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地理教案-陸地環(huán)境的組成——土壤

地理教案-陸地環(huán)境的組成——土壤

教學(xué)目標(biāo) 
1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道土壤的肥力特性及其重要性,通過(guò)學(xué)習(xí)土壤的形成過(guò)程,了解土壤在地理環(huán)境中的重要作用以及對(duì)于人類生存的重要性。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從圖像中提取、認(rèn)定、加工處理各種信息的能力,通過(guò)對(duì)土壤標(biāo)本或?qū)嵉赜^察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,使學(xué)生明確人類活動(dòng)與土壤之間相互影響的關(guān)系以及人類在生產(chǎn)生活中對(duì)土壤這種資源合理利用的方式,逐步樹(shù)立學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和人地協(xié)調(diào)的觀念。

 

教學(xué)建議

教材分析

土壤的物質(zhì)組成
教材的第二部分,圍繞土壤的物質(zhì)組成說(shuō)明土壤的肥力特性,以及土壤與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系。土壤的肥力特性及形成是本節(jié)教材的重點(diǎn),具有肥力特性是土壤對(duì)于人類和地理環(huán)境最為重要的因素,本段教材重點(diǎn)說(shuō)明土壤的肥力,由于其肥力與組成有著密切關(guān)系,因此教材從土壤的成分出發(fā),介紹了土壤的四種物質(zhì)組成,礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水和空氣,這四種物質(zhì)分別為固、液、氣三相,它們共同構(gòu)成了土壤這種獨(dú)特的自然體,教材用一幅扇性百分比圖表示了理想土壤各組分的比例關(guān)系。正是這種獨(dú)特構(gòu)成,對(duì)土壤肥力的形成起著至關(guān)重要的作用,因此教材主要從兩個(gè)方面闡述土壤的物質(zhì)組成及與肥力的關(guān)系:①土壤中每種組分的作用及每種組分與土壤肥力的關(guān)系;②土壤中各組分之間的相互關(guān)系及對(duì)土壤肥力的影響。土壤與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,主要體現(xiàn)在土壤的肥力對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響上,教材主要從兩個(gè)方面加以說(shuō)明,一方面,土壤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最基本的自然資源,沒(méi)有土壤就沒(méi)有農(nóng)業(yè);另一方面,土壤是可更新資源,只要人們合理利用,土壤肥力不僅不會(huì)下降,反而會(huì)不斷改良和提高,如果利用不當(dāng),土壤肥力就會(huì)減退。


土壤的形成
由于土壤的肥力特性與土壤的形成過(guò)程有著密切關(guān)系,因此教材在第三部分講述了土壤的形成,這部分也是本節(jié)教材的重點(diǎn)。在土壤的形成中,生物特別是植物和微生物起著主導(dǎo)作用,土壤肥力的大小起決于生物作用,因此教材著重講述生物對(duì)土壤形成的作用和影響,首先教材運(yùn)用一幅“土壤的形成和發(fā)育”示意圖說(shuō)明土壤的形成過(guò)程主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)階段,①裸露巖石風(fēng)化——形成成土母質(zhì),釋放礦物養(yǎng)分;②微生物和低等植物附著——形成原始土壤,有機(jī)質(zhì)和養(yǎng)分累積;③高等植物著生——形成成熟土壤,有機(jī)質(zhì)更豐富并經(jīng)過(guò)微生物分解形成腐殖質(zhì)。在了解了土壤形成的基礎(chǔ)上,教材運(yùn)用一幅“生物對(duì)土壤形成的作用”示意圖說(shuō)明生物對(duì)土壤肥力形成的作用,主要分為兩個(gè)過(guò)程,一是有機(jī)質(zhì)的累積過(guò)程,二是養(yǎng)分元素的富集過(guò)程。通過(guò)生物的作用以及氣候、地形等因素的參與作用,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)育,成土母質(zhì)就逐漸形成了具有一定肥力的土壤。
教材在說(shuō)明了自然因素對(duì)土壤形成發(fā)育的影響后,在最后一段,說(shuō)明了人類活動(dòng)對(duì)土壤形成過(guò)程的影響,并且用一分為二的辨證觀點(diǎn)闡述人類對(duì)成土過(guò)程干預(yù)和影響有有利和不利兩方面的結(jié)果,教材在最后提出人們對(duì)土壤利用的同時(shí),應(yīng)重視土壤的保護(hù)和培育,即人們對(duì)環(huán)境的開(kāi)發(fā)利用應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則,使人地關(guān)系能夠朝著協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。

土壤在地理環(huán)境中的作用
本節(jié)教材介紹的土壤是陸地環(huán)境的一個(gè)重要組成要素,對(duì)于土壤,學(xué)生既熟悉又陌生,熟悉是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)其都有感性認(rèn)識(shí),對(duì)其作用似乎也能夠意識(shí)到與植物生長(zhǎng)或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切關(guān)系,而對(duì)于土壤在整個(gè)地理環(huán)境中所起的作用以及土壤的肥力特性及其形成則比較陌生,因此本節(jié)教材在開(kāi)篇首先介紹土壤的概念,并用一幅“漢字‘土’的含義”示意圖及《說(shuō)文解字》對(duì)土壤的概念加以說(shuō)明,以幫助學(xué)生理解。從土壤的概念出發(fā),通過(guò)“土壤在地理環(huán)境中的地位”示意圖,教材闡述了土壤在地理環(huán)境中的三個(gè)作用:①土壤處于巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈相互緊密接觸的過(guò)渡地帶,雖然土壤是由其他要素相互作用下派生出來(lái)的,但也是不可忽略的要素,它是結(jié)合陸地環(huán)境各要素的樞紐;②土壤是地表物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所,是聯(lián)系有機(jī)界和無(wú)機(jī)界的中心環(huán)節(jié);③土壤能夠?yàn)橹参锷L(zhǎng)提供扎根立足的條件,使裸露的地表草木叢生,從而改變了陸地環(huán)境及整個(gè)地球面貌。

教學(xué)建議
由于本節(jié)教材與實(shí)際聯(lián)系較為緊密,學(xué)生對(duì)土壤有一定的感性認(rèn)識(shí),因此有條件的學(xué)校,在教學(xué)中可以為學(xué)生提供一些土壤標(biāo)本,或者條件允許,也可以帶學(xué)生到郊外實(shí)地觀察土壤剖面,增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合,運(yùn)用理論知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象的能力。
解釋土壤的概念,可以利用教材中提供的“漢字‘土’的含義”示意圖,通過(guò)對(duì)“土”字含義和圖像含義的了解,明確土壤的概念。運(yùn)用教材提供的“土壤在地理環(huán)境中的地位”示意圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察土壤如何聯(lián)系巖石圈、大氣圈、水圈和生物圈,并通過(guò)學(xué)生已有的巖石圈、大氣圈、水圈和生物圈與土壤的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)的遷移,明確土壤在四個(gè)圈層中所起的作用。通過(guò)土壤與生物圈的關(guān)系說(shuō)明“土壤的肥力特性”,并使學(xué)生明確土壤的肥力與土壤的物質(zhì)組成有密切關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的“理想土壤的成分體積比例”示意圖說(shuō)明土壤的物質(zhì)組成及各種組成所占的比例,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材或利用土壤標(biāo)本了解土壤物質(zhì)的組分與其肥力特性之間的關(guān)系。土壤與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,教師應(yīng)使學(xué)生明確土壤合理利用,不但肥力不會(huì)下降,反而會(huì)不斷得到改良和提高,對(duì)土壤的改良可以通過(guò)調(diào)控養(yǎng)分——增加有機(jī)質(zhì),調(diào)控水分—灌、排結(jié)合,調(diào)控酸、堿度等措施保證土壤的肥力。這些知識(shí)對(duì)于城市的學(xué)生比較陌生,教師要利用學(xué)生生物、地理或化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)加以引導(dǎo)、講解,使學(xué)生能夠了解這些知識(shí)!巴寥赖男纬伞辈糠挚梢砸龑(dǎo)學(xué)生觀察土壤標(biāo)本、教材提供的“土壤的形成和發(fā)育示意圖”或有條件的學(xué)?梢缘浇纪鈱(shí)地觀察,通過(guò)觀察以及學(xué)生已有的關(guān)于巖石風(fēng)化形成風(fēng)化殼等知識(shí)的遷移,使學(xué)生明確土壤的形成過(guò)程,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“生物對(duì)土壤形成的作用”示意圖使學(xué)生了解生物在土壤形成中的作用,關(guān)于“人類活動(dòng)對(duì)土壤形成的影響”,教師可以列舉實(shí)例說(shuō)明有利和不利兩方面的影響,如通過(guò)開(kāi)墾、翻耕、施肥、灌溉等,是土壤逐漸熟化,南方的水稻土是人類活動(dòng)影響比較典型的例子,不利的影響是由于人類不合理的利用導(dǎo)致土壤出現(xiàn)沙化、鹽堿化、水土流失等現(xiàn)象,從而使土壤退化。通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析,使學(xué)生明確對(duì)土壤這種可更新資源也要合理利用和保護(hù)。

 


教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【教學(xué)重點(diǎn)】①土壤的肥力特性;②土壤的形成
【教學(xué)手段】土壤標(biāo)本
【教學(xué)過(guò)程 】
(引入新課)土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分,它在地理環(huán)境中所起的作用是什么?土壤的含義是什么?
(閱讀教材“漢字‘土’的含義”示意圖思考)什么是土壤?
(板書(shū))一、土壤及其作用
1.土壤的概念
(閱讀教材“土壤在地理環(huán)境中的地位”示意圖思考)土壤在地理環(huán)境中能夠起到什么作用?
(板書(shū))2.土壤在地理環(huán)境中的作用
(承轉(zhuǎn))土壤與生物圈的關(guān)系體現(xiàn)了土壤的肥力特性,土壤肥力的大小與什么有關(guān)?
(板書(shū))二、土壤的特性及其重要性
1.土壤的組成——礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣
(觀察土壤標(biāo)本或教材中“理想土壤的成分體積比例”示意圖)土壤由哪幾部分組成?這些組成物質(zhì)有什么特點(diǎn)?屬于什么物質(zhì)形態(tài)?適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)的理想土壤中各組成物質(zhì)的比例是多少?物質(zhì)組成與土壤肥力之間的關(guān)系是什么?
(板書(shū))2.土壤的肥力特性——提供水、養(yǎng)分、空氣、熱量
3.土壤對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性
(閱讀教材中“土壤的形成和發(fā)育示意圖”思考)土壤的四種物質(zhì)組成與其形成之間有什么關(guān)系?哪種要素在其中起到重要作用?人類活動(dòng)對(duì)土壤的形成是否有影響?
(板書(shū))三、土壤的形成過(guò)程
1.形成過(guò)程
①裸露巖石風(fēng)化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤。
2.生物的改造作用
3.人類活動(dòng)的影響

【設(shè)計(jì)思想】
由于學(xué)生對(duì)本節(jié)教材涉及的內(nèi)容既熟悉又陌生,因此教學(xué)中教師盡可能利用學(xué)生對(duì)土壤的感性認(rèn)識(shí),并遷移已有的關(guān)于巖石圈、水圈、生物圈、大氣圈等知識(shí),使學(xué)生由感性上升到理性認(rèn)識(shí),教學(xué)中通過(guò)對(duì)土壤標(biāo)本的觀察,或?qū)嵉赝寥榔拭娴挠^察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)中列舉實(shí)例的目的可以使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系,認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境之間相互影響的關(guān)系,以及人類應(yīng)如何與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

板書(shū)設(shè)計(jì) 

第五節(jié) 陸地環(huán)境的組成——土壤

一、土壤及其作用
1.土壤的概念
2.土壤在地理環(huán)境中的作用
二、土壤的特性及其重要性
1.土壤的組成——礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣
2.土壤的肥力特性——提供水、養(yǎng)分、空氣、熱量
3.土壤對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性
三、土壤的形成過(guò)程
1.形成過(guò)程
①裸露巖石風(fēng)化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤。
2.生物的改造作用
3.人類活動(dòng)的影響

 

 探究活動(dòng)

取兩個(gè)花盆和同一地區(qū)的土壤,栽種同樣植物,其中A盆在一段時(shí)間內(nèi)施用有機(jī)肥,如麻醬渣水,并且放在室溫相對(duì)較高的房間,定期澆水調(diào)節(jié)土壤中的水分;B盆不施用有機(jī)肥,放在室溫相對(duì)較低的房間,適量澆水。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)月的時(shí)間,觀察植物生長(zhǎng)狀況及土壤中腐殖質(zhì)含量的多少,以次說(shuō)明調(diào)節(jié)土壤中的水、肥、氣、熱對(duì)土壤中肥力的影響。

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  • 第4節(jié) 組成物質(zhì)的元素(通用2篇)

    第4節(jié) 組成物質(zhì)的元素教學(xué)目標(biāo)1、知道自然界的物質(zhì)由100多種元素組成,從組成物質(zhì)元素角度出發(fā)理解物質(zhì)初步分類思想。2、知道組成人體、地球的主要元素。...

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