北師版小學五年級上冊語文《這兒,原來是一座村莊》教案(精選3篇)
北師版小學五年級上冊語文《這兒,原來是一座村莊》教案 篇1
一、 教材分析
《這兒,原來是一座村莊》是第三單元中的第一課。本單元以“變化”為主題,引導學生感受到家庭的變化,社會的發展,歷史的變遷。同時,讓學生發現這些變化而感到喜悅與充實,這也將作為學生對社會、對歷史的認識積淀而貯存。
《這兒,原來是一座村莊》是一首敘事性詩歌,以深圳特區這樣一個“小村莊”作為中國大社會的縮影,用“我”的口吻,通過村莊昨天與今天的對比,謳歌了改革開放以來我國經濟、城市建設、人民生活發生的天翻地覆的變化,抒發了詩人對家鄉變化的驚喜,對中國改革開放以后變化的贊嘆之情
二、 教學目標
知識和技能:一是引導學生理解課文內容;二是學習掌握并會寫“灶、龐、煥”等生字;三是引導學生找一找是各種對比的句子,體會這樣寫的好處,為后面的習作做準備。
過程與方法:一是借助課題,概括課文主要內容;二是畫出重點詞語,體會詩人對村莊變化的驚喜、贊嘆的情感。三是理解課文中教案理解的詞語,找出文中作用的比喻、泥人、夸張等修辭方法。
情感態度價值觀目標:反復誦讀詩歌,了解詩中描繪的一座村莊、人民生活及其變化,體會作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情,進而理解改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義。
三、教學設計
第一課時
(一)導入----調動學習熱情
同學們,誰去過深圳?深圳給你留下了怎樣的印象?[出示圖片]看,這就是深圳,一個繁華的城市,是我國改革開放的前沿城市,的經濟特區。而這兒,原來是一座村莊。[板書課題]
(二)自讀----發現與探究
1、自讀課文,注意將字音讀準。
2、檢查生字的掌握情況。
3、指名讀課文,其他同學思考:這首詩寫的是什么。可以分為幾部分?(讓學生試著揣摩文章的表達順序。)
4、學生提出自讀是不明白的問題,全班交流,有價值的問題可以寫到黑板上。
(三)品讀----理解與感悟
1、這座村莊原來是什么樣?指名讀1、2小節。你能想象出當時的生活嗎?說說你的理解。
2、詩人開篇為什么用“昨天”而不說“過去”?(體會.深圳、祖國“變化”的時間之快,變化之大,以及社會日新月異的前進步伐。)
3、你怎么理解“姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽……”這句話?省略號起到了什么作用?(讓學生練習上下文和自己的積累,推想課文中有關詞語的意思,體會其表達效果。)
4、原來的村莊給你留下了什么印象?[板書:昨天貧窮落后]
5、現在的村莊是什么樣子?默讀3----7小節,體會詩人是懷著什么樣的心情寫的?從哪里可以看出?找出相關詞句。(引導學生體會第三小節。)
通過“呵、超出、只不過、奇跡般”等詞語,體會詩人對村莊變化的驚喜、贊嘆之情。這一節在全文中起到了什么作用?
6、詩人為什么會如此驚嘆?到底村莊發生了什么變化?小組合作學習4---7小節。
7、全班交流。4---7小節從哪些方面寫了村莊的變化?你能感受到什么?能不能將你的感受讀出來?(讓學生通過有感情朗讀,表達自己對文章的理解,通過詩文的聲調、節奏等體味作者的內容和情感。)
8、是呀,農民的生活由物質到精神都“煥然一新”。“這就是昔日……”學生跟讀。這一小節中有一個比喻句,你能找出來嗎?為什么把今天的農民喻作“春燕”?為什么說他們在“描繪著美好春光”?其中表達了作者怎樣的情感?
四、總結----拓展與延伸
深圳是在什么情況下發生變化的呢?[播放:《春天的故事》]。歌種唱的是*、改革開放政策。如果沒有*同志,沒有改革開放,也許深圳甚至其他城市,還停留在貧窮落后階段呢。讓我們一些來唱這首歌。
五、作業:課下了解改革開放的總設計師*同志的豐功偉績。
第二課時
(一)回顧原文
1、有感情齊讀課文。
2、詩人是怎樣將村莊的變化寫出來的?(讓學生學習文中作運用的比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法。)
3、原來的村莊發生了怎樣的變化?結合自己的生活體驗,談談自己的體會。
(二)鞏固生字
1、區分形近字。
2、聽寫生字。
(三)根據詩歌的寫作順序,背誦課文。
五、板書設計
這兒,原來是一座村莊
翻天覆地、煥然一新
昨天——————————現在
改革開放
深圳簡介:深圳位于中國南部沿海,毗鄰香港,是中國第一個經濟特區,面積1953平方公里,常住人口550多萬。深圳屬*帶海洋氣候,具有濃郁的現代濱海城市特色,常年陽光普照、繁花似錦。近年來,深圳先后被中國政府和國際有關機構評為"國際花園城市"、"優秀旅游城市"、"國家園林城市","環境保護全球500佳" 建市僅20多年,深圳由一個邊陲小鎮發展成為一座經濟繁榮、法制健全、環境優美、文明和諧的現代化城市。深圳是個移民城市,中西文化在這里融匯交流,從而形成了獨具特色的文化氛圍。分布在城市中的關山月美術館、何香凝美術館、深圳大劇院、深圳書城等各具特色。將于20xx年下半年投入使用的深圳音樂廳達到國際一流水平。深圳的文藝活動精彩紛呈,“國際水墨畫雙年展”、“大劇院藝術節”等在海內外都有較大的影響。深圳青年藝術家李云迪獲得第十四屆肖邦國際綱琴比賽第一名。位于深圳龍崗區的大芬村是遠近聞名的“油畫村”,小小的村子里有100多家油畫公司、700多間畫廊以及20xx多名畫家,每年創作出大量的油畫銷往世界各地。深圳將發揮現有的文化優勢,建設“兩城一都”,即建設圖書館之城、鋼琴之城和設計之都。
北師版小學五年級上冊語文《這兒,原來是一座村莊》教案 篇2
教學目標:
1、是引導學生理解課文內容;
2、學習掌握并會寫“灶、龐、煥”等生字;
3、理解課文中的詞語,找出文中作用的比喻、擬人、夸張等修辭方法。
4、反復誦讀詩歌,了解詩中描繪的一座村莊、人民生活及其變化,體會作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情,進而理解改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義。
教學過程:
第一課時
(一)導入板書課題
(二)自讀
1、自讀課文,注意將字音讀準。
2、檢查生字的掌握情況。
3、指名讀課文,其他同學思考:這首詩寫的是什么。可以分為幾部分?
4、學生提出自讀是不明白的問題,全班交流,有價值的問題可以寫到黑板上。
(三)品讀-
1、這座村莊原來是什么樣?指名讀1、2小節。你能想象出當時的生活嗎?說說你的理解。
2、詩人開篇為什么用“昨天”而不說“過去”?(體會.深圳、祖國“變化”的時間之快,變化之大,以及社會日新月異的前進步伐。)
3、你怎么理解“姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽……”這句話?省略號起到了什么作用?
4、原來的村莊給你留下了什么印象?[板書:昨天貧窮落后]
5、現在的村莊是什么樣子?默讀3----7小節,體會詩人是懷著什么樣的心情寫的?從哪里可以看出?找出相關詞句。
6、詩人為什么會如此驚嘆?到底村莊發生了什么變化?小組合作學習4---7小節。
7、全班交流。4---7小節從哪些方面寫了村莊的變化?你能感受到什么?能不能將你的感受讀出來?
8、是呀,農民的生活由物質到精神都“煥然一新”。“這就是昔日……”學生跟讀。這一小節中有一個比喻句,你能找出來嗎?為什么把今天的農民喻作“春燕”?為什么說他們在“描繪著美好春光”?其中表達了作者怎樣的情感?
(四)總結----拓展與延伸
深圳是在什么情況下發生變化的呢?播放:《春天的故事》
第二課時
教學過程:
(一)回顧原文
1、有感情齊讀課文。
2、詩人是怎樣將村莊的變化寫出來的?(讓學生學習文中作運用的比喻、擬人、夸張、對比等修辭方法。)
3、原來的村莊發生了怎樣的變化?結合自己的生活體驗,談談自己的體會。
(二)鞏固生字
1、區分形近字。
2、聽寫生字。
(三)根據詩歌的寫作順序,背誦課文。
北師版小學五年級上冊語文《這兒,原來是一座村莊》教案 篇3
教材分析
本文以現代詩歌的形式,用簡潔優美的語言敘述了原來貧窮落后的深圳,奇跡般地發展成為一座新興的現代化城市,充分反映了偉大祖國翻天覆地的變化。
教學目標
理解詩歌內容,能有感情地朗讀課文。理解文中的難句,積累喜歡的詞句。朗讀詩歌,體會特區從一個貧窮落后的村莊到現代化新城的巨大變化,培養學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點難點
借助網絡,讓學生體會深圳的變化有多大,以加深對課文的理解。
能迅速瀏覽與課文相關的網頁,并概括復述一篇。
教學構想
教學時,先通過歌曲《春天的故事》,激發起學生的興趣,然后引導學生直奔重點段,通過上網,了解現代大都市――深圳,感受現在深圳的繁華,通過與過去貧窮落后的深圳對比,使學生感受改革開放帶來的巨大變化。
教學準備
電腦課件
教學時間
2課時
第一課時
教學內容
初讀課文,整體感知課文內容,抓住重點段閱讀,了解深圳的變化。
學生學習過程
一、激發興趣
播放《春天的故事》影視插曲后問:同學們,你們知道這首歌歌頌的這位老人是誰嗎?這首歌唱的是哪里發生的巨大變化?今天,我們要學習的“昨天,這兒是一座村莊”寫的就是深圳改革開放后發生的巨變。
二、揭題解題
1、“原來”指的是什么?“這兒”指的是哪里?
2、網上查詢。進入深圳政府網站,點擊“歷史沿革——地點由來”,了解深圳地名的來歷。
三、整體感知
1、播放深圳風景圖課件。教師一邊播放,一邊向學生簡介深圳。
2、說說你看了深圳的風景圖后,心里是怎樣想的?
3、朗讀全文。
四、閱讀重點段:學習第二部分(第三至七小節)——深圳的今天
1、自主學習:快速朗讀這一部分,想一想,你讀懂了什么?把不懂的地方畫出來。
2、合作學習:小組討論,并交流一下自己的理解。
3、全班探究理解。
4、進入深圳政府網站,了解一下深圳如今的基本情況。
為了減少查詢時間,可提供如下網頁供學生查詢:六區十九鎮-經濟特區范圍—面積-人口構成—港口航運-鐵路運輸-公路運輸—經濟實力-居民收入—基本建設-國際花園城市—文化設施-國民教育—旅游景區。
5、把你從網上查詢到的,你認為與課文最有直接關聯的內容,讀一讀,與全班同學共同分享(能抓住重點更好)。
6、說說深圳為什么會發生這么大的變化?
7、指導朗讀:深圳的今天是如此的美好,我們應懷著這樣的感情來讀。
五、小結。
作業設計
收集深圳及自己家鄉改革開放前的一些資料,以備下節課拿出來和同學交流。
板書設計
這兒,原來是一座村莊
原來 是 村莊 貧窮落后
現在 是 城市 現代繁華 改革開放
未來 更加美好
課后反思
第二課時
教學內容
進一步閱讀課文,了解深圳變化的原因,體會祖國改革開放的變化,展望祖國和家鄉的明天。
學生學習過程
一、復習導入
談一談,通過上節課的學習,你學會了些什么?
二、回憶過去:學習第一部分——深圳的昨天
改革開放后,深圳是如此的美好。改革開放前,深圳又是怎么樣的呢?看一看第一部分(課文的第一、二小節)是怎么寫的。
1、指名朗讀第一部分(一、二小節)
2、談談讀了這一段,你讀懂了什么?
3、交流學習信息:把你在課外了解到的有關深圳的過去的資料拿出來和大家交流(可以是網上了解的,也可以是從課外讀物中了解到的)
(1)建市前的人口、土地面積。
(2)建市前的生活狀況。
(3)中共中央關于建市的時間和決定(網絡查詢)。
4、朗讀指導:深圳的過去是那樣的貧窮。想一想,這一部分,應這樣讀。
三、學習第三部分(最后一節)——想象深圳的未來。
1、默讀這一段,談談你的理解。
2、點擊“遠景目標”——“十五”計劃預期目標,抓住重點復述一遍。
四、展望祖國和家鄉的明天。
1、黨的“xx大”提出的目標。
2、談感想。
3、小結。
作業設計
以“家鄉的變化”為題,寫一篇作文。
板書設計
這兒,原來是一座村莊
改革開放