《提高企業(yè)經濟效益》教案（精選5篇）

《提高企業(yè)經濟效益》教案 篇1

　　一、說教材

　　1、教材的地位

　　《提高企業(yè)經濟效益》是高一年級思想政治科上冊第三課第一節(jié)第四框的內容。企業(yè)是國民經濟的細胞，又是最主要的市場主體，在社會經濟活動中具有重要作用。同時，企業(yè)是以盈利為目的的經濟組織，企業(yè)的經濟效益是企業(yè)一切經濟活動的根本出發(fā)點，它對于我國社會主義市場經濟體制的建立，對國有企業(yè)的改革，對入世后，提高我國企業(yè)在國際市場上的競爭力都有著重要作用。因此，通過學習，使學生明確經濟效益的含義和作用，掌握提高經濟效益的方法和途徑就顯得十分重要。

　　2、教學目標、

　　知識與技能目標：了解提高企業(yè)經濟效益的重要性，掌握經濟效益的含義和提高企業(yè)經濟效益的方法和途徑。運用經濟效益的有關知識分析經濟建設中與經濟效益相關的一些問題。

　　方法與過程目標：運用案例法，讓學生去分析，培養(yǎng)學生分析問題的能力，比較概括的能力。

　　情感態(tài)度價值觀目標： 通過教學使學生懂得提高企業(yè)經濟效益對于社會、國家和企業(yè)的重要性，體驗在提高企業(yè)經濟效益過程中的生產美、科學美和人際關系美。并且培養(yǎng)學生的競爭意識、效率意識。

　　3、重點和難點

　　教學重點： “提高經濟效益的方法和途徑”是本課的教學的重點。因為經濟效益是企業(yè)一切經濟活動的根本出發(fā)點，它對于我國社會主義市場經濟體制的建立，對于國有企業(yè)改革，對于我國社會主義制度的鞏固具有重要意義。

　　教學難點：經濟效益的含義(經濟效益是基本概念，又與利潤、勞動生產率極易混淆)

　　二、說教法

　�、� 啟發(fā)式教學法。發(fā)揮學生的主體作用。這是一節(jié)實踐性很強的課，對學生來講，企業(yè)的運作隨處可見，是他們容易參與教學。

　�、� 遵循從具體到抽象、再從抽象到具體的方法。分別從具體事實入手理解經濟效益的是什么、為什么、怎么樣，再把這些基本知識拓展和遷移，分析國民經濟的整體效益和一些具體材料。

　�、� 對于本框重點------提高企業(yè)經濟效益的方法和途徑，不拘泥于教材，立足于概念和學生已有知識，由分析到綜合，主要讓學生發(fā)揮，老師引導和點撥，最后歸納。

　　三、說學法

　�、� 通過教學使學生初步掌握從具體到抽象再從抽象到具體的邏輯思維方法。如經濟效益的引出和拓展遷移。

　�、� 通過教學，培養(yǎng)學生勤于動腦，復習和鞏固已有知識，掌握知識點之間的內在聯(lián)系。

　　如經濟效益與商品使用價值和價值之間的關系；經濟效益與公有制主體地位之間的關系；經濟效益與中國加入世貿之間的關系等。

　�、� 培養(yǎng)學生立足基本概念和基本知識形成判斷和推理的思維方式。如以經濟效益的概念作為出發(fā)點，尋找提高經濟效益的途徑和意義。

　　四、教學過程

　　導入新課：

　　復習導入：有大中型企業(yè)在國民經濟中處于什么地位？目前，國有大中型企業(yè)在經營上存在的困難和問題集中表現在什么？引出新課題，什么是經濟效益？如何提高企業(yè)的經濟效益？（依據：通過溫故知新，創(chuàng)設問題情景，既符合學生認知水平，又激發(fā)學生求知欲。）

　　講授新課：

　　一、 經濟效益的含義

　　1、問題，指導學生自學閱讀：（1）明確經濟效益、生產總值、生產成本和利潤的含義。（2）提高企業(yè)經濟效益的含義。2、課件展示例子探討分析：（1）這兩家企業(yè)誰的經濟效益好？為什么？（2）什么是提高企業(yè)經濟效益？3、課件展示練習檢測。（依據；學生自學閱讀，培養(yǎng)學生自主學習能力。通過具體例子對比分析，從具體到抽象，符合學生的邏輯思維，從而突破難點，也培養(yǎng)了學生的分析能力。講練結合、檢測反饋，有利于學生對知識的掌握。）

　　二、提高企業(yè)經濟效益的重要性

　　學生自學閱讀歸納，課件展示小結：（1）有利于增強企業(yè)的市場競爭力－利企業(yè)（2）有利于提高人民的生活水平－利人民（3）有利于增強國家的綜合國力－利國家（依據：培養(yǎng)學生歸納概括能力，學會把知識由繁到簡的濃縮，形成知識結構）

　　三、 企業(yè)經濟效益的方法和途徑

　　多媒體顯示《海爾－中國最好的樣板企業(yè)》思考探究：（1）海爾走向成功的秘密何在？（2）討論演講：假如你是廠長（經理），你覺得還有哪些提高企業(yè)經濟效益的方法和途徑？（3）從提高企業(yè)經濟效益的方法和途徑中你得到什么啟示？－科學技術是第一生產力

　　（4）對于企業(yè)的兼并、合并、破產，用表格的形式加以分析，易于區(qū)別。（依據：1、多媒體輔助教學，提供圖文聲音等多種感觀刺激，激發(fā)學生興趣。2模擬演講，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和口頭表達能力，并使學生體會到成功感。）

　　課堂小結：

　　課件展示本節(jié)課三大問題：是什么：經濟效益的含義。為什么：提高企業(yè)經濟效益的重要性怎么辦：提高企業(yè)經濟效益的方法和途徑。

　　板書設計：     

　　含義

　　什么是企業(yè)的經濟效益    公式

　　經濟效益與利潤

　　提高企業(yè)經濟效益                                  企業(yè)         生產力

　　為什么要提高企業(yè)的經濟效益    國家與社會        綜合國力

　　公民         生活水平

　　靠科技

　　怎樣提高企業(yè)經濟效益   靠管理

　　實現企業(yè)的兼并和破產

《提高企業(yè)經濟效益》教案 篇2

　　教學目標：

　　1、 知識目標：識記企業(yè)的經濟效益、企業(yè)兼并、企業(yè)破產的基本含義；理解提高企業(yè)經濟效益的意義、方法和途徑，企業(yè)兼并和破產的必然性及其作用；運用有關知識說明鼓勵兼并、規(guī)范破產對提高企業(yè)經濟效益，發(fā)展社會主義市場經濟的意義。

　　2、 能力目標：培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，辨證地、全面地分析問題的能力。

　　3、 思想覺悟目標：增強適應市場經濟的效率觀念和競爭風險意識；正確理解黨“實行鼓勵兼并、規(guī)范破產、下崗分流、減員增效和再就業(yè)工程”的方針、政策。

　　教學重點：

　　企業(yè)提高經濟效益的方法和途徑；企業(yè)的兼并和破產。

　　教學難點：

　　企業(yè)的兼并和破產。

　　教學方法：

　　啟發(fā)式、討論式。

　　教具：

　　投影儀、幻燈材料。

　　課前準備：

　　布置學生搜集本地區(qū)近年企業(yè)兼并、破產的材料事例，思考企業(yè)的兼并、破產是好事還是壞事？

　　教學過程：

　　［導入新課］國有大中型企業(yè)是國民經濟的支柱，其經營狀況直接關系著我國國民經濟的發(fā)展和社會主義制度的鞏固。當前國有大中型企業(yè)在經營上存在一些困難和問題，集中表現在經濟效益不高。什么是經濟效益？如何衡量企業(yè)的經濟效益？如何提高企業(yè)的經濟效益？我們今天學習這方面的知識。

　　[講授新課]

　　四、 提高企業(yè)經濟效益（板書）

　　企業(yè)以盈利為目的，其生產經營必須講求經濟效益。什么是企業(yè)的經濟效益？

　　1、 企業(yè)經濟效益的定義（板書）

　　經濟效益是衡量一切經濟活動的最終的綜合指標。它一般是通過經濟活動中勞動消耗同適合社會需要的勞動成果的比較，表明經營效果的盈虧。這里的“勞動消耗”是指在企業(yè)在一定時期內（通常以一年為期）的生產過程中人力物力等各種資源的消耗，用價值表現，就是企業(yè)的生產成本，即日常說的“投入”“所費”。這里的“勞動成果”是指適合社會需要（即市場需要）的商品和勞務。是該企業(yè)同期所生產的使用價值總量，用價值表示，就是企業(yè)的生產總值，即日常說的“產生”“所得”。可見（幻燈打出）：

　　企業(yè)的經濟效益，就是企業(yè)的生產總值同生產成本之間的比例關系。

　　又： 生產總值－生產成本＝利潤   

　　[課堂練習]：設計題目（題目略）讓學生通過計算，分析由于生產總值和生產成本的變化，而導致經濟效益、利潤的變化，得出結論：既要增大生產總值，又要降低生產成本，才能切實提高經濟效益。

　　提高企業(yè)經濟效益，就是要降低企業(yè)的生產成本，以最小的資源消耗，生產出最多的適合市場需要的商品和勞務。

　　勞動生產率是衡量經濟效益的重要指標。勞動生產率越高，單位時間內生產的商品的使用價值總量越多，形成的價值總量也越大，即其生產總值越大。

　　2、 提高企業(yè)經濟效益的意義（板書）

　　提高企業(yè)經濟效益有什么作用意義呢？（生議論回答）

　　提高企業(yè)經濟效益對企業(yè)，對國民，對社會制度都有重要作用，對我國這樣一個經濟、文化較落后的國家來說，具有特殊的意義。簡言之（幻燈打出）：

　�、� 有利于增強企業(yè)的市場競爭力。

　�、� 有利于提高人民的生活水平。

　　③ 有利于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。

　　“名人名言”中列寧的那段話說明了什么？（生答）

　　列寧的話，主要說明了，提高勞動生產率、提高經濟效益對新的社會制度的鞏固和發(fā)展有著重大的作用和意義。

　　3、 提高企業(yè)經濟效益的主要方法和途徑。（板書）

　　提高企業(yè)經濟效益的方法和途徑有哪些？（生議論回答）

　　提高企業(yè)經濟效益的方法和途徑有很多，主要有兩條（幻燈打出）：

　　① 依靠科技進步，使企業(yè)的經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。

　　（“向科技要效益”是最主要的方法途徑）

　�、� 采用現代管理方法，提高企業(yè)經營管理水平。（“向管理要效益”）

　�。ɑ脽舸虺霾⒔忉專海�

　　兩種經濟增長方式比較

　　經濟增長方式 內容 效果

　　粗放型

　　（外延型） 單純依靠增加投資，鋪新攤子，擴大規(guī)模、增加人員、設備的方式，來增加國民經濟總量。 經濟效益低

　　集約型

　�。▋群�型） 在生產規(guī)模不變的基礎上，主要依靠采用先進技術工藝，改進機器設備，提高產品的科技含量的方式，來增加國民經濟總量。 經濟效益高

　　為什么科技、管理能提高經濟效益？（學生議論回答）

　　啟發(fā)學生從價值規(guī)律的第二條作用反想開去：企業(yè)采用新技術新工藝，實行科學管理經營，可以提高勞動生產率，增加產品總量和價值總量，使生產總值增大；可以更有效發(fā)揮人力，物力的效能，節(jié)約勞動消耗，使生產成本降低，從而提高企業(yè)的經濟效益。

　　在兩條主要方法和途徑中，依靠科技進步，實現經濟增長方式由粗放型向集約型轉變，這是現代企業(yè)提高經濟效益最主要的方法和途徑。                           

　　4、 企業(yè)兼并和破產也是提高企業(yè)經濟效益的有效途徑（板書）

　　你知道本地區(qū)近年發(fā)生有哪些企業(yè)兼并和破產的經濟現象？（生簡介）

　　97年“佛山市無線電一廠”宣告破產，人們?yōu)橹�惋惜，唏噓不已。

　　98年順德市“科龍”“華寶”兩空調生產企業(yè)并購聯(lián)合，人們?yōu)橹�感奮，滿懷期待。

　　99年初，廣東國際信托投資公司申請破產，備受人們關注，在國內外引起很大反響。

　　企業(yè)的兼并和破產在我國市場經濟發(fā)展過程中出現得越來頻     繁。什么叫企業(yè)兼并？什么叫企業(yè)破產？

　�、倨髽I(yè)兼并和企業(yè)破產的含義（板書）

　�。ɑ脽舸虺觯海�

　　企業(yè)兼并是指由經濟效益好的優(yōu)勢企業(yè)，吞并那些長期虧損甚至資不抵債的劣勢企業(yè)的經濟現象。

　　企業(yè)破產是指對那些長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，按法定程序實施破產結算的經濟現象。

　　企業(yè)兼并是優(yōu)兼并劣，這是基本原則。大企業(yè)之間為了增強市場競爭     力，獲得更大經濟效益而實行合并，叫“強強聯(lián)合”。

　　在改革開放的今天，發(fā)生企業(yè)兼并和破產現象，是否正常？如何認識這個經濟現象？

　　②企業(yè)兼并和破產的必然性（板書）

　　曾幾何時，“鉆石音響，音響中的鉆石”廣告詞響遍南粵大地。生產鉆石牌音響的佛山市無線電一廠曾是佛山市無線電行業(yè)的龍頭大哥，后終因守著老牌子，不思創(chuàng)新而遭淘汰。

　　競爭是商品經濟的必然產物，也是市場經濟的特征。按照優(yōu)勝劣汰原則，出現企業(yè)兼并和破產是必然的。可見：

　　a、 企業(yè)兼并和破產是市場經濟發(fā)展的必然結果（板書）

　　當前，我國要加快推動國有企業(yè)改革，把企業(yè)推向市場，優(yōu)化產業(yè)結構，增強企業(yè)競爭力，就要利用企業(yè)兼并和破產這一有力杠桿，提高我國企業(yè)的經濟效益。所以：

　　b、 企業(yè)兼并和破產是深化企業(yè)改革的必然結果（板書）

　　“廣信”作為非銀行金融機構，全國對外借款窗口，在改革開放歷史上作過貢獻、起過重大作用。但由于經營管理混亂，加上亞洲金融危機沖擊，致使嚴重資不抵債，又扭虧無望，為了進一步推進金融改革、整頓金融秩序，防范化解金融風險，廣東省政府一改過去國有金融機構出現的債務問題，都由政府兜下來的做法，而按市場經濟準則和國際慣例，對“廣信”依法實施破產。

　　“科龍”和“華寶”分屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)和國有兩大空調生產企業(yè)，市場綜合占有率在全國排名第三和第九位。兩企業(yè)并購聯(lián)合后，產權融合，形成混合經濟，實現資產重組，低成本規(guī)模擴張，資金、管理、技術、人才、銷售網絡優(yōu)勢互補，產品結構互補，更全面滿足市場需要，企業(yè)生產能力大增，成本大降，經濟效益大提高，收到“1+1>2”的效果。

　　如何評價企業(yè)兼并和破產對社會經濟生活的作用呢？（學生分組討論發(fā)言，老師歸納）：

　�、� 企業(yè)兼并和破產的意義（板書）

　�。ɑ脽舸虺鋈缦隆�順口溜”，并稍作解釋：）

　　兼破并非全壞事，

　　發(fā)展“市場”有陣痛。

　　廠散崗下資源在，

　　優(yōu)化重組回春功。

　　企業(yè)增壓添活力，

　　國家減負割疽癰。

　　“強強”振興民族業(yè)，

　　效益提高國運隆。

　�。ㄔ僖曰脽舸虺鋈缦轮饕�觀點）：

　　a、 淘汰長期虧損企業(yè)，減輕國家財政負擔。

　　b、 實現資源優(yōu)化配置和產業(yè)結構合理調整。

　　c、 強化企業(yè)職工的競爭風險意識，激活企業(yè)活力，促進職工

　　素質提高。

　　d、 提高企業(yè)的國際競爭力，促進民族工業(yè)發(fā)展，增強整個國

　　家經濟實力。

　　e、 提高企業(yè)經濟效益，維護了工人階級的整體、長遠利益。

　　f、 減少虧損企業(yè)占有資源的浪費，使經營失敗者在經濟上解

　　脫出來。

　　……

　　[課堂練習]

　　辨析：企業(yè)兼并和破產，損害了工人階級的利益，是壞事而不是好事。（解答過程略）

　　[總結新課]

　　簡單歸納本框主要內容。（略）

　　[布置作業(yè)]

　　鼓勵兼并，規(guī)范破產，對我國企業(yè)經濟效益的提高，發(fā)展社會主義市場經濟有何作用？

《提高企業(yè)經濟效益》教案 篇3

　　關于“提高企業(yè)經濟效益”的設計示例

　　[素質要求]

　　1、知識與技能：

　　了解提高企業(yè)經濟效益的重要性，掌握經濟效益的含義以及提高經濟效益的方法。

　　2、過程與方法：

　　運用經濟效益的有關知識分析經濟建設中的一些實際問題。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過本課學習，使學生理解黨的路線、方針和政策，培養(yǎng)學生效益的觀念、競爭觀念，正確認識企業(yè)的兼并和破產，企業(yè)的兼并和破產是市場經濟發(fā)展和企業(yè)改革的必然結果。

　　[教學重點] 提高企業(yè)經濟效益的主要方法和途徑

　　[教學難點 ] 企業(yè)的兼并和破產

　　[教學方法、手段] 閱讀法 講授法 提問法 討論法

　　[教學過程 ]

　　新課導入  

　　企業(yè)是以贏利為目的而從事生產經營活動的組織，要贏利就必須講求經濟效益，那么什么是經濟效益、什么是利潤？二者之間是什么關系？怎么提高企業(yè)的經濟效益？這將是我們這節(jié)課要學習的問題。

　　（四） 提高企業(yè)經濟效益（板書）

　　一、經濟效益的含義（板書）

　　首先我們應該弄清楚幾個概念（學生閱讀課文回答后歸納以下幾個概念）

　　1、企業(yè)生產總值（板書）：

　　企業(yè)在一定期間內（一年），所生產出的使用價值總量，用價值表示，即企業(yè)的生產總值。（板書）

　　體現的是企業(yè)在一定時期內生產的適合社會需要的勞動成果的價值形式。

　　2、企業(yè)生產成本（板書）：

　　生產過程中人力和物力的消耗，用價值表示，即企業(yè)的生產成本。（板書）

　　是企業(yè)在一定時期內（通常以一年為期），生產過程中人力和物力的消耗在價值形式上的表現。

　　3、企業(yè)經濟效益（板書）

　　企業(yè)的生產總值同生產成本之間的比例關系。（板書）

　　企業(yè)的經濟效益實質上就是企業(yè)的勞動成果與勞動消耗的比例關系，簡單說就是“所得”與“付出”或“產出”與“投入”之間的比例。用公式表示：

　　從公式中我們可以看到：生產總值和生產成本的比例關系大小直接影響到經濟效益的好壞，請同學們根據下面的數據判斷，哪個公司的效益高？

《提高企業(yè)經濟效益》教案 篇4

　　關于“提高企業(yè)經濟效益”的設計示例

　　[素質要求]

　　1、知識與技能：

　　了解提高企業(yè)經濟效益的重要性，掌握經濟效益的含義以及提高經濟效益的方法。

　　2、過程與方法：

　　運用經濟效益的有關知識分析經濟建設中的一些實際問題。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過本課學習，使學生理解黨的路線、方針和政策，培養(yǎng)學生效益的觀念、競爭觀念，正確認識企業(yè)的兼并和破產，企業(yè)的兼并和破產是市場經濟發(fā)展和企業(yè)改革的必然結果。

　　[教學重點] 提高企業(yè)經濟效益的主要方法和途徑

　　[教學難點 ] 企業(yè)的兼并和破產

　　[教學方法、手段] 閱讀法 講授法 提問法 討論法

　　[教學過程 ]

　　新課導入  

　　企業(yè)是以贏利為目的而從事生產經營活動的組織，要贏利就必須講求經濟效益，那么什么是經濟效益、什么是利潤？二者之間是什么關系？怎么提高企業(yè)的經濟效益？這將是我們這節(jié)課要學習的問題。

　�。ㄋ模� 提高企業(yè)經濟效益（板書）

　　一、經濟效益的含義（板書）

　　首先我們應該弄清楚幾個概念（學生閱讀課文回答后歸納以下幾個概念）

　　1、企業(yè)生產總值（板書）：

　　企業(yè)在一定期間內（一年），所生產出的使用價值總量，用價值表示，即企業(yè)的生產總值。（板書）

　　體現的是企業(yè)在一定時期內生產的適合社會需要的勞動成果的價值形式。

　　2、企業(yè)生產成本（板書）：

　　生產過程中人力和物力的消耗，用價值表示，即企業(yè)的生產成本。（板書）

　　是企業(yè)在一定時期內（通常以一年為期），生產過程中人力和物力的消耗在價值形式上的表現。

　　3、企業(yè)經濟效益（板書）

　　企業(yè)的生產總值同生產成本之間的比例關系。（板書）

　　企業(yè)的經濟效益實質上就是企業(yè)的勞動成果與勞動消耗的比例關系，簡單說就是“所得”與“付出”或“產出”與“投入”之間的比例。用公式表示：

　　從公式中我們可以看到：生產總值和生產成本的比例關系大小直接影響到經濟效益的好壞，請同學們根據下面的數據判斷，哪個公司的效益高？

《提高企業(yè)經濟效益》教案 篇5

　　【教學目標】

　　1、知識與能力目標：了解提高企業(yè)經濟效益對于國家、企業(yè)的重要性，掌握經濟效益的含義以及提高經濟效益的方法。運用經濟效益的有關知識分析經濟建設中的一些實際問題以及解決實際問題的能力

　　2、過程與方法目標：以學生自主探究學習為主，教師加以必要的引導和組織，增加課堂信息量，提高學生自主參與的積極性和實際效果

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：增強學生的效率觀念、競爭觀念，提高學生的科技創(chuàng)新意識、誠信意識和遵紀守法意識。正確認識企業(yè)的兼并和破產，明確企業(yè)的兼并和破產是市場經濟發(fā)展和企業(yè)改革的必然結果。通過本科學習，使學生自覺貫徹黨的路線、方針和政策

　　【教學重點】經濟效益的定義、提高經濟效益的方法和途徑

　　【教學難點】

　　如何理解經濟效益

　　企業(yè)兼并、破產的必然性以及企業(yè)兼并、破產在市場競爭中的作用

　　【教學方法】

　　在教學過程中正確運用啟發(fā)法、討論法、歸納法、圖表法、分析教學法和問題教學法等方法，充分利用學生已有的知識和社會經驗，激發(fā)學生學習興趣

　　【教學過程】

　　教師設問、導入新課：

　　上節(jié)課我們了解了國有大中型企業(yè)的地位。課后，我讓同學們思考完成下圖，哪位同學愿意把自己的思考成果和大家分享？

　　學生回答、教師歸納總結：

　　經濟體制改革的最終目的是提高經濟效益，而努力提高經濟效益是企業(yè)一切經濟活動的根本出發(fā)點，換言之，經濟體制改革和企業(yè)經營成敗的關鍵都在于能否提高經濟效益。

　　今天我們共同來學習提高企業(yè)的經濟效益。

　　講授新課：

　　教師設問：假如你是某企業(yè)的廠長或經理，你最希望看到下列哪種經營狀況？

　　某企業(yè)經營狀況統(tǒng)計表

　　年份 投入 利潤（萬元） 效益

　　第一種情形   100 

　　  120 

　　第二種情形  800 120 1.15

　　 1200 180 1.15

　　第三種情形  800 120 1.15

　　 1600 200 1.13

　　第四種情形  800 120 1.15

　　 1600 260 1.16

　　學生討論、分析、得出結論：

　　希望是第4種情形。理由：第1種不知道投入多少，無法衡量其效益高低；第2種投入和產出比相等，經濟效益不高；第3種，投入產出比下降表明經濟效益下降；只有第4種，投入產出比上升，表明經濟效益提高了。

　　教師設問：為什么？即得出這種結論的依據是什么？

　　1、經濟效益的含義：經濟效益是企業(yè)的生產總值同生產成本之間的比例關系，也可以說是投入與產出的關系，或者是勞動消耗與勞動成果的關系。用公式表示：

　　勞動消耗，即生產中的投入，是指在生產過程中所消耗的各種資源，包括人力和物力，用價值表示，就是企業(yè)的生產成本。勞動成果，即產出，指一個企業(yè)在一定時期（通常為一年）所生產的實用價值的總量，用價值表示，就是企業(yè)的生產總值。

　　分析經濟效益的含義，我們能夠得出：用同樣數量的資源消耗，生產出更多的商品和勞務來，經濟效益就高；反之，經濟效益就低�？傊�，要提高企業(yè)的經濟效益，就要降低企業(yè)的生產成本，以最小的資源消耗，生產出最多的適合市場需要的商品和服務，從而滿足社會的需要。

　　企業(yè)經濟效益提高的幾種情形

　　第一種情形 第二種情形 第三種情形 第四種情形 第五種情形

　　生產總值 不變 提高 增速快 降速慢 提高

　　生產成本 降低 不變 增速慢 降速快 降低

　　衡量經濟效益高低，不能單純看利潤率的變化，還要看生產成本的變化情況。即“產出”與“投入”比，因此，不能認為只要利潤增加了，經濟效益就提高了，利潤越多，經濟效益越好。

　　教師點撥、歸納：

　　企業(yè)利潤和經濟效益之間可能出現的10種情況

　　企業(yè)利潤 生產成本 經濟效益

　　增加 不變 提高

　　增加 降低 提高

　　增加幅度  大于 增加幅度 提高

　　保持不變 降低 提高

　　減少幅度  小于 減少幅度 提高

　　增加幅度  小于 增加幅度 降低

　　減少幅度  大于 減少幅度 降低

　　增加幅度  等于 增加幅度 不變

　　減少幅度  等于 減少幅度 不變

　　為零 增加、減少、不變 均為零

　　教師設問：作為企業(yè)的經理或廠長，你為什么特別關心企業(yè)經濟效益好壞？

　　學生七嘴八舌：

　　經濟效益關系企業(yè)生存與發(fā)展；

　　提高經濟效益能為國家創(chuàng)造更多財富，也為職工帶來更高收入。經理或廠長本人也能多得獎金。

　　教師分析歸納：沒錯，提高企業(yè)經濟效益，利國利民。

　　2、提高企業(yè)經濟效益的意義

　　（1）對企業(yè)：有利于增強企業(yè)的市場競爭力；

　�。�2）對國家：有利于增強綜合國力，鞏固公有制的主體地位，發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性；

　　（3）對公民：有利于提高人民的生活水平。

　　教師設問：那么，如何才能提高企業(yè)經濟效益呢？

　　3、提高經濟效益的方法和途徑

　　教師出示：海爾公司的發(fā)展歷程及成功經驗：

　　教師設問：

　　你認為海爾的成功經驗在企業(yè)怎樣提高經濟效益上給了我們哪些啟示？

　　學生討論、分析、得出結論：

　　技術創(chuàng)新、科學管理、集團經營、顧客至上。

　　教師從學生的回答中概括出提高企業(yè)經濟效益的有效方法并深入展開：

　　海爾的成功告訴我們：成功的企業(yè)要向科技要效益、向管理要效益、向規(guī)模要效益、向市場要效益。進一步講：

　　（1）海爾經驗之一：向科技要效益──依靠科技進步，使企業(yè)的經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。

　　科學技術水平的提高體現在兩個方面：一是先進的技術設備，先進的生產工藝；具備這一條件，企業(yè)才可能降低成本消耗，提高勞動生產率，在相同的時間內生產出更多的產品，進而提高經濟效益；二是企業(yè)勞動者的科學文化水平和技術水平。只有這兩方面有機結合起來， 先進的設備和工藝才能發(fā)揮其作用，才能促使企業(yè)的經濟增長方式由粗放型轉向集約型。

　　教師設問：請同學們閱讀教材，比較粗放型與集約型的不同。

　　經濟增長方式 具 體 內 容 結 果

　　粗放型

　�。ㄍ庋有停� 單純依靠增加生產要素的投入，即增加投資、擴大規(guī)模、增加人員與設備的方式，增加國民經濟的總量 經濟效益不高，資源浪費嚴重

　　集約型

　�。▋群�型） 在外部規(guī)模不擴大、人員設備不增加的前提下，主要依靠采用先進技術和工藝、改進機器與設備及提高產品科技含量的方式，增加國民經濟總量 有利于經濟效益的提高

　　教師出示一組圖表：

　　圖：XX年世界發(fā)明專利授權比例

　　表： 我國關鍵設備進口和自產比例

　　項目 數控機床 石油化工裝備 航空設備、醫(yī)療設備、精密儀器 芯片制造裝備 光纖制造裝備

　　進口 70% 76% 80% 80% 100%

　　自產 30% 24% 20% 20% 

　　圖：中國與創(chuàng)新型國家在科技諸方面的比較

　　教師設問：上述圖、表、圖分別說明什么問題？

　　學生討論、分析、得出結論：

　　我國的發(fā)明專利較之發(fā)達國家少、自主創(chuàng)新能力弱；

　　我國缺乏核心技術，關鍵設備依賴進口；

　　我國的自主創(chuàng)新能力與以美國為代表的發(fā)達國家存在很大差距，建設創(chuàng)新型國家任重道遠。

　　教師歸納總結：

　　要真正實現經濟增長方式由粗放型向集約的轉變，必須提高我國企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個民族進步的不竭動力，堅定不移地推進科技進步和創(chuàng)新，充分發(fā)揮科技第一生產力的作用，把我國經濟社會發(fā)展切實轉入科學發(fā)展的軌道。因此，黨和國家提出建設創(chuàng)新型國家的新戰(zhàn)略。

　　學生閱讀材料：自主創(chuàng)新磨礪競爭之刃 “吉利”勇闖世界汽車市場

　　（2）海爾經驗之二：向管理要效益──采用現代管理方法，提高企業(yè)的經營管理水平

　　海爾的巨大成就除了來自科技創(chuàng)新之外，還有它的管理制度，如明星獎勵制度、斜坡球體定律、激活休克魚等，正是海爾的管理創(chuàng)新促進了科技創(chuàng)新。

　　我們現代的企業(yè)管理，從一定意義上說，就是這樣一種謀略�，F在流行的mba工商管理碩士學位其實研究的就是如何在管理上使企業(yè)保持活力和發(fā)展的一門學問。任何一個大企業(yè)里，都有自己專門的管理營銷機構，管理過硬，管理上出鮮，使人財物有效地發(fā)揮作用，提高企業(yè)的經濟效益。希望同學們從現在開始培養(yǎng)自己的管理能力和管理素質，以適應未來的經濟發(fā)展的要求。

　　學生閱讀材料：《銥星隕落 教訓深刻》

　　教師設問：耗資57億美元，66顆近地衛(wèi)星覆蓋全球，世界最先進的通信技術，并沒有使企業(yè)獲利，反而使企業(yè)破產，為什么？

　　學生討論、歸納：

　　市場預測錯誤、市場定位錯誤 、運行成本太高

　　“他們在錯誤的時間，錯誤的市場，投入了錯誤的產品�！�

　　教師特別提示：可見，在市場經濟條件下，提高企業(yè)經濟效益，不僅要提高科技和管理水平，還要遵守市場規(guī)律，符合消費需求。即影響企業(yè)經濟效益的主要因素有科技、管理、員工素質、成本、質量、市場等──海爾經驗之四：向市場要效益

　　（3）海爾經驗之三：向規(guī)模要效益──企業(yè)的兼并和破產有利于企業(yè)競爭力的提高。

　　教師設問：請同學回憶價值規(guī)律的基本內容和作用

　　學生回答、教師概括總結：

　　在激烈的市場競爭中，在企業(yè)追求經濟效益的過程中，在價值規(guī)律資格只看不見的手的作用下，企業(yè)必然會優(yōu)勝劣汰，又是企業(yè)吞并劣勢企業(yè)，這就是兼并，劣勢企業(yè)在競爭中被淘汰，這就是倒閉、破產。

　　可見，企業(yè)的兼并和破產是市場競爭的必然結果。

　　現在是社會化大生產，人與人之間需要合作，大企業(yè)之間也需要合作，我們國家現在已經有一批企業(yè)向世界尋求合作伙伴，如海爾集團，合作伙伴很多，有摩托羅拉，有東芝,有ibm等。在合作中，它們相互學習對方的長處,對于自身的發(fā)展，增強企業(yè)競爭力有很大的作用。

　　教師設問：請同學列舉企業(yè)合并、破產的案例，并概括企業(yè)兼并、破產的意義。

　　學生回答、教師引導學生劃教材的相關內容。

　　當今世界出現了合并浪潮，如波音和麥道合并,就出現了1+1﹥2的經濟效益。 XX年12月8日，聯(lián)想集團宣布以12.5億美元正式并購了ibm的全球個人電腦業(yè)務，一舉躋身全球pc領先企業(yè)的行列，實現了國際化夢想。企業(yè)合并之后，資源共享,實現了優(yōu)勢的互補，促進了先進技術的開發(fā)和利用。

　　首先：企業(yè)破產強化了企業(yè)的風險意識，激發(fā)企業(yè)的活力；其次：可以形成優(yōu)勝劣汰的競爭機制，達到資源的合理配置和實現產業(yè)結構的合理調整。

　　教師列舉事例，引導學生分析企業(yè)兼并破產的其他后果：

　　新中國首家破產企業(yè)──1986年8月，沈陽市防爆器械廠破產。

　　新中國最大的企業(yè)破產案──期98年11月12日，黑龍江省阿城糖廠宣告破產。

　　企業(yè)的兼并、破產還會產生一些其他后果，特別是企業(yè)破產，必然出現下崗工人增多，這一現象越來越引起黨和政府、社會的廣泛關注，必須妥善解決。

　　【本課小結】

　　這節(jié)課我們學習了什么是經濟效益，為什么要提高經濟效益，怎樣提高經濟效益以及如何正確、全面地認識兼并和破產這兩種經濟現象，明確黨中央提出的建設創(chuàng)新國家的現實意義，懂得在市場經濟中有競爭就有勝敗，就有企業(yè)的興衰生死，并牢固樹立在社會主義條件下的競爭觀念和效率觀念，勇于面對嚴峻挑戰(zhàn)，為將來投身經濟生活做準備。