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幼兒園快樂的春游教案

發布時間:2023-08-10

幼兒園快樂的春游教案(通用3篇)

幼兒園快樂的春游教案 篇1

  一、活動背景:

  春天到了,萬物復蘇,到處一片美麗的景象。我們利用一個風和日麗的日子,帶著小朋友一起到東門去春游了。在春游的過程中,小朋友們親眼目睹桃花開了、柳枝綠了、小草發芽了。還通過老師的講解知道了護城河、城墻的作用,認識了荊州的標志性建筑,和小伙伴們一起做了許多有趣的游戲,小朋友興致昂然。回幼兒園后,很長一段時間小朋友都還在回味春游的樂趣,相互說著春游的事情。

  我想:春游是小朋友親身體驗和感知過的,我何不組織一個活動,讓小朋友痛痛快快的說說春游。于是我組織了此活動。

  二、活動目標:

  1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅,增強幼兒自信心及合作意識。

  2、引導幼兒感知春天的主要特征,能夠感受春天的美,激發幼兒探索大自然的興趣,增強幼兒的環保意識。

  3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力,發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

  三、活動準備:

  1、教師準備:《快樂的春游》課件;事先帶小朋友去春游;彩筆、糨糊、白紙。

  2、幼兒準備:請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。

  四、活動過程:

  (一)、開始部分:

  小朋友念著《春游》的兒歌走進教室,參觀小朋友做春游準備工作時的照片,請小朋友講一講自己春游前做了哪些準備工作?心情怎么樣?引出主題。

  (二)、基本部分:

  1、看課件,引起小朋友對春游過程的回憶。

  2、請小朋友講一講春游時有趣的事情,讓大家一起分享其中的樂趣。

  3、接著看課件,請小朋友講一講春游時看見的春天的主要特征。

  4、看用小朋友同家人一起春游時的照片制作的電子像冊。

  5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時的情景。

  6、觀看課件,引導幼兒總結春天的主要特征。(春天來了,小燕子從南方飛回來了,在屋檐下做了一個窩。大樹發芽了,桃花開了。河里,小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。)

幼兒園快樂的春游教案 篇2

  教學目標:

  1.學習用線條和色彩表現春游中的所見所聞,愿意大膽介紹自己的作品。

  2.愿意參加繪畫活動,對繪畫活動感興趣。

  教學過程:

  一、回憶快樂的春游經歷。

  1.出示春天美麗景色圖片,幼兒觀看,感受春天的美。

  2.提問:

  (1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?

  (2)你覺得什么地方最美?

  (3)看了什么最開心?

  3.小結:是呀,春天的景色萬紫千紅,就是美,我們把這美麗景色畫下來,做永久的紀念。

  二、引發繪畫興趣,教師示范。

  1.春游的時候都做些什么呀?

  2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?

  3.請個別幼兒討論。

  4.請個別幼兒來談談自己該如何畫。

  5.教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。

  6.教師示范畫條紋背景。

  5.小結:小朋友們的想法都很棒,說得都很好,構思也很棒,下面就要看小朋友們怎么畫出來了,就看你們的啦。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1.幼兒作畫,教師巡回指導。

  2.指導幼兒發揮想象,不要受到限制,自己想怎么畫就大膽的畫。

  3.涂色的時候提醒幼兒注意衛生,袖子撩起來,注意畫面的整潔。

  四、評價幼兒作品。

  1.展示幼兒作品。

  2.請幼兒說說自己畫的是什么?

  3.教師講評幼兒的個別作品。

幼兒園快樂的春游教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒結合自己的生活經驗,與同伴共同制定春游計劃,嘗試安排自己的活動。

  2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

  過程與指導:

  一、討論老師的春游計劃:

  “老師制定了一份有關常州動物園的旅游計劃表,大家一起看看,你看得懂嗎?有什么要告訴大家的嗎?有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎?有什么不滿意的地方要修改嗎?”

  二、討論制定小朋友自己的旅游計劃:

  1、“以往我們去旅游總是爸爸媽媽為我們做準備,現在我們長大了,想不想為自己制定一份旅游計劃?”

  2、老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內容已經做了安排,想象除了這些,我們還應該做些什么計劃呢?

  3、你認為我們的旅行包里應該帶點什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們去春游是一次集體活動,那么你認為我們應該遵守些什么規則呢?

  4、討論分工:這份計劃書聽起來挺棒的,可是我估計做起來有點難,看來一個人做有點不大可能,還是幾個人一起做較好。怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組)

  5、制作計劃書:

  1)觀察幼兒分工情況:誰記錄?誰交流?

  2)鼓勵幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。

  3)什么困難可以請老師幫忙。

  4)可以用各種方式進行記錄;大家一起為計劃書出主意。

  三、交流分享:

  每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內容,其他幼兒可以補充或提問(要求安靜傾聽、有序提問)。

  四、延伸:

  在活動結束到旅游之前,我們的計劃表前時時會有孩子在發表自己的高見,計劃表上有時會打上一個小問號,過一會兒又被劃去,孩子們在不斷地認識自我或認同別人,家長有時也會為我們提供一些他們的建議,我們的春游計劃也在不斷的調整和完善,這是一次快樂的計劃活動,我相信,孩子們一定會把我們的計劃納入我們的旅行,使我們的旅行更有意義、更快樂!

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