要是貨幣的支付手段的職能。
（3）持有外匯意味著對外匯發行國擁有債權。持有外匯過多，一方面意味著國際支付能力強和有可能對外匯發行國施加影響；另一方面則意味著大量該由本國享受的資源，被借給外國利用，并要承擔外匯貶值的風險。
2、關于幣值變化的分析
（1）對貨幣升值的具體分析：
一個國家的貨幣升值（上浮）后，同量的這種貨幣能比以前換取更多的他國貨幣，買到更多的他國商品。同時，這種貨幣的信譽及這個國家的經濟地位也將隨之提高。
盡管有這些好處，但一般講，不到不得已，任何國家都不會將其貨幣升值，因為這會給一個國家帶來一些嚴重后果。如：①貨幣升值后，出口商品價格隨之提高，進口商品價格相應降低，這會導致出口減少，進口增加，對國際收支產生不利影響。②貨幣升值，使一國的對外貿易環境惡化，造成國內生產下降，失業增加，國內矛盾加劇。③本國貨幣的升值，使這個國家的外匯儲備或從外國調回的資金，折成本國的貨幣計算，也相應減少。因此，總體上看，貨幣升值，對一個國家來說弊大于利。西方發達國家一般不輕易選擇將本國貨幣升值。
（2）對貨幣貶值的具體分析：貨幣貶值后，出口商品價格隨之降低，進口商品價格相應提高，從而有利于本國的出口，減少進口；有利于吸引外國游客，擴大旅游業發展；有利于本國企業“走出去”。主要工業國的貨幣貶值會影響其他國家的貿易收支，由此可引起貿易戰和匯率戰。主要工業國的匯率變化還會引起國際金融領域的動蕩。