幼兒園中班《好玩的椅子》教案(精選8篇)
幼兒園中班《好玩的椅子》教案 篇1
活動意圖:
朝夕相伴的椅子是孩子們所熟悉的事物,他們每天都與小椅子親密接觸。平時,我發現孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨椅子,當馬騎,但由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心游戲為原則,利用幼兒園的椅子結合大班幼兒的特點開展本次活動。
活動目標:
1、通過與椅子玩游戲,發展幼兒的平衡跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
2、在游戲活動中,恰當地選擇用運動方式主動探索一物多玩。
3、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
4、能按要求立定跳遠雙腳,保持平衡。
活動準備:
1、椅子每人一張,兩段音樂
2、活動場地上有人數相當的圓點圍成一個大圓
活動重點:通過游戲練習平衡跳躍能力。
活動難點:通過想象來探索椅子的不同玩法。
活動過程:
一、導入:教師帶領幼兒每人一張椅子進入場地,椅子放在圓點。
1、師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發吧。
2、師:小朋友們找個圓點把椅子放下,在椅子后面站好。
(小朋友放下椅子站在椅子后面)
師:現在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去小樹林里走一走,跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)
3、師帶領幼兒做椅子操
師:請小朋友找張椅子坐下來,現在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
二、探索椅子的多種玩法
1、師:你們平時玩過椅子嗎?
你們跟椅子玩過什么游戲呀?(請2-3個小朋友說一說)
2、師:和椅子朋友玩的游戲可多啦,朋友們一起來試試吧。找一個空地方,可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。
3、師*流各種玩法:
師:小朋友們,誰來給大家介紹下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,發現創新的加以表揚,注意游戲安全)
4、選取幼兒的幾種玩法一起玩
單人游戲:利用椅子蹲、單腿立、騎馬、跳椅子、跨椅子等
合作游戲:走獨木橋、鉆山洞等游戲
師:(請一個小朋友示范)怎么做山洞?哪里是山洞?(請一個小朋友來鉆山洞)好玩嗎?誰來做山洞?請男生右手拎椅子排成一排,放下椅子搭成山洞。女孩可用自己喜歡的方法過山洞。
(男女生互換)
三、游戲:跳小河[把兩張椅子背著地靠在一起做成小河]
1、師:剛才小朋友鉆過了山洞,你們看,我們前面還有一條小河,下面我們要跳過小河。老師要求雙腳并攏跳過去。誰愿意來試一試?
請一個小朋友試一試,教師跟著小朋友一起示范并分解跳遠的步驟:腿稍彎曲,手臂后擺,身體前傾,然后腿蹬直,手臂向前擺,雙腳向前跳出,輕輕落地。
師:小朋友們,我們一起來試一試吧。(組織幼兒分組按要求跳過小河)教師個別指導。
2、[把四張椅子背著地靠在一起做成有點寬的河]
師:這條小河太窄了,很容易就跳過河。瞧!在我們前面有一條更寬的河,小朋友們你們能不能跳過去呢?(師提醒小朋友跳遠的要求,請小朋友按順序跳過小河)教師個別指導。
3、[把六張椅子背著地靠在一起做成更寬的河]
師:小朋友們真太棒啦,那你們想不想挑戰更難的呢?誰敢去試一試?老師提醒小朋友要兩腳同時跳過去喲!
小朋友們都躍躍欲試,幼兒分組自由練習!教師在旁個別指導。
4、終極挑戰:“我們來闖關”,師介紹游戲規則。
師:小朋友們快來,我們今天要玩一個很好玩的游戲,今天老師要帶你們去闖關啦!
在我們面前有3條小河:這是小河,這是中河,這是大河。小朋友們過一關得一顆星,過兩關得兩顆星,過三關得三顆星。但是老師要求雙腳同時跳過去才算闖關成功哦!
(闖關成功的小朋友給予相應獎勵)
四、放松活動及延伸:
1、師:今天小朋友玩得開心嗎?
那我們一起為自己喝彩吧!
2、師:現在請每個小朋友拿張椅子回到圓點。
跟著音樂做身體放松運動。
3、師:讓我們一起劃著我們的椅子船回去吧!
師帶領幼兒回教室,并請幼兒課后在注意安全的前提下,想一想我們的椅子還可以怎么玩游戲。
活動反思:
本節活動是針對大班幼兒年齡特點設計的,通過椅子的不同玩法循序漸進地達成本節課的目標。
活動設計遵循大班幼兒的心理特點,設計了一些貼近幼兒生活的活動內容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動的積極性自然很高。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過渡到在凳子上走、跨、跳等動作,讓幼兒對椅子有了新的認識,再發展到椅子上的平衡以及比較難的跳遠等,流程清晰簡潔。
在課程資源開發上,給幼兒提供開放性的學習環境,因材施教,通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等,從易到難,讓幼兒一步一步克服各種挑戰,體驗成功的快樂。
我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設計比較合理,基本達到預定的教學目標。不足之處是教師缺乏更大的靈活性,對跳的示范動作不夠細致。
幼兒園中班《好玩的椅子》教案 篇2
設計意圖:
通過發現椅子的各種玩法,知道一物多玩,提高動作的靈巧性和協調性。在這過程中,愿意接受挑戰,對戰勝困難充滿自信。
一、教學目標:
1.嘗試創造性地用椅子玩游戲,充分練習平衡、跳躍等動作。
2.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
二、教學準備:
1、人手一張小椅子2、輕柔音樂
三、教學過程:
(一)利用情景進入游戲的準備活動
師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。
(幼兒隨著音樂進入活動場地)看海水真藍、我們到海里玩一玩吧!(幼兒隨著歡快的音樂做游泳操)鯊魚來啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去)。
師:大鯊魚游走了,這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來帶你們一起來進行我們的勇敢者的游戲。在這個過程中,可能會遇到很多的困難,但我們一定要不怕困難,一定要勇敢地前進,好不好?
我們先來和我們的椅子打個招呼,你們想一下,平時大人見面時是怎樣打招呼的?引導幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規則來和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子來打招呼,首先來用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現在老師又改規則了,親椅子腿的時候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動動腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭議的想法。太棒了,你真有想法。
(二)我和椅子做游戲
師:我發信號,你們一起來做動作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。
開始:1、請把兩只手舉起來,放下;請把你的左手舉起來,放下;請把你的右手舉起來,放下;請把你的左腿抬起來,放下;請把你的右腿抬起來,放下;請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,很好,放下;請拍手3次,來,和我一起數:123,請拍腳3次,請拍手和拍腳3次,很好。
2、請雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個方向轉動,來,聽我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開雙手,做蹲起動作,重復3次,轉2次圓圈。
3、請站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來:1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來看一下我們的彈跳能力。我說上山,你就踩到小椅子上去,我說下山,你就跳下來。明白了么?一定要聽清楚老師的口令,好不好?來,試一下。
4、做了這么多的動作,老師有點累了,你們要不要休息一下?好,現在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對,很好。用你的雙手握住雙腳,對,成了一只小花籃了,讓我來看看這花藍的質量怎么樣?不錯,很好。
(三)勇敢者的游戲
下邊我們要進行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進行的過程中,一定要注意安全,一定要養成保護好自己的安全的好習慣,能不能做到?好,我們開始:
1、跨欄組合
把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對面。
2、爬山洞
把兩把小椅子反過來連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過。
3、鉆山洞
男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀,小女孩依次通過。男女孩互換再進行一次。
(四)競賽游戲
男孩女孩各站一隊,進行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。
游戲結束,孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節拍走出音體室。
幼兒園中班《好玩的椅子》教案 篇3
[活動意圖]
椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發現孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本,課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要,課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應,激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養孩子勇敢自信和創新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
[活動目標]
1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
3、懂得遵守游戲規則,有保護自己身體的意識。
[活動準備]
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶:《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場地。(2個跨欄,4個平衡木,1個大椅子山洞,最后一個小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)
[活動過程]
一、活動導入:
1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準備運動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉圈,做完運動,“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。
2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。
二、活動展開:
1、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發現創新的加以表揚,加強安全保護。
2、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們,你們練習地非常好,下面我們就玩一個游戲,叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧,電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學習,爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂:《運動員進行曲》)。
幼兒分成4組,分別取名字,紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄——平衡木——鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達目的地者為勝,游戲結束后,教師針對情況,及時表揚鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發獎。
三、結束階段:
1、教師小結:表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結束活動。
[活動延伸]
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞。
2、在戶外活動中,引導幼兒繼續玩“椅子游戲”。
幼兒園中班《好玩的椅子》教案 篇4
一、設計思考:
還設計體能活動時要充分發掘身邊的資源,滿足幼兒的好奇心,讓平常不能做的事情,在體育課上得到發泄。教學內容逐步的增加難度,讓幼兒在活動中一次次挑戰自己的極限,不但提高了孩子子的運動能力,也讓幼兒的意志力得到鍛煉和培養。
二、目的要求:
1.探索椅子的各種玩法,充分練衡、跳等動作。
2.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂,有保護自己身體的意識。
教學重點:
手持物體、腳下跨障礙平衡練習。
三、活動準備:
幼兒人手一把靠背椅,一個裝沙的`瓶子,一個裝沙的桶,錄音機,音樂帶。
四、活動過程:
(一)準備部分
1.教師帶領幼兒一路縱隊入場做熱身運動:跨大步走、邁小步走、高人走、矮人走、小跑步、大跑步,高抬腿跑等。
教學反思:熱身環節中,幼兒的專注力還是不夠,沒有很好地進入到活動中;經過老師兩次更換隊形與指令,幼兒的注意力才被吸引回來。
2.每個幼兒拿著椅子做準備操:坐在椅子上前、后、左、右點頭,雙臂屈伸擴胸,雙手撐著椅子面,坐在椅子上肚子貼在椅子靠背上,抬起雙腳,利用椅子進行踏板動作的練習等。
教學反思:準備操環節中,幼兒的興趣明顯比熱身環節要興奮;開始有認真的態度出來;跟著老師一起動起來。
3.探索用小椅子鍛煉的方法。
(1)教師:今天我們用小椅子來鍛煉身體,大家來探索,看看誰的方法好、方法新。
(2)幼兒自由探索椅子的玩法,如:表演平衡、兩人搭橋、多人組合等。教師盡量少干預孩子的創意支持他們的想法,參與他們的玩法。
(3)集中幼兒,請幾名幼兒向大家展示自己的好方法,教師進行動作講解,給予肯定和表揚。
(4)教師簡短小結情況,大家一起學習剛才示范的好方法 ,分散在場地中進行模仿鍛煉。
教學反思:在鍛煉的過程中,老師始終在一邊觀察幼兒一邊指導幼兒,發現問題及時提出來大家一起討論解決;有的孩子能從頭到尾的在發明不同的玩法,有的孩子只是在重復一個玩法,還有的孩子根本不在態度上;發現這些問題后我及時調整,讓旁邊的孩子和不在態度上的孩子一起發現新的玩法,這個環節幼兒拖的時間有些過長,下次要注意調整時間。
4.集體用椅子鍛煉身體。
(1)椅子相連著整齊地排成一橫排,孩子站在一旁。教師請兩三名小朋友示范。
用手足四肢著地的方式從一排椅子的一端爬到另一端。
從一端登上椅子,電器腳尖從起點走到終點后,輕輕地跳下。提醒幼兒雙手側平舉保持身體的平衡。
(2)幼兒分成男女兩隊,各組椅子拼接在一起擺放在場地中。
教師發出“開始”的信號,兩組幼兒一個接一個地進入場地手腳著凳面從起點爬到終點后,跳下跑回起點,如此反復多次。
聽到“開始”信號后,兩組幼兒一個接一個地進入場地登上小椅子橋,踮起腳尖從起點走到終點跳下,跑回起點,如此往返多次。
(3)幼兒用一只手握一個裝沙瓶子,聽信號進入場地,登上椅子踮起腳從起點走到終點跳下,跑回起點,如此往返多次。
(4)各組幼兒用一只手提一個沙桶,聽到教師發出“開始”信號后,進入場地,登上椅子橋踮起腳走到終點跳下,如此往返多次。
(5)兩組合并成一組,幼兒一只手握沙瓶,另一只手拎沙桶在兩排凳子上踮起腳尖走,進行極限運動挑戰。
教學反思:游戲環節中,幼兒的比賽意識很高,能很快地完成任務,但秩序有待調節,每次一個游戲過后老師要花一些時間來做秩序的調和,這個是我下次活動前要把握好的一個點。總的來說 ,幼兒的游戲性還是不錯的,可能是人數過多的問題。
5.幼兒圍繞教師坐在小椅子上,在音樂聲中,跟隨教師一起做頭頸、手臂、雙腿、腰腹等部位的肢體放松活動。
6.教師集中幼兒對活動進行總結,指導幼兒收拾沙瓶然后帶著自己的小椅子離開場地。
幼兒園中班《好玩的椅子》教案 篇5
▲設計意圖:
椅子是孩子們最熟悉的,每天在幼兒園都能接觸到,他們也很喜歡玩椅子,他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩,很少將椅子組合起來起玩,我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源,大膽將“椅子”組合起,生成了本次的體育活動。
▲活動目標:
1、探索椅子組合的不同玩法。
2、體驗椅子的多種玩法,利用椅子練習跨、跳、平衡動作,提高動作的協調性和靈敏性。
3、能克服困難,有合作意識,體驗合作成功的樂趣。
▲活動準備:
1、椅子與幼兒人數相等。
2、音樂
▲活動重點:
練習跨、跳躍、平衡的能力。
▲活動難點:
探索椅子組合的不同玩法。
▲活動過程:
■(一)熱身運動:
1、繞椅子走跑。
2、個人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。
■(二)探索椅子組合的玩法
1、自由探索椅子組合的玩法。
師:你們還跟椅子玩過什么游戲?找個空地,和好朋友一起玩。
2、師幼交流各種玩法:
幼兒展示自己的發現,發現創新的動作加以表揚,并引導幼兒集體練習基本動作。注意游戲安全。
游戲一:
(1)過小河(引導幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河。跨、跳過障礙)
(2)加強難度過小河(4個椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳過障礙)
游戲二:
(1)翻山越嶺(引導幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠兩邊,縱向并排放置成“小山”,擺成障礙。跨、跳過障礙,即跨過第一個椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個椅背跳下。)
游戲三:搭橋過河
師:小朋友們,在我們的旁邊有一條小河,利用我們手中的椅子,怎樣才能過河?
■(三)結束部分
1、評價幼兒。
幼兒園中班《好玩的椅子》教案 篇6
活動目標
1.喜歡參與椅子游戲,體驗一物多玩的快樂。
2.練習跳過高的、寬的障礙物,提高平衡能力,增強動作的靈活性。
3.了解椅子的多種玩法,知道運動中的安全,能進行自我保護。
4.體驗合作創編游戲的樂趣。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動重難點:
練習跨、跳、爬、鉆的能力,培養戰勝困難的自信心。
敢于利用椅子,進行跨、跳的動作。
活動準備:
椅子人手一把。
活動過程
一、聽音樂做椅子操,激發幼兒興趣,進行熱身活動
1.聽音樂,做椅子操。
師:小朋友,今天老師給大家帶來一個好朋友,看看他是誰?
現在就跟著老師一起和椅子朋友動起來吧!
2.請幼兒探索椅子的玩法。
師:我們今天要來和椅子做游戲,請小朋友想一想,椅子可以怎樣玩?
小結:我們可以用椅子來做很多動作,玩很多游戲。
二、利用椅子進行平衡、跳的練習
1.上山下山游戲。
師:剛才我們在椅子上做了一些動作,現在小椅子變成了一座小山,請小朋友上山。
①椅子變小山,在椅子上進行平衡練習。
師:請大家雙臂側平舉,蹲下,變成小矮人,變成高人。
請大家在椅子上轉一圈,抬起你的左腿,抬起你的右腿。
②下山要求:兩腳同時起跳,同時落地,落地時前腳掌輕輕著地,膝蓋彎曲。
③調換椅子位置,請幼兒嘗試跳過高山。
2.過小河游戲。
①師:小椅子變成了一條一條小河,我們要安全地跳過小河。
教師示范:手臂往前擺,兩腳并攏同時起跳,同時落地,落地時前腳掌輕輕著地。(一路縱隊,依次跳過小河)
②將小河加寬,鼓勵幼兒進行嘗試。
③加入星膝垂直障礙跳,并依次提高難度。教師示范:兩腳并攏,膝蓋彎曲,用力往上跳。
3.提椅子接力游戲。
小結:輸贏并不是很重要,關鍵是我們能不能團結合作,能不能動腦筋想辦法。
三、放松活動
1.坐在小椅子上,聽音樂做放松活動。
師:現在請小朋友搬起自己的椅子,排成一列火車,聽音樂,閉上眼睛,慢慢呼氣、吸氣。
2.小結:我們以后要堅持運動,也要注意運動中的安全。小椅子很好玩,但是小朋友在玩的時候一定要注意安全,保護好自己。
活動反思
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準備,且孩子很熟悉的。
從活動目標的設定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現。突出了活動的重點,突破了活動的難點。
從教學程序來看,脈絡很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環環相扣,過渡比較自然。
幼兒園中班《好玩的椅子》教案 篇7
教學內容
科學:凳子和椅子
重點難點
1. 了解椅子的凳子的區別。
2. 明白凳子和椅子各自在生活中的優缺點。
教學目標
1.知道椅子和凳子的區別。
2.了解椅子和凳子不同的用途。
組織形式
集體
教學準備
兒童經驗基礎
幼兒有認識彩虹的經驗
環境準備
制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿、水等
過程與策略
一、出示椅子
1.你們看,這是什么?
二、出示凳子
1.那這又是什么?
三、比較凳子和椅子
1.揭示正確說法:凳子、椅子
2.你們看看凳子和椅子有什么區別?
四、凳子和椅子在生活中的用途
1.你們想想看我們在什么時候坐過凳子?什么時候坐過凳子?
2.坐過的椅子多還是凳子多?
3.你喜歡做凳子還是椅子?為什么?
1.你們看看凳子和椅子有什么區別?
2.你們想想看我們在什么時候坐過凳子?什么時候坐過凳子?
3.你喜歡做凳子還是椅子?為什么?
分析反思:在孩子已有的基礎上能快說的說出椅子和凳子的優點,也知道椅子和凳子在生活中用途,活動中都很感興趣興趣點很濃厚。
幼兒園中班《好玩的椅子》教案 篇8
活動目標:
1、讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作,發展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學會認識和運用新詞:轉、推,發展幼兒的語言表達能力。
2、教育幼兒在遇到困難時,要想辦法解決。
3、通過觀察圖片,鼓勵幼兒認真觀察,大膽表述,爭取運用完整的話語表述故事內容。
活動準備:
教學課件,電腦椅,音樂,字卡
活動過程:
小朋友們,老師相信你們都有看過圖畫書,對不對?那么你們看書的時候是一幅圖一幅圖這樣認真的看,還是一頁一頁這樣翻看呢?
今天李老師也給大家帶來了一個故事,我們一起來看看,分析分析,看看這個故事里面講了件什么事情好嗎?
教師先請小朋友說說圖片的內容,再進行引導,讓小朋友能夠用完整的話語表達圖片上的內容,最后把圖片串聯起來講成一個故事。
在這個過程中,要讓孩子們能夠認識新詞:推、轉,并學會運用。
教師總結知識點,通過游戲結束課程。
課堂效果預測:同樣是看圖講述,同樣是以幻燈的形式呈現,但是效果肯定會有所區別,在這次的課堂展示中,幻燈做了些許改變,首先是一張張的圖片出示,然后才讓他們進行串聯,進而一幅完整的圖畫呈現讓孩子們用自己的話語進行表述。在表述的過程中,對大班的孩子提出了更高的要求,對新的詞要認識并學會運用,所以用了一個之前都沒有用過的游戲:音樂游戲法,加深對他們的印象,也鍛煉鍛煉他們的反應能力、注意力和記憶力。