權利和義務（通用12篇）

權利和義務 篇1

　　【教學設計】

　　第一課  生活在人民當家作主的國家

　　1.2政治權利和義務：參與政治生活的準則

　　一  教材分析

　　本節內容講述了公民的政治權利和義務以及如何正確行使權利、履行義務的有關常識，通過學習，要自覺樹立權利意識和義務意識，遵循參與政治生活的基本原則，依法行使政治權利，履行政治義務。

　　二 教學目標

　　（一）知識目標

　　1、識記公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則。

　　2、理解法律面前一律平等、權利與義務的關系、選舉權與被選舉權。

　　3、運用實例說明如何正確行使權利、履行義務，積極參與政治生活。

　　（二）能力目標

　　從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯系實際能力和從現象到本質的能力。

　　（三）情感、態度與價值觀目標

　　通過學習體會社會主義制度的優越性，激發愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。

　　三 教學重點難點

　　理解公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則。

　　理解法律面前一律平等、權利與義務的關系。

　　四 教學方法

　　教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　五 教學建議

　　本框題涉及的概念、原理較多，知識容量較大，學生理解起來有比較大的難度，建議用2課時時間學習。

　　六、課前準備

　　1、熱點材料搜集與整理

　　2、導學案的印制

　　七、課時安排：1課時

　　八 教學過程

　　（一）引入新課

　　教師活動：指導學生回顧上一節學習內容，提出問題：我國是人民當家作主的社會主義國家，公民有哪些政治權利和義務？如何行使公民的政治權利？

　　（二）進行新課

　　一、 神圣的權利，莊嚴的義務

　　1、公民的政治權利和自由

　　教師活動：指導學生仔細閱讀第8－9頁，同時提出問題：什么是政治權利和自由？包括哪些內容？

　　（1）、含義

　　公民的政治權利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由。它包括：選舉權和被選舉權；政治自由；監督權等。

　　（2）選舉權和被選舉權

　　憲法規定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”

　　選舉權就是公民依法享有的選舉國家權力機關代表的權利。被選舉權就是公民被選舉為國家權力機關代表的權利。

　　選舉權和被選舉權是公民最基本的民主權利，是公民參與參與國家管理的基礎和標志。

　　（3）政治自由

　　憲法規定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”

　　政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿，行使當家作主權力的重要方式，是社會主義民主的具體體現。

　　教師活動：指導學生閱讀課本第9頁的兩個觀點，并思考如何理解政治自由才是正確的？

　　學生活動：閱讀課本，討論問題。

　　教師點評：自由是相對的，以法律為基礎的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點一錯誤，觀點二正確。

　　（4）監督權

　　憲法規定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”

　　監督權是指公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。包括：批評權、建議權、檢舉權、申訴權、控告權等。

　　2、公民的政治義務

　　教師活動：請同學們看教材第9－10頁，看看我國憲法規定了公民應該履行哪些政治性義務？

　　學生活動：閱讀課本，找出問題。

　　教師活動：總結講評。

　　（1）、維護國家統一和民族團結。

　　國家統一，民族團結，是順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是公民實現政治權利和其他權利的重要保證。應該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯系在一起。

　　（2）、遵守憲法和法律。

　　憲法和法律是黨的主張和人民意志相統一的體現，也是公民根本的行為準則。

　　（3）、維護國家安全、榮譽和利益。

　　這是實現國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現，是每一個公民義不容辭的職責。

　　（4）、服兵役和參加民兵組織。

　　教師活動：大家可以看課本p10頁，思考公民履行政治義務應該做什么？

　　二、參與政治生活的基本原則

　　教學過渡：知道了公民的政治權利和義務，現實生活中應該如何正確行使權利，履行義務呢？下面我們就學習有關的基本原則。

　　（1）堅持公民在法律面前一律平等原則

　　含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權利、履行義務、適用法律。

　　表現：任何公民都平等的享有憲法和法律規定的權利，同時必須平等的履行憲法和法律規定的義務。任何公民的合法權利都平等的受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權。

　　教師點評：公民在法律面前一律平等是從執法上的平等，不是指立法。不是絕對的平均。

　　（2）堅持權利與義務統一的原則

　　我國公民權利與義務的關系：二者是統一的，不可分離的。權利和義務相對應而存在，都是實現人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。

　　對公民的要求：一方面，樹立權利意識，珍惜公民權利。既要行使自己的權利，又要尊重他人的權利。另一方面，自覺履行公民義務。只有履行義務，才能獲得相應權利。

　　（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則

　　三者利益關系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎和保障，公民正確行使權利和履行義務，必須把三種利益結合起來。

　　如何結合：積極履行公民義務，維護國家利益。當個人利益與國家利益產生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現。

　　三、生活中的政治權利和義務

　　教師活動：請同學們看教材第8頁，思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權利，履行了哪些政治性義務？

　　學生活動：閱讀課本，找出問題。

　　教師活動：總結講評。（略）

　　（三）課后作業

　　聯系現實生活中的實例，談談應該如何正確地行使政治權利，履行政治義務？

　　九 板書設計

　　（一 ） 神圣的權利，莊嚴的義務

　　1、公民的政治權利和自由

　　（1）、含義

　　（2）選舉權和被選舉權

　　（3）政治自由

　　（4）監督權

　　2、公民的政治義務

　　（1）、維護國家統一和民族團結。

　　（2）、遵守憲法和法律。

　　（3）、維護國家安全、榮譽和利益。

　　（4）、服兵役和參加民兵組織。

　　（二）、參與政治生活的基本原則

　　（1）堅持公民在法律面前一律平等原則

　　（2）堅持權利與義務統一的原則

　　（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則

　　（三）、生活中的政治權利和義務

　　十 教學體會

　　本節學習的有關知識，與生活聯系比較密切，。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中自主探索、領會有關生活現象中的政治道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。

　　【導學案】

　　第一課  生活在人民當家作主的國家

　　1.2  政治權利與義務：參與政治生活的準則

　　課前預習案

　　溫故知新

　　1. 國家的根本屬性是什么？

　　2. 我國的國體是什么？

　　3. 人民民主專政的最大特點及本質是什么？

　　4. 人民民主的特點及表現是什么？

　　5. 民主與專政的關系是什么？

　　預習目標：

　　1、公民的政治權利和自由       

　　2、公民參與政治生活，要遵循的基本原則

　　預習提綱

　　一、神圣的權利、莊嚴的義務

　　（一）政治權利和自由：

　　（二）公民的政治性義務

　　二、參與政治生活、把握基本原則

　　（一）堅持公民在法律面前一律平等的原則

　　（二）堅持權利與義務統一的原則

　　（三）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則

　　基礎知識預覽

　　一、神圣的權利　莊嚴的義務

　　1、我們的政治生活的基礎和準則：

　　2.公民的政治權利和自由：

　　（1）含義：

　　（2）內容：

　　3、公民的政治性義務有哪些？

　　課堂探究案

　　學習目標

　　1.識記公民享有的政治權利、應該履行的政治性義務、參與政治生活需要把握的基本原則。

　　2.理解并運用公民參與政治生活需要把握的基本原則。

　　重點難點

　　重點：（1）公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

　　（2）理解法律面前一律平等的含義。

　　（3）參與政治生活的基本原則。

　　難點：（1）    把握政治自由和法律的關系；

　　（2）    理解權利與義務的關系

　　學習過程

　　自主學習 問題與探究

　　一、 公民的政治權利和自由

　　1.含義：公民依法參與國家政治生活、                    、

　　，就是公民的政治權利和自由。

　　2.選舉權和被選舉權

　　（1）含義：公民依法享有選舉                    代表和被選為                    代表的權利。

　　（2）地位：選舉權和被選舉權是公民     的民主權利，行使這個權利是公民參與管理國家和管理社會的     和     。

　　3.政治自由

　　（1）含義：指公民享有言論、     、     、     、     、     、的自由。

　　（2）地位：行使政治自由的權利是人民行使                的重要方式，是                    的具體表現。

　　4.監督權

　　（1）含義：指公民有監督一切          和                的權利。

　　（2）內容：它包括       、       、       、             等。

　　二、公民的政治性義務

　　1.維護國家統一和民族團結。

　　（1）原因：①我國是統一的多民族國家。

　　②國家的統一、民族的團結，是我國順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是實現公民的政治權利和其他權利的重要保證。

　　2.遵守憲法和法律。

　　3.維護國家安全、榮譽和利益。

　　4.服兵役和民兵組織。

　　三、公民參與政治生活的基本原則。

　　1.堅持公民在法律面前一律平等的原則。

　　（1）含義：表明我國公民平等地享有          ，平等地          ，平等地          。既公民在享有權利和履行義務方面一律平等；任何公民的合法權利都受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁。

　　2.堅持權利與義務統一的原則。

　　（1）權利與義務的關系：

　　公民的權利與義務是統一的，二者不可分離。

　　①權利與義務在法律關系上是相對應而存在的，權利與義務都是實現人民利益的手段和途徑。

　　②公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。

　　③權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。

　　（2）要求：①一方面，要樹立權利意識，珍惜公民權利。既要依法行使自己的權利，又要尊重他人的權利。

　　②另一方面，要樹立義務意識，自覺履行公民義務。

　　3.堅持個人利益與國家利益相結合的原則。 【自主探究一】判斷

　　1.任何公民都享有選舉權和被選舉權。    （    ）

　　2.選舉村民委員會成員、城鎮居民委員會成員及選舉人民代表大會代表都是公民在行使選舉權和被選舉權。（ ）

　　3.政治自由就是人們能夠無拘無束，想干什么就干什么。

　　（   ）

　　4.資本主義國家的自由是虛偽的、相對的，社會主義國家的自由是真實的、絕對的。（  ）

　　5.只有人民才能享有選舉權和被選舉權、政治自由、監督權等政治權利。（      ）

　　6.公民對一切犯法犯罪行為的監督都是在行使監督權。     

　　（   ）

　　【自主探究二】判斷

　　1.公民在法律面前一律平等是指在法律實施上的平等和立法上的平等。  （    ）

　　2.公民在法律面前一律平等表明在我國現實生活中實現了絕對的平等。   （    ）

　　3.權利與義務都是可以放棄的。             （    ）

　　4.公民可以先享受權利后履行義務。         （    ）

　　5.公民要自覺做到先履行義務再行使權利。   （    ）

　　6.每個公民在法律上都具有同樣的權利和義務。（    ）

　　當堂鞏固練習

　　1.房地產作為我國國民經濟的支柱產業，對一些城市的財政收入作出了貢獻。近年來房價上漲過快，影響了社會經濟的平穩發展和群眾的切身利益。為此，國務院采取調整房貸政策、對投機炒房所得收入征稅等措施，使房價增幅出現回落。這體現了政府國求實現（    ）

　　a.國家利益與個人利益的統一    b.整體利益與局部利益的統一

　　c.公民權利與公民義務的統一    d.中央與地方的國家權力的統一

　　2.據報道，某市社區民警向居民作述職報告，接受本社區居民的民主測評。如果測評結果為不滿意，被測評者將可能被調離現在的崗位。這一舉措體現了我國公民享有（    ）

　　a.平等權    b.任免權   c.選舉權    d.監督權

　　3.我國憲法第33條規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。”憲法這一規定表明（    ）

　　a.公民的權利等同于義務    b.公民先享有權利后履行義務

　　c.公民有選擇義務的權利    d.公民的權利和義務相輔相成、不可分離

　　4.繼承權是我國公民的一項重要權利。公民甲、乙為同胞兄弟，其父母去世后留下的遺產被甲獨占，乙狀告到法院。法院判決甲、乙各得一半。這表明我國公民（    ）

　　a.在行使自己的權利時不得損害他人的合法權利  b.權利和義務都是受到法律保護的

　　c.權利和義務都是相對的          d.權利和義務都是不能放棄的

　　5關于選舉權與被選舉權正確的是（ ）

　　a公民的政治權利與自由之一

　　b民主選舉的內容

　　c全民都有選舉權與被選舉權

　　d是社會主義民主的具體體現

　　6辨析：自由的表達政治意愿是公民的政治自由。

　　課后練習與提高

　　1.為了提高我國高收入群體自覺納稅的意識，XX年11月8日國家稅務總局發布了《個人所得稅自行納稅申報辦法》。首次明確提出了個人年收入所得12萬元以上的納稅人須向稅務機關自行申報納稅。從權利和義務的角度看，上述材料說明我國公民（    ）

　　a.收入越高，義務越大      b.權利和義務都不容推卸

　　c.基本義務是不斷變化的    d.必須自覺履行義務

　　2.XX年以來，中央繼續深入開展廉政建設和反腐敗斗爭，一批違法瀆職的高級官員紛紛落馬，并受到法律制裁。這體現了（   ）

　　①公民權利和義務統一的原則②公民在法律面前一律平等的原則③保持社會穩定是社會主義法制的基本要求④社會主義法制執法必嚴、違法必究的要求

　　a.①③      b.②④      c.①②       d.②③④

　　3.XX年2月7日，全國首例制作、傳播計算機病毒大案告破，號稱XX年度互聯網“毒王”的“熊貓燒香”病毒的始作俑者李某等人落入法網。這表明（    ）

　　①公民在網絡虛擬世界的行為不受法律約束②公民自由總是在法律規定范圍內的自由③公民是現實社會的權利主體，但不是網絡世界的權利主體④公民有使用網絡的權利，也有維護網絡安全的義務

　　a.①④      b.②④      c. ③④       d.②③

　　4.某省制定的艾滋病防治和管理辦法規定：“艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家屬不得受任何歧視，依法享有公民應有的工作、學習、享受醫療保健和參加社會活動的權利；不得剝奪其子女入托、入學、就業的權利。不能將病人的姓名、地址及有關情況公布和傳播。”從這些規定可以看出（    ）

　　①艾滋病病人享有憲法、法律規定的權利②艾滋病病人合法權利受到保護③艾滋病病人的權利與義務不統一④艾滋病病人并沒有特殊權利

　　a.①②③      b.②③④      c.①②④       d.①③④

　　5.我國憲法規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”這意味著（    ）

　　a.公民具有直接管理國家的權力限   b.公民都應有選舉權力和被選舉權

　　c.公民的言論、集會、游行的自由不受約束  d.公民有參與國家政治生活的權利和自由

　　6.材料 一：互聯網技術越來越先進，網絡速度越來越快，人們在充分享受其給工作、學習、交往帶來的種種便利的同時，也承受著迅速傳播的電腦病毒的危害。《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》明確規定：“任何組織或者個人，不得利用計算機信息系統從事危害國家利益、集體利益和公民合法利益的活動，不得危害計算機信息系統的安全。”

　　材料二： 年2月 7日，全國首例制作、傳播計算機病毒大案告破，號稱XX年度互聯網“毒王”的“熊貓燒香”病毒的始作俑者李某等人落入法網。

　　結合上述材料說明公民權利與義務的關系。

　　7.辨析：在現實生活中，有人只享有權利而不履行相應的義務，這說明權利和義務是可以分離的。

　　參考答案：

　　當堂鞏固練習

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　　6辨析：自由的表達政治意愿是公民的政治自由。

　　（1）政治自由是讓公民參與政治生活，充分表達自己的意愿，這是人民行使當家作主權利的重要方式，是社會主義民主的具體表現。（2）自由與法律是統一的，國家制定相應的法律，創造各種條件，保障公民真正享有和行使政治自由。法律是自由的體現和保障，世界上不存在脫離法律的絕對自由。（3）公民的政治自由并不意味著可以不受約束，公民只能在法律的范圍內行使政治自由，所以題中觀點是錯誤的

　　課后練習與提高

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　　6、（1）公民權利與義務的關系（見教材）（2）任何公民的合法權利都受到保護，任何違法犯罪行為都會受到法律制裁。公民有依法使用網絡的權利，也有依法維護網絡安全的義務。李某等人編制并傳播計算機病毒，危害了網絡安，侵犯了公民的合法權益，最終落入法網，受到應有的懲罰，這表明，在我國不允許有超越憲法和法律的特權。

　　7、（1）公民權利與義務的關系，（見教材）

　　（2）在現實生活中，確實存在 只存在只享有權利不履行義務的行為，這是錯誤的，割裂了權利與義務的關系。

權利和義務 篇2

　　下面我就高一經濟常識第四課第二節中的第一框題《勞動者的基本權利和義務》進行說課，分別從教材、教法、學法以及教學程序四個方面加以說明。

　　一、說教材

　　1、教材在本課中所處的位置及教學目標 

　　《勞動者的基本權利和義務》編在第四課第二節《勞動者的權利和義務》中的第一框題，居單元節之首，又充分說明了我國三大產業的發展離不開勞動者，體現了勞動者主人翁地位，這一課主要是加強學生的職業道德教育，因此，本課是我們實現德育目標的重要內容之一。

　　本課主要教學目標 是使學生懂得自己是未來國民經濟中各行各業的勞動者，在市場經濟中必須具備良好的道德修養，不論將來從事什么職業，都應當自覺遵守“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業道德。懂得作為社會主義制度下的公民，應自覺依照職業道德準則來規范自己在經濟生活中的行為。

　　2、教材的教學目標 和重點難點的確立

　　根據教學大綱要求培養學生"運用所學基本原理綜合分析問題的能力"、"全面分析問題的能力"，結合本單元節教學目標 和教材自身特點，我把本課教學目標 定為：

　　知識方面：了解勞動者依法享有的主要權利和義務，理解勞動者提高職業技能和遵守職業道德的重要性；

　　能力方面：運用所學基本原理綜合分析問題的能力，培養學生全面分析問題的能力；

　　覺悟方面：讓學生認識到勞動者的權利和義務，增強法律意識，認識到勞動者的職業技能水平直接影響到一個國家的生產力水平，激發學生對社會的責任感和使命感。

　　前兩點側重能力目標，后一點側重德育目標，這符合我們政治學科教學的目標要求。

　　教學重點：⑴提高職業技能是勞動者必須履行的義務；

　　⑵遵守職業道德是勞動者必須履行的義務；

　　教學難點 ：只有在社會主義條件下勞動者的權利和義務才是統一的。

　　二、說教法

　　本課主要使用討論法、啟發法與探究式教學方法和練習法相結合。

　　討論法：從教學過程 來看，教學中將閱讀討論教學貫徹到課堂始終，先是學生自己思考，最后分組討論，再回答老師設置的問題；從方式上看，引導學生按要求閱讀文中材料，幫助學生深刻理解課文中理論，到交替運用閱讀、討論、回答等多種方式，引導學生真正學會結合實際，探究課文中知識點，并提高個人修養，籍此落實教學目的。

　　啟發法：為了在課堂教學中訓練學生的抽象思維能力，我在尋思上多下點功夫。根據認識原理，設計并嘗試了老師啟發學生自己提問自己的教學法，使學生產生對知識獨特的思想火花。

　　探究式教學方法：探究式教學法主要是培養學生積極主動地去學習課文，發現問題，解決問題，當然這里我由于沒有經驗，不敢大膽施為，僅是適可而止。例如我講到“提高職業技能”時，我就如何提高職業技能問題上開展了五分鐘的自由發言，效果良好，總結為：作為中學生應當學好科學文化知識，不斷提高自己的綜合素質。

　　控制論告訴我們，"要實現有效控制"就必須"要有反饋"，而且反饋越及時越好。因此我設計四個問題來反饋，運用練習教學法及時反饋課堂教學效果。這是練習法。

　　三、說學法

　　在當今信息時代，現代教育所面臨的最嚴峻的挑戰已不是如何使受教育者學到知識，而是如何使他們學會學習。正如埃德加·富爾所說："未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。"葉圣陶老先生說："凡為教者必期于達到不教。"因此，加強對學生的學法指導尤為重要。這節課在教學中將閱讀討論貫徹到課堂始終，引導學生在閱讀討論的過程中學到了新的知識的同時，也教會學生如何學習政治的重要方法之一—探究式學習法。

　　整個教學過程 中，我重視讓學生積極參與和互相學習。為此，安排大量的學生動腦、動口、動手的活動。根據系統論"整體大于部分之和"的原理，采用小組討論活動，把全班分為九大組，確定發言代表，調動各層次學生積極性，收到較好效果。

　　此外，注意學生學習習慣的養成教育。如課前確立預習步驟，提供預習方法，已形成常規；提倡"不動筆墨不讀書"，讓學生養成圈點勾畫讀書習慣。

　　四、說教學程序

　　第一步、導入  新課： 以復習提問的方式，讓學生回憶并概述本課書第一節的主要內容， 理解我國的勞動者就業于國民經濟的各行各業，他們所處的地位是主人翁的地位。而主人翁地位又是通過現實的勞動者的權利義務體現出來的。引出第二節的內容──勞動者的權利和義務。 讓學生閱讀回答問題，營造自主學習的氣氛，引導學生積極思維。板書課題。

　　第二步、簡介背景：了解我國的勞動法是1994年7月5日頒布的，并于1995年1月1日起正式實施。它是一部全面規定勞動者權利和義務，保障各行各業勞動者合法權益的重要法律，它的頒布實施標志著我國長期缺乏基本法的落后狀態從此結束，并開始逐步走向完整的勞動法體系的新局面。引導學生了解勞動法規定了勞動者的那些基本權利和義務。

　　第三步、簡單分析勞動者基本權利的含義和內容：主要以學生閱讀材料思考老師提出的問題作出回答，我則以引導為主，讓學生培養分析問題的能力，然后進行總結歸納，積極板書

　　第四步、重點及解決辦法：這一課的重點在于勞動者的兩個重要義務--提高職業技能，遵守職業道德是勞動者必須履行的義務。這是本課實現德育目標的重要內容，所以這里我都是設計問題或引導學生去主動學習的方法來教學，讓學生回答我歸納總結。

　　⑴關于提高職業技能，要把握以下內容：

　　第一，提高勞動者職業的重要性。勞動者的職業技能，是勞動者整體素質中的主要構成部分。勞動者職業技能的高低，直接決定著產品和服務質量的好壞，并影響著勞動生產率，從某種程度上可以說，一個國家的勞動者職業技能水平，代表著這個國家的技術實力甚至生產力水平。

　　第二，要有提高勞動者技能水平的緊迫感。在我國國，由于教育和培養條件的不充分，勞動者的素質總體較低，已嚴重影響了我國的生產力水平。從勞動者個人角度來說，由于本人能力和素質差，不能從事相應職業，不僅影響我國的生產力水平，還影響了自身生存與發展。

　　因此，我們每一個勞動者或未來的勞動者，都應意識到在我國提高職業技能的重要性與緊迫性，從我做起，從現在做起，努力提高自己的受教育水平和技術素質，為我國的經濟騰飛做必要的知識儲備。

　　⑵關于遵守職業道德，，要把握以下內容：

　　第一，什么是職業道德的基本內容。

　　第二，社會主義職業道德的基本內容。

　　《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重大問題的決議》指出：職業道德要求做到“敬業愛崗、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”。這是所有行業都應遵守的公共的職業道德準則。

　　第三，要明確遵守職業道德的重要意義。

　　①提倡遵守職業道德是培養“四有”新人，提高全民族素質的需要。如果一個人具有良好的思想道德素質，包括具有較高的職業道德素質，就會對所從事的本職工作表現出高度的責任感，從而為社會做出貢獻。

　　②遵守職業道德也是維護社會主義市場經濟秩序的保障。發展市場經濟是我國經濟振興和社會發展的必由之路，有利于社會主義物質文明和精神文明建設。但與此同時，市場調節的負面影響也反映到職業道德上來，比如商業中假冒偽劣、坑蒙拐騙的現象經常發生，機關部門“臉難看、話難聽、事難辦”，干部隊伍中一些人以權謀私、腐敗墮落的問題沒有得到根本解決等。這些問題勢必嚴重影響社會主義經濟體制的建立和社會的全面進步。因此，我們要充分認識加強職業道德的重要性和緊迫性。

　　難點及解決辦法：只有在社會主義制度下，勞動者的權利和義務是統一的。這個問題是本課的難點。導讀課文， 先讓學生以小組為單位進行討論這樣一個問題：為什么只有在社會主義制度下，勞動者的權利和義務才是統一的。

　　分析這個問題要注意把握以下幾點：

　　⑴從生產資料所有制方面把握。一定社會權利和義務的分配都有其深刻的經濟根源，從根本上說是由生產資料所有制決定的。我國是社會主義社會，在以生產資料公有制為基礎的經濟制度下，勞動者是生產資料的主人，也是國家的主人，獲得了主人翁地位。勞動者主人翁地位是由勞動者享有的基本權利和勞動者應履行的基本義務構成的，是通過實現勞動者的權利與義務體現出來的。這就意味著，勞動者的主人翁地位是其權利與義務統一的前提。只有在社會主義制度下，勞動者才獲得了主人翁地位，才使勞動者的權利與義務得到真正的統一。

　　⑵從兩種制度的比較加以說明。在資本主義制度下，作為勞動者只能是被雇傭的對象，將自己的勞動力出賣給資本家。勞動者所處的被雇傭、被剝削的地位決定了勞動者不可能有真正的權利，特別是與勞動者義務相一致的權利。這種權利與義務的不一致集中體現在資本家能無償占有工人勞動的剩余價值，而工人只能得到相當于勞動力價值一部分的工資。只有在社會主義社會，建立了以生產資料公有制為基礎的經濟制度，從根本上保證了勞動者的主人翁地位，才實現了勞動者權利與義務的統一。

　　第五步、總結勞動者權利和義務的相互關系，歸納全文： 第一，勞動者的權利和義務是統一的；第二，勞動者的權利和義務是受法律保障的。并讓學生自己歸納本課學習內容。

　　最后一步，作業 布置：要求學生思考全文并回答幾個問題，這是用教學中以練促學，把發展學生抽象思維能力和提高學生綜合能力結合起來的一點作法。

　　板書設計 ：（略）

　　以上我從四個方面闡述了這節課有關設想，不足之處敬請批評指正。

　　2004.1.7

權利和義務 篇3

　　第一單元  公民的政治生活

　　第一課   生活在人民當家作主的國家

　　第2課時 政治權利和義務：參與政治生活的準則

　　班級_______姓名___________學習小組_______________

　　【學習目標】

　　1、 明確我國公民政治權利和義務的內容，深刻理解選舉權和被選舉權是公民的基本

　　民主權利

　　2、 根據現實生活中政治權利的享有情況和履行情況,舉例說明權利和義務的統一性.

　　3、全面把握公民有序參與政治生活必須堅持的基本原則

　　【學習重點難點】選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利（重點）

　　公民在法律面前一律平等原則和堅持權利和義務相統一原則（重點）

　　法律和自由的關系（難點）                        

　　課堂隨筆：

　　【自學達標】（先劃記教材再填寫）

　　1 基本政治權利:____________(注意：含義、資格)

　　一 公民的政治權利   2 ______________(注意.六大內容)

　　3\監督權   （注意.監督方式、對象、）

　　1 __________________________________

　　公民的政治義務   2  _遵守憲法_和法律               

　　3 __________________________________

　　4 服兵役和參加民兵組織

　　二 公民參與政治生活應該堅持的原則

　　1 _______________________________(注意理解)

　　2 _______________________________（注意權利與義務的關系及

　　要求）

　　3 ______________________________（注意國家利益與個人利益的

　　關系及要求）

　　【合作探究】

　　㈠ 判斷說明理由

　　① 選舉班干部或國務院總理是行使選舉權嗎？我國全體公民都有選舉權

　　和被選舉權嗎？

　　②上述權利中你經常行使哪一種政治權利？舉例說明。公民行使這種權利的

　　要求是什么？

　　㈡、

　　“同命不同價”

　　1、一場車禍讓家住城市的王某喪生。王某是農村戶口，但在城市生活

　　XX年。那么其賠償標準該按農村標準還是城市標準？面對11萬元的

　　賠償差距，受害者家屬與肇事者最終對簿公堂。因戶籍導致“同命不同

　　價”的現象引發大討論。

　　“同命不同價”違背了公民參與政治生活應該堅持的哪一原則？

　　如何正確理解這一原則？

　　2、漫畫《權利與義務》

　　“這是我的權利你的義務”你如何看待此人的觀點？

　　【達標檢測】

　　基礎鞏固

　　1  教材p8的圖片分別體現哪些政治權利和義務?（寫在教材上）

　　2  XX年10月18日，北京市原副市長因單獨或與情婦共同受賄近700萬

　　元人民幣，以受賄罪被一審判處死刑，緩期兩年執行。

　　（1）結述事實體現了我國政治生活（   ）原則

　　a權利與義務相統一原則

　　b國家利益與個人利益相結合 

　　c自由是相對的

　　d公民在法律面前一律平等

　　（2）公民在法律面前一律平等，這意味著（   ）

　　a 任何公民在制定和適用法律上都是平等的

　　b、任何公民的權利都要受到法律的保護

　　c任何公民的違法犯罪行為都要受到法律的制裁

　　d 每個公民在法律上都有相同的權利和義務

　　能力提升

　　3、XX年2月7日全國首例制作傳播計算機病毒大案告破。號稱計算機

　　“毒王”的要犯落入法碗。這表明（     ）

　　①公民在網絡世界行為不受法律約束

　　②公民自由總是在法律范圍內的自由

　　③公民是實現社會的權利主體，但不是虛擬世界的權利主體

　　④公民有使用網絡的自由，也有維護網絡安全的義務

　　a①④  b②③      c②④       d③④       

　　4一些地方政府為了地方利益，把國家的政令當做耳邊風，致使非法小煤礦

　　屢關不盡，煤礦傷亡事故不斷發生，這說明“國家意識’不可不強化 。作

　　為公民強化國家意識就應該  （   ）                                                                                            

　　①個人利益服從國家利益

　　②對國家履行義務，不可強調自身利益

　　③只強調個人利益

　　④維護國家的安全榮譽利益

　　a①②③  b②③④       c①②④       d①②④ 

　　(選做)5、近幾年“依法上書”現象屢見不鮮，先是孫志剛案件引起三位公民上述全

　　國人大，建議審查《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》；再是543位公民上述

　　國家有關部位，呼吁抑制藥價。（提示：理論+材料分析）

　　（1）材料反映了我國公民在行使什么權利？

　　（2）“公民依法上書”體現公民參與政治生活堅持了什么原則？

　　【學習心得】（記下你收獲與問題以及對學案的建議）

　　注意：使用學案須知

　　1、準備兩支筆。藍色的用于自主學習，紅色的用于更正

　　2、自主學習時，根據目標或任務，先劃書再做題；先思考再動筆；先獨立再交流

　　3、成果展示時，以小組積分競賽形式。根據積極參與的態度，表達、回答問題的質量以及質疑提問的情況給予1——5分的獎勵。

　　4、個人學案的完成情況每節課一查。實行個人積分競賽制。分值0——6分

　　a自主預習完成學案，分值0——3分。由小組預習檢查員檢查。沒交或沒完成或完成一點點記0分；完成僅留下有難度的個別問題記2分；質量特好記3分。及時報課代表及時登記）

　　b 鞏固練習或課后作業的完成，分值0——3分。沒交或完成一點點0分；基本完成留下個別有難度的是2分，特好3分。（由作業檢查員或教師操作）

　　5 每周一收，教師給予等級評價

　　（評價依據：全部完成、部分完成、完成質量、及時更正等確定a+ a b c 。d為不及格）

　　祝你進步！

權利和義務 篇4

　　§第40講正確處理公民與國家關系，正確對待公民的權利和義務

　　教學目標 ：通過教學，使學生了解我國公民的政治權利和自由與維護國家利益的義務及我國公民與國家的和諧統一的新型關系，樹立維護國家利益的觀念、權利義務統一的觀念、法制觀念，熱愛社會主義祖國，積極參與國家的各種政治活動。

　　教學重點：選舉權和被選舉權 公民權利與義務統一的原則。

　　教學難點 ：絕對自由與相對自由   公民權利與義務統一的原則；

　　教學方法：談話法、講解法

　　教學過程 ：

　　一、國家依法保護公民的政治權利和自由

　　1、含義：公民依法參與國家政治生活、管理國家事務和表達意愿的權利和自由

　　2、內容：

　　（1）選舉權和被選舉權

　　①選舉權是指公民依法享有的選舉國家權力機關代表的權利。

　　被選舉權是指公民依法享有的被選舉為國家權力機關代表或行政官員的權利。我國的國家權力機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，選舉權和被選舉權就是公民依法享有的選舉人民代表和被選為各級人民代表或行政領導的權利。選舉權和被選舉權是公民極為莊嚴的政治權利，是人民當家作主的重要體現。

　　②選舉權獲得的法律規定。

　　我國憲法規定：“中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住年限，都享有選舉權和被選舉權；”但是“依照法律被剝奪政治權利的人除外”。

　　③我國公民選舉權享有的普遍性和廣泛性。

　　④選民的權利

　　選民，即依法享有選舉權的公民。選民對人民代表的候選人，可以投造成票，也可以投反對票，可以另選其他選民，也可以棄權；選民有權對所選代表依法實行監督；選民還有權依照法定程序罷免那些不稱職的代表。

　　⑤我國人民代表的產生方式及選舉程序

　　我國人民代表的產生方式有兩種：區、縣級和鄉鎮的人民代表由選民直接選舉產生，任期3年；全國、省、自治區、直轄市，設區的市，其人民代表由下一級人民代表大會選出，是間接選舉產生，代表任期5年。

　　實行直接選舉的程序：劃分選區；選民登記；提出和確定候選人；投票與宣布選舉結果。

　　⑥正確認識和行使選舉權和被選舉權。

　　行使選舉權和被選舉權，是人民行使國家權力，參與管理國家的一項最基本、最重要的政治權利。是人民當家作主的體現，所以要珍惜這一項政治權利。應該選舉那些政治素質、文化素質高，有較強的參政議政能力的人作為人民代表。這樣的代表，才能真正代表人民意志和利益行使國家權力，并代表人民參政議政。

　　課堂思考：如何理解行使選舉權與被選舉權，是人民行使國家權力、管理國家事務的基礎，是公民基本政治權利？

　　（2）政治自由

　　政治自由包括言論、出版、結社、集會、游行、示威自由。

　　①言論自由：是公民依照法律規定通過語言形式表達和宣傳自己的各種思想見解的自由。言論自由是公民對于國家和社會生活中的各種問題，通過語言或文字的形式表達其思想和見解的自由，從某種意義上講，一個國家言論自由的程度，從一個側面反映該國民主程度。當然，自由只能做法律所允許的事情，任何自由都必須在法律允許的范圍內行使。我國公民的言論自由同樣以不危害國家、社會安寧、不損害他人的人格和尊嚴為原則。

　　②出版自由：就是公民有依照法律規定，通過語言形式表達和宣傳自己的各種思想見解的自由。出版自由，就是公民或社會群體依照法律規定，通過書籍、報刊、廣播、電視等出版物系統，表達思想、意見、愿望、要求的權利。它與言論自由的區別在于它是以出版物的形式來表達思想和見解的。言論出版自由不是絕對的、不受限制的。我國是人民民主專政的社會主義國家，言論出版自由必須在堅持四項基本原則的前提下正確行使。

　　③結社自由：就是公民有依照法律規定，為一定的宗旨而組織或者參加某種社會團體的自由。這是言論自由的發展和補充。所謂結社，就是公民有依照法律規定，為一定的宗旨或目的，組織或參加某種社會團體。

　　④集會自由：就是公民依照法律規定聚集在一定場所，研究大家共同關心的問題，并發表意見或舉行某種活動的自由。集會和結社都是多數人聚集在一起討論問題，表達意愿的活動，但兩者是有區別的。集會是臨時性的聚集，結社是長期性的結合，并且有固定的組織、章程和制度。

　　⑤游行自由：就是公民依照法律規定持標語、旗幟等標志，在公共道路、露天公共場所列隊行進，表示某種慶祝、紀念或抗議、聲討等強烈的共同意愿的自由。

　　⑥示威自由：就是公民有依照法律規定聚集在公共道路、露天公共場所，以集會、游行、靜坐等方式，表達某種抗議、義憤的情緒，并表示自己的力量和決心的自由。

　　注意1：我國公民言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由權利都寫入我國憲法，這說明公民行使這些權利有法律的保證。同時我國公民言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由，都必須在國家法律、法規規定的范圍內行使，自由是相對的，而不是絕對的，自由要受法律的制約，自由和法律是統一的，法律是自由的體現和保證，自由要受法律的制約。也就是說，自由只能做法律允許的事情，超越法律許可的范圍，就是違法行為，就要受到法律的限制或制裁。

　　注意2：政治自由是民主政治的基礎。

　　（3）監督權

　　第一、對象：人民代表和國家機關及其工作人員

　　第二、內容：批評與建議、申訴與控告、檢舉

　　批評和建議，即對國家機關及其工作人員的缺點提出批評，對其改進工作提出建議，對于國家機關和國家機關工作人員的違法失職行為，有向有在國家機關提出申訴、控告或才檢舉的權利。

　　申訴，即公民對國家機關給予的行政處分（包括警告、嚴重警告、記過、記大過、停職或開除工職等）對法院的訴訟判決不服，或者受到壓抑、歧視等不公正的待遇時，有權依法向有關國家機關提出申述、或訴訟，請求免除、減輕處理或予以平反，給予公正待遇。

　　控告，即公民對國家機關及其工作人員的違法失職行為，向有關國家機關進行揭發，舉報，要求依法處理。

　　3、要求：

　　①制定法律、法規保護公民的政治權利和自由

　　②制裁和懲罰侵犯公民政治權利和自由的行為

　　課堂思考1：比較權力與權利？

　　權力，一般是指政治上的強制力量或職責范圍內的支配力量，總是和服從聯結在一起。任何國有，都要有一定的權力，同時，也必須有一定的服從。權力分為政治權力、經濟權力、宗教權力等。我們使用的權力一般是指政治上的強制力量。

　　權利是一個法律概念，一般指法律賦予人們的權利和利益。權利的行使必須以法律為依據，依照憲法和法律行使權利。

　　課堂思考2：“沒有法律的地方，就沒有自由。”這種說法有無道理？為什么？

　　課堂思考3：如何完善我國的監督體系，更好地行使監督權？

　　二、公民應履行維護國家利益的義務

　　1、維護國家統一和民族團結

　　①原因：現代化建設的基本保證；實現政治和其他權利的重要保證

　　②要求：捍衛主權、領土完整、政權及其統一、堅持民族平等團結

　　2、維護國家安全、榮譽和利益

　　第一：維護國家安全

　　①包括：國家主權、領土完整、機密、社會秩序；

　　②要求：嚴守國家秘密、配合安全工作、發現及時報告

　　第二：維護國家榮譽

　　①包括：尊嚴、榮譽、名譽；

　　②要求：民族自豪感、自尊性、自信心

　　第三：維護國家利益

　　①包括：安全、政治、經濟等；

　　②要求：穩定局面、進行斗爭

　　三、正確對待公民的權利與義務

　　1、堅持公民在法律面前一律平等的原則

　　①     意義:正確對待權利和義務的重要原則;與侵權和腐敗作斗爭的法律武器

　　②包括:任何公民平等享有法定的權利與履行義務;任何公民合法權利都受法律保護；任何公民違法犯罪都受法律制裁

　　2、堅持公民權利與義務相統一的原則

　　（1）關系：在我國是統一的；不可分離；相輔相成

　　①權利和義務不可分，有兩層意思：一是沒有脫離義務而單獨存在的權利，也沒有可以摒棄權利而單獨承擔的義務。所謂權利，是指公民依法享有的權益，它表現為享有權利的公民有權做出一定的行為和要求他人做出相應的行為。所謂義務，是指公民依法應當履行的某種責任，它表現為負有義務的公民必須做出一定的行為或禁止做出一定的行為。權利和義務，作為法律關系是同時產生而又相對應存在的。任何人在法律上既是權利的主體，又是義務的主體，既平等地享有權利，又平等地履行義務。只享有權利不履行義務，或只履行義務不享有權利，在法律上和事實上都是不存在的。二是權利的實現要求義務的履行，義務的履行要滿足權利的實現。也就是說，公民享受權利需要條件，這個條件的實現要靠履行義務來創造，如果沒有履行義務，那么權利就失去了它存在和實現的基礎。

　　②權利和義務是相輔相承的：一方面，國家保障公民享有和行使的權利，使公民真正認識到自己是國家的主人，就可以激發主人翁責任感，從而調動人們的積極性、主動性，使公民更自覺地履行義務。另一方面，公民自覺地履行義務，必然促進我國社會主義事業的發展，反過來又為公民享有和行使各種權利創造必要的條件。因此，不能把公民的權利和義務對立起來。

　　（2）要求：珍惜公民權利；自覺履行義務

　　3、堅持個人利益與國家利益相結合的原則

　　（1）原因：在我國，國家、集體和個人利益在根本上一致

　　（2）要求：

　　①在社會主義法制的軌道上行使公民權利（法律是維護國家利益的重要工具；違法不僅損害國家利益，也失去了自己的權利）；

　　②積極履行公民義務以維護國家利益（某些具體利益有矛盾，要服從國家利益）。

　　針對練習：

　　1、實現社會保障制度，既有利于生產的發展，又有利于保障人民的基本生活水平，體現了要正確處理公民與國家的關系，必須堅持（B）

　　A 公民在法律面前一律平等的原則

　　B 公民權利和義務相統一的原則

　　C 民主集中制原則

　　D 個人利益服從國家利益原則

　　2、我國公民享有廣泛的政治權利與自由，這種自由與法律的關系是（D）

　　A.對立的，法律限制了自由的實現 B. 統一的，法律對自由沒有任何限制

　　C.矛盾的，有了法律就不可能有自由 D. 統一的，法律是自由的體現和保障

　　3、我國公民最基本的政治權利是  （A）

　　A.選舉權和被選舉權B. 言論、出版、集會、結社、示威、游行

　　C.政治自由權利 D. 監督國家工作人員的權利

　　4、我國現階段實行的選舉制度是  （A）

　　A.直接選舉和間接選舉相結合的選舉制度

　　B.直接選舉為主，間接選舉為輔的選舉制度

　　C.直接選舉為輔，間接選舉為主的選舉制度

　　D.多種選舉方式并存的選舉制度

　　5、選舉人應具備的法律資格：（B）

　　①必須是中國公民②要年滿18周歲；

　　③中國人民④他應是沒有被剝奪政治權利的人。

　　A、①②③  B、①②④   C、①③④   D、①②③④

　　6、辨析：受教育程度越高的公民，享有的公民權利越多。

　　參考答案：首先，從法律意義上說，我國公民在法律面前一律平等，這為憲法所規定，它意味著無論公民的受教育程度如何，都享受同樣的權利，沒有特殊階層。其次，從現實享受權利的角度來說，這個觀點有其合理性，公民受教育程度會影響其享有權利的能力，影響其在現實生活中實際享有權利的范圍和程度，所以我國應該大力發展教育提高國民素質，這不僅有利于提高國民的生活水平，同時也有利于提高公民的權利和義務觀念。

　　7、材料：《決定》把“尊重和保障人權”提到黨的執政能力的高度來認識，強調在發展社會主義民主政治進程中推動人權事業全面發展。

　　問：在新的歷史條件下，如何進一步尊重和保障人權，保證人民享有廣泛的權利和自由，推動我國人權事業全面發展呢？

　　答案：第一，要進一步維護憲法的尊嚴和權威，確保尊重和保障人權原則的實施。要在全社會形成崇尚憲法、遵守憲法的良好氛圍，維護憲法的權威；要加強立法監督和執法監督，堅決糾正各種違憲現象，堅決維護國家法制的統一和尊嚴。第二，要將尊重和保障人權貫徹到社會生活的各個方面，體現在人們日常的生產生活中。同時，要創造尊重和保障人權的氛圍，在全社會廣泛深入、持之以恒地開展正確人權觀和人權基本知識的宣傳教育活動，使得每個公民都充分認識人權的重要性和內涵，都具有強烈的權利意識與權利觀念，在現實生活中能夠依法尊重他人的人權，維護自身的人權，使尊重和保障人權的憲法原則在全社會得到遵行。

　　8、恩格斯說：“幾乎把一切權利賦予一個階級，另一個方面卻幾乎把一切義務推給另一個階級”。

　　馬克思說：“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”。

　　（1）馬克思、恩格斯的話是針對什么而言的？

　　（2）馬克思、恩格斯的話說明了什么？

　　答案：（1）恩格斯和馬克思是針對不同的社會歷史條件下的公民的權利和義務而言的。

　　（2）恩格斯是說，在剝削階級統治的國家里，權利和義務是分離和對立的。剝削階級在經濟和政治上占統治地位，享有一切特權，把自己的義務推給廣大勞動人民。廣大勞動人民處于受剝削、受壓迫的地位，自己應該享有的權利卻被剝削階級以各種形式剝奪了。

　　馬克思指的是社會主義國家中的權利和義務關系。在社會主義條件下由于生產資料公有制的建立，勞動人民成為國家的主人，他們平等享有法律規定的權利，平等履行法律規定的義務，所以，它體現了權利與義務的統一。

　　9、有人認為，在我國，公民個人利益與國家利益根本上是一致的，因此，公民實現了個人利益，就意味著國家利益得到了實現。你的觀點如何？

　　答案：①我國是社會主義國家，公民個人利益的實現與國家利益的實現在根本上是一致的。②公民個人利益與國家利益畢竟還是有所差異的兩種利益，在某些具體利益問題上還會產生一些矛盾。③公民實現了個人利益，并不意味著國家利益就得到實現。公民只有在實現個人利益同時，自覺履行義務，維護和服從國家利益，才能有利于國家利益的實現；如果公民在實現個人利益時，不履行對國家義務，國家利益就不能實現。

權利和義務 篇5

　　教師寄語     法律面前人人平等                                                                                       

　　學習目標 

　　情感 態度 價值觀 ——尊重法律，尊重權利，增強權利義務觀念，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情。

　　能力——能夠正確理解法律規范的特殊性，公民權利和義務的一致性，提高依法行使權利，自覺履行義務的能力。

　　知識——知道法律是國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊性行為規范，理解我國法律是人民意志和利益的體現。 了解我國法律規定的公民權利和義務，理解權利和義務的關系，說明公民要依法行使權利，自覺履行義務。

　　學習重點    1、我國公民的權利和義務是一致的。

　　2、法律是特殊的行為規范。

　　學習難點    1、法律是特殊的行為規范。

　　2、 依法行使權利 、自覺履行義務。

　　學習過程

　　（一）法律是特殊的行為規范

　　1、說一說  你知道我國的那些法律？

　　閱讀課本83頁法律的定義。

　　議一議  法律的定義中，包含了法律的那三個特征?

　　閱讀相關鏈接

　　想一想   法律和道德的聯系和區別有哪些？

　　閱讀胡長清案例及后面的圖片。

　　議一議   它們分別反映了法律的那個特征？

　　閱讀課本85頁所列法律條文及課本正文。

　　說一說   法律的實質是什么？

　　我國法律的實質是什么，為什么？并舉例說明。

　　（二）我國公民的權利和義務

　　說一說   你知道我國公民享有哪些權利，又必須履行哪些義務？

　　閱讀課本86頁正文第一段。

　　議一議   公民的基本權利和其他權利有什么區別？

　　說一說   你所知道的公民所享有的基本權利和其他權利。（注意不要將基本權利和其他權利混了）

　　閱讀課本86頁正文第二段。

　　議一議   公民的基本義務和其他義務有什么區別？

　　說一說   你所知道的公民必須履行的基本義務和其他義務。（注意不要將基本義務和其他義務混了）

　　（三）我國公民的權利和義務是一致的

　　議一議   你是怎么認識權利和義務的關系的？

　　體味領悟

　　馬克思的名言——沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。

　　閱讀課本88頁正文。

　　總結一下權利和義務的關系，并一一舉例說明之。

　　閱讀章某的案例。

　　議一議  章某能打贏這場官司嗎？為什么？

　　（四）依法行使權利  自覺履行義務

　　1、閱讀課本89頁三個案例并想一想其中的問題。

　　議一議   公民應怎樣行使權利？其限度是什么？（結合以上三個案例）

　　閱讀90頁相關鏈接體會公民行使權利的限度。

　　閱讀某私營企業老板的案例。

　　說一說   該企業老板為什么會受到處罰？

　　閱讀李某的案例。

　　議一議  李某可能采取哪幾種辦法解決這幾件事?

　　運用法律知識對李某可能采取的辦法進行評析。

　　由此我們知道，當我們的合法權利受到侵害時，應如何保護？

　　2、閱讀課本91頁小蕓媽媽的事例。

　　說一說   小蕓為什么支持媽媽的做法？

　　議一議   在我國公民履行義務要做到哪些？并舉例說明之。

　　知識總結

　　1、法律是特殊的行為規范

　　2、我國公民的權利和義務

　　法律規定公民的權利和義務   3、我國公民的權利和義務是一致的

　　4、依法行使權利自覺履行義務

　　學習本節內容后，你知道作為我們青少年應該怎么做，為什么？

　　達標檢測

　　一、單項選擇

　　1.“世界是個小天地，小小天地太擁擠，你有你的性格，他有他的脾氣。”人們之間精挑細選 發生糾紛和沖突在所難免，而解決這些糾紛和沖突的最好方式和手段是（ ）

　　a 法律 b 宗教 c 紀律 d 風俗習慣

　　2.XX年2月12日，經最高人民法院核準，判安徽省原副省長王懷忠死刑，剝奪政治權利終身。這表明（　　　）

　　① 領導干部違法應從重從嚴制裁　　　　②我國公民在法律面前一律平等   ③法律是有國家制定的　　　　　　　 ④　法律對全體社會成員具有普遍約束力

　　a ①② b ②③ c ③④ d ②④

　　3.我國法律體現的是（　　　　）

　　a工人階級的意志和利益　　　　

　　b　工人階級及其領導下的廣大人民的意志和利益

　　c中國共產黨的意志和利益　　　

　　d　廣大農民的意志和利益

　　4.下列行為屬于正確行使公民權利的是（　　　　）

　　①小東拒絕父親讓他輟學打工的要求，堅決回校學習 ②小何打電話向有關部門舉報學校附近有一個“黑”網吧 ③受到同學欺負的小文找到自己的哥哥“教訓”那個同學 ④小偉督促做生意的父親及時交足稅款

　　a、①②　　　b、②③　　　　c、②③④　　　　d、①②④

　　5.以下言行中，能體現公民自覺履行法定義務的是（ ）

　　a “聽說你父親病了？“這與我無關，我是領養的？”

　　b “又該交稅了。”“讓我想想怎樣少交點稅。”

　　c “征兵工作又開始了。”“我符合條件，明天就去報名”

　　d “媽，開學得交一些雜費了。”“我與你爸離婚了，向他要去。”

　　6、公民的合法權利受到侵害，有權（ ）

　　a采取任何手段自行就解決

　　b運用法律手段，按照法定的程序來維護

　　c采用同樣的方式去侵害他人的合法權利

　　d忍氣吞聲，自任倒霉

　　二、你說我評

　　7.小明和同學去看電影，看完電影出來，小明發現自己的自行車不見了。看著小明著急的樣子，幾個同學走上前來。

　　甲說：“舊的不去，新的不來，明天再讓你媽媽買一輛就行了。”

　　乙說：“要不然你也偷偷弄一量輛坐走。”

　　丙:說：“干脆去黑市買，較便宜，。”

　　小明站在原地，盤算著……

　　請你運用公民要依法行使權利的有關知識，評析材料中幾個同學的觀點。

　　三、想象推測

　　8.小妮多次受到不法分子的勒索。第一次，他們要她交50元的保護費，聲稱不給就要打她，不準她上學，她只好把存起來的零錢給了他們。三天后，他們又要她交100元，聲稱不給就要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢給他們。但歸過了一個星期，這些認人又來脅迫，要她交500元……

　　①請你推測小妮可能會采取幾種不同的方法應對新的勒索，并可能導致怎樣的后果。

　　②請你用所學知識對你推測的情況進行選擇并說明原因。

　　可能采取的措施  可能導致的后果  選擇及原因

　　1     

　　2     

　　3     

　　四、體驗感悟

　　9.今天是小明15歲生日，一家人圍坐在桌前.小明期盼著父親把切好的第一塊蛋糕給自己，他認為自己是今天的主角，不料父親卻把第一塊蛋糕遞給了請來的張阿姨，小明為此很不高興。

　　這時猛然聽見父親說：“小明，站起來，向張阿姨行禮。”小明有點茫然，很不情愿地站了起來，兩眼斜視，望著墻角。

　　父親接著說：“十五年前，生你的那天.是張阿姨送你媽媽去醫院的。”

　　張阿姨慌忙阻攔說：“孩子.你應該給你媽媽行禮，你出生那天，她還堅持上班，一下子就暈過去了。你要為媽媽自豪，她很堅強。讓你來到了世上。”

　　母親有些激動，站起來，雙眼含淚、目不轉睛地望著小明，看了十五年了，好像仍然沒看夠。

　　小明望著母親眼角日益加深的皺紋，腦海中浮現出父母為自己成長日復一日、年復一年辛勤勞作的場景，而自已卻常常埋怨父母不能滿足自己的要求……

　　想到這些，小明感到非常慚愧。 ……

　　閱讀上述短文。回答下列問題：

　　(1)、運用公民權利和義務關系方面的知識，分析小明感到慚愧的原因。

　　(2)、如果你是小明，你在當時會采取怎樣的行動?(要求：列舉的行動要切合情境，具體可行。)

　　附參考答案

　　第七課第一框

　　一、

　　1、a  2、d  3、b  4\、d  5、c  6、b

　　二、

　　7、甲同學的觀點是錯誤的。是法律意識淡薄，不會用法律武器維護自己合法權益的表現。 乙同學的的看法也是錯誤的，這樣做會損害國家、集體、和他人的利益，是法律所禁止的。 明知是贓物而購買是違法行為，公民在行使權利時不得超越合法權利的范圍，所以丙同學的觀點也是錯誤的。

　　三、8、

　　可能采取的措施  可能導致的后果  選擇及原因

　　1 忍氣吞聲，破財消災  變本加厲，后患無窮  選擇：求助報警，依法維權

　　原因：要學會運用法律武器維護自己的合法權益，要增強自我保護的意識等

　　2 只身赴險，死拼蠻斗  無謂流血，人財兩空  

　　3 非法報復，以暴制暴  害人害己，得不償失  

　　4 求助報警，依法維權  處罰壞人，保護自己  

　　四9、(1)、答案要點：①公民的權利與義務具有一致性。公民在享有權利的同時，必須履行相應的義務。 ②小明之所以感到慚愧，是因為他過去沒有認識到父母為撫養、教育和保護自己所作的巨大付出；而自己在享有權利的時候卻沒有自覺履行贍養扶助父母的義務。

　　(2）答案樣例：

　　樣例一：向父母鞠躬，感謝父母的養育之恩；向張阿姨鞠躬，表示感謝；

　　樣例二：端起盤子，把自己那塊蛋糕敬獻給父母；

　　樣例三：走到母親跟前，擁抱母親，對母親說：“媽媽，謝謝你，我愛你!

權利和義務 篇6

　　一、教學目標 ：

　　知識與技能：了解勞動者的權利和義務；稅收的含義、特征、作用；理解勞動者的權利和義務是統一的。

　　過程與方法：運用案例分析、小組討論、漫畫等形式，幫助學生了解了解勞動者的權利和義務；稅收的含義、特征、作用；理解勞動者的權利和義務是統一的。

　　情感態度價值觀：通過教學培養學生的依法納稅意識，自覺維護勞動者的合法權益，自覺履行勞動者的義務。

　　二、教學重點： 勞動者的權利和義務；稅收的含義、特征、作用

　　教學難點 ：勞動者的權利和義務是統一的。

　　三、教學方法：講解法、討論法、案例分析法

　　四、教學時數：一課時。

　　五、教學過程 ：

　　導入  新課

　　案例解答：“我是一家公司的銷售員，現因我的一些客戶拖欠公司的貨款，公司向我提出由我負責收取這些欠款并每月扣發我30％的工資直至欠款收足為止。請問公司的做法合理嗎？”

　　四、（板書）

　　1、勞動既是公民的權利又是公民的義務（板書）

　　回答下列問題

　　1.公民根據是否有勞動能力，可以分為有勞動能力的人和無勞動能力的人，那么，無勞動能力的人包括哪些人？

　　2.我國的憲法對于有勞動能力的公民關于勞動問題做了怎樣的規定？

　　3.我國通過的哪一部法律對公民的權利和義務做了更加明確的和具體的規定？

　　4.我國的公民作為勞動者關于勞動方面應享有哪些權利？

　　（學生回答并歸納總結。）

　　對于有勞動能力的公民我國的憲法確認其有勞動的權利，同時又規定其有勞動的義務。

　　1994年我國通過的《中華人民共和國勞動法》，對公民的權利和義務做了更加明確和具體的規定。

　　我國的勞動者就勞動方面，有平等就業和選擇職業的權利；勞動者有取得勞動報酬的權利；勞動者有休息和休假的權利；勞動者有獲得勞動安全衛生保護的權利；勞動者有接受技能培訓和享受社會保險的權利。

　　現在，假定你是一個律師，有人向你咨詢一個問題，你將如何回答？

　　“我今年4月與一家服務公司簽訂了用工合同，其中規定了每月工資中包括醫療費、交通費、洗理費、副食補助；國家規定的節假日堅持工作者，按照有關規定發加班費。我上崗后，發現這個單位既沒有每周的休息日，也沒有節假日，可是又沒有給我發加班費。我不清楚（1）每月的工資中是否含有加班費？（2）我如果對合同條款有異議，應向哪個部門提出才可以解決這個問題？”

　　（學生討論并歸納）

　　我國憲法規定勞動者有休息的權利。根據憲法的原則，我國勞動法亦有相應的規定，如“國家衽勞動者每日工作時間不超過8小時，平均每周工作不超過44小時的工作制度。”“用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日。”這些規定都是為了保證勞動者有休息的時間。如果用人單位處長勞動者的工作時間，工人對仲裁結果如果不滿意，可以向當地人民法院提起訴訟。工人所在的單位如確實違反了勞動法的規定，侵害了工人的合法權益，就要承擔相應的法律責任。

　　1989年9月22日，由50名下崗職工組成的北京德外社區保安服務隊正式成立。這些保安人員是西城公安公局德外派出所為拓寬就業渠道，在轄區企業的300名下崗職工中選拔、招聘的。這是原北京鉆探工具廠職工趙加勤（右）和原北京有色金屬研究總院職工李丹國在小區巡視。

　　請談談你的看法。

　　（學生討論總結）

　　我國的法律保護有勞動能力的公民有勞動的權利。西城公安分局德外派出年年拓寬了崗職工的就業渠道，為國家分憂，為下崗職工解悉的做法是值得贊揚的。同時，他們的行為是自覺維護我國法律的行為，是正確的。

　　看圖聽材料并思考

　　“為鼓勵下崗職工拓寬就業渠道，北京市自今年5月1日起衽發放自謀職業補助金制度，凡在托管其間與企業解除勞動關系自謀職業的下崗職工，可以享受一萬元的補助費。”

　　（學生討論總結）

　　對于有勞動能力的公民，我國的法律確認其有勞動的權利，同時又規定其有勞動的義務。

　　提問：畫面中的人物與監獄有何聯系？它說明了什么道理？

　　2.公民有依法法納稅的義務（板書）

　　請結合有關稅收的知識，談談你對下列問題的看法：

　　材料一：“我一不經商，二不辦企業，三不出書，四沒拿房子出租，納的哪門子稅？”

　　（學生討論總結）

　　我們都是納稅人。今年春天的《人民日報》上登了這么一則新聞；日前，沈陽的老百姓在購買“紅梅”味素時，發現新包裝上多了一行小字“國家的振興，有您納稅的貢獻，本產品含稅2.95元。”我們每個人在買東西的時候，都給國家納了稅，我們都是納稅人。我們在生活中常見的稅有：個人所得稅、炒股的印花稅、個體工商戶的營業稅、房產稅、教育費附加等。

　　1）稅收的定義

　　材料二；新華社北京9月29日電，1989年因偷稅曾被稅務機關行政處罰過的歌唱演員毛阿敏、又因1994至1996年其間再度偷稅，被稅務機關立案查處，該案近日基本調查終結，毛阿敏偷稅案水落石出，毛阿敏偷稅27.11萬元，稅務機關對毛阿敏處以3倍的罰款。

　　（學生討論總結）

　　2）稅收的三個特征

　　《中華人民共和國憲法》規定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。國家對違反納稅法律責任的公民，規定了不同的制裁措施。納稅是公民的義務，現代公民要養成自覺納稅的意識，不偷稅，不漏稅，不拖欠稅款，納稅是光榮的，偷稅是可恥的。

　　材料三；據《生活時報》報道，顧客在購買商品付款后，得到一張購物小票是件非常簡單的事，而這張普普通通的購物小票，也能為國家創造上萬元的稅收。北京西單商場、藍島、城鄉等商場使用的這種小票將傳統的交給顧客保存的第三聯改成了一張商品質量信譽卡，正面印有“商品質量信譽卡”的字樣，反而則刊登產品廣告，這種購物小票不僅受到廣大消費者和廣告企業的好評，也為廣告公司帶來了70多萬元的收入，為國家上繳地方稅4萬余元，成為地方稅收的一個新增長點。

　　無論是單位還是個人，都必須自覺納稅。

　　（學生討論總結）

　　3）稅收的作用

　　《南方周末》報道；李發亮是云南省人，家里種了50棵石榴樹，鄉政府按照有關政策向農民征收石榴特產稅，李發亮應繳納稅款75元。8月初，鄉政府通知村民交錢，但是到了8月12日，村里大多數人都沒有把錢交清。李發亮家的石榴還在樹上長著，不能賣，稻子還不能收割，已經斷了兩三個月的口糧，合靠借糧糊口。1998年8月12日，他對鄉干部請求說：“不是我不交稅，而是拿不出錢來，等我把石榴賣了，一定把75元的稅款送到鄉政府。”

　　但當日晚11時左右，以鄉長等鄉干部為首的40多人將李發亮一家包圍起來，然后打李發亮一家人，將李發亮的兒子李興偉在上海、北京等地好不容易治好的視網膜又給打脫落了；搶走他家的所有值錢的東西，說：“三日內不到鄉政府交錢，將按稅款的五倍罰款，并低價拍賣這些東西。”

　　請談談你的看法。

　　分析、小結：納稅公民的義務，稅務機關依法收稅是正確的。但是，稅務機關在納稅人沒有按時納稅的情況下，應該依照我國稅法的有關規定執行，上面鄉長的做法是錯誤的，是違法犯罪行為。

權利和義務 篇7

　　4.2.1   勞動者的基本權利和義務

　　教學目標：

　　勞動者的權利和義務：勞動者的基本權利和義務；擴大就業，創造更多的就業崗位

　　預習導讀：

　　一、勞動者的基本權利與義務

　　1、勞動者依法享有的主要權利

　　（1）含義：勞動者的權利是指勞動者依照勞動法律行使的權力和享受的利益。

　　（2）內容：勞動者依法享有的主要權利：①平等就業和選擇就業的權利；②取得勞動報酬的權利；③休息、休假的權利；④獲得勞動安全衛生保護的權利；⑤接受職業技能培訓的權利；⑥享受社會保險和福利的權利；⑦提請勞動爭議處理的權利及法律規定的其他權利。

　　2、勞動者依法履行的主要義務

　　（1）含義：勞動者的義務是指勞動者必須履行的責任。

　　（2）內容：勞動者的義務主要包括：①勞動者應完成的勞動任務；②提高職業技能；③執行勞動安全衛生規程；④遵守勞動紀律和職業道德。

　　3、在社會主義制度下,勞動者的權利與義務是統一的

　　（1）在社會主義制度下，每一個勞動者都是國家的主人

　　（2）勞動者的主人翁地位是由勞動者享有的基本權利和勞動者履行的基本義務構成的，是通過勞動者的權利和義務體現出來的。

　　（3）勞動者的權利和義務是相互依存，不可分離的。任何權利的實現總是以義務的履行為條件。沒有權利就無所謂義務，沒有義務就沒有權利。勞動者在享法律規定的權利的同時，還必須履行法律規定的義務。

　　（4）只有堅持權利和義務的統一，才能充分體現勞動者主人翁地位。

　　4、提高職業技能是勞動者應該履行的義務

　　▲勞動者提高職業技能的重要意義：

　　首先，由于勞動者職業技能的高低直接影響著勞動生產率水平，決定產品質量的好壞，因此，提高勞動者的職業技能，有利于生產力水平和經濟效益的提高。

　　其次，勞動者職業技能的提高，是勞動者迎接21世紀挑戰的需要。21世紀的職業主體是技術性工作，對勞動者的技能水平提出了更的要求。

　　因此，勞動者只有不斷提高自己的職業技能，才能適應未來的社需要，才能迎接21世紀的挑戰。

　　5、遵守職業道德也是勞動者應該履行的義務

　　（1）以為人民服務為核心的社會主義職業道德的含義和基本要求

　　①含義：職業道德指從事一定職業的人們在其選定勞動中的行為規范和準則。

　　②基本要求：愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。

　　（2）遵守職業道德的意義

　　第一、遵守職業道德是每個勞動者基本的道德準則。

　　第二、遵守職業道德是維護社會主義市場經濟秩序的保障。

　　解疑釋難：

　　1、提高職業技能是勞動者應該履行的義務

　　（1）伴隨著世界科技革命和經濟全球化的發展，對勞動者素質要求會越來越高。

　　（2）勞動者的職業技能，作為勞動的技術素質，是勞動者整體素質中的主要構成部分。勞動者的職業技術高低，直接決定著產品質量的好壞并影響著勞動生產率水平。因此，在某種程度上可以說，一個國家的勞動者職業技能水平代表著這個國家的技術實力甚至生產力的水平。

　　（3）我們應該清醒地看到，現在世界市場上的競爭，已集中地反映到生產勞動者的技能水平上，而我國由于勞動力總體素質不高，導致了很多勞動者由于本人能力和素質差而不能從事相應職業，從而最終影響著我國生產力水平。因此，我們每一個勞動者都應意識到在我國提高業技能的重要性與緊迫性，從我做起，從現在做起，努力提高自己的受教育水平與技術素質，為我國的經濟騰飛做必須的知識儲備。

　　2、遵守職業道德是勞動者應該履行的義務

　　職業道德在整個道德建設中處于極為重要的地位，它是現實社會的主體道德，是社會主義道德建設的重點。社會主義職業道德的基本要求是：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。愛崗敬業是要求人們樹立責任感。敬業就是忠于職守，它是弘揚職業道德的前提和核心。誠實守信、辦事公道，是各行各業都應做到的基本要求。服務群眾，也就是為人民服務。它是社會主義職業道德的靈魂。奉獻社會，是職業道德的最高要求，也是為人民服務和集體主義精神的集中體現。所以，要在全社會大力倡導奉獻精神。

　　3、正確看待我國當前經濟生活中的職工失業問題

　　第一，伴隨著我國經濟體制由計劃經濟向市場經濟的轉軌，必然出現競爭，形成優勝劣汰；必然造成勞動者的合理流動和一部分素質較低的職工因不適應競爭環境而失業。

　　第二，我國勞動力長期供過于求。在經濟體制轉軌期間，企業實行減員增效，使原有的隱性失業明朗化。

　　第三，由于改革中經濟增長方式由粗放型由集約型轉變，企業的產品、技術和組織結構和需要調整，必然涉及一些職工的調整和轉移就業崗位。

　　第四，多年來盲目投資、重復建設，造成低水平過度競爭，產品沒有市場，經濟經營難以為繼；加之部分國有企業經營管理不善造成企業破產、職工失業。

　　因此我們需要正確認識并積極解決這一問題，開拓一條中國特色再就業之路。多層次多渠道多領域創造勞動就業機會。

　　4、國家擴大就業，創造更多的就業崗位。

　　（1）我國的就業形勢依然嚴峻。從總量上看，雖然國有企業下崗職工呈減少趨勢，但隨著結構調整和企業改革步伐的加快，城鎮登記失業人員增加。隨著并軌工作的推進，下崗轉失業人員增多，控制失業率的任務相當艱巨。

　　（2）就業是民生之本，是勞動者謀生的重要手段，對整個社會生產和發展具有重要意義：就業使得勞動力與生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富，使社會生產順利地運轉。勞動力與生產資料合理配置下的勞動就業，使勞動生產率得到提高，促進經濟的發展。勞動者通過就業取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產。勞動者的就業，有利于其實現自身的社會價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發展。

　　（3）勞動者應當樹立正確的擇業觀念，這主要是：自主擇業觀；競爭擇業觀；職業平等觀；多種方式就業觀等。

　　（4）采取積極措施，擴大就業，促進就業和再就業。第一。繼續實施積極的就業政策，千方百計增加就業。發展勞動密集型產業特別是第三產業，扶持中小企業，發展非公有制經濟和采取靈活多樣的就業方式，促進就業和再就業；第二，進一步貫徹落實促進就業和再就業的各項政策措施；第三，積極幫助困難人員再就業；第四，加強職業培訓和再就業服務；第五，采取更加有力措施，有效控制失業率過快增長。統籌規劃、分步實施國有企業關閉破產兼并和改制改組，把握關閉工作力度，合理引導和規范企業的規模性裁員；有計劃、有步驟地推進國有企業下崗職工向失業保險的并軌工作，防止失業率急劇攀升；鼓勵國有大中型企業通過主輔分離、輔業改制分流安置富余人員；繼續完善失業保險制度，實現再就業；六，勞動者應該轉變就業觀念，樹立市場競爭意識，增強就業競爭能力，努力實現積極自主就業；第七，統籌城鄉就業，做好高校畢業生就業工作。

　　熱點點擊：

　　1、黨的xx屆三中全會《決定》提出：把擴大就業放在經濟社會發展更加突出的位置，實施積極的就業政策，努力改善創業和就業環境。堅持勞動者自主擇業、市場調節就業和政府促進就業的方針。鼓勵企業創造更多的就業崗位。改革發展和結構調整都要與擴大就業緊密結合。從擴大就業再就業的要求出發，在產業類型上，注重發展勞動密集型產業；在企業規模上，注重扶持中小企業；在經濟類型上，注重發展非公有制經濟；在就業方式上，注重采用靈活多樣的形式。完善就業服務體系，加強職業教育和技能培訓，幫助特殊困難群體就業。規范企業用工行為，保障勞動者合法權益。

　　2、“十五”期間，我國城鎮就業狀況得到改善，每年新增就業人數呈遞增趨勢。來自權威部門的數據，XX年到今年8月，全國城鎮新增就業人員達4200多萬人，已超額完成“十五”目標。“十五”期間，我國職業教育和就業培訓得到進一步加強。XX年至今，全國共組織130萬人參加創業培訓，培訓后有56萬人成功創辦了企業或實現了自謀職業，并新創造140萬個就業崗位。

　　3、XX年春節過后，珠三角地區再次爆發了大規模的“民工荒”。更值得關注的是，今年的民工進城出現了新情況：在流入全國其它一些主要城市的外來工數量都比上一年有所增長的情況下，流入廣東、特別是珠江三角洲地區的外來工數量卻下降了18%以上。究其原因，收入低是一個最關鍵的因素；企業片面追求經濟效益，造成打工環境惡劣、工時長、工資低；企業不講信用，拖欠工資、欠薪逃匿的事件時有發生；民工被排除在城市的社會保障體系之外；國家重視農民的增收問題。

　　鞏固練習

　　1、當今的世界對勞動者的素質要求越來越高，其原因在于：

　　a.一個國家的勞動者職業技能水平，代表首這個國家的技術實力甚至是生產力水平

　　b.勞動者的職業技能高低，直接決定著產品質量的好壞并影響著勞動生產率水平

　　c.世界科技革命的發展

　　d.勞動者只有不斷提高自身素質，才能適應形勢發展的需要

　　2、職業道德是指從事—定職業的人們在其特定的勞動中的行為規范和準則。它的核心內容是

　　a.愛崗敬業       b.為人民服務　　　c.誠實守信       d.奉獻社會

　　3、我國憲法規定，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務，這說明

　　①公民的權利和義務是受法律保護的②公民的權利與義務是相互依存，不可分離的

　　③公民的權利和義務是不能放棄的④公民在享有權利和履行義務上都是平等的

　　a.①②③    b•①②④  　c.②③④ 　 d.①③

　　4、我國《勞動法》規定：“勞動者就業，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視”，“在錄用職工時，除國家規定的不適合婦女的工種或崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或提高對婦女的錄用標準。”這說明勞動者有

　　a.平等就業和選擇職業的權利       b.獲得勞動保護的權利

　　c.提請勞動爭議處理的權利   d.公民的平等權

　　5、在社會主義社會，勞動者的主人翁地位有著實實在在的內容，它是由

　　a.勞動者依法行使的權利和享受的利益構成

　　b.勞動者必須履行的責任和享受的利益構成

　　c.勞動者的職業技能和職業道德構成

　　d.勞動者享有的基本權利和履行的基本義務

　　6、在我國，不少職業技術學校很難招生。但社會又急需熟練的高級技術工人。這給我們今后就業的啟示是

　　a.只有取得高學歷，才可能有就業的機會 

　　b.就業跟讀職業技術學校沒有關系

　　c.只有直接經驗才能獲得真知 

　　d.全面提高自身素質，培養一技之長，才能適應激烈的就業競爭

　　7、近年來，青年就業問題引起了社會的關注，上海市勞動保障部門今年提出一項命名為“職業見習計劃”的就業援助政策，選擇一批先進企業作為職業見習基地，讓失業者見習3—12月，以彌補這部分青年在工作經驗上的不足，同時給予見習者一定的生活補貼，并為他們購買特定的職業見習保險。

　　（1）上述現象反映了經濟常識中的什么知識？

　　（2）認為如何提高個人自身素質才能適應市場經濟條件下的職業要求？

　　8、材料一：XX年，全國下崗失業人員總量仍將保持在1400萬人左右，城鎮新增勞動力將保持1000萬人的規模，其中高校畢業生比XX年增加68萬人，城鎮就業供給總量仍將保持在2400萬人左右。中央確定用三年左右時間基本完成1300萬下崗失業人員再就業的任務。

　　材料二：XX年3月5日，總量在《政府工作報告》中指出：“繼續實行積極的就業政策。認真落實各項扶持再就業的政策措施，并把實施范圍擴大到集體企業下崗職工。今年中央財政安排109億元資金支持再就業，比上年增加26億元。地方財政也要增加投入。加強就業指導、培訓和服務。統籌做好城鎮新增勞動力、高校畢業生、復員轉業軍人和農村富余勞動力的就業工作。加強勞動保障監察。”

　　（1）材料一表明什么？這是什么原因造成的？

　　（2）材料一、材料二共同表明了什么？

　　（3）結合社會實際，談談就業具有哪些重要意義？

　　（4）在我國，擴大就業、促進就業和再就業，作為勞動者應當樹立哪些擇業觀念？

　　附答案：1、c　2、b　3、b　4、a　5、d　6、d　

　　7、（1）a上述現象是政府部門向見習者提供社會保障，社會保障是對全體公民的基本物質生活給予保障的社會安全制度。b、完善社會保障制度是促進改革開放和市場經濟發展，保證社會穩定的前提。c、要建立起資金來源多渠道、保障方式多層次、管理和服務社會化的現代社會保障體系。

　　（2）a、加強文化學習和職業技能培訓，增強就業競爭力。b、樹立市場競爭意識，勇于接受市場挑戰。c、培養誠實信用、愛崗敬業、團隊合作精神。

　　8、（1）材料一表明我國就業再就業壓力依然很大，控制失業率的任務相當艱巨。造成的原因主要有：我國的人口總量和勞動力總量都比較大，而生產力發展水平比較低；勞動力素質與社會經濟發展的需要不完全適應；勞動力市場不完善，就業信息傳遞系統不暢通。

　　（2）兩則材料共同表明黨和國家十分重視擴大就業、促進就業和再就業工作。

　　（3）就業是民生之本，是勞動者謀生的重要手段，對整個社會的發展和穩定，特別對經濟發展（生產）具有重要意義。第一，就業使得勞動力與生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富，使社會生產順利地運轉；第二，勞動力與生產資料合理配置下的勞動就業，使勞動生產率得到提高，促進經濟的發展；第三，勞動者通過就業取得報酬，從而獲得生活來源，使社會勞動力能不斷再生產；第四，勞動者的就業，有利于其實現自身的社會價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發展。

　　（4）勞動者應當樹立正確的擇業觀念，這主要有：自主擇業觀；競爭擇業觀；職業平等觀；多種方式就業觀等。

權利和義務 篇8

　　初中思想政治

　　公民在家庭關系中的權利和義務

　　課題：公民在家庭關系中的權利和義務

　　教學目標 ：

　　1、知識方面

　　識記：夫妻之間有實行計劃生育和互相扶養的義務；父母或子女未履行家庭關系中的法定義務要受到道德的譴責，要承擔法律責任；父母有撫養、教育和保護未成年子女的義務。

　　理解：成年子女對父母有贍養扶助的義務。

　　運用：收集現實生活當中的有關事例，談談對公民在家庭關系中履行義務的認識。

　　2、能力方面

　　通過教學，使學生能夠初步運用法律知識觀察、辨別家庭關系中各種現象的能力和自我教育的能力。

　　3、思想覺悟方面：

　　通過教學，使學生認識到人間處處有真情，從而增強他們關心社會、關心他人的意識，銘記父母的養育之恩，做一個孝敬父母的好公民。

　　教學重點

　　“父母與子女之間的義務”是本框的教學重點。因為這一問題最貼近學生的現實生活。它也是社會主義精神文明建設和重要內容，家庭內部的狀況如何，關系到社會的穩定。

　　教學難點 

　　“父母對子女有撫養的義務” 、“子女對父母有贍養扶助的義務”是本框的教學難點 

　　注意問題

　　1、    本框講授重點是公民在家庭關系中的義務，對于權利讓學生了解即可。所以，對于權利的教學讓學生新聞記者教材就行。

　　2、    啟發誘導為主，讓學生多讀、多想、多議，讓學生真正成為課堂的主人。

　　3、    以課本基礎知識為載體，重視聯系現實生活中的具體事例，提高學生認識能力和思想覺悟。

　　4、    本框內容涉及到家庭中人與之間的關系，所以在教學中要注重情感教育，以情激發學生，感化學生，從而提高學生的思想覺悟。

　　5、    法律知識掌握與道德品質教育要緊密結合。

　　教學過程 

　　導入  新課：用歌曲《家和萬事興》引出如下問題，“你認為怎樣才能做到家和？”學生討論，教師引導。

　　對“夫妻雙方都有實行計劃生育的義務”的教學

　　1、    學生自己閱讀課本，了解教材內容。

　　2、    教師播放小品，學生思考問題：小品中的夫妻是否履行了自己的義務？為什么？

　　3、    教師播放錄相，學生討論思考回答下列問題：你知道計劃生育的基本要求嗎？你能寫出一則關于計劃生育方面的公益廣告嗎？

　　關于“夫妻有互相扶養的義務”的教學

　　1、    案例分析，學生讀材料，判斷“丈夫是否付給已殘疾妻子生活費？為什么？”

　　2、    教師展示正機材料《愛，長明的燈塔》，與案例形成鮮明對比，讓學生談感受。

　　關于“父母要撫養、教育、保護子女”的教學

　　1、     教師展示流浪街頭的孩子的圖片，請學生分析，這些孩子成為“野孩子”與家庭有沒有關系？我們有什么辦法幫助這些孩子？

　　2、    教師展示劉思影自焚后的圖片，請學生討論，劉思影的媽媽盡到了自己的義務嗎？為什么？你能對癡迷的媽媽們說些什么？

　　3、    案例分析，教師展示材料，學生判斷，如果有勞動能力的成年子女不參加勞動，父母是否還要繼續履行撫養的義務？

　　關于“子女對父母有贍養扶助的義務”的教學

　　1、    教師播放歌曲《常回家看看》，請學生思考本歌曲反映的主題。

　　2、    讓學生談自己的父母在贍養扶助老人方面有哪些典型的事例。

　　3、    教師展示《真情如金》的材料，讓學生思想進一步得到升華。

　　課堂總結：教師展示知識結構圖表

　　計劃生育

　　夫     互相撫養     妻

　　老年人

　　成年人

　　自       己

　　未成年子女

　　我們的行動：1、學生討論，作為仍未成年的我們，應該怎樣對待自己的父母？2、學生齊讀誓言。

　　課堂結尾：教師播放歌曲《家和萬事興》

　　課堂教學設計模式圖

　　新課導入  （利用音樂，創設情景，激發興趣）

　　1、夫妻雙方都有實行計劃生育的義務

　　（利用小品、錄像直觀形象）

　　2、夫妻有互相扶養的義務

　　（正、反材料的運用，形成鮮明對比，說服力強）

　　3、父母有撫養、教育、保護子女的義務

　　（利用現實生活中的典型事例，提高認識，培養能力）

　　4、子女對父母有贍養扶助的義務

　　（利用音樂，感染力強，提高覺悟）

　　課堂主體

　　（讀讀、想想、議議、點點）

　　課堂總結（展示知識結構圖表，直觀系統地理解把握知識）

　　思想升華（談行動，讀誓言，提高學生的思想覺悟）

　　結束教學（首尾呼應，余味無窮）

權利和義務 篇9

　　政治八年級上魯人版第七課第一框 法律規定公民的權利和義務學案

　　教師寄語     法律面前人人平等                                                                                       

　　學習目標 

　　情感 態度 價值觀 ——尊重法律，尊重權利，增強權利義務觀念，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情。

　　能力——能夠正確理解法律規范的特殊性，公民權利和義務的一致性，提高依法行使權利，自覺履行義務的能力。

　　知識——知道法律是國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊性行為規范，理解我國法律是人民意志和利益的體現。 了解我國法律規定的公民權利和義務，理解權利和義務的關系，說明公民要依法行使權利，自覺履行義務。

　　學習重點    1、我國公民的權利和義務是一致的。

　　2、法律是特殊的行為規范。

　　學習難點    1、法律是特殊的行為規范。

　　2、 依法行使權利 、自覺履行義務。

　　學習過程

　　（一）法律是特殊的行為規范

　　1、說一說  你知道我國的那些法律？

　　閱讀課本83頁法律的定義。

　　議一議  法律的定義中，包含了法律的那三個特征?

　　閱讀相關鏈接

　　想一想   法律和道德的聯系和區別有哪些？

　　閱讀胡長清案例及后面的圖片。

　　議一議   它們分別反映了法律的那個特征？

　　閱讀課本85頁所列法律條文及課本正文。

　　說一說   法律的實質是什么？

　　我國法律的實質是什么，為什么？并舉例說明。

　　（二）我國公民的權利和義務

　　說一說   你知道我國公民享有哪些權利，又必須履行哪些義務？

　　閱讀課本86頁正文第一段。

　　議一議   公民的基本權利和其他權利有什么區別？

　　說一說   你所知道的公民所享有的基本權利和其他權利。（注意不要將基本權利和其他權利混了）

　　閱讀課本86頁正文第二段。

　　議一議   公民的基本義務和其他義務有什么區別？

　　說一說   你所知道的公民必須履行的基本義務和其他義務。（注意不要將基本義務和其他義務混了）

　　（三）我國公民的權利和義務是一致的

　　議一議   你是怎么認識權利和義務的關系的？

　　體味領悟

　　馬克思的名言——沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。

　　閱讀課本88頁正文。

　　總結一下權利和義務的關系，并一一舉例說明之。

　　閱讀章某的案例。

　　議一議  章某能打贏這場官司嗎？為什么？

　　（四）依法行使權利  自覺履行義務

　　1、閱讀課本89頁三個案例并想一想其中的問題。

　　議一議   公民應怎樣行使權利？其限度是什么？（結合以上三個案例）

　　閱讀90頁相關鏈接體會公民行使權利的限度。

　　閱讀某私營企業老板的案例。

　　說一說   該企業老板為什么會受到處罰？

　　閱讀李某的案例。

　　議一議  李某可能采取哪幾種辦法解決這幾件事?

　　運用法律知識對李某可能采取的辦法進行評析。

　　由此我們知道，當我們的合法權利受到侵害時，應如何保護？

　　2、閱讀課本91頁小蕓媽媽的事例。

　　說一說   小蕓為什么支持媽媽的做法？

　　議一議   在我國公民履行義務要做到哪些？并舉例說明之。

　　知識總結

　　1、法律是特殊的行為規范

　　2、我國公民的權利和義務

　　法律規定公民的權利和義務   3、我國公民的權利和義務是一致的

　　4、依法行使權利自覺履行義務

　　學習本節內容后，你知道作為我們青少年應該怎么做，為什么？

　　達標檢測

　　一、單項選擇

　　1.“世界是個小天地，小小天地太擁擠，你有你的性格，他有他的脾氣。”人們之間精挑細選 發生糾紛和沖突在所難免，而解決這些糾紛和沖突的最好方式和手段是（ ）

　　a 法律 b 宗教 c 紀律 d 風俗習慣

　　2.XX年2月12日，經最高人民法院核準，判安徽省原副省長王懷忠死刑，剝奪政治權利終身。這表明（　　　）

　　① 領導干部違法應從重從嚴制裁　　　　②我國公民在法律面前一律平等   ③法律是有國家制定的　　　　　　　 ④　法律對全體社會成員具有普遍約束力

　　a ①② b ②③ c ③④ d ②④

　　3.我國法律體現的是（　　　　）

　　a工人階級的意志和利益　　　　

　　b　工人階級及其領導下的廣大人民的意志和利益

　　c中國共產黨的意志和利益　　　

　　d　廣大農民的意志和利益

　　4.下列行為屬于正確行使公民權利的是（　　　　）

　　①小東拒絕父親讓他輟學打工的要求，堅決回校學習 ②小何打電話向有關部門舉報學校附近有一個“黑”網吧 ③受到同學欺負的小文找到自己的哥哥“教訓”那個同學 ④小偉督促做生意的父親及時交足稅款

　　a、①②　　　b、②③　　　　c、②③④　　　　d、①②④

　　5.以下言行中，能體現公民自覺履行法定義務的是（ ）

　　a “聽說你父親病了？“這與我無關，我是領養的？”

　　b “又該交稅了。”“讓我想想怎樣少交點稅。”

　　c “征兵工作又開始了。”“我符合條件，明天就去報名”

　　d “媽，開學得交一些雜費了。”“我與你爸離婚了，向他要去。”

　　6、公民的合法權利受到侵害，有權（ ）

　　a采取任何手段自行就解決

　　b運用法律手段，按照法定的程序來維護

　　c采用同樣的方式去侵害他人的合法權利

　　d忍氣吞聲，自任倒霉

　　二、你說我評

　　7.小明和同學去看電影，看完電影出來，小明發現自己的自行車不見了。看著小明著急的樣子，幾個同學走上前來。

　　甲說：“舊的不去，新的不來，明天再讓你媽媽買一輛就行了。”

　　乙說：“要不然你也偷偷弄一量輛坐走。”

　　丙:說：“干脆去黑市買，較便宜，。”

　　小明站在原地，盤算著……

　　請你運用公民要依法行使權利的有關知識，評析材料中幾個同學的觀點。

　　三、想象推測

　　8.小妮多次受到不法分子的勒索。第一次，他們要她交50元的保護費，聲稱不給就要打她，不準她上學，她只好把存起來的零錢給了他們。三天后，他們又要她交100元，聲稱不給就要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢給他們。但歸過了一個星期，這些認人又來脅迫，要她交500元……

　　①請你推測小妮可能會采取幾種不同的方法應對新的勒索，并可能導致怎樣的后果。

　　②請你用所學知識對你推測的情況進行選擇并說明原因。

　　可能采取的措施  可能導致的后果  選擇及原因

　　1     

　　2     

　　3     

　　四、體驗感悟

　　9.今天是小明15歲生日，一家人圍坐在桌前.小明期盼著父親把切好的第一塊蛋糕給自己，他認為自己是今天的主角，不料父親卻把第一塊蛋糕遞給了請來的張阿姨，小明為此很不高興。

　　這時猛然聽見父親說：“小明，站起來，向張阿姨行禮。”小明有點茫然，很不情愿地站了起來，兩眼斜視，望著墻角。

　　父親接著說：“十五年前，生你的那天.是張阿姨送你媽媽去醫院的。”

　　張阿姨慌忙阻攔說：“孩子.你應該給你媽媽行禮，你出生那天，她還堅持上班，一下子就暈過去了。你要為媽媽自豪，她很堅強。讓你來到了世上。”

　　母親有些激動，站起來，雙眼含淚、目不轉睛地望著小明，看了十五年了，好像仍然沒看夠。

　　小明望著母親眼角日益加深的皺紋，腦海中浮現出父母為自己成長日復一日、年復一年辛勤勞作的場景，而自已卻常常埋怨父母不能滿足自己的要求……

　　想到這些，小明感到非常慚愧。 ……

　　閱讀上述短文。回答下列問題：

　　(1)、運用公民權利和義務關系方面的知識，分析小明感到慚愧的原因。

　　(2)、如果你是小明，你在當時會采取怎樣的行動?(要求：列舉的行動要切合情境，具體可行。)

　　附參考答案

　　第七課第一框

　　一、

　　1、a  2、d  3、b  4\、d  5、c  6、b

　　二、

　　7、甲同學的觀點是錯誤的。是法律意識淡薄，不會用法律武器維護自己合法權益的表現。 乙同學的的看法也是錯誤的，這樣做會損害國家、集體、和他人的利益，是法律所禁止的。 明知是贓物而購買是違法行為，公民在行使權利時不得超越合法權利的范圍，所以丙同學的觀點也是錯誤的。

　　三、8、

　　可能采取的措施  可能導致的后果  選擇及原因

　　1 忍氣吞聲，破財消災  變本加厲，后患無窮  選擇：求助報警，依法維權

　　原因：要學會運用法律武器維護自己的合法權益，要增強自我保護的意識等

　　2 只身赴險，死拼蠻斗  無謂流血，人財兩空  

　　3 非法報復，以暴制暴  害人害己，得不償失  

　　4 求助報警，依法維權  處罰壞人，保護自己  

　　四9、(1)、答案要點：①公民的權利與義務具有一致性。公民在享有權利的同時，必須履行相應的義務。 ②小明之所以感到慚愧，是因為他過去沒有認識到父母為撫養、教育和保護自己所作的巨大付出；而自己在享有權利的時候卻沒有自覺履行贍養扶助父母的義務。

　　(2）答案樣例：

　　樣例一：向父母鞠躬，感謝父母的養育之恩；向張阿姨鞠躬，表示感謝；

　　樣例二：端起盤子，把自己那塊蛋糕敬獻給父母；

　　樣例三：走到母親跟前，擁抱母親，對母親說：“媽媽，謝謝你，我愛你!

權利和義務 篇10

　　【學習要求】

　　理解　我國公民的政治權利和義務

　　理解　公民參與政治生活必須遵循的基本原則

　　【學習重點】

　　選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利

　　堅持公民在法律面前一律平等的原則

　　堅持權利與義務相統一的原則

　　【自學提綱】

　　一、生活中的政治權利和自由（閱讀材料，回答探究與共享）

　　二、神圣的權利、莊嚴的義務

　　1、公民的政治權利和自由

　　（1）含義

　　（2）內容

　　①選舉權和被選舉權（基本的民主權利）

　　a.法律資格

　　b.含義

　　c.意義

　　思考：為什么選舉權和被選舉權是公民的基本民主權利，是行使國家權利、管理國家事務的基礎和標志？

　　②政治自由

　　a.包栝

　　b.重要意義

　　思考：自由是否就是想干什么就干什么？

　　③監督權　

　　a.監督對象　　　　　　　　　　

　　b.監督方式

　　2、公民的政治性義務

　　①　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　 

　　③　　　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　　　　 

　　三、參與政治生活，把握基本原則（怎樣正確行使政治權利、履行政治義務？）

　　1、堅持公民在法律面前一律平等的原則

　　（1）含義

　　（2）具體表現

　　2、權利與義務相統一的原則

　　（1）權利與義務關系

　　（2）在我國如何體現

　　（3）怎樣堅持這一原則

　　3、個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則

　　（1）關系

　　（2）怎么辦

　　【知識測評】

　　一、單項選擇題

　　1、“木無本必枯，水無源必竭”。某市政府廣開言路，首創了“信訪民主聽證評議制”。通過體察民情，了解民意，該市決定不建大廣場、形象工程，而是投資400萬元治理小街小巷，大大改善了群眾的生活環境，得到了群眾的廣泛擁護。該市政府實行“信訪民主聽證評議制”，體現了尊重公民的

　　a、提案權　 b、監督權　  c、質詢權　　d、議政權

　　2、我國憲法規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”這意味著

　　a、公民具有直接管理國家的權利　 　    

　　b、公民都應有管理國家的權力　　　　　　

　　c、公民的言論、集會、游行的自由不受約束

　　d、公民有參與國家政治生活的權利和自由

　　3、每個公民都有依法納稅的義務，也應該獲得相應的義務。這意味著

　　a、每個公民在法律上都享有同樣的權利和義務

　　b、權利和義務都是不可放棄的

　　c、權利和義務是相對應而存在的            

　　d、權利即義務，義務也是權利

　　4、“權利的真正源泉在于義務。”這句話意味著

　　①權利和義務是相對應而存在的　②權利的實現需要義務的履行　③只有先實現權利然后才履行義務　④履行義務必然享有權利

　　a、①②       b、 ①②③      c、②④       d、①③④

　　5、依法享有選舉權和被選舉權，是我國

　　a、公民參與國家管理的基礎和標志       

　　b、所有公民享有的政治權利             

　　c、年滿18周歲的公民都享有的政治權利    

　　d、公民都具有的基本政治權利和自由

　　6、干部用得準不準，交給群眾“審一審；”干部用得行不行，交給群眾“評一評。”這是近年來人民群眾對干部任用實行公示制的通俗說法。選用干部通過公示的辦法讓群眾把好最后一關，將干部人選交給群眾評說、把關。這種制度

　　①體現出我國公民享有選舉權和被選舉權　②擴大了民主監督的渠道，有利于國家機關及其工作人員接受人民群眾的監督　③表明公民享有充分的言論自由　④體現出我國公民參與國家政治生活、管理國家事務的權利

　　a、 ①②③④    b、 ①②③   c、  ②④      d、    ①②④

　　二、分析說明題

　　7、公民應如何正確行使政治權利與履行政治義務？

　　參考答案：

　　1、b  2、d  3、c  4、a  5、a  6、c

　　7、（1）權利……

　　（2）義務……

　　（3）公民正確行使權利與履行義務的核心，就是正確理解權利與義務統一的原則，同時還必須堅持公民在法律面前一律平等、個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則。

　　（4）在我國不存在只享受權利而不履行義務的公民，也不存在只履行義務而不享受權利的公民。公民一方面要樹立權利意識，珍惜公民權利；另一方面也要樹立義務意識，自覺履行義務。只有把認真行使權利和自覺履行義務結合起來，才是正確的態度。

權利和義務 篇11

　　第一單元  公民的政治生活

　　第一課  生活在人民當家作主的國家

　　1.2  政治權利和義務：參與政治生活的準則

　　【學習要求】理解 我國公民的政治權利和義務

　　理解 公民參與政治生活必須遵循的基本原則

　　【學習重點】選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利；

　　堅持公民在法律面前一律平等的原則

　　堅持權利與義務相統一的原則

　　【自學提綱】

　　一.生活中的政治權利和自由（閱讀材料回答探究與共享）

　　二  神圣的權利、莊嚴的義務

　　1、 公民的政治權利和自由

　　（1）含義

　　（2）內容

　　①選舉權和被選舉權（基本的民主權利）

　　a、法律資格

　　b、含義

　　c、意義

　　思考：為什么選舉權和被選舉權是公民的基本民主權利，是行使國家權利、管理國家事務的基礎和標志？

　　②政治自由

　　a、包栝

　　b、重要意義

　　思考：自由是否就是想干什么就干什么？

　　③監督權：　

　　a、監督對象　　　　　　　　　　

　　b、監督方式

　　2、公民的政治性義務

　　①　　　　　　　　　　　　    　　　②　　　　　　  　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　③　                            　　④　　　　  　  　　　　　　　　　　

　　三、參與政治生活、把握基本原則（怎樣正確行使政治權利、履行政治義務？）

　　1、堅持公民在法律面前一律平等的原則

　　（1）含義

　　（2）具體表現

　　2、權利與義務相統一的原則

　　（1）權利與義務關系

　　（2）在我國如何體現

　　（3）怎樣堅持這一原則

　　3、個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則

　　（1）關系

　　（2）怎么辦

　　【知識測評】

　　一、單項選擇題

　　1、“木無本必枯，水無源必竭，”某市政府廣開言路，首創了“信訪民主聽證評議制。”通過體察民情、了解民意，該市決定不建大廣場、形象工程，而是投資400萬元治理小街小巷，大大改善了群眾的生活環境，得到了群眾的廣泛擁護。該市政府實行“信訪民主聽證評議制，”體現了尊重公民的

　　a、提案權　 b監督權、  c、質詢權　　d、議政權

　　2、我國憲法規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”這意味著

　　a、公民具有直接管理國家的權利　 　     b、公民都應有管理國家的權力　　　　　　

　　c、公民的言論、集會、游行的自由不受約束d、公民有參與國家政治生活的權利和自由

　　3、每個公民都有依法納稅的義務，也應該獲得相應的義務。這意味著

　　a、每個公民在法律上都享有同樣的權利和義務 b、權利和義務都是不可放棄的

　　c、權利和義務是相對應而存在的             d、權利即義務，義務也是權利

　　4、“權利的真正源泉在于義務。”這句話意味著

　　①權利和義務是相對應而存在的          ②權利的實現需要義務的履行

　　③只有先實現權利然后才履行義務        ④履行義務必然享有權利

　　a、①②       b、 ①②③      c、②④       d、①③④

　　5、依法享有享有選舉權和被選舉權，是我國

　　a、是公民參與國家管理的基礎和標志        b、所有公民享有的政治權利            

　　c、年滿18周歲的公民都享有的政治權利     d、公民都具有的基本政治權利和自由

　　6、干部用的準不準，交給群眾“審一審；”干部用的行不行，交給群眾“評一評。”這是近年來人民群眾對干部任用實行公示制的通俗說法。選用干部通過公示的辦法讓群眾把好最后一關，將干部人選交給群眾評說、把關。這種制度

　　①體現出我國公民享有選舉權和被選舉權   ②擴大了民主監督的渠道，有利于國家機關及其工作人員接受人民群眾的監督     ③表明公民享有充分的言論自由  ④體現出我國公民參與國家政治生活、管理國家事務的權利

　　a、 ①②③④    b、 ①②③   c、  ②④      d、    ①②④

　　二、分析說明題

　　7、公民應如何正確行使政治權利與履行政治義務？

　　參考答案：

　　1、b  2、d  3、c  4、a  5、a  6、c

　　7、（1）權利……

　　（2）義務……

　　（3）公民正確行使權利與履行義務的核心，就是正確理解權利與義務統一的原則，同時還必須堅持公民在法律面前一律平等、個人利益與集體利益、國家利益相結合的原則。

　　（4）在我國不存在只享受權利而不履行義務的公民，也不存在只履行義務而不享受權利的公民。公民一方面要樹立權利意識，珍惜公民權利；另一方面也要樹立義務意識，自學履行義務。只有把認真行使權利和自覺履行義務結合起來，才是正確的態度。

權利和義務 篇12

　　國家保障公民的受教育權利 公民要自覺履行受教育義務 教學設計（一）

　　教學目標 

　　認知目標

　　通過教學，使學生知道我國教育法是保障公民享有受教育權的一項重要法律。能夠分析自己周圍有關教育和學習的有些事，判斷哪些是符合教育法律的，哪些是違反教育法律的，培養學生聯系實際分析問題的能力。

　　能力目標

　　通過具體的事例、數據等說明國家如何保障公民受教育的權利；通過聯系學生實際，讓學生進行自查、互查，檢測每個人履行義務的情況，增強其履行義務的自覺性。

　　思想覺悟目標

　　結合受教育既是公民權利又是公民義務，初步培養學生對社會的責任感，增強自己的義務觀念。聯系自己受教育義務的具體內容，制訂自己的學習小規劃。

　　教學重點

　　接受義務教育的學生應承擔的最基本的義務。

　　教學過程 

　　復習提問

　　我國為什么要普及九年義務教育？

　　義務教育法對我國普及義務教育有何作用？

　　（設計此問題的目的：復習上節課的知識，同時引出新內容。）

　　我國正處于社會主義初級階段，這一基本國情決定了我國目前只能普及初等教育和初級中等教育即普及九年義務教育；就教育自身發展而言，中小學教育是教育的"基礎"，對于提高我國的民族素質，促進兩個文明建設具有重要的戰略意義，因此我國實行九年義務教育制度。

　　義務教育法為我國普及義務教育提供了法律保障：一方面確認并保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利；另一方面又明確規定國家、社會、學校和家庭在實施義務教育中的責任，要求其確保適齡兒童、少年接受義務教育。它有力地推動了我國義務教育的實施。

　　導入  新課

　　材料一：教育部于2001年4月初就普通高等學校招生工作作出規定，對報名參加普通高校招生全國統一考試的考生條件進一步放寬，其內容主要是：取消“未婚，年齡一般不超過25周歲”的限制，報考普通高校年齡、婚否不限；應屆中等職業學校畢業生不再限報高等職業學校，而且可在畢業當年參加普通高考，報考普通高校本科。

　　材料二：為了使每一位進入大學的學生都能正常完成學業，我國制定了一系列政策，如困難補助、助學貸款政策、獎學金政策、勤工儉學政策等。這些政策給許多家庭困難學生的學習提供了極大的幫助。

　　看完這組材料，同學們有何感想？（學生回答后，教師歸納。）

　　在今天，國家采取各種措施保障公民的受教育權利，作為公民，我們更應該自覺地履行受教育的義務。那么，具體來說，國家采取了哪些措施來保障公民的受教育權利呢？我們每個公民應當如何自覺地履行受教育的義務呢？本節課，我們一起來學習

　　三、國家保障公民的受教育權利 人民要自覺履行受教育義務（板書）

　　講授新課

　　1.國家采取各種措施保障公民的受教育權（板書）

　　請同學們看投影一：

　　材料一：據有關部門調查，大城市和沿海經濟發達地區的流動人口，已由群體性民工潮轉向家庭型流動。由此帶來的流動兒童、少年，其數量規模呈上升態勢，流動人口中兒童、少年就學總是成為普及九年義務教育中的主要問題。教育部、公安部于1998年3月頒發《流動兒童少年就學暫行辦法》，明確要求各地要以在全日制公辦中小學借讀為主，同時舉辦專門招收流動兒童、少年就讀的民辦學校來保障流動兒童、少年的就學；還規定，無論哪種辦學形式，均不得以營利為目的，要按照有關規定制定合理的收費標準，不得高收費。

　　材料二：今年6月至8月間，我國長江、嫩江、松花江等地區發生特大洪澇災害。8月初，教育部發出《關于切實做好高校經濟困難學生入學工作的通知》，要求各教育行政部門高度重視并切實解決災區經濟困難學生的入學問題。要求各地災區把抗災復學、確保9月1日按時開學，作為當前教育系統救災中的頭等大事抓緊抓好。抓緊整修水毀校舍，確保師生生命安全。要求做好學生工作，對經濟困難的學生，實行減免、緩繳學雜費。對"三無戶"（無錢、無糧、無勞力）和"倒房戶"特困生，免收學費、雜費、班費。對因受災父母雙方一方死亡的學生，逐個落實幫扶。對所有受災學生，降低收費標準，縮小收費范圍，嚴格控制代收費，以保證學生的復學。

　　提問：上述材料說明了什么？

　　（學生回答，教師概括并板書。）

　　（1）法律保障是公民享有受教育權的可靠保障（板書）

　　請同學們在分析材料的基礎上，進一步看教材。其目的：第一了解我國教育法律體系的構成。第二，明確教育法在我國教育法律體系中的地位、作用。第三，明確我國教育法為保障公民的受教育權做出的規定。

　　（學生回答，教師概括。）

　　同學們回答的比較準確。通過以上幾個問題，我們認識到，我國加快教育法制建設，已初步形成教育法律體系，逐步走上依法治教的軌道；教育法是我國教育的基本法，是制定教育單行法律，行政法規、規章的依據，對保障公民的受教育權提供了法律根據。

　　接下來，請同學們思考假如你的一個同學被家長逼迫退學，你應該怎么幫他？假如你在校門口遭到搜身、搶劫、毆打，你應該怎么辦？

　　（學生討論，發表看法，教師歸納。）

　　依據教育法律法規，依靠國家強制力，制裁拒絕履行法定義務的妨害教育的違法行為，依據刑法打擊破壞教育的犯罪行為，能夠有力地維護公民的受教育權。

　　為了保障公民切實享有受教育權，國家還為公民享有受教育權提供了物質保障：

　　請看投影二：

　　1996年我國財政教育經費支出為1671.7億元，比上年的1411.52億元增長18.43%；1997年財政教育經費為1863億元，以上年又增長11.44%，占國內生產總值的2.5%左右；如果今后三年國內生產總值平均按目前的幅度增長，到2000年預計可達到10多萬億元，屆時若財政教育經費支出按4%計算，總額應達到4000億元左右。

　　以海南省海口市為例，海南建省十年來，海口市始終堅持"一保教育，二保菜籃子"的財政支出方略，全市財政性教育經費支出年均增長高達42.7%，遠遠高于經濟增長和財政支出增長水平；全市按人口平均教育經費高達400元，居全國省會城市前列"八五"期間，市財政用于中小學基本建設的經費達4.77億元，占全市財政性基建投入的30%。

　　建省以來，海口市新建教育職工住房面積達17.2平方米，占現有教職工住房面積的69.58%。目前，全市教職工家庭人均居住面積達11平方米，住房成套率為75%，置身于教師新村，沒有不為這么好的環境動情的。10年前的海口，許多學校還辦在廟宇里，教育狀況明顯地落后于全國的平均水平。而今，新建、擴建和改建的上百所幼兒園、中小學面貌煥然一新。寬敞的教室，整潔的校園，音樂室、美術室、電腦房、語音室、健身房、手工制作室、物理化學實驗室、生物標本室、圖書館、運動場，一應俱全。海口的教師，在全國聘選。據說選一應十，真正落實了優中選優，教師這一行成為人們羨慕的行當，爭相報名。短短幾年間，全市中小學專任教師的合格率，小學、初中、高中分別達到97%、94%、70%，分別比建省前提高16、33、19個百分點。

　　投資的效應是，一大批中青年科研型的教學骨干迅速成長，全市范圍的教育質量大面積的提高。全年全市應屆高中畢業會考合格率達到91.9%，為高等學校輸送的人才有了較大數量的增加；校際間的差距明顯縮小，一批薄弱學校的教學質量跨入全市選進行列。原來落后的新海中學教學質量進入全市前三名，曾列全市50名之外的坡博實驗學校，雙科及格率也躍入先進行列。

　　學生整體素質、文明程度的提高，新組建的海口市教育局童聲合唱團，榮獲"全國優秀童聲合唱團"的稱號；海口旅游職業學校參加全國第二屆職業中學美容美發大賽獲兩項優秀獎；二十七小學少年攝影藝術團的幾十個小同學，參加兩次全國性攝影比賽，就拿回23個金、銀、銅及優秀獎。

　　提問：上述材料說明了什么？

　　（學生回答，教師歸納。）

　　從國家到地方都把教育擺在優先發展的戰略地位，努力增加教育投入我國財政教育經費支出從1995年至2000年逐年遞增。

　　海口市近年來財政教育經費支出的增長也遠遠高于經濟增長和財政支出增長水平，在此基礎上，海口市改善了教師的居住條件、辦學條件，使教師的素質、教學質量不斷提高，這說明物質保障是公民享有受教育權的物質基礎。

　　（2）物質保障是公民享有受教育權的物質基礎（板書）

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政法業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是發展教育的根本大計。師資保障是公民享有受教育權的重要條件。這是國家為公民享有受教育權提供的第三大保障。

　　（3）師資保障是公民享有受教育權的重要條件（板書）

　　目前，我國師資狀況如何呢？請同學們看書第41頁的有關數據。

　　我國大力發展師范教育，培養、培訓了大批師資。據統計，目前我國各類教職工總數已達1450萬人。

　　國家尊師重教，制定了一系列政策，提高教師的社會地位，大力改善教師的工作、學習和生活條件，使教師成為最受人尊敬的職業。這在前面海口教育發展的例子中已有所體現。下面我們再以江西省萍鄉市為例，說明師資保障的重要性，請看投影三：

　　萍鄉市大力加強了教師隊伍的建設，一方面大力開展師德教育和"三講兩學"活動，提高了廣大教師的政治、業務素質和教書育人水平。另一方面從切實維護教師的合法權益出發，努力提高教師的社會地位和生活待遇，督促教師工資按時足額發放，解決教師住房、職稱、民師選招等實際困難和問題。

　　正是由于在萍鄉市營造出了這樣一種黨以重教為先、政以興教為本、民以助教為樂、師以從教為榮的良好氛圍，該市教育工作連年上臺階，"兩基"工作多項指標居全省前列，小學入學率達99.9%，小學畢業生全部免試升入初中，小學輟學率為0.24%，青壯年非文盲率位居全省第一。

　　綜上所述，為了保障我國公民切實享有教育權，國家采取了經濟的、行政的、法律的等一系列措施，保障我國公民的受教育權，特別是為公民享有受教育權提供了法律保障、物質保障和師資保障，那么作為公民尤其是青少年，我們應該做什么呢？

　　（學生回答）

　　作為公民尤其是青少年，我們應該珍惜受教育的權利，為了國家的富強、民族的騰飛而刻苦學習，從法律角度講，就是要自覺履行受教育的義務。

　　2.自覺履行受教育的義務（板書）

　　同學們閱讀教材：了解義務教育法的有關規定，明確接受義務教育的學生應承擔的最基本的義務有哪些？

　　（學生回答，教師歸納。）

　　（1）應當履行按時入學的義務。

　　（2）應當履行接受規定年限的義務教育的義務。

　　（3）應當履行遵守學校紀律，尊敬教師，努力完成規定的學習任務的義務。

　　針對學生在學校生活中存在的問題，如上課遲到、不按時完成作業 、破壞課堂紀律、曠課甚至中途輟學等不良現象，組織學生討論，認識其危害，并要求學生結合自己的實際情況變感想，從而樹立自學履行受教育義務的觀念。

　　課堂小結

　　這節課我們明確了國家為我們接受義務教育提供的保障，也清楚了正在接受義務教育的學生應承擔的最基本的義務。我想同學們一定會倍加珍惜受教育的權利，更自覺地履行受教育的義務。

　　鞏固新課

　　思考第43頁"閱讀與思考"。