《如何將計算機接入因特網》(說課)——設置IP地址和子網掩碼
《如何將計算機接入因特網》說課稿
——設置ip地址和子網掩碼
儋州市那大中學 黃學鴻
【教材分析】
如何將計算機接入因特網是教育科學出版社出版的普通高中實驗教材《網絡技術應用》第二章第三節(jié)的內容，本節(jié)內容主要包括“因特網服務組織”、“設置ip地址和子網掩碼”、“設置網關和代理服務器”、“設置dns服務器”四大塊內容，考慮到此節(jié)書的內容較多,我把這一節(jié)的內容分為兩個課時上：第一課時講“因特網服務組織”、“設置ip地址和子網掩碼”；第二課時講“設置網關和代理服務器”、“設置dns服務器”。現(xiàn)在我針對第一課時來說課。此前學習的第二節(jié)內容ip地址及其管理，學生了解了ip地址的概念、格式及分類，知道ip地址的管理辦法，也認識ip地址資源的有限性，學生在原有知識的基礎上，進一步學習如何設置ip地址和子網掩碼，為下一課時學習網關和代理服務器作準備。
【學情分析】
本節(jié)課的教學對象是高二的學生，這一學段的學生具有了相當的邏輯思維能力，已經具備一定的使用信息技術的經驗，對網絡知識有了一定的了解，具有一定的獨立自學、協(xié)作學習的能力，能規(guī)劃好需要完成任務的能力。但抽象思維能力較低，對教材原理的理解比較困難，而且對網絡通訊僅局限在對域名和ip地址的概念上，而域名和ip地址的認識只是網絡通訊設置的基本理論儲備，因此學生的理論儲備知識要在這節(jié)課中得到升華，轉化到實踐中。
【教學目標】
依據以上對教材和學情的分析，圍繞“以學生發(fā)展為本”的理念，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的，根據學生現(xiàn)有的知識結構及教材內容，我制定了以下教學目標：
1、知識與技能：
了解因特網組織的作用，了解兩種上網方式的接入原理；
知道ip地址的兩種分配方法，子網掩碼的概念，能正確設置局域網中主機的ip地址和子網掩碼。
2、過程與方法：
通過創(chuàng)設情境、任務驅動等方式，培養(yǎng)學生自主探索、協(xié)作學習的學習過程。
3、情感態(tài)度價值觀：
通過自主學習和協(xié)作學習，體驗成功的喜悅，增強自信心，逐漸形成具有真誠待人，與人為善的穩(wěn)定態(tài)度。
【教學重難點分析】
如何給主機分配ip地址，根據是什么？以及主機已經有了ip地址，也就是有了在網絡的唯一身份，為什么還要子網掩碼？子網掩碼又是什么？以學生現(xiàn)有的知識都很難理解，而正確設置ip地址和子網掩碼又是如何將計算機接入到因特網的關鍵。所以我把本節(jié)課的重點和難點定為：
（1）教學重點：ip地址和子網掩碼的設置；
（2）教學難點：子網掩碼的應用。
【教法分析】
本節(jié)課我主要使用了講授、演示、任務驅動和啟發(fā)式等教學法，充分注意到了學生的主體作用，教師的主導作用，從提高學生的學習興趣出發(fā)，注意對學生的團結協(xié)作、交流與互助精神的培養(yǎng)。課堂教學著重培養(yǎng)學生的信息分析和處理能力，具體的做法是創(chuàng)設學習情境，讓學生在情境中主動、積極地完成任務。在任務完成階段我是一個幫助者和引導者，教學時，我注意觀察學生，及時調控課堂氣氛，使課堂始終保持良好的學習氛圍，不斷激發(fā)學生的學習興趣、力求達到最佳的教學效果。
【學法分析】
以學生為中心，要求學生由知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。引導學生按以下兩種方式來完成任務：