政府的職能
具體內容包括兩個方面，一是要加強馬克思主義世界觀和科學理論的宣傳，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質；二是大力發展我國的教育、科技、文化、衛生、體育等各項事業。
（4）提供社會公共服務的職能
為什么 為現代化建設創造良好的社會、自然環境，構建和諧社會
怎樣做 一要加強公共設施建設；二要提高醫療保健水平；三要促進收入分配的公平；建立健全社會保障體系；四要控制人口增長，促進優生優育；五要保護公共環境，防治污染等。
3、政府職能的履行
教師提問：政府承擔重要的職能，是不是什么都管？應該怎樣去管？
學生活動：思考討論，回答問題。
教師點評：政府承擔著重要的職能，并不意味著政府包辦一切。有些事情政府辦不了，也不該搬。政府只有切實履行自己的職能，把該管的事情辦好，才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民。
三、便民利民的政府
教師活動：請同學們閱讀教材38頁，思考、討論幾個探究性問題
學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。
教師點評：
1、政府的作用
所謂政府的作用，也就是政府通過實施其職能所達到的效果。在日常生活中，我們每時每刻都會感受到政府的作用。一方面，人們的公共生活受到政府的管理。另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。而這些，從政府角度講，正是政府的主要職能：管理與服務。因此，政府職能行使的越充分，政府的作用越明顯。我們應該通過對政府作用的理解和感受，真正理解我國政府是人民的政府，它與我們每個人的生活息息相關。作為公民個人，既然享受著政府提供的各種服務，就必須接受政府的管理，堅持權利與義務的統一。這就要求公民個人必須提高公民意識和政治素養。
2、公民個人必須提高公民意識和政治素養。
首先，要理解政府的性質和職能，深刻感受到我們的政府是便民利民的政府，相信我們的政府是為人民服務的政府。其次，要支持政府的工作，尋求政府的幫助，監督政府的行為。
(四)反思總結，當堂檢測
本節內容主要講述了我國政府的職能，通過對政府職能的理解與把握，以及對政府職能的履行的了解，感受我們的政府是便民利民的政府。
（五）發導學案，布置預習
請同學們根據我們發下去的導學案把下一框的有關知識點預習一下。
設計意圖：學以致用，理論聯系實際；布置下節課的預習作業，并對本節課鞏固提高。
九、板書設計
1、危難之中見“公仆”本色
政治職能
政府的職能： 2、政府的主要職能 經濟職能 管理
管理與服務 （有限性） 文化職能
3、便民利民的政府 提供社會公共服務的職能 服務
十、教學反思
1、重視課程資源的開發和利用，緊扣熱點問題，培養學生理論聯系實際的能力。在授課過程中，我引導學生探究超越教材之外的新知識，通過課堂教學進行知識滲透。本堂課我選取了一些視頻讓學生判斷體現政府履行的具體職能，讓學生直觀感受到政府就在我們身邊。