北師大版小學六年級上冊語文《尊敬普通人》教案（精選3篇）

北師大版小學六年級上冊語文《尊敬普通人》教案 篇1

　　一、導入新課，板書課題。

　　在我們的生活中，你一定會因為某個名人轟轟烈烈的事跡而激動不已，一定會因為能夠看到某個明星的現場演出而歡呼雀躍。然而，生活在我們周圍的更多的是普普通通的人，你說我們的老師、父母、鄰居、同學、朋友哪個不是普通人，但正是這些普通人給了我們生命以及快樂的生活。我們面對普通人會想到什么呢？今天我們就來學習一片新課文《尊敬普通人》。板書課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讓學生自由讀課文，邊讀邊畫出自己不認識的字。并采用自己喜歡的方式進行解決，想一想短文主要介紹了什么？教師巡視進行個別指導。

　　2、學生以小組為單位進行交流，暢談自己的收獲。使學生初步了解故事的內容。

　　4、讓學生自己讀課文，說一說課文主要提到了哪些普通人，他們都作了哪些普通的事。

　　5、學生交流匯報。

　　教師引導學生學生邊匯報邊讀相關句子。在讀書中感悟到這些普通人做的平凡事。著重于引導學生讀書的語氣和神態

　　三、小組合作學習

　　1、讓學生自由默讀課文，進一步了解課文所表達的內容，同時讓學生邊讀邊思考：為什么要尊敬他們？ 教師充分引導。

　　2、學生自由默讀，并以小組形式進行交流自己的體會與感想，教師充分引導。

　　3、引導學生以小組為單位進行匯報交流。

　　4 、學生集體匯報交流，深入體會其中的內涵。重點引導學生在讀書中體會普通人做的普通使得真正內涵。引導學生明白普通人做普通事的可敬之處。

　　5、讓學生帶著對普通人的尊敬之情讀課文，從而加深對普通人的理解。

　　五、本課一開始我們就提到在我們的身邊有很多很多的普通人，他們就像文章中說的一樣坐著很普通的事情。課前老師也讓每位學生寫出了自己尊敬的人。大家現在可以小組交流，找出小組中寫得的等一會我們一起來展示給大家。

　　學生交流，教師指導。

　　學生展示自己小組中寫得的文章。師生共同給予鼓勵。

　　六、總結，下課。

　　這節課，我們欣賞了作者所寫的普通人，從中我們知道了普通人的可敬之處。不僅如此，我們也自己展示了自己尊敬的人，他們同樣干著普通的事情，我們正是從點點滴滴的小事，體會到了這些普通人的可敬之處。我們都是普通人，正是因為我們這些普通人，生活才變得如此精彩。下課。

　　作業設計：

　　一、把句子改成反問句。

　　1、 我們不會忘記黨的恩情。

　　2、 人類需要勇于實踐的人。

　　3、 這個故事使我感動得流淚。

　　4、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

　　二、把句子改為陳述句。

　　1、 李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

　　2、 他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

　　3、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

　　三、縮寫句子。

　　1、 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

　　2、 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

　　3、 敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

北師大版小學六年級上冊語文《尊敬普通人》教案 篇2

　　教學目標

　　通過學生自學、合作、探究理解本課的內容，并是學生受到尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者的教育。結合課文，寫一篇贊美普通人的文章。培養學生善于觀察和表達的能力。

　　教學重點難點

　　教育學生尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。寫一篇贊美普通人的文章

　　教學構思

　　預習中讓學生找出疑難句，根據提示和要求，自由組合成學習小組，采取合作、探究的形式學習這篇課文，理解課文表達的思想感情，并受到尊敬普通人的教育。

　　教學準備

　　尋找值得尊敬的普通人的事例。

　　課時安排

　　1課時

　　學生學習過程

　　一、回顧單元內容，導入新課

　　在這一單元中我們圍繞著“高尚”，學習了哪些人物的哪些高尚品質？（學生自由回答，可以是一個人物的一種品質。）

　　這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有像桑娜，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬，我們應該尊敬我們身邊普普通通的人，今天我們就來學習《尊敬普通人》。

　　二、讀通課文，整體感知

　　1.自由朗讀課文，初步感知文章內容。

　　2.檢查朗讀，糾正學生的讀音。

　　3.默讀思考：課文主要講了一件什么事？

　　三、質疑

　　在預習中你讀懂了什么？有什么不懂的問題，或者是難理解的句子？提出來

　　四、學習課文

　　1.自學的提示要求：

　　（1）思考：我們為什么要尊敬普通人？這些普通人有什么特點？

　　（2）如何理解“簡言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。……創造者美好的未來。”？

　　（3）針對學生提出的問題綜合出有價值的討論。學生默讀文章，獨立思考，在書的旁邊做相應的批注。

　　2.小組合作，探究。

　　小組內將自己讀書的感受，理解提出來，小組內共同探討。

　　3.全班交流。

　　注意將學生中小組內存在的問題，予以指導。[設計意圖：通過小組合作探究，讓學生自己理解課文內容，學會自學課文。]

　　五、拓展：寫自己尊敬的人

　　1、在文章中有“……”它的作用是什么？（還有很多的普通人也值得尊敬。）你還知道哪些人也值得尊敬？（注意：觀察身邊的人，從他們身上找到值得你尊敬的地方，事例要合情合理。）

　　2、學生自由寫

　　六、總結

　　作業設計：

　　1.練習

　　請找出下面句中的錯別字，并將正確的寫在括號內。

　　（1）因為從童年到老年，經過慢長的歲月，我懂得了一個道理：應該尊敬普通人。（ ）

　　（2）相信有真情，真誠地對待每一個人，甚至上當受騙，也從不思誨改的人。（ ）

　　2.結合課文，寫一篇贊美普通人的文章。

　　板書設計：

　　尊敬普通人

　　善良 誠實

北師大版小學六年級上冊語文《尊敬普通人》教案 篇3

　　教學目標：

　　1.通讀課文，理解課文內容，把握作者表達的思想感情。

　　2.理解課文，寫一篇贊美普通人的文章。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　教學重、難點：

　　體會文章的思想感情，理解應該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，板書課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生自讀課文，了解課文主要內容

　　2.交流主要內容

　　3.找出不懂的句子

　　三、小組合作學習

　　1.同位互相檢查朗讀情況

　　2.小組合作交流，弄明白課文

　　四、深入閱讀，體會思想感情

　　再讀課文，回報學習結果：

　　五、寫自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中

　　六、有感情地朗讀課文

　　板書設計：

　　尊敬普通人

　　天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者

　　尊敬

　　教后札記：

　　通過學生通讀課文，理解課文內容，把握作者表達的思想感情。理解課文，讓學生寫一篇贊美普通人的文章。有感情地朗讀課文。體會文章的思想感情，理解應該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。