幼兒園禮儀教案（精選15篇）

幼兒園禮儀教案 篇1

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　教學方法：

　　演示示范法故事啟迪法

　　活動目標：

　　1、學會正確的坐姿；

　　2、養成幼兒良好的體態習慣。

　　核心要素：

　　坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝

　　活動準備：

　　椅子

　　基本過程：

　　（一）導入活動

　　導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。

　　（二）關鍵步驟

　　1、示范“坐”的姿勢。

　　（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

　　（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

　　2、介紹沒有桌子的坐法。

　　（1）擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。

　　（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

　　（三）示范后和幼兒一起討論

　　（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？

　　（2）為什么坐時雙腿要并攏？

　　活動延伸：

　　1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。

　　2、把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。

　　家園互動：

　　1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。

　　2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。

　　注意事項：

　　1、腳要著地并放于桌子底下。

　　2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

　　3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。

　　活動反思：

　　1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園禮儀教案 篇2

　　基本禮儀

　　1、自我介紹

　　做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情

　　2、介紹他人

　　客人到 先問好 進門后 做介紹 先家人 后來客 按順序 不要錯

　　3、微笑

　　小朋友 有禮貌 見到人 微微笑 心情好 沒煩惱 這世界 多美妙

　　4、手勢語（認識基本手勢語）

　　手勢語 很重要 生活中 常見到 介紹人 指方向 用手掌 更像樣

　　5、手勢語（手勢語的妙用）

　　交通警 指交通 手勢語 各不同 聾啞人 用手語 須尊重 明事理

　　6、借物

　　借人物 須明求 經允諾 再拿走 使用完 按時還 道聲謝 借不難

　　7、還物

　　他人物 要愛護 按時還 不拖延 物歸還 表謝意 雙手遞 勿忘記

　　8、如何打斷他人講話

　　人交談 勿打斷 要安靜 不擾亂 有急事 欲表達 經允許 才講話

　　9、如何觀看他人的幼兒園活動

　　小朋友 做游戲 想觀看 旁邊站 不搗亂 不喧嘩 用心學 細觀察

　　10、如何參與他人的幼兒園活動

　　小朋友 做游戲 要參與 求同意 勤溝通 互幫助 多謙讓 好相處

　　11、如何擤鼻涕

　　小鼻子 要愛它 不玩弄 勿手挖 流鼻涕 輕輕擦 講清潔 人人夸

　　12、如何咳嗽 打哈欠 打噴嚏

　　咳嗽時 病菌多 用紙巾 把口遮 打哈欠 扭轉身 打噴嚏 避開人

　　13、愛護文具

　　小文具 要愛惜 小書包 裝整齊 不撕書 不咬筆 好孩子 能自理

　　14、鉛筆的使用

　　小鉛筆 自己削 講衛生 不能叼 學寫字 三指捏 身坐正 頭不斜

　　家庭禮儀

　　15、尊敬長輩（祝賀生日）

　　長輩歸 須問好 長輩忙 勿打擾 長輩倦 能自處 長輩壽 應恭祝

　　16、尊敬長輩（家長的小幫手）

　　父母病 要安慰 父母累 遞杯水 做家務 不推諉 父母愛 知回饋

　　17、出門 回家

　　離家前 整衣衫 道別后 門輕關 進家門 要問候 先換鞋 再洗手

　　公共場所禮儀

　　18、安全常識（安全滑冰）

　　溜冰場 勿沖撞 人擁擠 讓一旁 溜冰時 守規矩 禁止地 不能去

　　19、安全用電

　　電源座 照明燈 有危險 不要碰 小開關 輕開合 手若濕 切勿摸

　　節日禮儀

　　20、九月十日教師節

　　九月十 教師節 做賀卡 表感激 好老師 勿過勞 祝愿您 身體好

　　21、八月十五中秋節

　　中秋節 共團圓 全家人 互祝愿 品月餅 香又甜 賞月餅 情無限

　　22、十月一國慶節（國旗 國徽 國歌）

　　奏國歌 升國旗 應脫帽 要敬禮 唱國歌 須肅立 愛祖國 要牢記

幼兒園禮儀教案 篇3

　　活動目標：

　　1. 能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

　　2. 認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。

　　活動準備：

　　繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，快樂問好

　　教師組織《找朋友》游戲，導入主題。

　　教師介紹游戲規則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。

　　二、故事欣賞，學習問好

　　教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達。

　　提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

　　小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。

　　教師帶領幼兒向故事角色問好。

　　三、游戲翻新，行為練習

　　教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）

　　小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

　　四、激勵遷移，養成禮儀

　　教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！"

　　教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

　　提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？

　　幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

幼兒園禮儀教案 篇4

　　活動目標：

　　1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。

　　2、學說短語：你好、請問、再見。

　　活動準備：

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導幼兒思考。

　　師：小朋友，圖片上是誰啊?你看到這個圖片，覺得它應該是一只怎樣的小豬呢?幼兒自由回答。

　　2、引出故事《小豬嚕嚕》。

　　教師講述故事第一段，并簡單提問：小朋友故事中的小豬叫什么名字啊?它還有一個名字叫什么啊?

　　3、欣賞故事第二段引導幼兒說說小豬的變化。

　　師：小豬為什么沒有朋友?它為什么哭了?

　　4、集體完整欣賞故事教師完整復述故事，引導幼兒說說嚕嚕錯在哪里，如果是你你應該怎么做?

　　5、教師小結：小朋友，除了故事中的情節我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說?幼兒自由討論。

幼兒園禮儀教案 篇5

　　一、活動目標:

　　1、讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求、

　　2、培養幼兒良好的課堂行為習慣、

　　二、核心要素:

　　學習時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰

　　三、活動準備:

　　故事書

　　四、活動過程:

　　1、開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲、激發幼兒情緒。

　　2、小朋友你們看、今天來了怎么多的客人老師、咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

　　五、基本部分:

　　1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事、今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事、名字叫、

　　2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規則、那咱們聽故事也有規則、誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)、

　　3、既然小朋友們都想聽故事、那就要做到"認真聽、多動腦、要提問、手舉起"老師叫到你的名字、你才可以站起來回答、能不能做到?

　　4、教師有表情的講述故事、

　　5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里都有誰?

　　(3)故事講的是一件什么事?

　　要求:老師提問完、幼兒可以舉手回答問題、老師叫到幼兒的名字后、幼兒可以作答、

　　6、根據孩子們的興趣、可以選擇講故事再講述一遍。

　　（1）教師小結:今天咱們小朋友都說話算數、都能認真聽故事、而且還做到了有提問先舉手、和舉手回答老師表揚你們!

　　（2）結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞、帶幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌、

　　（3）延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀、

幼兒園禮儀教案 篇6

　　還物

　　教學形式：團體或小組教學。教學方法：情景表演法。活動目標：知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。核心要素：他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

　　活動準備：書、畫筆等

　　基本過程：

　　(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事里說了一件什么事

　　(二)關鍵步驟：

　　1、教師有表情地講述故事

　　2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

　　他們在干什么?

　　1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

　　2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

　　3、分組討論

　　(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

　　活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

　　可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

　　家園互動：1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣

　　2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

幼兒園禮儀教案 篇7

　　基本禮儀

　　1、著裝（漂亮寶寶）

　　穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉 常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

　　2、著裝（系鞋帶）

　　穿鞋子 選大小 不寬大 不夾腳 帶系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒

　　3、愛護眼睛（用眼衛生）

　　愛眼睛 很重要 讀和看 應坐好 選位置 找距離 不超時 勤休息

　　4、愛護眼睛（書寫習慣）

　　讀和寫 坐姿端 光不強 也不暗 眼疲勞 要遠眺 定時間 做眼操

　　5、待客（接待客人）

　　客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相識 做介紹 帶尊稱 有禮貌

　　6、待客（不影響客人）

　　大人談 應安靜 若游戲 動作輕 客人走 說再見 客走遠 門輕關

　　7、待客（接待小客人）

　　小客人 不怠慢 熱心陪 誠相伴 同游戲 懂謙讓 好玩具 能共享

　　家庭禮儀

　　8、拜訪做客

　　做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭

　　公共場所禮儀

　　9、在外用餐（入座）

　　外用餐 靜等待 不忙坐 聽安排 有主次 分長幼 長者先 我在后

　　10、在外用餐（用餐）

　　外用餐 心不急 盤和碗 放整齊 出和入 動作輕 需服務 先說請

　　11、在外用餐（餐后）

　　外用餐 有禮貌 長輩在 不急躁 安靜吃 話勿多 都吃完 再離桌

　　12、游園（逛公園）

　　公園里 不亂跑 愛環境 護花草 夠身高 要買票 丟垃圾 類分好

　　13、游園（不隨便喂小動物）

　　小動物 有習性 亂吃食 會得病 不投食 講文明 他人喂 我提醒

　　14、游園（不隨便觸摸小動物）

　　看動物 有危險 遠處站 才安全 不撫摸 不戲弄 對動物 要尊重

　　15、不隨地吐痰

　　小病菌 四處竄 亂吐痰 易傳染 要吐痰 紙包嚴 講衛生 好習慣

　　16、安全常識（遇火災）

　　遇火災 要鎮靜 先逃離 再報警 報地址 講火情 不慌亂 口齒清

　　17、安全常識（地震）

幼兒園禮儀教案 篇8

　　一、說教材

　　設計意圖：

　　一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導小朋友利身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創新制作，既培養了小朋友動手動腦能力，又培養了小朋友的創新意識，讓小朋友體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結合本班的主題活動，我特設計本活動。主要是引導小朋友在欣賞廢舊物變寶發明出來的美后，自己動手利用平常經常丟棄的廢舊物也來發明一種美，從中增進小朋友的創新意識與環保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，"既符合小朋友的愛好和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近小朋友的生活，又有助于拓展小朋友的經驗和視野".因此，此活動來源于生活，又能服務于小朋友的生活。

　　目標定位：

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班小朋友年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：

　　1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養小朋友的合作意識，進步小朋友的協商能力。

　　2、嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發明的樂趣。

　　3、增進小朋友的創新意識與環保意識。

　　根據目標，我把活動重點定位于：用多種廢舊資料制作海底世界，培養小朋友的合作意識，進步小朋友的協商能力。

　　活動難點：

　　如何有效地合適地選用各種廢舊資料制作漂亮的海底世界。總之，我們建立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動預備：

　　1、物質預備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關海底世界的成品和圖片。

　　2、經驗預備：小朋友對海洋的水生動物有肯定的經驗。

　　3、空間預備：小朋友座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于小朋友視線前面。

　　全方位的預備為活動的成功開展提供可能。

　　二、說教法

　　新《綱要》指出："教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中應力求"形成合作探究式"的師幼互動。因此，本次活動教師以參觀者的身份引導孩子，以自己的語言啟發小朋友的創新意識外，還挖掘此綜合活動價值，采取了適宜的方法組織教學，采取的教法有：啟發提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法

　　1、啟發提問法：本次活動最經常使用這種方法，引起小朋友的思考，啟發他們的發明思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地完成作品的制作。

　　2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法，讓小朋友通過欣賞別人的作品，引起小朋友創作的愛好，初步感受藝術中的美。

　　3、自主探索法：讓小朋友自己選擇喜歡的形式進行廢舊物的創作，并在制作過程中學習合作，并進步小朋友的協商能力。

　　4、分享交流法：本次活動的結尾部分，我讓小朋友將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學會互相交流、相互理解和相互欣賞。

　　此外，我們還適時采取了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使小朋友獲得對廢舊物的理解和體驗，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。

　　三、說學法

　　以小朋友為主體，發明條件讓小朋友參加發明活動，不僅進步了熟悉，錘煉了能力，更升華了情感，本次活動小朋友采取的'學法有：

　　1、多感官參與法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出，（小朋友）"能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和成果".因此，活動中我們引導小朋友看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對廢舊物變寶發生了愛好。

　　2、嘗試法：陶行知先生說過在"做中教，做中學，做中求進步".在創作活動中我就鼓勵小朋友自己尋找資料進行創作。在這一過程中小朋友通過商量、合作、嘗試用各種廢舊資料進行創作。通過交流分享，又把大家的經驗作一匯合，學會了相互欣賞、相互交流。

　　3、體驗法：心理學指出，"凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯進步".為了讓小朋友對廢舊物有更深的印象，我們就采取了直接參與創作的過程，在創作活動中，體驗廢舊物變寶的創作樂趣。

　　與此同時，我們還通過小朋友間的合作創做，交流分享。表達著各自的豐富、多樣性的熟悉，體現著"以小朋友發展為本"理念。

　　四、說教學程序

　　我采取環環相扣組織此活動程序，活動流程為：

　　激發愛好→自由選材→分工合作→動手制作→交流分享→審美延伸

　　（一）激發愛好（2分鐘）

　　"愛好是最好的教師".活動一開始就讓小朋友欣賞由廢舊物制作的作品，引起小朋友制作的憧憬和愛好。

　　（二）自由選材，合作創作（3分鐘）

　　在這一過程中，教師是引導者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓小朋友自己選擇資料，并和同伴一起商討如何創作漂亮的作品。然后共同制作。

　　（三）動手制作作品（20分鐘）

　　在這個環節中，小朋友開始制作作品，作為一個引導者、參與者以及合作者。我始終以參觀者的身份，利用提問引導、啟發小朋友更好地發明作品。

　　（四）交流分享（10分鐘）

　　在最后小朋友作品的展示中，我讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，進步了他們對廢舊物變成寶的愛好，并在這個過程中，體驗了表示美和發明美的樂趣。相信通過這個活動，孩子們以后在日常生活中，對于廢舊物他們會持著如何利用的想法，環保的意識也增加了。

　　（五）活動延伸

　　請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。

　　五、資源利用：

　　讓家長幫忙收集各種廢舊物。

　　六、活動預期成果：

　　1、讓小朋友在制作的過程中，進步同伴間的合作意識以及協商能力。并體驗成功帶來的快樂。

　　2、嘗試運用廢舊物品發明新的藝術作品，培養小朋友的創新意識，并讓他們初步感受環境、生活和藝術的美，體驗發明的樂趣。

　　3、學會和同伴一起分享交流，進步小朋友的口語表達能力。并學習相互欣賞、相互交流。

　　4、引導小朋友欣賞藝術作品，培養小朋友表示美和發明美的情趣，并初步具有環保意識。

幼兒園禮儀教案 篇9

　　活動目標：

　　1、知道團體教學活動的禮儀要求。

　　2、培養幼兒良好的課堂行為習慣。

　　核心要素：

　　學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰。

　　活動準備：

　　故事書

　　活動過程：

　　開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發幼兒情緒。

　　小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？

　　基本部分：

　　1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫《小兔打電話》。

　　2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規則，那咱們聽故事也有規則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）。

　　3、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到"認真聽，多動腦，要提問，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到？

　　4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。

　　5、講完故事后提問：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里都有誰？

　　（3）故事講的是一件什么事？

　　要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。

　　6、根據孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。

　　教師小結：

　　今天咱們小朋友都說話算數，都能認真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們！

　　結束部分：

　　出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。

　　延伸部分：

　　讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。

幼兒園禮儀教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　活動準備：

　　學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單.

　　活動環節：

　　一、談話活動(一)

　　以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

　　你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

　　(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

　　2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園禮儀教案 篇11

　　設計意圖：

　　培養幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。

　　活動目標：

　　1.主動學說招待客人常用的'短句；在教師的啟發下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發下，和大家一起學說招待客人常用的短句；

　　2.養成熱情、主動待客的習慣。

　　活動準備： 排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。

　　活動過程：

　　一、出示情境，引起興趣。

　　（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

　　（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

　　（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。

　　（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

　　二、幼兒觀看表演第二遍。

　　（一）根據表演內容進行提問。

　　（二）幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！請坐！請喝果汁，請吃水果和點心！小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！小明再見，歡迎下次再來玩！"

　　三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

　　四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

幼兒園禮儀教案 篇12

　　教學形式：

　　團體或小組教學。

　　教學方法：

　　表演示范法 情景表演法。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會如何觀看他人活動。

　　2、培養幼兒良好的交往習慣。活動準備：班級教師事先是商量示范此活動的流程與細節。

　　核心要素：

　　小朋友 做游戲 想觀看 旁邊站

　　不搗亂 不喧嘩 用心學 細觀察

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　直接導入活動主題。教師：“現在我要介紹如何觀看他人的活動，請小朋友認真地看。”

　　（二）關鍵步驟

　　1、教師做情景表演

　　（1）兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。

　　（2）另一位教師走過去，對她們說：“對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？”

　　（3）其中一位教師回答：“可以，請你做再旁邊看吧。”

　　（4）想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，安靜、專心地觀看別人下棋。

　　2、討論：

　　“當我們想要觀看別人的活動時，應該怎樣做？”

　　（三）結束部分：

　　教師總結：“當我們想觀看別人活動的時候，先要征求別人的意見，可以對對方說：‘對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？’如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動。另外，再看別人活動時，要盡量保持安靜，不能打擾別人的活動。”

　　活動延伸：

　　1、通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。

　　2、當幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動，需要在一旁觀看活動時，教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀。

　　家園互動：

　　1、家長帶幼兒到劇場觀看演出時，可以引導幼兒如何觀看他人的活動，培養良好的社交禮儀習慣。

　　2、當別人不同意孩子觀看活動時，家長應引導孩子尊重他人的意見，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。

　　注意事項：

　　孩子觀看他人活動時，應先征得他人的同意，在觀看過程中不能隨便觸摸他人的游戲材料，更不能在一旁做消極的`評價。

幼兒園禮儀教案 篇13

　　教案目的：

　　樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣，樂意與同伴交流分享自己的發現，了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

　　教案準備：

　　小貓和小兔的家，小雞頭飾，小鈴鐺手鐲，小蟲子

　　教案過程：

　　1、老師帶領小朋友一起做操，吸引小朋友對活動的興趣，引出今天的主題活動，并且復習鞏固4以內的數量的認識。

　　2、老師帶著小朋友去小兔家做客，讓小朋友初步了解作客的禮儀，通過游戲掌握4以內的數量，并且能夠收口一致的點數4以內的數。

　　3、去小貓家做客，通過游戲讓小朋友進一步加深對4以內的數的認識，并且能夠用簡單的語言進行表述，從而鍛煉小朋友的語言表述能力。

幼兒園禮儀教案 篇14

　　本學期，我們從本班幼兒的實際出發，進行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計劃。

　　一、工作目標

　　1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。

　　2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的禮儀習慣。

　　3、通過評選 "文明小天使"樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

　　二、具體措施制訂

　　禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《禮儀教育》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

　　1、創設禮儀良好環境氛圍。

　　根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

　　2、開展禮儀教育主題活動根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

　　3、訓練禮儀評比競賽活動。

　　每周開展"文明小天使"評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習慣的培養和提高。

　　4、與家庭教育結合。

　　通過家長園地及禮儀環境設置，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的禮儀行為。

　　三、月份工作安排

　　在一日活動各環節滲透禮儀《禮儀教育》的養成教育;"文明小天使"、"文明家長”;創設禮儀良好環境氛圍;做好與家庭的交流、配合;

　　九月份

　　1、幼兒禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

　　2、學習敲門、開關門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養幼兒良好的交往習慣。

　　十月份

　　1、本月幼兒禮儀教育活動重點是"尊長互敬我先行"，知道九月九重陽節是老人的節日。

　　2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時也讓幼兒感受老人對他們的愛。

　　3、舉行相應的幼兒競賽活動。

　　十一月份

　　1、在活動中讓幼兒自主地學會在公共場所中自覺排隊知道自覺排隊日的是那一日。

　　2、知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進入旋轉門應注意的禮儀。

　　3、進行研究小結:討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養的途徑和方法，鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

　　十二月份

　　1、本月幼兒禮儀教育活動重點是以"交通安全"為主題開展教育教學活動，主要學習過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場、認識一些交通標志、交通警告標志以。

　　2、進行研究小結:討論交通安全教育的重要要性，養成良好的交通安全行為習慣。

　　一月份

　　1、本月教學重點主要是在交通安全的基礎上講解安全的重要性同時對幼兒進行火災安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識，培養良好的公共場所的禮儀行為習慣。

　　2、知道拜年是春節特有的活動，會正確的使用祝福語向園內的老師和同伴表達自己的祝福二月份1、進一步加深對禮儀教育的學習。

　　3、復習鞏固加深這幾個月的學習。

幼兒園禮儀教案 篇15

　　活動內容：

　　好東西要分享

　　活動目的：

　　1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

　　2、培養幼兒與他人友好相處的能力

　　3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

　　4、遵守游戲規則，掌握游戲的`玩法。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　重難點分析：

　　重點-理解朋友之間好東西要分享的道理。

　　難點-現實生活中分享好東西

　　活動方式：

　　集體教學

　　活動準備：

　　知識準備-學得人際交往的基本知識與技能。

　　物質準備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

　　活動過程：

　　(一)導入

　　提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

　　(二)展開

　　1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

　　2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

　　3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

　　4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

　　5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

　　(三)結束

　　請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。