《計算機的硬件設(shè)備》說課稿
大家好!我說課的題目是《計算機的硬件設(shè)備》。本次說課分6個部分：分別是課程背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、媒體手段、教學(xué)過程、教學(xué)反思。第一部分：課程背景：
本節(jié)課是高中信息技術(shù)第一冊《信息處理的主要工具——計算機》這一節(jié)中的內(nèi)容，屬于教材的開卷篇。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對計算機的硬件知識有更清晰的認(rèn)識，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
第二部分：教學(xué)目標(biāo)
由于這是一節(jié)以了解和學(xué)習(xí)計算機硬件知識為主要內(nèi)容的講授課，而且學(xué)生對計算機硬件的感性認(rèn)識不多，所以我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為1、知識與技能目標(biāo)。2、過程與方法目標(biāo)。3、情感與價值觀目標(biāo)。具體闡述為：
1、知識與技能目標(biāo)：包括：
①、在觀察實物及動手實踐的基礎(chǔ)上對計算機硬件系統(tǒng)有直觀的認(rèn)識，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，實現(xiàn)概念和實物的對接。
②、通過瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工整理信息的能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。
2、過程與方法目標(biāo)：
通過學(xué)生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生競賽分組答題等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達的能力。
3、情感與價值觀目標(biāo)：
通過小組協(xié)作和競賽研究活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。
由于這節(jié)課是高中計算機課程的開卷篇，而且我校多為農(nóng)村學(xué)生，對計算機知識了解有限，所以我把本課的教學(xué)重點設(shè)置為計算機硬件設(shè)備的組成及各部件的名稱與實物的對應(yīng)。難點設(shè)置為主機中各部件的名稱及作用。
第三部分、教學(xué)方法
1、教法
為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教法上我主要采用了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)下以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法、創(chuàng)設(shè)直觀的實物情境法、帶著問題學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動法和通過瀏覽網(wǎng)站自由學(xué)習(xí)的分層教學(xué)法及最后評分所采用的競爭激勵法。
2、學(xué)法
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“實踐操作、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)”。它可以培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。
第四部分、媒體手段
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)
2、自行設(shè)計的教學(xué)資源網(wǎng)站
3、輔助教學(xué)課件
下面我簡單地介紹一下本課所使用的教學(xué)資源網(wǎng)站：為了能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更好地體現(xiàn)分層次教學(xué)，我將這個網(wǎng)站設(shè)計為資源型。站內(nèi)設(shè)有教學(xué)導(dǎo)航、各部件的基礎(chǔ)知識、擴展知識、和大家所關(guān)注的最新報價。
第五部分、教學(xué)過程
（一） 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
為了讓學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識，激發(fā)他們本課的學(xué)習(xí)興趣，在導(dǎo)課時，我拿出主機實物，讓學(xué)生們觀察。然后更進一步地讓學(xué)生分組拆機，說出所認(rèn)識的機箱里部件名稱。（視頻）在此過程中注重培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生盡快進入本節(jié)課的主題：硬件。這樣，使學(xué)生在情景中主動、積極的接受任務(wù)，從而樂學(xué)，然后將他們帶入教學(xué)資源網(wǎng)站，加深他們剛才的觀察印象，并且按照教學(xué)目標(biāo)自主地學(xué)習(xí)。