小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用17篇）
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文
1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2.初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3.抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4.說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？
梳理歸納出“壯麗”“奇異”
5.默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。
壯麗（ 2自然段）奇異（ 3-4自然段）
三、再讀，感悟全文
1.齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長5044米平均深：22686009
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2.除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
3.指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。
4.齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異 （熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）
生物的多樣性
5.指導(dǎo)朗讀：
6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
《雅魯藏布大峽谷》這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
在教學(xué)《雅魯藏布大峽谷》這課時(shí)，我緊緊抓住“神奇”這條主線教學(xué)時(shí)，我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語來概括自己的感受。在細(xì)品課文體會(huì)時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會(huì)、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。了解作者用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字，用比較的方法來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。這節(jié)課能以學(xué)生為主，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分自學(xué)、交流，談自己對文章的理解，這與課標(biāo)的精神是相符合的。在學(xué)生交流的過程中，訓(xùn)練學(xué)生歸納語言，積累語言，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。拓展實(shí)踐學(xué)生補(bǔ)充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。
這節(jié)課教完了，我覺得有遺憾的地方，如：本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點(diǎn)詞語的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱，如果能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語的理解，對學(xué)生深入體會(huì)文章主旨有更大的促進(jìn)作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語言；在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限，課堂上對文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延伸，會(huì)更好的幫助學(xué)生體會(huì)其神奇與壯麗，并且使得課文的知識量也有一定的擴(kuò)充，更能激發(fā)學(xué)生課下對雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行無限的延伸。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)反思
這是一篇充滿科學(xué)性、知識性的文章，文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然有點(diǎn)難理解，但卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們探索、了解的興趣。
因此，我就從激趣入手，利用學(xué)生們求知的好奇心，采用探索、尋奇的方式，逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。
一 多媒體課件出示畫面及旁白，全面展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的外貌，介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置及外觀。從而理解“咫尺”、“馬蹄形”、“海拔”這些詞語的意思。尤其是在多媒體上展現(xiàn)“涓涓細(xì)流”、“簾簾飛瀑”、“滔滔江水”的不同水流的畫面，通過對比，更讓學(xué)生領(lǐng)略到了水的千姿百態(tài)，這些正是多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，它可以介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料，使學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有了深刻的感性認(rèn)識。
二 從理解詞語入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。如：文中的“堪稱”“號稱”“美譽(yù)”，是在用不同的詞語表達(dá)同一個(gè)意思；課文里有一些詞語帶有引號，如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動(dòng)物王國”，都表示特定的稱謂，也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文加以體會(huì)。還有“最長”“最深”的數(shù)據(jù)說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。文章用詞謹(jǐn)慎、科學(xué)，理解了重點(diǎn)詞語，也就理解了課文。
三 引導(dǎo)學(xué)生理解句子。文章每段有一個(gè)起概括作用的句子，如：“是不容置疑的世界第一大峽谷““映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海”“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上”。抓住句子來理解內(nèi)容，是學(xué)習(xí)這篇課文寫作手法的一個(gè)方法。
雅魯藏布大峽谷 教學(xué)反思
本課教學(xué)過程中想到的幾點(diǎn)
1.語文學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程,學(xué)生的知識面會(huì)一定程度上影響學(xué)生的課文理解能力.我們403班的同學(xué)課外知識欠豐富,"海拔,固態(tài)"這樣的專用名詞不理解,這是以后閱讀題完成情況的隱患.o針對這個(gè)情況,我要求同學(xué)們廣泛閱讀課外書籍,積累各方面的知識,并教育大家要上好每一門課.在積累中感受祖國語言的魅力.
2.在指導(dǎo)作業(yè)的過程中,我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)給出答案以后,再提問其他同學(xué),答案都是很相近的.語文教學(xué)中,很多問題的答案不是唯一的,要鼓勵(lì)不同意見的出現(xiàn),即使不是十分確切,也要先予以肯定,要教育大家開闊思路,積極舉手發(fā)言,用"誰還有更好的答案?"之類的課堂語言鼓勵(lì),要肯定每位敢于提出不同意見的同學(xué).
3,在課文教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行寫作教學(xué),雖然不知道大家寫作的時(shí)候能不能自覺運(yùn)用,但是,我想多提,多少都是能有點(diǎn)效果的,比如這一篇課文,數(shù)字運(yùn)用很多,我在教數(shù)字運(yùn)用的作用的同時(shí),順帶要求同學(xué)們在以后的寫作中注意運(yùn)用,效果如何還有待觀察.
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能。
（1）認(rèn)識7個(gè)生字。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。
（3）默讀課文，想象描寫的景象。
�。�4）用自己的話向別人介紹你知道的雅魯藏布江。
2、過程與方法。
�。�1）自主拼讀認(rèn)識7個(gè)生字。
（2）自主朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過朗讀感受大自然的美好，表達(dá)對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識7個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。
2、用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、地圖
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1.利用多媒體課件出示地圖，讓學(xué)生尋找青藏高原。
2.了解兩個(gè)世界之最。
�。�1）最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
（2）最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2.檢查生字.詞。
3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
4.讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�、趯φn文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。
5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文，交流匯報(bào)
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
2、生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)所提出的問題。
四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：
第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個(gè)傳說繪聲繪色地講給大家聽？
第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長、深、窄。
它全長496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。
4、自由朗讀第一、五自然段。
（1）第一自然段簡介雅魯藏布大峽谷是堪稱世界第一的壯麗景觀。
�。�2）第五自然段揭示雅魯藏布大峽谷發(fā)現(xiàn)的意義。
五、拓展實(shí)踐
1、教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
2、你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話寫一寫嗎？
六、作業(yè) 布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。
七、板書設(shè)計(jì)
世界第一大峽谷
雅魯藏布大峽谷 千姿百態(tài)的山、林、水 壯麗
景物奇觀 關(guān)注
生物的多樣性
教學(xué)反思：
《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，課文描寫得生動(dòng)具體，彩用了列數(shù)字、作比較等方法來介紹雅魯藏布大峽谷，使雅魯藏布大峽谷的畫面展現(xiàn)在學(xué)生的腦海里。課文中想像描寫的景象較多，在教學(xué)中我給學(xué)生展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的有關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境讓學(xué)生展開想象，讓學(xué)生用自己的語言去介紹雅魯藏布大峽谷，這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的復(fù)述概括能力，也讓學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有一個(gè)較清晰的印象。而在教學(xué)中，我也讓學(xué)生以多種形式去朗讀課文，例如默讀、同桌對讀、小組分段讀、愿意讀等，讓學(xué)生在讀中感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
一、火眼金睛（辨字組詞）（16分）
峽（ �。 “危ā 。 眩ā 。 〉停ā 。�
俠（ �。 埽ā 。 睿ā 。 〉祝ā 。�
猶（ �。 √希ā 。 ≈玻ā 。 O（ �。�
憂（ �。 ā 。 ≈担ā 。 〖墸ā 。�
二、小小變色龍（給多音字組詞）（8分）
藏：zàng（ �。 ∏校簈iē（ �。�
cáng（ �。 iè（ ）
秘：mì（ �。� 卷：juàn（ �。�
bì（ ） juǎn（ ）
三、找朋友，尋對手（寫出下列詞語的近義詞或反義）（12分）
近義詞：
發(fā)現(xiàn)──（ �。 ∑娈惄ぉぃā 。 �
神秘──（ ） 強(qiáng)烈──（ ）
反義詞：
寒冷──（ �。 ″氤擤ぉぃā 。 �
四、詞海拾貝（請摘抄出本課的四字詞語）（6分）
＿＿＿＿＿＿ �。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ �。撸撸撸撸撸�
五、啄木鳥門診（修改病句）（8分）
1、雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類最重要的地理事件之一。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2、通過讀這篇課文，使我感受到了大自然神奇的魅力。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
【參考答案】
一、火眼金睛（辨字組詞）
峽谷 海拔 強(qiáng)壯 低矮 猶如 滔滔不絕 植樹 極力
俠客 撥動(dòng) 告狀 底下 憂慮 波濤 值日 年級
二、小小變色龍（給多音字組詞）
西藏 切菜 秘密 卷子
躲藏 一切 秘魯 卷起來
三、找朋友，尋對手（寫出下列詞語的近義詞或反義）
近義詞：發(fā)現(xiàn)──發(fā)覺 奇異──奇特 神秘──神妙 強(qiáng)烈──猛烈
反義詞：寒冷 ──炎熱 咫尺──天涯
四、詞海拾貝（請摘抄出本課的四字詞語）
略。
五、啄木鳥門診（修改病句）
1、在“大峽谷”的后面添加“的發(fā)現(xiàn)”。
2、句子缺主干。可刪去“使”，也可刪去“通過”。
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
一.教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與能力
1. 能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)讀生字詞，積累優(yōu)美詞句。 2. 理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。
3. 能夠邊讀邊想象畫面，用自己的話介紹課文內(nèi)容。
(二)過程與方法
1. 歌曲激趣:播放歌曲《青藏高原》錄像帶，由學(xué)生介紹展示青藏高原的相關(guān)內(nèi)容，激起下一步學(xué)習(xí)的欲望。
2. 指導(dǎo)自讀:設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，理解文意、梳理脈絡(luò)、品味語言。
3. 情感教育:通過學(xué)習(xí)資料袋，體會(huì)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的探索精神。
4. 拓展思維:講述課文內(nèi)容，討論峽谷發(fā)現(xiàn)的重大意義，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力、合作能力和獨(dú)立思考的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1. 感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。
二.教學(xué)重難點(diǎn):
1.了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，感受大自然的魅力。
2.學(xué)習(xí)科學(xué)家不懈追求的探索精神。
三.課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備:歌曲《青藏高原》的錄像。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關(guān)資料。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字詞。搜集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料。
四.課時(shí)安排:1課時(shí)
五.教學(xué)流程
(一)歌曲激趣，導(dǎo)入課題
1. 播放歌曲《青藏高原》，在學(xué)習(xí)之前我們先跟隨歌曲去領(lǐng)略一下青藏高原那神奇的風(fēng)光。
2. 學(xué)生觀看錄像。
3. 師:教師引導(dǎo)學(xué)生說自己對青藏的認(rèn)識。
設(shè)計(jì)意圖:由大家熟悉的青藏高原入手，通過歌曲錄像、圖片和自我展示等方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生想進(jìn)一步了解的愿望。
(二)指導(dǎo)讀文，理解語句
1. 學(xué)生自讀后思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的，找出相關(guān)句子。
2. 請學(xué)生分段朗讀課文，并思考:為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”?作者用什么方法來說明的?
3. 討論:
(1)“咫尺為鄰”是什么意思?
(2)“構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀”中為什么用“堪稱”而不用號稱?
(3)文中“世界屋脊”、“植物類型博物館”、“動(dòng)物王國”都帶有引號，為什么?
(4)課文中有幾處用到了“從…….到……”句式，它有什么作用?
(5)為什么說九個(gè)垂直自然帶“猶如凌空展開的一幅神奇猛烈地畫卷”?
設(shè)計(jì)意圖: 教師設(shè)疑，給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生圍繞問題討論交流，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，其效果遠(yuǎn)好于教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受的“填鴨式”的教學(xué)方式。
(三)學(xué)習(xí)資料袋
1. 師:讓學(xué)生看資料袋的圖片，告訴我你們的第一感覺。
2. 師:請大家齊讀資料袋，了解科學(xué)家對大峽谷的探索過程。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生據(jù)資料袋的內(nèi)容和課前搜集的資料對大峽谷的發(fā)現(xiàn)和探索過程加以說明。
4. 師:誰能告訴我你們心中的感想?
設(shè)計(jì)意圖:“資料袋”中介紹了與課文相關(guān)的背景材料，安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，不僅可拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有更全面的了解，更重要的是可讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)感受和學(xué)習(xí)中國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。
(四)拓展思維，口語訓(xùn)練
1. 師:讓學(xué)生用自己的話為我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷。
2. 組織發(fā)言:除了課文中介紹的以外，雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀使你感到特別神奇?
3. 討論:發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷有什么重大意義?
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要有三個(gè)目的，一是口語練習(xí)，二是了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，三是培養(yǎng)學(xué)生思考分析事物的能力。在教學(xué)過程中還是以學(xué)生討論感悟?yàn)橹�，教師只是在必要的時(shí)候給予點(diǎn)撥。
板書設(shè)計(jì):
雅魯藏布大峽谷
地理位置: 青藏高原
長504千米 最深6009米 (列數(shù)字)
第一大峽谷 { 科羅拉大峽谷 長370千米 最深2133米}(作比較)
科爾卡大峽谷 長90千米 最深3200米
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)要求：
1.認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解文中的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗、神奇，感受祖國山河的壯麗、偉大。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
3.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):了解雅魯藏布大峽谷的神奇，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
課時(shí)劃分：2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)西藏和雅魯藏布大峽谷的資料。自讀課文，查字典給生字組詞。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
�。ń虒W(xué)目標(biāo)：檢查預(yù)習(xí)，從整體入手初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)課文第一，第二自然段）
一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
提起西藏，有無數(shù)人會(huì)怦然心動(dòng)，自從青藏鐵路開通之后，人們了解西藏就更方便了。昨天老師布置同學(xué)們?nèi)ゲ檎屹Y料，你們對西藏有了哪些新的了解？（交流資料）
是啊除了神秘的藏傳佛教，金碧輝煌的布達(dá)拉宮，能歌善舞的藏民、高聳入云的珠穆朗瑪峰，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷
二.檢查預(yù)習(xí),初步感知
1.抽讀生字，說說組詞。
2.指名分段朗讀課文。
3.說說課文圍繞雅魯藏布大峽谷主要講了哪些內(nèi)容，（出示“金鑰匙”的內(nèi)容）
4.你覺得可以用哪個(gè)詞來概括雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。（壯麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無與倫比……）
三.再讀課文，深入理解。
1.自由讀第一自然段，交流你是怎樣讀懂這一自然段的？
（作者先從人們對西藏熟悉的事物入手，再把高原上兩個(gè)世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最深最長的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷進(jìn)行對比引入。）
2.學(xué)習(xí)第二自然段：
（1）提出自學(xué)要求:
a.找出最喜歡的語句讀一讀。
b.在自己弄懂的地方做上批注，準(zhǔn)備交流。
c.不懂的地方做上記號，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
(2)交流匯報(bào)：
a.通過剛才的自學(xué)，誰能來說說這個(gè)自然段從哪些方面寫了雅魯藏布江的神奇，（景色奇異和大拐彎形成的傳說。）
b.找出景色奇異的句子，并說一說要用怎樣的語氣讀。誰來讀讀。作者寫景是按什么順序來寫的呢？
c. 這神奇的雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說呢，能用自已的語言講給大家聽嗎？
d.質(zhì)疑：對這段課文你還有什么疑問嗎？
（這段的最后一句你是怎么理解的：再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。“鬼斧神工”什么意思？為什么要用“好像”這個(gè)詞。去了“好像”這句詞句子意思有什么不同？課文后面的哪句話印證了這句話。）
e.齊讀課文第二自然段。
四.布置作業(yè)。
1.摘抄描寫景色奇異的句子，試著背一背。
2.把大拐彎形成的傳說，講給家里人聽。
第二課時(shí)
4.（教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，并指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。）
一.復(fù)習(xí)舊課
1.誰能把描寫雅魯藏布雅魯藏布江江奇異景色的句子背誦給大家聽？
二.繼續(xù)學(xué)習(xí)，精讀感悟。
1.學(xué)習(xí)課文第三自然段。
�。�1）景色奇異雅魯藏布江大峽谷是世界最大的峽谷嗎?找出文中的句子來說明:（“全長……，比號稱……長……，比號稱……長……）
（2）運(yùn)用了哪些說明方法？（列數(shù)字，作比較）起到了什么作用？（讓我們深切地感受到雅魯藏布江大峽谷的壯觀。）
�。�3）指導(dǎo)朗讀，注意幾個(gè)“最”字要讀出強(qiáng)調(diào)的語氣。
2.學(xué)習(xí)課文第四自然段：
（1）找出最能概括這段內(nèi)容的句子“大峽谷的兩邊可以說是垂直的自然博物館……”
哪些句子對這句話作了解釋：“谷底是奇花異草、亞熱帶雨林，山坡上生長著溫帶的常綠闊葉林，峽谷的高處則生長著松柏等寒帶的針葉林。”“河谷平原上……”難怪這里……
�。�2）可是大峽谷之外呢？
�。�3）為什么會(huì)有這樣大的區(qū)別？（神奇在它為……）
3.學(xué)習(xí)第五自然段
哪些詞語說明雅魯藏布江大峽谷是地球上最后一塊秘境？
�。ā皟H存、至今、沒有一人”以及連用了七個(gè)“最”字”還可聯(lián)系人們對珠峰的攀登來理解。并說一說這些“最”字能換成“非常”嗎？）
四.指導(dǎo)朗讀，品悟情感
選擇自己喜歡的片段，讀給大家聽。體會(huì)作者內(nèi)心無比的自豪和喜悅之情。
五.布置作業(yè)。
1.找一找歌曲《喜馬拉雅山》和《青藏高原》聽一聽，和家人交流感受。
2.寫一處自己喜歡的景觀，試著用上這課學(xué)過的說明方法。
3.摘錄文中的優(yōu)美詞句，試著背一背。
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。
接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實(shí)。
然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目的
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。
課前準(zhǔn)備
1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
實(shí)驗(yàn)教具
錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！
誰來說一說。
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同
去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟�2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音
2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3.整體感知
1.師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�、趯φn文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡” 。
3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報(bào)
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)所提出的問題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫的“問題泡泡”。
【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫“問題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的“對話”成為可能�！�
三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
四、拓展實(shí)踐
教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。
六、嘗試運(yùn)用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2.班級交流。
3.演讀課文。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
這是一篇略讀課文。課文為我們描繪的是大自然給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。學(xué)習(xí)時(shí)要自主閱讀，主動(dòng)探究，積極地與同學(xué)交流讀后的感受。要邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。
一、我能從課文中找出合適的詞填在括號里
�。ā 。┑淖匀痪坝^ （ �。┑拇髰{谷
�。ā 。┑脑剂趾！ 。ā 。┑膭�(dòng)植物
�。ā 。┑慕 。ā 。┑臏厝�
�。ā 。┑难┥健 。ā 。┑漠嬀�
二、我能讀拼音寫出同音字，再組詞
＿＿＿＿（ �。� ＿＿＿＿（ ）
chá ＿＿＿＿（ ） kē ＿＿＿＿（ �。�
�。撸撸撸撸ā 。� ＿＿＿＿（ �。�
�。撸撸撸撸ā 。� ＿＿＿＿（ �。�
yáng ＿＿＿＿（ �。� táo ＿＿＿＿（ ）
�。撸撸撸撸ā 。� ＿＿＿＿（ �。�
三、競爭上崗
棵 個(gè) 條 座 幅 位
一（ �。┐髰{谷 一（ ）大拐彎 一（ �。┐髽�
一（ �。┭┥健 ∫唬ā 。┊嬀怼 ∫唬ā 。┛茖W(xué)家
四、仿照例子，我會(huì)改寫句子
例：雨水打濕了我的衣服。
雨水把我的衣服打濕了。
我的衣服被雨水打濕了。
1、一陣狂風(fēng)刮倒了路邊的那棵老樹。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2、科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、課文中有很多的詞語值得記一記，用一用。我能從我喜愛的詞語中任選出三個(gè)，分別寫一個(gè)句子
�。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿ �。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸�
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、我的閱讀天地
在這次難忘的旅行中，給我留下最深刻印象的，要數(shù)*近西藏與緬甸的雄偉的玉龍雪山了。
那是個(gè)大陰天，由于時(shí)差原因，早晨6點(diǎn)半起床時(shí)天還是黑糊糊的。7點(diǎn)我們就從麗江古城出發(fā)了，一路上細(xì)雨蒙蒙。玉龍雪山海拔5596米，雪山上有一種叫紅豆杉的常綠喬木，樹干又高又直，是國家一級保護(hù)植物�？纯创巴猓灰娧┗祜w舞，一棵棵紅豆杉上灑滿了銀花，公路兩旁白茫茫的，像是鋪上了一層潔白的地毯，美麗極了。
車子開上山走了一段路后，突然停了下來。原來由于氣候寒冷，海拔高，公路上結(jié)了一層薄冰，車輪容易打滑，走不了了。我們下了車，“啊，路旁的積雪真厚！”我叫道。我們邊走邊打雪仗。“啪�！卑职帜罅艘粓F(tuán)雪球扔向我的脖頸，我感到冷冰冰的，癢癢的。當(dāng)我伸手去捉脖頸上的雪時(shí)，它又神秘地不見了……一片片小雪花慢悠悠地飄落下來，親切地落在我們的頭上、眉毛上。要是你不戴帽子的話，小雪花會(huì)把你的頭發(fā)弄潮。
1、玉龍雪山地處哪里？有多高？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2、出發(fā)的時(shí)間是什么時(shí)候？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
3、短文寫了哪幾種景物？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
4、抄出兩個(gè)比喻句？
⑴�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�、啤。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
5、讀畫加粗的句子，說說為什么“它又神秘地不見了”。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、抄寫四個(gè)字的詞語：
�。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸�
7、仿例寫詞（從文中找）：
例：黑糊糊
�。ā 。 。ā 。 。ā 。�
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、課件出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是――雅魯藏布大峽谷。(板題，生齊讀課題)
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解?(提綱式)
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。
1.請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請你把有關(guān)的句子畫下來。
2.重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由。
3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。(適時(shí)板書)
4.指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)完課文你想說點(diǎn)什么嗎?
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
六、布置作業(yè)
作業(yè)超市：
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀
3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。
第二課時(shí)
(一)總體把握：
1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。
(二)內(nèi)容探討：
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?
你是從哪些方面體會(huì)到的?
(三)聽寫生字生詞，糾錯(cuò)
(四)小練筆：描寫自己見過的奇觀
板書設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最世界最后一塊密境
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識7個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣談話，揭示課題
同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。
二、自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對不理解的詞語、句子作上記號。
三、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難
1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對生字讀音的正音。(如：“移、脈、卉、罕”等)
2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：
a……是不容置疑的世界第一大峽谷。
b……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。
c……體現(xiàn)在生物的多樣性上。
3、質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決。
四、抓住要點(diǎn)，簡要復(fù)述
1、默讀課文，抓住每一段的要點(diǎn)，思考具體內(nèi)容。
2、指名概括課文的內(nèi)容。
五、深入研究，品位語言
要求按下列問題讀書思考：
a、作者用什么來證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?
b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子，你感受到什么了?
c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”?
在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，然后全班討論，教師從以下幾方面點(diǎn)撥：
1、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑”。
2、作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣，讓人感覺到大自然的神奇。
3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺;而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”。
六、熟讀課文，積累詞語
1、選擇最精彩的語段多讀幾遍。
2、摘抄喜歡的詞語和句子。
七、課外延伸，拓展視野，
要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級交流。
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
《雅魯藏布大峽谷》是人教版四年級上冊第一組課文里的一篇自讀課文。教學(xué)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀課文，也就是它是一篇略讀課文，這個(gè)略讀，對教師而言，是對學(xué)生稍作點(diǎn)撥引導(dǎo)，在什么地方進(jìn)行點(diǎn)撥，要根據(jù)具體的教學(xué)情境而定，要從學(xué)生的實(shí)際疑難問題出發(fā)，凡是學(xué)生能獨(dú)立、小組合作能解決的，教師就不必要進(jìn)行大講特講。
根據(jù)這篇課文的要求：學(xué)生默讀課文，想象描寫的畫面，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷，這是學(xué)習(xí)的三個(gè)目標(biāo)。默讀課文是語文常見的一種閱讀方法發(fā)，也是學(xué)生應(yīng)掌握的一種能力，默讀的方法是不出聲、不指讀、不動(dòng)唇，這是要求。學(xué)生如何抓住每一段的要點(diǎn)，形成鏈條，并在頭腦中想象畫面，完成自讀課文的第一步要求。
作者的思路采用的是總—分—總，課文的首尾兩段是總。作者采用了記敘和議論的表達(dá)方式，課文的2、3、4段采用了說明、描寫為主的表達(dá)方式，教師要點(diǎn)撥的是作者組織材料的形式，引導(dǎo)學(xué)生抓住每一段的主要內(nèi)容，抓住每一段的核心詞匯，學(xué)生才能對別人介紹自己知道的雅魯藏布大峽谷。根據(jù)第一篇課文學(xué)到的方法，理清了文章內(nèi)容的點(diǎn)，才能一線串珠。學(xué)法指導(dǎo)則簡明扼要，課文的目標(biāo)順序就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的順序。學(xué)生介紹雅魯藏布大峽谷就可以依據(jù)下列順序進(jìn)行：第一壯麗的景觀——第一的原因——第一的特點(diǎn)——第一的意義。默讀的問題，學(xué)生可依據(jù)課題進(jìn)行提問，比如，看了課題你有哪些問題，然后經(jīng)過梳理，歸納出本文要解決的問題，就是默讀課文要完成的問題。問題的眼睛要扣住一個(gè)“大”和“第一”，學(xué)生就順利地進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。語文的事，訓(xùn)練學(xué)生的思維是第一位的，用什么形式去表達(dá)才是語文課要研究的問題。
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
雖然《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，主要應(yīng)該由學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，畢竟只是剛?cè)胨哪昙壍暮⒆�，大多�?shù)孩子可能第一次接觸到文中那些獨(dú)特的地理環(huán)境及其自然景觀，加上大量新鮮詞匯的涌現(xiàn)，增加了理解的難度，尤其需要老師的引領(lǐng)。
晨讀時(shí)，與孩子們一塊兒大聲朗讀。邊讀邊琢磨，發(fā)現(xiàn)文中雖然新鮮詞匯很多，可語言描寫富有特色，耐人尋味，值得仔細(xì)品讀、感悟。于是，決定“違規(guī)”一次，把這篇略讀課文上精、上細(xì)，引導(dǎo)孩子在自主閱讀、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上，品味賞析文中的優(yōu)美詞句。
默讀第三節(jié)，圈畫出寫了雅魯藏布大峽谷中的哪些景物。
(1)、“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始森林，云霧遮天，神秘莫測�！�
生：寫了雅魯藏布大峽谷的雪山冰川和原始森林。
師：原始森林是怎樣的？
生：郁郁蒼蒼。
師：能給“郁郁蒼蒼”找一個(gè)近義詞嗎？
生：郁郁蔥蔥。
師：“郁郁蒼蒼”與“郁郁蔥蔥”都是指林木長得很茂盛。有區(qū)別嗎？
生：“郁郁蒼蒼”的綠顯得要老一些，顏色要深一些。
師：是呀。在原始森林中，那些樹木長了不知多少年了，顏色蒼翠。走進(jìn)開化古田山原始森林，那兒一片——
生：郁郁蒼蒼！
師：（指著學(xué)校對面的山）家鄉(xiāng)的小山坡上，長滿了茂盛的樹木，看上去——
生：郁郁蔥蔥！
（通過對比詞句，分析環(huán)境，采用造句法，引導(dǎo)學(xué)生理解“郁郁蒼蒼”與“郁郁蔥蔥”的區(qū)別，學(xué)會(huì)正確使用詞語。）
(2)、“大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)�！�
師：這兒圍繞著哪一個(gè)詞來描寫大峽谷的水？
生：千姿百態(tài)。
師：到底有哪些姿態(tài)？
生：有固態(tài)的萬年冰雪，有液態(tài)的沸騰的溫泉。
生：有涓涓細(xì)流，有簾簾飛瀑，還有滔滔江水。
師：你能配上手勢，讀出大峽谷水的千姿百態(tài)嗎？
一句話提醒了孩子們，紛紛配上手勢，讀出了大峽谷水的千姿百態(tài)。
�。ㄊ謩荩兄趯W(xué)生對詞句的理解，有助于朗讀的提升�？粗⒆觽冇凶逃形兜仄纷x，更激起了老師教學(xué)的信心和激qing。）
（3）、“大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆�！�
師：“神來之筆”一般指優(yōu)美的文章、句子或圖畫。在這兒，“神來之筆”指什么？
生：指大峽谷的山，有熱帶雨林的山脈，有直入云天的皚皚雪山。
師：從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，是誰的杰作？
生：是大自然的杰作。大自然就像一個(gè)神奇的畫家，給雅魯藏布大峽谷畫上了熱帶雨林的山脈，直入云天的皚皚雪山。
師：難怪，作者發(fā)出了感嘆：大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如——
生：神來之筆！
師：珠穆朗瑪峰屹立在青藏高原上，讓人感覺如——
生：神來之筆！
師：萬里長城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，讓人感覺如——
生：神來之筆！
（“神來之筆”，對于四年級的孩子來說，的確不易理解。不如干脆直截了當(dāng)?shù)刂该髌湟馑迹寣W(xué)生到句子中找出其意指什么，既降低了難度，又啟發(fā)了學(xué)生，有助于學(xué)生的理解。接著，通過比喻，把大自然比作一位神奇的畫家，給雅魯藏布大峽谷畫上熱帶雨林的山脈，直入云天的皚皚雪山，品味大自然的神來之筆。然后，又出示一系列的自然奇觀，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生明白“神來之筆”的含義。）
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1.能流利地讀課文，熟讀第三自然段。
2.能用自己的話說說文章的主要內(nèi)容。
3.能找出第四自然段的中心句，初步明白中心句的基本含義。
過程與方法：
1.熟讀課文，在讀中把握文章大意。
2.通過關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文，理解中心句的基本含義。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過朗讀課文及比較，產(chǎn)生探究高山深谷的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能用自己的話說說文章的主要內(nèi)容。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
環(huán)境滲透：學(xué)習(xí)本文，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。讓學(xué)生從內(nèi)心里產(chǎn)生保護(hù)自然景物的意識。
教學(xué)過程：
一、 看圖導(dǎo)入，設(shè)置懸念
出示兩幅有關(guān)雅魯藏布大峽谷的圖片，讓學(xué)生說說從圖片上看到了什么，有什么特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生看圖，突出它的高山深谷。
二、 熟讀課文，把握大意
1. 讓看圖最認(rèn)真的那個(gè)小組讀課文，分段讀。邊讀邊糾正讀音。
2.說說從剛才的朗讀或聽讀中你看到了雅魯藏布大峽谷中的哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？（邊聽邊做筆記，記下文中出現(xiàn)的景物）
生匯報(bào)：
“奇異景觀”
大峽谷的形狀——馬蹄形大拐彎
大峽谷的水——千姿百態(tài)
大峽谷的山——山林和雪山
生物的多樣性——植物類型博物館、動(dòng)物王國
3.這里的景物這么特別，我們來找找雅魯藏布大峽谷在哪里？找出相關(guān)的句子把它讀出來。
生匯報(bào)：
在號稱“世界屋脊”上午青藏高原，有兩個(gè)世界之最：一個(gè)是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個(gè)是世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
在青藏高原。
4.《雅魯藏布大峽谷》這篇課文主要寫了些什么內(nèi)容？
預(yù)：
課文先介紹雅魯藏布大峽谷在_____________，它是世界第一的大峽谷，接下來從_______________________等方面說明大峽谷擁有奇異的景觀。
三、 深入小節(jié)，把握上下文關(guān)系
齊讀第四自然段，在學(xué)生讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞語“多樣性”。畫句子：“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。”
讓學(xué)生找出從哪些地方體現(xiàn)了多樣性。
預(yù)：
在這里，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物。
許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”、“動(dòng)物王國”的美譽(yù)。
板書設(shè)計(jì)
“奇異景觀”
大峽谷的形狀——馬蹄形大拐彎
大峽谷的水——千姿百態(tài)
大峽谷的山——山林和雪山
生物的多樣性——植物類型博物館、動(dòng)物王國
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
a級基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分鐘，滿分50分）
一、火眼金睛（辨字組詞）（16分）
峽（ �。 “危ā 。 眩ā 。 〉停ā 。�
俠（ �。 埽ā 。 睿ā 。 〉祝ā 。�
猶（ �。 √希ā 。 ≈玻ā 。 O（ ）
憂（ �。 ā 。 ≈担ā 。 〖墸ā 。�
二、小小變色龍（給多音字組詞）（8分）
藏：zàng（ �。 ∏校簈iē（ �。�
cáng（ ） qiè（ �。�
秘：mì（ �。� 卷：juàn（ �。�
bì（ �。 � juǎn（ �。�
三、找朋友，尋對手（寫出下列詞語的近義詞或反義）（12分）
近義詞：
發(fā)現(xiàn)──（ ） 奇異──（ �。 �
神秘──（ ） 強(qiáng)烈──（ ）
反義詞：
寒冷──（ �。 ″氤擤ぉぃā 。 �
四、詞海拾貝（請摘抄出本課的四字詞語）（6分）
＿＿＿＿＿＿ �。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸摺 。撸撸撸撸撸�
五、啄木鳥門診（修改病句）（8分）
1、雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類最重要的地理事件之一。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、通過讀這篇課文，使我感受到了大自然神奇的魅力。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
b級智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（30分鐘內(nèi)完成，滿分50分）
六、點(diǎn)球大戰(zhàn)（選詞填空）（10分）
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺
1、張衡（ �。┝说貏�(dòng)儀。
2、上個(gè)世紀(jì)，科學(xué)家（ �。┝搜鹏敳夭即髰{谷。
3、弟弟（ �。┪以诳此�，立刻把手藏到背后。
呈現(xiàn) 出現(xiàn)
4、不同高度的自然帶（ �。┏霾煌淖匀痪坝^。
5、轉(zhuǎn)過彎，一條大河（ �。┰谖覀冄矍�。
七、世界之最我知道（12分）
世界上最高的山峰──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
世界上最深最長的河流峽谷──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我還知道許多，讓我來寫一寫──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
八、閱讀大舞臺（28分）
倒淌河
在我國青海省，有一條倒淌河。它發(fā)源于日月山，由東向西流入青海湖，真可謂“眾河皆東流，惟我獨(dú)西去”。
關(guān)于倒淌河有許多離奇的傳說。有人說它是文成公主的思鄉(xiāng)河匯成的……地質(zhì)學(xué)家揭示了它倒流的奧秘。
當(dāng)青海省湖剛形成時(shí)，位于湖西北的布哈河滔滔不絕地穿過青海湖，向東經(jīng)現(xiàn)在的倒淌河注入古黃河。大約在13萬年以前，湖水的出口處在新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)烈隆起，致使東部山脈突凸，原來的河湖通道被堵死，布哈河下游的河道逐漸干涸成為谷地。而在東部新隆起的日月山上，無數(shù)條涓涓細(xì)流慢慢匯集起來，沿著干涸了的古河道，向低洼下去的青海湖流去，從而形成了現(xiàn)在的由東向西流的著名的倒淌河。
1、在我國青海湖省，有一條倒淌河。它發(fā)源于＿＿＿＿＿，由＿＿＿＿流入＿
�。撸撸撸撸�，真可謂“眾河皆東流，惟我獨(dú)西去”。（12分）
2、這是一篇＿＿＿＿＿文，主要介紹了＿＿＿＿＿的形成過程。（6分）
3、這條河為什么叫作“倒淌河”？（10分）
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16
【教材分析】
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較；然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
【學(xué)情分析】這是四年級第一篇略讀課文，可以讓學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
【教學(xué)理念】
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用。
2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，了解大峽谷壯麗、奇異的景觀。
2、難點(diǎn)：用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們知道嗎？我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。
�。ㄩ喿x資料袋。）
1、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2、學(xué)生匯報(bào)：
會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等。
3、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀文：
劃出生字詞拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。
2、遇到不會(huì)讀或不理解的字詞，運(yùn)用學(xué)過的方法解決。
三、提出閱讀要求
1、師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、拧∽x一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�、啤φn文不理解的地方提出疑問。
3、學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
4、交流匯報(bào)。
四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（生自由發(fā)言）
2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)：
自學(xué)提綱：
�、拧∽x一讀：
把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
�、啤∽x一讀：
把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
�、恰∽x一讀：
把你心中的感受說出來。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3、理解重點(diǎn)詞句：
⑴ 大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。
�、啤〈髰{谷的山，從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。
五、拓展實(shí)踐
教師出示大峽谷的風(fēng)光圖片，要求學(xué)生根據(jù)掛圖自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。
六、總結(jié)
1、同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。
2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你又有哪些收獲呢？
【板書設(shè)計(jì)】
2*
雅 最長504千米
魯 最深 平均深2268米 最深處達(dá)6009米
藏 水 千姿百態(tài) 景色奇異、壯麗
布 山 神來之筆
大 生物 多樣性
峽
谷
【相關(guān)練習(xí)】
一、在下面的括號里填上兩個(gè)字的疊詞。
�。ā 。┑募�(xì)流 �。ā 。┑娘w瀑
�。ā 。┙ 。ā 。┌籽�
二、寫出下列詞語的近義詞。
神奇（ ） 美譽(yù)（ ） 珍貴（ �。�
千姿百態(tài)（ �。�
小學(xué)四年級上冊語文《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊思考，體會(huì)課文所描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
4、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進(jìn)一步深化對課文的理解。
5、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語言應(yīng)用能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，學(xué)生自主搜求信息資料，加深對雅魯藏布大峽谷景觀的了解。使學(xué)生能夠感受到雅魯藏布大峽谷壯麗與奇特，體會(huì)作者是怎樣使用說明方法體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)的。
難點(diǎn)：課文語言準(zhǔn)確、富有特色，但學(xué)生理解起來有一定的難度，讓學(xué)生在粗知課文大意的基礎(chǔ)上品味語言，體會(huì)作者的寫作特色。
教學(xué)具準(zhǔn)備：教師建立本課學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生搜集關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，并制作成幻燈片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1、（讓學(xué)生打開網(wǎng)頁，展現(xiàn)網(wǎng)頁上的西藏圖片），教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金碧輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的全景）今天就讓我們借助網(wǎng)絡(luò)的翅膀，到雅魯藏布大峽谷去游覽一翻。
二、初讀課文，感受大峽谷的壯麗
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們，這是一篇閱讀課文，我們要怎么學(xué)習(xí)它呢？（借助課文前的閱讀提示）那就請同學(xué)們點(diǎn)擊網(wǎng)頁上的閱讀提示，讀一讀。
2、那好，那就請同學(xué)們用自己喜歡的方法讀一讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象，如果讓你用一句話來向大家介紹雅魯藏布大峽谷，你會(huì)怎么說？（學(xué)生閱讀網(wǎng)頁上的課文內(nèi)容）。
3、雅魯藏布大峽谷景色奇異壯觀，被譽(yù)為世界第一大峽谷。為什么說雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷呢？雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？
4、在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，選擇自己感興趣的地方，閱讀相關(guān)段落，邊讀邊思考。
三、研讀課文，交流感受
�。▽τ谶@部分的討論，學(xué)生不一定按課文的順序說，只要能把自己感受最深的部分說出來就可以了。）
�。ㄒ唬┭鹏敳夭即髰{谷的巨大
1、哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長5044米 平均深：2268 6009
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
�。ǘ┭鹏敳夭即髰{谷多樣的地形特征
奇異：山異 （熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）
�。ㄈ┭鹏敳夭即髰{谷豐富的生物資源
被稱為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國”。
四、利用網(wǎng)絡(luò)，拓深文本
教師敘述：
剛才，我們通過文字感受到了雅魯藏布大峽谷的壯麗與奇特，那么，關(guān)于雅魯藏布大峽谷，你還想了解些什么？現(xiàn)在，我們就到網(wǎng)絡(luò)世界中再去繼續(xù)了解它，欣賞它，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多的收獲。
1、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)網(wǎng)站，明確學(xué)習(xí)要求
�。�1）（切換到教師機(jī)，給學(xué)生演示：一會(huì)兒請同學(xué)們像老師這樣雙擊打開ie瀏覽器，在地址欄內(nèi)輸入黑板上這個(gè)網(wǎng)址，在教學(xué)內(nèi)容中找到雅魯藏布大峽谷，這樣就可以打開學(xué)習(xí)網(wǎng)站了�，F(xiàn)在同學(xué)們自己試一試，看誰能最快找到咱們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。）
（2）這個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，老師為大家準(zhǔn)備了關(guān)于課文中提到的大峽谷的巨大、多樣的地形特征和豐富的生物資源這三部分內(nèi)容，看，就是這，一會(huì)兒你就可以進(jìn)去了，同學(xué)們可以先到那里去瀏覽，然后把你最感興趣的部分多看幾遍，你可以出聲音讀一讀，也可以默讀，遇到特別有意思的還可以跟小伙伴說一說，也可以用筆記一記，一會(huì)咱們交流交流好嗎？
2、交流
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
a、雅魯藏布大峽谷與科羅拉多峽谷和科爾卡峽谷相比較，用三個(gè)峽谷的全景圖形象的感受到，雅魯藏布大峽谷的大，是其他峽谷不能與之想媲美的。
b、大峽谷的山、水，都有著變化多端的姿態(tài)，完全是大自然的鬼斧神工。
�。ㄑ鹏敳夭即髰{谷形態(tài)各異的地形特征的圖片）
c、在峽谷內(nèi)的九個(gè)自然帶內(nèi)，每一個(gè)自然帶內(nèi)都有著不同的景觀。
�。▽W(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁就可以瀏覽到九個(gè)自然帶內(nèi)不同的自然景觀，并有介紹其間豐富的珍稀動(dòng)、植物的圖片和相關(guān)介紹，以及動(dòng)物在森林中活動(dòng)的視頻資料）
五、利用網(wǎng)絡(luò)，拓寬知識
1、談話：同學(xué)們你們已經(jīng)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)了，其實(shí)雅魯藏布大峽谷的知識還有很多呢？你們還想再多了解了解嗎？
（切換到教師機(jī)）一會(huì)咱們來一起打開相關(guān)鏈接，那里有雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說故事、我國科學(xué)家愛雅魯藏布大峽谷進(jìn)行探險(xiǎn)以及雅魯藏布大峽谷其他一些景觀等相關(guān)信息，到那里去看看，相信你一定會(huì)有更多的收獲。同學(xué)們自己操作吧！
好，誰來說說你的新收獲。
�。�1）、你能用自己的話向大家講一講雅魯藏布大峽谷馬蹄形拐彎的傳說嗎？并談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
�。�2）在雅魯藏布大峽谷的其他景觀中，你最喜歡的是哪一處，向大家介紹一下。
�。�3）從我國科學(xué)家對雅魯藏布大峽谷進(jìn)行科學(xué)研究，你體會(huì)到了什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，展示自己制作的幻燈片。
在課前，有些同學(xué)也搜集了一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，并制作成了幻燈片，現(xiàn)在就請這些同學(xué)向我們展示他們的學(xué)習(xí)成果。
六、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生在論壇中繼續(xù)交流感受
同學(xué)們，今天我們能學(xué)到這么多知識，真多虧了網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)啊，看來啊，你們已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)成為了朋友。在課下的時(shí)候，你們也可以到互聯(lián)網(wǎng)上去自由的沖浪，繼續(xù)了解雅魯藏布大峽谷，相信你們一定會(huì)有更多的感受，我會(huì)在我們的論壇中等待著你們，我們在那里繼續(xù)交流好嗎？