宮殿建筑
“后三宮”——乾清宮、交泰宮、坤寧宮，比三大殿略小，整體布局很相似，又依次列于中軸線上。東西兩側是供嬪妃們居住的東六宮西六宮，即民間所說的“三宮六院”。 坤寧宮后是御花園。御花園中“彎曲的甬道，玲瓏的疊石和秀麗的亭臺，加上欄中花木”，所“造成舒緩、和諧，富有生活情趣的空間氛圍”，突出了皇帝窮奢極欲的享樂生活。
出紫禁城北門——神武門，不遠處矗立著50米高的景山，形成山環水抱之勢，為這宏偉壯麗的紫禁城畫上了重重的句號。
故宮的總體布局，其指導思想，就是要突出帝王至高無上的絕對權威，達到鞏固其政權的目的。主要建筑物置于中軸線上，并注意左右對稱的建筑布局。這種嚴謹對稱、有主有從的布局，表現出一種莊嚴肅穆、唯帝王獨尊的威嚴氣魄。由此可見，建筑不僅是滿足人們的物質需要，而且還要滿足人們的精神需要，建筑具有物質和精神的兩重性。 （錄象）
無錫市第一中學中學 教學目的： 通過教學，使學生對中國古代建筑藝術的重要成就及其特點，有所了解和認識，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高學生的審美情趣，培養學生欣賞中國古代建筑藝術的能力。...
搖搖擺擺的高層建筑，在高層的中間，有一顆堅定的心，那就是圍繞在電梯的周圍，高強度的鋼梁結構，以保證結構穩定。下面由第一范文網小編為你帶來關于高層建筑都有一顆堅強的心閱讀答案，希望對你有幫助!高層建筑都有一顆堅強的心閱讀材料...
教學目的：1、通過學生之間的交流，二十二世紀的建筑啟發學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。2、引導學生用、繪畫、手工等方法，二十二世紀的建筑創作出富個性特點和形式新穎的建筑。...
第六單元 明清的宮殿、皇家園林和陵墓 第1課 中國古代宮殿建筑的典范——北京故宮一、教材分析（一）課標：了解北非明清故宮、頤和園和皇家陵寢等古建筑，認識中國古代高超的建筑技術（二）學科指導意見： 1、基本要求：了解北京明清故宮...
優秀的地標性建筑要有文化追求。 按照城市自身的文化和理想建設的地標性建筑，能真正體現現代城市建設的價值取向。(下面由第一范文網小編為你帶來地標性建筑要有文化追求閱讀答案，希望對你有幫助!地標性建筑要有文化追求閱讀材料①讓我看...
我國古代建筑，無論是單體建筑的色彩運用還是群體建筑的色彩組合搭配，都是非常成功的，形成了一套獨具特色的色彩系統，其特色之一便是彩畫的大量使用而使建筑色彩鮮明華麗。...
第十六課 二十二世紀的建筑教學目的：1、通過學生之間的交流，啟發學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創作出富個性特點和形式新穎的建筑。...
建于一九八二年，美國貝聿銘建筑師事務所設計。建筑吸收中國園林建筑特點，對軸線、空間序列及庭園的處理都顯示了建筑師貝聿銘良好的中國古典建筑修養。貝聿銘說，他要幫助中國建筑師尋找一條將傳與現代相結合的道路。...
香港中銀大廈 香港中銀大廈自1982年底開始規劃設計，至1990年3月19日銀行喬遷開始營業，歷時六年有余，大廈基地面積約8400平方米，是一塊四周被高架道路“綁縛”著的局促土地。...
《建筑及其設計》第一單元－－課時：一課時 課型：欣賞課 教材分析 教學對象：高一學生教學目標：通過本課學習，使學生對建筑藝術的特點，有所了解，有所認識，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養欣賞建筑藝術的能力，提高藝術欣賞水...
一、教學內容分析本節是江蘇版《建筑及其設計》中的第二單元 建筑結構及其簡單設計 中的第三節。在第一節建筑結構類型中,主要講述了建筑物承受的荷載、重點介紹了由受力構件組成的建筑結構及其類型，按照受力構件的材料可分為：木結構、磚...
教材分析教學過程由兩個活動組成，“欣賞建筑美”是基本活動，“調查建筑材料”是拓展活動。通過讓學生觀察，先從建筑物自身的造型、圖案、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美，再從建筑物與周圍的環境及功能的協調性上來進一步欣賞建...
教學目的：1、借助現代教育媒體，使學生對中國建筑藝術的經典――故宮有一個初步的了解和認識。2、以故宮為代表，分析中國宮殿建筑藝術的思想內涵以及它的建筑藝術特色。...
教學目標：情意：了解古今建筑的發展和變化，感受建筑的形式美感。認知：發揮自己的想像力設計有特色的未來建筑。操作：了解現代建筑的建筑材料和外形特征等。用畫筆描繪或用紙張、黏土等材料來表現各自心中的未來建筑。...
在多元智能理論指導下，挖掘建筑游戲的多種教育功能 多元智能理論將智能定義為：在一定社會文化條件下，人解決實際問題及創造新產品的能力。這與我們素質教育提出的思想是相一致的。...