二十世紀服飾藝術
課題：高中美術教案：
二十世紀服飾藝術錫南高中美術教師 陸振宇
高中美術教案：二十世紀服飾藝術 教學目的：
通過對二十世紀服飾藝術的系統講解，高中美術教案：二十世紀服飾藝術增長學生的知識，陶冶情操，培養學生對服飾藝術的欣賞能力，正確的把握流行。
教學難點和重點：高中美術教案：二十世紀服飾藝術
1.學生對服飾藝術缺少了解，學生本身沒有一種藝術的鑒賞力，課本上也沒有多少文字來加以說明。
2.廿世紀服飾演代過程。
引入：上一節課，我們講了古代、近代的服飾演變過程和原始社會關于服裝的起源的一些問題，認識到服裝是怎樣一步一步從原始人的獸皮、樹葉發展到十七、十八世紀的洛克可藝術樣式。
提問：主要國家古代的服裝名稱。高中美術教案：二十世紀服飾藝術
板書：二十世紀的服飾藝術
新課，二十世紀的服飾，主要是講第一次世界大戰至今的服飾演變過程。
先講20年代，在一戰以前，世界資本主義相對進入了壟斷階級，各國之間，相對的和平，使物質上有很大的積累，為20年代服裝專業化、流行化打下了一個基礎，一次大戰使各國的婦女擺脫了緊身胸衣和裙撐，而裝上了簡單的裝束，代替男性從事一些體力活動。而戰爭結束之后，人們又再也不想穿以前的緊身胸衣和裙撐，這時就出現了一個人物，叫“夏耐爾”chanel，她創立了直筒式衣裙(放映電腦多媒體圖片──二十年代的不朽的夏耐爾式)，這時的裝束從腰部逐漸的向臀部下移。
三十年代的服飾，沒有二十年代那么華麗，因為在二十年代末，發生了一次經濟危機，并席卷整個歐洲，人們沒有足夠的錢去買衣服，這一時期的服裝面料普遍較差。裝束重點又回到了腰部。由于交際舞的流行，出現了露背裝。
另外，這一時期出現了一種人造的飾物──人造鉆石，使鉆石不再像過去，只是貴婦人的專利，它也出現在平民婦女的裝飾上。
電影業也在這一時期迅速的發展，這樣，就造成了電影明星們為了使自己更加出眾，往往和一些時裝界的大師攜手合作，有一定的導向性。
(放映實物投影“中國三十年工上海的婦女形象”)
(電腦多媒體圖片過渡到四十年代──二戰間巴黎婦女的裝束和蘇聯女紅軍的裝束)
四十年代上半期，人們渡過夢一樣日子，成天躲避戰爭，或直接去前線婦女們沒有更多的時間去考慮穿著的藝術效果，只求實用，人們幾乎都是穿同一種式樣的制服，十分的男性化。
這時，特別是巴黎的淪陷，使它失去了時裝之都的美名，取而代之的是美國的紐約，因為，戰爭使有名的設計師改行或去了美國，也為其現在成為五大時裝之都之一打下了基礎。
四十年代中葉，盟軍解放了巴黎，退役士兵在香榭里舍大街上找不到一件適合和平氣氛的服裝，巴黎人迫切需要一位靈魂人物，來帶領巴黎市民從新奪回“時裝之都”的美名。
1946年，克里斯蒂安·迪奧使這一美夢變成了現實。
(放映圖片“new look”新樣式，并講解這一樣式的獨特之處，如3/4的袖長，夸張的腰部和臀部。)
他還在以后的十幾年中，成為歐洲女裝的領軍人員，只要迪奧說今年流行什么樣的款式，什么樣的顏色，那么婦女們往往就穿什么樣的服裝。他還創造了多種結構上的造型。如“a”型線，“b”型線，“f”型線，“d”型線等。
迪奧公司同樣也造就了二位服裝大師，分別是伊夫·圣洛朗和皮爾·卡丹，特別是伊夫，在五十年代還推出“郁金香”型線條，后成為迪奧二世。