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幼兒園禮儀教案

發布時間:2023-01-28

幼兒園禮儀教案(通用6篇)

幼兒園禮儀教案 篇1

  活動目標:

  1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

  2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

  3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  活動準備:

  學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單.

  活動環節:

  一、談話活動(一)

  以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內容。

  你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

  (二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

  1、體驗父母的辛苦提問設計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

  2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計: 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

  二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

  1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園禮儀教案 篇2

  活動目標:

  1. 能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好,知道要做個有禮貌的孩子。

  2. 認真傾聽、理解故事,學說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。

  活動準備:

  繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

  活動過程:

  一、游戲導入,快樂問好

  教師組織《找朋友》游戲,導入主題。

  教師介紹游戲規則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。

  二、故事欣賞,學習問好

  教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學習禮貌用語并用動作輔助表達。

  提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

  小結:我們和不同的人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長輩要鞠躬。

  教師帶領幼兒向故事角色問好。

  三、游戲翻新,行為練習

  教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……)

  小結:我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時候還要有肢體動作。

  四、激勵遷移,養成禮儀

  教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,招招手呀(鞠個躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!"

  教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

  提問:客人老師是我們的長輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼啊?

  幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

幼兒園禮儀教案 篇3

  活動目標:

  1、知道團體教學活動的禮儀要求。

  2、培養幼兒良好的課堂行為習慣。

  核心要素:

  學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰。

  活動準備:

  故事書

  活動過程:

  開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發幼兒情緒。

  小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

  基本部分:

  1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫《小兔打電話》。

  2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規則,那咱們聽故事也有規則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。

  3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

  4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。

  5、講完故事后提問:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有誰?

  (3)故事講的是一件什么事?

  要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。

  6、根據孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。

  教師小結:

  今天咱們小朋友都說話算數,都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

  結束部分:

  出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。

  延伸部分:

  讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。

幼兒園禮儀教案 篇4

  有益的學習經驗:

  懂得在家中或其他場所,不影響別人做事與休息。

  準備:

  1.圖片:家的背景(兩個房間隔一道門)。

  2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

  3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

  活動與指導:

  1.觀看貼絨故事《客人在家時》,由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

  故事大意:一天,兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答應了,帶小兔進了里屋玩開汽車游戲,而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒,兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音,談話進行不下去了,跑進屋一看,原來是汽車玩具撞倒了花架子,兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的,只是囑咐“小心點!”就又出去了。可是,兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了,原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來,邊跑邊圍著外屋高興的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了,“小猴,你是怎么帶小兔玩的,怎么這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下變成沒禮貌了呢?

  2.提問:

  (1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

  (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對,哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

  3.小結:客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。

  4.出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?

  圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。

  圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。

  圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。

  5.小結:禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

幼兒園禮儀教案 篇5

  活動設計背景

  我在與我班幼兒的接觸中,發現他們在班級來客人時,不會問好。由此,我想到:他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此,我結合大班幼兒的年齡特點,設計了這堂主題活動課

  活動目標

  讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

  培養幼兒待客的興趣、增強安全意識。

  做一個懂禮貌的小主人。

  教學重點、難點

  重點;學會初步的待客常識

  難點:禮貌待客

  活動準備

  準備水果,水。

  在家觀察父母是怎樣待客的。

  活動過程

  一、談話引入

  小朋友們好,我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?

  二、班級來客人

  1, 你認為怎么做?

  2, 老師提點建議,好不好?

  3, 模擬情境表演

  三、家里來客人

  1、 擺好兩張桌子當茶幾,上面放好水果,和一杯水。

  2、 教師問:想一想,家里發生了什么事?

  3、 找幾組小朋友上臺表演,你想怎樣待客?

  4、 評一評:哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上,指導用禮貌用語,還要培養幼兒的口語表達能力)

  5、 誰能表演得更好?

  6、 (放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人,怎么辦?

  四、活動總結與延伸

  對待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我們主動待客,看看誰做得好?

幼兒園禮儀教案 篇6

  一、教學目標:

  1.知道待客、做客的基本禮節。

  2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。

  待客做到:問好,讓座,遞水,客人走時要送出門,并說再見;做客做到:禮貌叫門,主動問候主人,不亂翻主人的東西,臨走時要向主人道別。

  二、教學過程:

  1、導入新課

  同學們,我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

  學生回答。

  我們大家都想讓主人熱情地招待我們,那當我們家里來客人時,我們該怎樣招待家里的客人呢?

  學生回答。

  老師:這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。(板書課題)

  2、學習新課

  (1)熱情待客

  我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

  (讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。)

  老師:下面我請幾位同學給大家說一說:怎樣招待客人?

  學生:(略)

  老師:從剛才同學們的發言中,我們知道了,招待客人應該做到最基本的禮節:問好、讓座、遞水,客人走時要送出門,并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?

  (附:還可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事,讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。)

  (2)文明做客

  老師:我們知道了怎樣招待客人,那我們去別人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)

  我們聽“風娃娃做客”的故事,看一看這個故事又是說明什么的?

  想一想:“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門,而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎么做的呢?

  把你的想法說一說。

  老師:我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節:主動問候主人,不亂翻主人的東西,臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節,大家知道哪些呢,說一說。

  老師:那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。)

  老師:下面我們根據我們剛才所學的來說一說:下面的小朋友哪個做的好,哪個不好?(過渡)

  3、學生表演

  找幾個同學分別扮演主人和客人,看一看誰做得。

  4、課堂小結

  通過這一課的學習,我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到:問好,讓座,遞水,客人走時要送出門,并說再見;做客做到:禮貌叫門,主動問候主人,不亂翻主人的東西,臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客,文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

  小詩一首小蝦

  小蝦小蝦弓著腰,不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你,為什么走路弓著腰?小蝦說,小的時候坐不正,長大變成駝背了。

  星期謠

  星期一,我笑嘻嘻,背著書包上學去。

  星期二,我沒注意,粗心錯了好幾題。

  星期三,我哭啼啼,爸爸媽媽跟我急。

  星期四,我爭口氣,數學考試得第一。

  星期五,我挺得意,爸爸帶我買畫筆。

  星期六,我不休息,上完奧數上英語。

  星期日,我喘口氣,高高興興玩游戲。

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