冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類的朋友》教案(通用8篇)
冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類的朋友》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要意義,體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。
2.體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察,生動(dòng)描寫(xiě)的方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)課:你喜歡動(dòng)物嗎?在保護(hù)動(dòng)物方面你做了哪些?
二、初讀指導(dǎo)
(1)學(xué)生自學(xué)生字詞
①自由朗讀文章,畫(huà)出不理解的詞。
②自由交流不理解的字詞(可查字典)
(2)檢查自學(xué)效果
(3)學(xué)生輕聲試讀文章。
(4)逐節(jié)指名讀文章,討論:那些地方讀懂了?
三、再讀課文,深入思考:
從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系?
1.之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái),自由的進(jìn)出,著實(shí)飲水,打鬧嬉戲。
2.草地上兔子追逐,樹(shù)林里松樹(shù)吵架,都是司空見(jiàn)慣的事。
3.我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉,它發(fā)現(xiàn)我時(shí),只是抬頭看了看,照吃不誤。
4.大雁是小孩的寵物,小孩也成了大雁的寵物。
5.他們過(guò)馬路時(shí),像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè),排成單行,汽車(chē)過(guò)來(lái)了,他們毫不理會(huì),荏苒搖擺著身子向前走,直到最后一個(gè)走過(guò)去,車(chē)才開(kāi)走。
冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類的朋友》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1.體會(huì)作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。
2.有感情地朗讀課文,積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義,體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。
過(guò)程與方法:
1.放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中,去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。
2.有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際,豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣,培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。
重難點(diǎn)分析:
通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。
積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課前準(zhǔn)備:
課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。
教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明:
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)說(shuō)明
一、從題目入手,提出問(wèn)題
(一)教師啟發(fā)思考:讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學(xué)生自由回答后,自讀課文,去文本中找答案。
(三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
二、初讀課文,理清文章脈絡(luò)
(一)自由朗讀課文,注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段,做標(biāo)注。
(二)思考:文中人類的朋友都有誰(shuí)?(板書(shū)答案)(展示課件)
小鳥(niǎo)兔子浣熊鹿野鴨等
三、細(xì)讀課文,突破重點(diǎn)
(一)同桌互讀:思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?
句子練習(xí):
許多鳥(niǎo)都是我從未見(jiàn)過(guò)的,有的____,有的____,有的____……令人不能有贊嘆大自然的神奇。
(二)說(shuō)一說(shuō),讀一讀什么最令你印象深刻,覺(jué)得最有意思?
(三)指名回答讀相應(yīng)的段落,深入體會(huì)動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。
四、深化主題,點(diǎn)明中心
展示課件。
大自然是人類的生存環(huán)境,也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上,動(dòng)物是人類的朋友,人類也是動(dòng)物的朋友。
五、讀寫(xiě)結(jié)合,拓展延伸
布置作業(yè):1、寫(xiě)一寫(xiě)“讀完《人類的朋友》后,我想到了什么”。
2、積累優(yōu)美詞句。
冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類的朋友》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)對(duì)人類朋友的介紹,使學(xué)生明白、理解地球是人類和動(dòng)物的共同家園,提高全體學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.技能目標(biāo):通過(guò)課本上的范畫(huà)介紹與賞析,了解并掌握動(dòng)物的畫(huà)法,并能對(duì)身邊的動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)生。
3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)大自然的情感。
4.創(chuàng)造目標(biāo):通過(guò)對(duì)人類的朋友的認(rèn)識(shí),創(chuàng)造出優(yōu)秀的“人類朋友”的形象。
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)人類朋友認(rèn)識(shí)和理解,學(xué)會(huì)畫(huà)“人類的朋友”的一般方法,并能用線條進(jìn)行寫(xiě)生。
教學(xué)難點(diǎn):
保護(hù)環(huán)境,保護(hù)共同家園。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備范畫(huà)一張、動(dòng)物寫(xiě)生圖片數(shù)張,制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片。
教學(xué)時(shí)間:
二課時(shí)
第一課時(shí):介紹人類朋友,畫(huà)動(dòng)物的知名畫(huà)家介紹,臨摹動(dòng)物一張。課本范畫(huà)自己選擇。
第二課時(shí):介紹動(dòng)物寫(xiě)生的一般方法,找身邊熟悉的動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)生,選擇狗。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)討論,引入新課
1.外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)的發(fā)展過(guò)程是什么?舉例說(shuō)明:
-- 具象到意象再到抽象。
2.發(fā)展過(guò)程說(shuō)明了什么?
-- 說(shuō)明了隨著時(shí)代的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展、物質(zhì)文明的提高,人們的精神需求也隨之改變。
3.教師小結(jié)(略)
二、學(xué)習(xí)新課: 人類的朋友
(一)播放課件后討論
1.為何這些動(dòng)物是“人類的朋友”?
2.課題為叫“人類的朋友”?
3.我們應(yīng)怎樣做?
(二)賞析課本范畫(huà)
1.看了課本上的范畫(huà)你想到了什么?
2.你認(rèn)為他們所表現(xiàn)的形式一樣嗎?
3.你最喜歡哪一張畫(huà)、為什么?
4.在你的身邊有哪些朋友?請(qǐng)用語(yǔ)言把它描繪出來(lái)。
(三)學(xué)畫(huà)“人類的朋友”
1.看課本范畫(huà)《綿羊》講解臨摹步驟
①前用淡線條畫(huà)出形象的輪廓,從長(zhǎng)線條開(kāi)始,畫(huà)出主要結(jié)構(gòu)的大體位置及從輪廓開(kāi)始。
②根據(jù)輪廓進(jìn)一步畫(huà)出形象的頭、腿的結(jié)構(gòu)及逐漸深入。 ③細(xì)細(xì)地描繪及是形象的質(zhì)感。
2.出示范畫(huà),介紹其它動(dòng)物的畫(huà)法
三、學(xué)生臨摹,教師輔導(dǎo)。
四、學(xué)生作業(yè)展示與評(píng)價(jià)
五、根據(jù)展示情況,進(jìn)一步完善作業(yè)。
冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類的朋友》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知領(lǐng)域:了解人類和動(dòng)物的關(guān)系,了解線造型的基本方法。
2、技能領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力, 用線造型的表現(xiàn)能力。
3、情感領(lǐng)域:幫助學(xué)生樹(shù)立起愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀念和意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱 愛(ài)科學(xué),富于探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解人類與動(dòng)物的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生畫(huà)動(dòng)物的熱情。
2、了解線造型的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)動(dòng)物的比例、線條變化的把握。
教學(xué)方法:
演示法、啟發(fā)法、討論法、教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程:
1、視頻欣賞
在視頻中,展示動(dòng)物片段,了解動(dòng)物生活在地球上的歷史,了解動(dòng)物特殊的藝術(shù)象征意義,以及部分畫(huà)家的作品,為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn):我?guī)Ыo同學(xué)們的這段影片精彩嗎?從中我們同學(xué)們知道了那些內(nèi)容?
學(xué)生回答
教師歸納總結(jié);動(dòng)物與人類的生存關(guān)系密不可分,動(dòng)物是人類的朋友,和我們?nèi)祟悡碛泄餐募覉@。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)視頻,直接感受動(dòng)物與人類的關(guān)系,動(dòng)物特殊 的藝術(shù)象征意義,激發(fā)學(xué)生上課的積極性。 引出課題《人類的朋友》
2、師:談?wù)勀男﹦?dòng)物是人類的朋友?動(dòng)物造型或者圖案在我們生活中有哪些應(yīng)用? (先啟發(fā),再學(xué)生討論后進(jìn)行搶答,看看哪組回答的多)
【設(shè)計(jì)意圖】以討論的方式,結(jié)合搶答提問(wèn),既活躍課堂氣氛又使學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)充滿興趣。
3、為了讓同學(xué)們了解更多的動(dòng)物,下面老師要給同學(xué)們展示幾張動(dòng)物的圖片,請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考以下問(wèn)題。
(1)這些動(dòng)物的形體特征是什么?
(2)它們的形體特征與你印象中的形象有什么不同?
動(dòng)物王國(guó)里最長(zhǎng)壽的動(dòng)物——大象,跑的最快的動(dòng)物——獵豹,悍的動(dòng)物——獅子,最重的動(dòng)物——鯨。
4、欣賞課本范畫(huà),請(qǐng)學(xué)生歸納課本上動(dòng)物造型主要使用的表現(xiàn)工具。
師:你比較喜歡哪一幅范圖或哪一種工具,為什么喜歡?
教師歸納總結(jié):不管哪一種工具,不管是線造型還是明暗造型都體現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)動(dòng)物的情感和對(duì)生活的熱愛(ài),同學(xué)們也都有自己喜歡的動(dòng)物,下面我們就進(jìn)入體驗(yàn)階段,用你喜歡的工具來(lái)創(chuàng)造作品。
【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,講授繪畫(huà)的步驟和注意點(diǎn),同時(shí)教師示范作品,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為下面的繪畫(huà)做準(zhǔn)備。
5、欣賞圖片展示動(dòng)物造型的方法
色彩造型 卡通造型 創(chuàng)意造型 線造型
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)邊看邊聽(tīng)邊思考,增強(qiáng)學(xué)生的思維,對(duì)動(dòng)物的特征有更加深刻的印象。
6、欣賞課本范圖,重點(diǎn)亨利摩爾的《羊》,再欣賞PPT圖片《牛》,示范做畫(huà)步驟,請(qǐng)學(xué)生重復(fù)繪畫(huà)步驟并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
7、大膽實(shí)踐,盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
作業(yè)要求:
①以線條為主的作品要注意觀察線條的多種變化與節(jié)奏;
②明暗造型的作品要注意光源的方向,把握好明部暗部的處理方法 ③、作業(yè)構(gòu)圖,大小,及各關(guān)鍵部位的比例
【設(shè)計(jì)意圖】嘗試用線造型的手段來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征 ,通過(guò)臨摹了解各種表現(xiàn)手段,體驗(yàn)線造型所帶來(lái)的樂(lè)趣
8、展示欣賞 相互評(píng)價(jià)感受美,小結(jié)本課
在學(xué)生繪畫(huà)基本完成時(shí),教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié),讓學(xué)生采用自評(píng)為主,互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)展示、分析;表?yè)P(yáng)畫(huà)的扎實(shí)的同學(xué),鼓勵(lì)部分畫(huà)的差的同學(xué)。最后設(shè)結(jié)束語(yǔ):本節(jié)課主要在于基本技能的訓(xùn)練,通過(guò)作品的臨摹,同學(xué)們能夠用不同材料從不同角度來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的美,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩Wo(hù)動(dòng)物不僅僅是為了動(dòng)物,更是為了尊重生命,為了我們?nèi)祟愖约海矠榱诉@個(gè)世界。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的喜悅,這樣的小結(jié),目的是延伸課堂教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行德育教育,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的觀念
冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類的朋友》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、 感受人類與動(dòng)物的關(guān)系,樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的掛念和意識(shí)。
2、 掌握動(dòng)物的基本表現(xiàn)方法。
3、 通過(guò)臨摹,養(yǎng)成觀察細(xì)致習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。
教 具 畫(huà)筆、畫(huà)紙。
學(xué) 具 畫(huà)筆、畫(huà)紙。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、導(dǎo)入
1、設(shè)問(wèn):
同學(xué)們,有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物?
養(yǎng)過(guò)的同學(xué)舉舉手。
你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物?它長(zhǎng)得什么樣?說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
……
除了飼養(yǎng)過(guò)的寵物以外,你還喜歡哪些動(dòng)物?為什么?
……
從同學(xué)們的發(fā)言中能感受到,你們非常喜愛(ài)動(dòng)物,把它當(dāng)作你的朋友以一樣,但也有人不喜歡這個(gè)朋友,甚至用槍、矛來(lái)對(duì)待,大量的捕殺和氣候的變化使我們的朋友種類正在急劇減少,一個(gè)接一個(gè),一種接一種都消失了. 全世界有794多種野生動(dòng)物由于缺少應(yīng)有的環(huán)境保護(hù)而瀕臨滅絕,這還只是人類目前所知,不知道還有多少不知名的物種正在消失。如果再不施以援手,我們將要與這些動(dòng)物徹底“說(shuō)再見(jiàn)”。事實(shí)上地球上的生物原本自然形成食物鏈而互相依存.有人問(wèn)如果這世界上只剩下人類,人類還能支撐多久?
對(duì)這你有何感想?
……
所以,我們呼吁“善待人類的朋友”。板書(shū):人類的朋友
二、新授
1、畫(huà)動(dòng)物的基本步驟
老師在小的時(shí)候也養(yǎng)過(guò)一只小動(dòng)物,它呀,虎頭虎腦,兩眼炯炯有神,鼻子小巧可愛(ài),年紀(jì)不大流著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,顯得特別的調(diào)皮,一有風(fēng)吹草動(dòng)就豎起兩只小耳朵四處打探,他喜歡玩我的鞋,常常口爪并用,將我的鞋拖到屋外,也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧,我呢,也非常喜歡它,常常用父親釣的小魚(yú)喂它,把它養(yǎng)像一只小雪球一樣滴溜滾圓,所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。
現(xiàn)在同學(xué)們知道“小雪球”是什么動(dòng)物嗎?
……貓。
我畫(huà)的就是“小雪球”,你們認(rèn)為老師畫(huà)得怎樣?
……
好在哪里?
……特征:清晰(細(xì)節(jié))
形體:準(zhǔn)確(比例)
還記得老師是怎么畫(huà)的嗎?
……打輪廓——畫(huà)細(xì)節(jié)
這一步驟跟畫(huà)人物、畫(huà)風(fēng)景是一樣的,重要的是線條的曲折變化,每一波每一折都說(shuō)明著這個(gè)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)。
例如:十九世紀(jì)法國(guó)印象派繪畫(huà)創(chuàng)始人莫奈的《牛》……(分析線條的波折與動(dòng)物結(jié)構(gòu)的)
2、練習(xí)體驗(yàn)畫(huà)動(dòng)物的方法
你也來(lái)試一試,臨摹書(shū)本你喜歡的動(dòng)物的一個(gè)局部,來(lái)體驗(yàn)用線條表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。
展示學(xué)生作品,作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
3、欣賞作品,感受線條的魅力
請(qǐng)南半部的同學(xué)欣賞法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義畫(huà)家德拉克羅瓦畫(huà)的《虎》,尋找一跟你最細(xì)化的線條,說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線條的理由。
……剛勁有力、虎虎生威
請(qǐng)北半部的同學(xué)欣賞中國(guó)唐朝畫(huà)家韓滉的《五牛圖》,尋找一根你最喜歡的線條,說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線條的理由。
……柔中帶剛,敦厚勤奮
如果說(shuō)每一根線條的準(zhǔn)確是畫(huà)動(dòng)物畫(huà)的基本要素,那們線條的抑揚(yáng)頓挫、虛實(shí)變化就能賦予動(dòng)物于生命和情感。
三、作業(yè)
臨摹或者根據(jù)照片改畫(huà)一幅動(dòng)物,要求構(gòu)圖恰當(dāng)、線條明暗表現(xiàn)準(zhǔn)確,力求線條有動(dòng)感。
四、評(píng)價(jià)
小組欣賞,推選一件優(yōu)秀作品向大家作介紹。
你在什么生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些動(dòng)物畫(huà)?這件作品誰(shuí)畫(huà)的?小組交流分享。(例如:畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛)
向大家介紹,分享。
請(qǐng)同學(xué)們收集這些物品,帶過(guò)來(lái)或者用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái),下一節(jié)課我們一起分享,共同認(rèn)識(shí)你的朋友。
從同學(xué)們熟知的寵物著手。
冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類的朋友》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)收集、閱讀資料來(lái)提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、知道動(dòng)物是人類的朋友,珍稀動(dòng)物是全人類的財(cái)富,要保護(hù)它們。
3、珍愛(ài)動(dòng)物朋友。
教學(xué)重點(diǎn):
知道動(dòng)物是人類的朋友,珍稀動(dòng)物是全人類的財(cái)富,要保護(hù)它們。
教學(xué)難點(diǎn):
用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入前講話
同學(xué)們,我姓陶,今天新老師給你們上課,你們高興嗎?希望我們這一節(jié)課合作愉快好嗎?今天新老師帶你們到動(dòng)物園里走一走,看一看,你們喜歡這些動(dòng)物朋友嗎?你喜歡什么動(dòng)物朋友呢?
出示:你喜歡什么動(dòng)物呢?
你還喜歡生活中的哪些動(dòng)物朋友呢?
二、新授
1、現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ匆豢瓷钪械膭?dòng)物,請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第10頁(yè),你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么我們都喜歡這些動(dòng)物朋友呢?
2、這些動(dòng)物朋友是我們常見(jiàn)的動(dòng)物,世界上還有許多珍稀動(dòng)物,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?
3、下面請(qǐng)你們看一看書(shū)上第11頁(yè)的動(dòng)物,你認(rèn)識(shí)圖中的哪些動(dòng)物朋友呢?說(shuō)說(shuō)看。
4、你們喜歡這些動(dòng)物嗎?
5、出示:為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的朋友?問(wèn)好改為!號(hào)
舉例說(shuō)明:蚯蚓是人類的朋友,表現(xiàn)在(1)蚯蚓在土壤里鉆來(lái)鉆去,起到疏松土壤,改良土壤的作用(2)蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì),用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長(zhǎng)肉快,產(chǎn)蛋多。
6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動(dòng)物正面臨著滅絕的危險(xiǎn),主要的原因是什么?人類應(yīng)該怎樣做?
一方面,珍稀動(dòng)物是特別寶貴的自然資源。
另一方面,由于自然環(huán)境的變化和人為的破壞,它們的數(shù)量正在減少,有的已瀕臨滅絕。我們要與破壞環(huán)境的人和捕殺動(dòng)物的人做斗爭(zhēng)好嗎?
三、欣賞歌曲
1、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲,你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的小朋友是怎樣保護(hù)動(dòng)物的,歌曲中唱的是什么小動(dòng)物?
2、出示掛圖,判斷正誤,并說(shuō)原因。
小女孩放青蛙圖,圖中的小女孩在干什么?她的行為對(duì)嗎?因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng),它可以捉害蟲(chóng),讓莊稼長(zhǎng)得更好,人們才會(huì)收到更多的糧食。
3、出示其它三幅圖
(1) 下面老師再給你們?nèi)鶊D,請(qǐng)你們觀察、思考、討論。
(2) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,圖中的人物在干什么?他們的行為對(duì)嗎?為什么?
4、在鳥(niǎo)類棲息地放置鳥(niǎo)巢
小男孩在樹(shù)杈間放置鳥(niǎo)巢,為小鳥(niǎo)停供了一個(gè)溫馨的家,它保護(hù)了鳥(niǎo)類,讓鳥(niǎo)可以在這里避風(fēng)擋雨。
5、設(shè)立自然保護(hù)區(qū)
自然保護(hù)去區(qū)的建立,不僅保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源,使它們得到發(fā)展,同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對(duì)珍稀動(dòng)物的生態(tài)和生物學(xué)科特性進(jìn)行研究,為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。
6、禁止濫伐樹(shù)木
因?yàn)樗茐牧司G色,如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有樹(shù)木的話,有的動(dòng)物就無(wú)法生存,這樣既破壞了植物,又影響了動(dòng)物。樹(shù)木是我們?nèi)祟愋枰盏臓I(yíng)養(yǎng),因?yàn)槲覀儽Wo(hù)了一片綠色,就留住了一份美麗。
7、根據(jù)以上分析的幾幅圖,同學(xué)們明白了一個(gè)什么道理?
教師出示 珍愛(ài)
我們要 保護(hù) 動(dòng)物!
教師指示珍愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的原因是動(dòng)物是人類的朋友
四、你們小隊(duì)打算怎樣保護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)課后制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。
五、下面請(qǐng)欣賞一首歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》。
冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類的朋友》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
★知識(shí)與技能
1.聯(lián)系課文內(nèi)容理解“窗明幾凈、不絕于耳、司空見(jiàn)慣”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
★過(guò)程與方法
感情朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
★情感態(tài)度與價(jià)值
觀感受人類與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面,從現(xiàn)在起樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),要與動(dòng)物和諧相處。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣,培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。
教學(xué)難點(diǎn)
感受人類與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面,從現(xiàn)在起樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),要與動(dòng)物和諧相處。
教學(xué)法
選擇討論法,合作學(xué)習(xí),提問(wèn)法。
教學(xué)具準(zhǔn)備
電教手段運(yùn)用
教學(xué)環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)目的
由學(xué)生熟悉的文本引入,利用情感的遷移,讓學(xué)生很容易把握住本課的情感基調(diào),為情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打一個(gè)基礎(chǔ)。
把更多的時(shí)間用來(lái)讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生嘗試怎樣將一篇文章讀懂,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
中心話題引領(lǐng)學(xué)生自主閱讀,已閱讀激發(fā)學(xué)生情感,以情感促進(jìn)學(xué)生的朗讀,在讀與講中升華學(xué)生的情感,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
將學(xué)生對(duì)人與動(dòng)物和諧相處的感慨邊做自身的實(shí)際行動(dòng),體現(xiàn)文本與生活相連,語(yǔ)言與行動(dòng)相連,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、談話引入:
師:同學(xué)們,關(guān)于人與動(dòng)物的課文我們學(xué)過(guò)哪些,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?今天我們要學(xué)習(xí)的一片新課文,同樣也會(huì)讓我們感受到人與動(dòng)物之間的美妙和諧。板書(shū)課題《人類的朋友》。
同學(xué)們猜一猜:人類的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?
二、初讀課文,整體感知
(1)學(xué)生自學(xué)生字詞
①自由朗讀文章,畫(huà)出不理解的詞。
②自由交流不理解的字詞(可查字典)
(2)檢查自學(xué)效果
(3)學(xué)生輕聲試讀文章。
(4)逐節(jié)指名讀文章。
(5)學(xué)生嘗試用一兩句話概括文章主要內(nèi)容。
三、圍繞重點(diǎn),細(xì)讀品味
1.生邊默讀邊深入思考:從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系?嘗試在字里行間寫(xiě)下自己的感受。
2.體交流收獲:
預(yù)設(shè)點(diǎn):
A.之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái),自由的進(jìn)出,著實(shí)飲水,打鬧嬉戲。鳥(niǎo)兒為我們帶來(lái)大自然最美的音樂(lè)——天籟。
B.草地上兔子追逐,樹(shù)林里松鼠吵架,都是司空見(jiàn)慣的事。
C.我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉,它發(fā)現(xiàn)我時(shí),只是抬頭看了看,照吃不誤。動(dòng)物的自由透出世界的祥和,生活的寧?kù)o——一種悠然自得的美。
D.大雁是小孩的寵物,小孩也成了大雁的寵物。
E.他們過(guò)馬路時(shí),像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè),排成單行,汽車(chē)過(guò)來(lái)了,他們毫不理會(huì),荏苒搖擺著身子向前走,直到最后一個(gè)走過(guò)去,車(chē)才開(kāi)走。
學(xué)生談出自己的感受,帶著自己的體會(huì)有感情地朗讀。
四、拓展、
你覺(jué)得出現(xiàn)這樣和諧的畫(huà)面是誰(shuí)的功勞?那我們應(yīng)該怎么做?
四、作業(yè):
針對(duì)文章最后作者的認(rèn)識(shí),可以讓學(xué)生在課下寫(xiě)一份“保護(hù)自然,保護(hù)動(dòng)物”的倡議書(shū)。
冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類的朋友》教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)對(duì)人類朋友的介紹,使學(xué)生明白、理解地球是人類和動(dòng)物的共同家園,提高全體學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)課本上的范畫(huà)介紹與賞析,了解并掌握動(dòng)物的畫(huà)法,并能對(duì)身邊的動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)生。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)大自然的情感,通過(guò)對(duì)人類的朋友的認(rèn)識(shí),創(chuàng)造出優(yōu)秀的“人類朋友”的形象
【教學(xué)重點(diǎn)】:
對(duì)人類朋友認(rèn)識(shí)和理解,學(xué)會(huì)畫(huà)“人類的朋友”的一般方法,并能用線條進(jìn)行寫(xiě)生。
【教學(xué)難點(diǎn)】 :保護(hù)環(huán)境,保護(hù)共同家園。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備范畫(huà)一張、動(dòng)物寫(xiě)生圖片數(shù)張,制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片。
一、導(dǎo)入新課:
播放視頻課件導(dǎo)入本課,說(shuō)明動(dòng)物與人類的關(guān)系密不可分,如果人類不善待動(dòng)物不合理利用資源,那人類必將受到大自然的懲罰,這節(jié)課,就來(lái)討論人與動(dòng)物的關(guān)系。
二、學(xué)習(xí)新課:人類的朋友
(一)播放課件后討論:
1、為何這些動(dòng)物是“人類的朋友”?
2、課題為叫“人類的朋友”?
3、我們應(yīng)怎樣做?
(二)賞析課本范畫(huà):
1、看了課本上的范畫(huà)你想到了什么?
2、你認(rèn)為他們所表現(xiàn)的形式一樣嗎?
3、你最喜歡哪一張畫(huà),為什么?
4、在你的身邊有哪些朋友?請(qǐng)用語(yǔ)言把它描繪出來(lái)。
(三)學(xué)畫(huà)“人類的朋友”
1、看課本范畫(huà)《綿羊》講解臨摹步驟
①前用淡線條畫(huà)出形象的輪廓,從長(zhǎng)線條開(kāi)始,畫(huà)出主要結(jié)構(gòu)的大體位置及從輪廓開(kāi)始。
②根據(jù)輪廓進(jìn)一步畫(huà)出形象的頭、腿的結(jié)構(gòu)及逐漸深入。
③細(xì)細(xì)地描繪及是形象的質(zhì)感。
2、出示范畫(huà),介紹其它動(dòng)物的畫(huà)法``
三、學(xué)生臨摹,教師輔導(dǎo)。
四、學(xué)生作業(yè)展示與評(píng)價(jià)
五、根據(jù)展示情況,進(jìn)一步完善作業(yè)。
播放視頻導(dǎo)入新課的情境激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,整節(jié)課情緒飽滿,教學(xué)效果相對(duì)以前的傳統(tǒng)教學(xué)要好很多。以后的教學(xué)過(guò)程中還要不斷探索,爭(zhēng)取更有效的教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生多觀察和研究身邊的動(dòng)物,幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),富于探索的精神。