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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-08-31

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文(精選16篇)

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知領(lǐng)域:了解人類(lèi)和動(dòng)物的關(guān)系,了解線(xiàn)造型的基本方法。

  2、技能領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力, 用線(xiàn)造型的表現(xiàn)能力。

  3、情感領(lǐng)域:幫助學(xué)生樹(shù)立起愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀念和意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱 愛(ài)科學(xué),富于探索的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生畫(huà)動(dòng)物的熱情。

  2、了解線(xiàn)造型的基本方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)動(dòng)物的比例、線(xiàn)條變化的把握。

  教學(xué)方法:

  演示法、啟發(fā)法、討論法、教學(xué)法。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、視頻欣賞

  在視頻中,展示動(dòng)物片段,了解動(dòng)物生活在地球上的歷史,了解動(dòng)物特殊的藝術(shù)象征意義,以及部分畫(huà)家的作品,為后面創(chuàng)作做好鋪墊。

  師問(wèn):我?guī)Ыo同學(xué)們的這段影片精彩嗎?從中我們同學(xué)們知道了那些內(nèi)容?

  學(xué)生回答

  教師歸納總結(jié);動(dòng)物與人類(lèi)的生存關(guān)系密不可分,動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,和我們?nèi)祟?lèi)擁有共同的家園。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)視頻,直接感受動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系,動(dòng)物特殊 的藝術(shù)象征意義,激發(fā)學(xué)生上課的積極性。 引出課題《人類(lèi)的朋友》

  2、師:談?wù)勀男﹦?dòng)物是人類(lèi)的朋友?動(dòng)物造型或者圖案在我們生活中有哪些應(yīng)用? (先啟發(fā),再學(xué)生討論后進(jìn)行搶答,看看哪組回答的多)

  【設(shè)計(jì)意圖】以討論的方式,結(jié)合搶答提問(wèn),既活躍課堂氣氛又使學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。

  3、為了讓同學(xué)們了解更多的動(dòng)物,下面老師要給同學(xué)們展示幾張動(dòng)物的圖片,請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考以下問(wèn)題。

  (1)這些動(dòng)物的形體特征是什么?

  (2)它們的形體特征與你印象中的形象有什么不同?

  動(dòng)物王國(guó)里最長(zhǎng)壽的動(dòng)物——大象,跑的最快的動(dòng)物——獵豹,悍的動(dòng)物——獅子,最重的動(dòng)物——鯨。

  4、欣賞課本范畫(huà),請(qǐng)學(xué)生歸納課本上動(dòng)物造型主要使用的表現(xiàn)工具。

  師:你比較喜歡哪一幅范圖或哪一種工具,為什么喜歡?

  教師歸納總結(jié):不管哪一種工具,不管是線(xiàn)造型還是明暗造型都體現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)動(dòng)物的情感和對(duì)生活的熱愛(ài),同學(xué)們也都有自己喜歡的動(dòng)物,下面我們就進(jìn)入體驗(yàn)階段,用你喜歡的工具來(lái)創(chuàng)造作品。

  【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,講授繪畫(huà)的步驟和注意點(diǎn),同時(shí)教師示范作品,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為下面的繪畫(huà)做準(zhǔn)備。

  5、欣賞圖片展示動(dòng)物造型的方法

  色彩造型 卡通造型 創(chuàng)意造型 線(xiàn)造型

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)邊看邊聽(tīng)邊思考,增強(qiáng)學(xué)生的思維,對(duì)動(dòng)物的特征有更加深刻的印象。

  6、欣賞課本范圖,重點(diǎn)亨利摩爾的《羊》,再欣賞PPT圖片《牛》,示范做畫(huà)步驟,請(qǐng)學(xué)生重復(fù)繪畫(huà)步驟并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  7、大膽實(shí)踐,盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗

  作業(yè)要求:

  ①以線(xiàn)條為主的作品要注意觀察線(xiàn)條的多種變化與節(jié)奏;

  ②明暗造型的作品要注意光源的方向,把握好明部暗部的處理方法 ③、作業(yè)構(gòu)圖,大小,及各關(guān)鍵部位的比例

  【設(shè)計(jì)意圖】嘗試用線(xiàn)造型的手段來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征 ,通過(guò)臨摹了解各種表現(xiàn)手段,體驗(yàn)線(xiàn)造型所帶來(lái)的樂(lè)趣

  8、展示欣賞 相互評(píng)價(jià)感受美,小結(jié)本課

  在學(xué)生繪畫(huà)基本完成時(shí),教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié),讓學(xué)生采用自評(píng)為主,互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)展示、分析;表?yè)P(yáng)畫(huà)的扎實(shí)的同學(xué),鼓勵(lì)部分畫(huà)的差的同學(xué)。最后設(shè)結(jié)束語(yǔ):本節(jié)課主要在于基本技能的訓(xùn)練,通過(guò)作品的臨摹,同學(xué)們能夠用不同材料從不同角度來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的美,動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,保護(hù)動(dòng)物不僅僅是為了動(dòng)物,更是為了尊重生命,為了我們?nèi)祟?lèi)自己,也為了這個(gè)世界。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的喜悅,這樣的小結(jié),目的是延伸課堂教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行德育教育,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的觀念

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)收集、閱讀資料來(lái)提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

  2、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富,要保護(hù)它們。

  3、珍愛(ài)動(dòng)物朋友。

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富,要保護(hù)它們。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入前講話(huà)

  同學(xué)們,我姓陶,今天新老師給你們上課,你們高興嗎?希望我們這一節(jié)課合作愉快好嗎?今天新老師帶你們到動(dòng)物園里走一走,看一看,你們喜歡這些動(dòng)物朋友嗎?你喜歡什么動(dòng)物朋友呢?

  出示:你喜歡什么動(dòng)物呢?

  你還喜歡生活中的哪些動(dòng)物朋友呢?

  二、新授

  1、現(xiàn)在老師帶你們?nèi)タ匆豢瓷钪械膭?dòng)物,請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第10頁(yè),你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么我們都喜歡這些動(dòng)物朋友呢?

  2、這些動(dòng)物朋友是我們常見(jiàn)的動(dòng)物,世界上還有許多珍稀動(dòng)物,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?

  3、下面請(qǐng)你們看一看書(shū)上第11頁(yè)的動(dòng)物,你認(rèn)識(shí)圖中的哪些動(dòng)物朋友呢?說(shuō)說(shuō)看。

  4、你們喜歡這些動(dòng)物嗎?

  5、出示:為什么說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友?問(wèn)好改為!號(hào)

  舉例說(shuō)明:蚯蚓是人類(lèi)的朋友,表現(xiàn)在(1)蚯蚓在土壤里鉆來(lái)鉆去,起到疏松土壤,改良土壤的作用(2)蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì),用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長(zhǎng)肉快,產(chǎn)蛋多。

  6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動(dòng)物正面臨著滅絕的危險(xiǎn),主要的原因是什么?人類(lèi)應(yīng)該怎樣做?

  一方面,珍稀動(dòng)物是特別寶貴的自然資源。

  另一方面,由于自然環(huán)境的變化和人為的破壞,它們的數(shù)量正在減少,有的已瀕臨滅絕。我們要與破壞環(huán)境的人和捕殺動(dòng)物的人做斗爭(zhēng)好嗎?

  三、欣賞歌曲

  1、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲,你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的小朋友是怎樣保護(hù)動(dòng)物的,歌曲中唱的是什么小動(dòng)物?

  2、出示掛圖,判斷正誤,并說(shuō)原因。

  小女孩放青蛙圖,圖中的小女孩在干什么?她的行為對(duì)嗎?因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng),它可以捉害蟲(chóng),讓莊稼長(zhǎng)得更好,人們才會(huì)收到更多的糧食。

  3、出示其它三幅圖

  (1) 下面老師再給你們?nèi)鶊D,請(qǐng)你們觀察、思考、討論。

  (2) 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,圖中的人物在干什么?他們的行為對(duì)嗎?為什么?

  4、在鳥(niǎo)類(lèi)棲息地放置鳥(niǎo)巢

  小男孩在樹(shù)杈間放置鳥(niǎo)巢,為小鳥(niǎo)停供了一個(gè)溫馨的家,它保護(hù)了鳥(niǎo)類(lèi),讓鳥(niǎo)可以在這里避風(fēng)擋雨。

  5、設(shè)立自然保護(hù)區(qū)

  自然保護(hù)去區(qū)的建立,不僅保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源,使它們得到發(fā)展,同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對(duì)珍稀動(dòng)物的生態(tài)和生物學(xué)科特性進(jìn)行研究,為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

  6、禁止濫伐樹(shù)木

  因?yàn)樗茐牧司G色,如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有樹(shù)木的話(huà),有的動(dòng)物就無(wú)法生存,這樣既破壞了植物,又影響了動(dòng)物。樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)需要吸收的營(yíng)養(yǎng),因?yàn)槲覀儽Wo(hù)了一片綠色,就留住了一份美麗。

  7、根據(jù)以上分析的幾幅圖,同學(xué)們明白了一個(gè)什么道理?

  教師出示 珍愛(ài)

  我們要 保護(hù) 動(dòng)物!

  教師指示珍愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的原因是動(dòng)物是人類(lèi)的朋友

  四、你們小隊(duì)打算怎樣保護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)課后制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。

  五、下面請(qǐng)欣賞一首歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要意義,體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。

  2.體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察,生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)課:你喜歡動(dòng)物嗎?在保護(hù)動(dòng)物方面你做了哪些?

  二、初讀指導(dǎo)

  (1)學(xué)生自學(xué)生字詞

  ①自由朗讀文章,畫(huà)出不理解的詞。

  ②自由交流不理解的字詞(可查字典)

  (2)檢查自學(xué)效果

  (3)學(xué)生輕聲試讀文章。

  (4)逐節(jié)指名讀文章,討論:那些地方讀懂了?

  三、再讀課文,深入思考:

  從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系?

  1.之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái),自由的進(jìn)出,著實(shí)飲水,打鬧嬉戲。

  2.草地上兔子追逐,樹(shù)林里松樹(shù)吵架,都是司空見(jiàn)慣的事。

  3.我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉,它發(fā)現(xiàn)我時(shí),只是抬頭看了看,照吃不誤。

  4.大雁是小孩的寵物,小孩也成了大雁的寵物。

  5.他們過(guò)馬路時(shí),像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè),排成單行,汽車(chē)過(guò)來(lái)了,他們毫不理會(huì),荏苒搖擺著身子向前走,直到最后一個(gè)走過(guò)去,車(chē)才開(kāi)走。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物,能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。

  2.通過(guò)活動(dòng),了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系,知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的 好處。

  3.了解珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物園錄象,動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片,有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表:動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。

  活動(dòng)流程:欣賞--了解--表演

  (一)欣賞--小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)

  (二)了解

  1.了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。)

  2.了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài),你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片,了解動(dòng)物的多種作用,擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

  3.知道一些珍稀動(dòng)物,了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

  --他們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?

  --我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

  小結(jié):我們不傷害動(dòng)物,不破壞樹(shù)木,不往水里扔垃圾等。

  (三)表演

  1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

  2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

  活動(dòng)反思:

  在美麗的大自然里,生活著各種動(dòng)物,在蔥蘢的森林里,生活著各種小鳥(niǎo),有了動(dòng)物,才給我們的生活增添了不少生機(jī)。成千上萬(wàn)的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地翱翔著,千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物在大自然中忙碌著,可是,隨著人們的隨意地砍伐,摧毀樹(shù)木,迫使不少鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸,就像流浪漢一樣,迫使不少動(dòng)物瀕臨滅絕……

  動(dòng)物是我們的好朋友,是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此,我們要共同努力還動(dòng)物一個(gè)美麗的家,讓這個(gè)世界充滿(mǎn)鳥(niǎo)兒的歌聲笑語(yǔ),讓動(dòng)物和我們一起共同生活在這個(gè)美麗的地球上,讓人類(lèi)和動(dòng)物手牽手走向大自然!為此,我們?cè)诒敬伍_(kāi)展的大主題“我的動(dòng)物朋友”中的一個(gè)小主題活動(dòng)“我的動(dòng)物客人”中生成了《動(dòng)物是我們的好朋友》這一活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性,讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物的重要性。

  我為本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí),能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò),大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí);進(jìn)一步了解動(dòng)物動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,加深?lèi)?ài)護(hù)動(dòng)物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo),我做了充分的準(zhǔn)備,繪制了各個(gè)人類(lèi)傷害動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情景圖片,為幼兒操作提供了很多材料。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見(jiàn),同時(shí),也將自己的想法和保護(hù)動(dòng)物的方法用繪畫(huà)的形式記錄了下來(lái)。在活動(dòng)結(jié)束之后,還進(jìn)行了活動(dòng)延伸,要求幼兒回家將自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)告訴周?chē)募胰撕团笥眩變杭娂姳硎驹敢狻?/p>

  我根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),從幼兒的心理、情感出發(fā),把環(huán)保教育滲透到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中,以增強(qiáng)教育效果,從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性,幼兒通過(guò)這次活動(dòng)能知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)樹(shù)木和小動(dòng)物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法,如:你也能像貝貝一樣關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)小樹(shù)嗎?你會(huì)怎樣保護(hù)呢?充分讓幼兒表達(dá)自己的做法;設(shè)計(jì)的游戲法也恰到好處:新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到:“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題。

  整活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深,各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動(dòng)的主人。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 感受人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系,樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的掛念和意識(shí)。

  2、 掌握動(dòng)物的基本表現(xiàn)方法。

  3、 通過(guò)臨摹,養(yǎng)成觀察細(xì)致習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。

  教 具 畫(huà)筆、畫(huà)紙。

  學(xué) 具 畫(huà)筆、畫(huà)紙。

  教 學(xué) 過(guò) 程

  一、導(dǎo)入

  1、設(shè)問(wèn):

  同學(xué)們,有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物?

  養(yǎng)過(guò)的同學(xué)舉舉手。

  你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物?它長(zhǎng)得什么樣?說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

  ……

  除了飼養(yǎng)過(guò)的寵物以外,你還喜歡哪些動(dòng)物?為什么?

  ……

  從同學(xué)們的發(fā)言中能感受到,你們非常喜愛(ài)動(dòng)物,把它當(dāng)作你的朋友以一樣,但也有人不喜歡這個(gè)朋友,甚至用槍、矛來(lái)對(duì)待,大量的捕殺和氣候的變化使我們的朋友種類(lèi)正在急劇減少,一個(gè)接一個(gè),一種接一種都消失了. 全世界有794多種野生動(dòng)物由于缺少應(yīng)有的環(huán)境保護(hù)而瀕臨滅絕,這還只是人類(lèi)目前所知,不知道還有多少不知名的物種正在消失。如果再不施以援手,我們將要與這些動(dòng)物徹底“說(shuō)再見(jiàn)”。事實(shí)上地球上的生物原本自然形成食物鏈而互相依存.有人問(wèn)如果這世界上只剩下人類(lèi),人類(lèi)還能支撐多久?

  對(duì)這你有何感想?

  ……

  所以,我們呼吁“善待人類(lèi)的朋友”。板書(shū):人類(lèi)的朋友

  二、新授

  1、畫(huà)動(dòng)物的基本步驟

  老師在小的時(shí)候也養(yǎng)過(guò)一只小動(dòng)物,它呀,虎頭虎腦,兩眼炯炯有神,鼻子小巧可愛(ài),年紀(jì)不大流著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,顯得特別的調(diào)皮,一有風(fēng)吹草動(dòng)就豎起兩只小耳朵四處打探,他喜歡玩我的鞋,常常口爪并用,將我的鞋拖到屋外,也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧,我呢,也非常喜歡它,常常用父親釣的小魚(yú)喂它,把它養(yǎng)像一只小雪球一樣滴溜滾圓,所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。

  現(xiàn)在同學(xué)們知道“小雪球”是什么動(dòng)物嗎?

  ……貓。

  我畫(huà)的就是“小雪球”,你們認(rèn)為老師畫(huà)得怎樣?

  ……

  好在哪里?

  ……特征:清晰(細(xì)節(jié))

  形體:準(zhǔn)確(比例)

  還記得老師是怎么畫(huà)的嗎?

  ……打輪廓——畫(huà)細(xì)節(jié)

  這一步驟跟畫(huà)人物、畫(huà)風(fēng)景是一樣的,重要的是線(xiàn)條的曲折變化,每一波每一折都說(shuō)明著這個(gè)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)。

  例如:十九世紀(jì)法國(guó)印象派繪畫(huà)創(chuàng)始人莫奈的《牛》……(分析線(xiàn)條的波折與動(dòng)物結(jié)構(gòu)的)

  2、練習(xí)體驗(yàn)畫(huà)動(dòng)物的方法

  你也來(lái)試一試,臨摹書(shū)本你喜歡的動(dòng)物的一個(gè)局部,來(lái)體驗(yàn)用線(xiàn)條表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。

  展示學(xué)生作品,作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

  3、欣賞作品,感受線(xiàn)條的魅力

  請(qǐng)南半部的同學(xué)欣賞法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義畫(huà)家德拉克羅瓦畫(huà)的《虎》,尋找一跟你最細(xì)化的線(xiàn)條,說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線(xiàn)條的理由。

  ……剛勁有力、虎虎生威

  請(qǐng)北半部的同學(xué)欣賞中國(guó)唐朝畫(huà)家韓滉的《五牛圖》,尋找一根你最喜歡的線(xiàn)條,說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線(xiàn)條的理由。

  ……柔中帶剛,敦厚勤奮

  如果說(shuō)每一根線(xiàn)條的準(zhǔn)確是畫(huà)動(dòng)物畫(huà)的基本要素,那們線(xiàn)條的抑揚(yáng)頓挫、虛實(shí)變化就能賦予動(dòng)物于生命和情感。

  三、作業(yè)

  臨摹或者根據(jù)照片改畫(huà)一幅動(dòng)物,要求構(gòu)圖恰當(dāng)、線(xiàn)條明暗表現(xiàn)準(zhǔn)確,力求線(xiàn)條有動(dòng)感。

  四、評(píng)價(jià)

  小組欣賞,推選一件優(yōu)秀作品向大家作介紹。

  你在什么生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些動(dòng)物畫(huà)?這件作品誰(shuí)畫(huà)的?小組交流分享。(例如:畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛)

  向大家介紹,分享。

  請(qǐng)同學(xué)們收集這些物品,帶過(guò)來(lái)或者用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái),下一節(jié)課我們一起分享,共同認(rèn)識(shí)你的朋友。

  從同學(xué)們熟知的寵物著手。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3、對(duì)有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

  4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棉花、香煙、瓶子。

  2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

  3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解空氣遭受污染的情況。

  1、我們每時(shí)每課都離不開(kāi)空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象,想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。

  2、放映自攝錄象片,請(qǐng)幼兒觀看。

  鏡頭一:滿(mǎn)天飛揚(yáng)的塵土;

  鏡頭二:汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣;

  鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;

  鏡頭四:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;

  鏡頭五:燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧;鏡頭六:正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

  3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害?

  二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。

  1、現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

  2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中,播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官圖》,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。

  3、討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過(guò)程,請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣,會(huì)有什么影響?

  4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了,請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后,呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。

  6、小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

  三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

  1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

  2、老師操作鼠標(biāo),在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為,如果選擇正確,背景天空變成淺藍(lán)色,并出現(xiàn)紅色“★”圖案;如果選擇錯(cuò)誤,則背景仍為灰色,并出現(xiàn)“╳”圖案。

  3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如:種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動(dòng)延伸:留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè),也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系,感受我們的生活離不開(kāi)

  樹(shù)木,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè),有關(guān)綠化的錄象,照片,圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看沒(méi)有綠化的圖片

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)

  二、觀看錄象

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在畫(huà)面上看見(jiàn)了什么?

  2、畫(huà)面上的環(huán)境帶給你什么感覺(jué)嗎?表現(xiàn)在什么地方?

  3、為什么種這么多樹(shù)?

  三、再次觀看錄象

  1、工人叔叔在干什么?為什么要噴藥水?

  2、這些木樁有什么用?

  3、除了剛才我們說(shuō)的保護(hù)樹(shù)木的方法,你還知道哪些方法嗎?

  四、觀看圖片

  你覺(jué)得這些人的做法好不好?為什么?

  五、小結(jié):現(xiàn)在我們知道了樹(shù)木能給我們帶來(lái)新鮮的空氣,

  可以美化我們的居住環(huán)境,而且還能減少大自然

  帶給我們的危害,所以我們要愛(ài)護(hù)和關(guān)心樹(shù)木和

  周?chē)沫h(huán)境,除了這些,樹(shù)木在我們的生活中作

  用也很大,你們回家去找找看。

  六、延伸活動(dòng):

  區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)為墻面環(huán)境的小樹(shù)林進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇8

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜謎語(yǔ)引出課題

  有位唱歌家,唱歌呱呱呱,跳高本領(lǐng)大,專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼。

  二、觀察青蛙的生長(zhǎng)圖片

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)箭頭圖式觀察青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2.引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述青蛙的外形特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

  小結(jié):青蛙是兩棲動(dòng)物,它的背是綠色或土灰色的,有黑色的底蚊,肚皮是白色的,嘴巴又闊又大,舌頭又細(xì)又長(zhǎng),有兩只大大的眼睛和四條腿。春天,青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里,再變成大腦袋長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。

  三、討論青蛙與人的關(guān)系

  1.為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友?

  2.我們?cè)鯓颖Wo(hù)青蛙?(先由幼兒自由討論幾分鐘,再個(gè)別表述,最后老師總結(jié)。)

  小結(jié):青蛙是捕蟲(chóng)能手,專(zhuān)吃蚊子、蠅子等害蟲(chóng),青蛙一年能吃掉5000多條蟲(chóng)子,保護(hù)莊稼。青蛙對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的益處很大,是我們的好朋友,也是保護(hù)環(huán)境的好幫手,我們不能捕殺青蛙,好好的保護(hù)它。

  四、分組活動(dòng)

  1.語(yǔ)言區(qū):自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。

  2.美術(shù)區(qū):制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。

  3.表演區(qū):表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。

  【延伸活動(dòng)】

  將制作的環(huán)保方面的宣傳畫(huà)放在閱覽室展覽,供其他班級(jí)幼兒觀看。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  青蛙是人類(lèi)的好朋友,幼兒在小、中班的故事、音樂(lè)中都了解過(guò)它的外形特征,在此基礎(chǔ)上,大班幼兒應(yīng)該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類(lèi)的關(guān)系。因而,我把這一方面的目標(biāo)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)中讓幼兒先觀察,系統(tǒng)了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程及和人類(lèi)之間的關(guān)系,用連貫的語(yǔ)言把它表述出來(lái),接著提供給幼兒充足的自由討論時(shí)間,不僅滿(mǎn)足了大班幼兒相互交流的需要,也使幼兒能分享到同伴的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。再通過(guò)自制環(huán)保宣傳畫(huà)、故事表演等形式,主動(dòng)參與保護(hù)青蛙,保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)。并給小、中班的幼兒起了一個(gè)很好的表率作用。

  二、效果分析

  第一,突出了幼兒是活動(dòng)主體的教育思想,運(yùn)用觀察法、發(fā)現(xiàn)法,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地掌握了青蛙的一般特征,了解了青蛙與環(huán)境的關(guān)系,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。第二,活動(dòng)設(shè)計(jì)好,形式多樣、新穎,有時(shí)代氣息。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),學(xué)習(xí)積極性高,成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第三,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境設(shè)計(jì)突出環(huán)境教育的主題,體現(xiàn)《規(guī)程》所強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境的精神。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解鳥(niǎo)的特征以及鳥(niǎo)的生長(zhǎng)過(guò)程;

  2、了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系,產(chǎn)生喜愛(ài)鳥(niǎo)和保護(hù)鳥(niǎo)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻儀、各種鳥(niǎo)的圖片、錄像《鳥(niǎo)的生長(zhǎng)過(guò)程》、收集各種有關(guān)鳥(niǎo)與人類(lèi)關(guān)系的信息。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.在視頻儀上演示各種鳥(niǎo)的圖片,引導(dǎo)幼兒感知鳥(niǎo)的多種多樣。

  提問(wèn):

  1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥(niǎo)?它叫什么名字?它長(zhǎng)的什么樣?

  2.為什么它們都叫鳥(niǎo)?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。

  小結(jié);鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了羽毛,大多由圓圓的頭、硬硬的嘴,有兩只翅膀和兩條腿,鳥(niǎo)都沒(méi)有牙齒。大多數(shù)鳥(niǎo)會(huì)飛,腳上有爪,能抓住樹(shù)枝,有很多鳥(niǎo)把家安在樹(shù)上,生活在水邊的鳥(niǎo)腳上有蹼,會(huì)劃水。

  二.看錄像了解鳥(niǎo)從卵到成鳥(niǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程。

  1.讓幼兒觀看錄像。

  2.交流討論:小鳥(niǎo)是從哪兒來(lái)的?小鳥(niǎo)是怎樣長(zhǎng)大的?

  小結(jié):小鳥(niǎo)是鳥(niǎo)媽媽生出的蛋孵出來(lái)的。鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)小蟲(chóng)喂自己的鳥(niǎo)寶寶,小鳥(niǎo)跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

  三.討論:鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。

  1.師:鳥(niǎo)能為人類(lèi)做很多事,你知道哪些鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有哪些幫助?

  2.師幼一起討論:與人類(lèi)關(guān)系密切的鳥(niǎo)。

  如:信鴿可以幫人送信;喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專(zhuān)門(mén)吃田間莊稼地里的害蟲(chóng),幫助人們糧食豐收,人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。

  3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

  如:在生活中不捕捉鳥(niǎo),不使用殺蟲(chóng)劑,善待受傷的鳥(niǎo)等。

  活動(dòng)延伸:繪畫(huà)--我喜歡的鳥(niǎo)。

  編輯:cicy

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1.體會(huì)作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

  2.有感情地朗讀課文,積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

  3.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義,體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。

  過(guò)程與方法:

  1.放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中,去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。

  2.有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

  3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際,豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣,培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。

  重難點(diǎn)分析:

  通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

  積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

  課前準(zhǔn)備:

  課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。

  教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  教學(xué)過(guò)程

  設(shè)計(jì)說(shuō)明

  一、從題目入手,提出問(wèn)題

  (一)教師啟發(fā)思考:讀了課題后你想到了什么?想知道什么?

  (二)學(xué)生自由回答后,自讀課文,去文本中找答案。

  (三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

  二、初讀課文,理清文章脈絡(luò)

  (一)自由朗讀課文,注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段,做標(biāo)注。

  (二)思考:文中人類(lèi)的朋友都有誰(shuí)?(板書(shū)答案)(展示課件)

  小鳥(niǎo)兔子浣熊鹿野鴨等

  三、細(xì)讀課文,突破重點(diǎn)

  (一)同桌互讀:思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?

  句子練習(xí):

  許多鳥(niǎo)都是我從未見(jiàn)過(guò)的,有的____,有的____,有的____……令人不能有贊嘆大自然的神奇。

  (二)說(shuō)一說(shuō),讀一讀什么最令你印象深刻,覺(jué)得最有意思?

  (三)指名回答讀相應(yīng)的段落,深入體會(huì)動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。

  四、深化主題,點(diǎn)明中心

  展示課件。

  大自然是人類(lèi)的生存環(huán)境,也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)星球上,動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人類(lèi)也是動(dòng)物的朋友。

  五、讀寫(xiě)結(jié)合,拓展延伸

  布置作業(yè):1、寫(xiě)一寫(xiě)“讀完《人類(lèi)的朋友》后,我想到了什么”。

  2、積累優(yōu)美詞句。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物,能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。

  2.通過(guò)活動(dòng),了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系,知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的 好處。

  3.了解珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物園錄象,動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片,有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表:動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的'作用。

  三、活動(dòng)流程:

  欣賞--了解--表演

  (一)欣賞--小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)

  (二)了解

  1.了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。)

  2.了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài),你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻幔浚ㄓ變悍纸M交流自己調(diào)查到的信息,教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片,了解動(dòng)物的多種作用,擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

  3.知道一些珍稀動(dòng)物,了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

  --他們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?

  --我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

  小結(jié):我們不傷害動(dòng)物,不破壞樹(shù)木,不往水里扔垃圾等。

  (三)表演1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

  2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)對(duì)人類(lèi)朋友的介紹,使學(xué)生明白、理解地球是人類(lèi)和動(dòng)物的共同家園,提高全體學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2.技能目標(biāo):通過(guò)課本上的范畫(huà)介紹與賞析,了解并掌握動(dòng)物的畫(huà)法,并能對(duì)身邊的動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)生。

  3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)大自然的情感。

  4.創(chuàng)造目標(biāo):通過(guò)對(duì)人類(lèi)的朋友的認(rèn)識(shí),創(chuàng)造出優(yōu)秀的“人類(lèi)朋友”的形象。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)人類(lèi)朋友認(rèn)識(shí)和理解,學(xué)會(huì)畫(huà)“人類(lèi)的朋友”的一般方法,并能用線(xiàn)條進(jìn)行寫(xiě)生。

  教學(xué)難點(diǎn):

  保護(hù)環(huán)境,保護(hù)共同家園。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備范畫(huà)一張、動(dòng)物寫(xiě)生圖片數(shù)張,制作課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  第一課時(shí):介紹人類(lèi)朋友,畫(huà)動(dòng)物的知名畫(huà)家介紹,臨摹動(dòng)物一張。課本范畫(huà)自己選擇。

  第二課時(shí):介紹動(dòng)物寫(xiě)生的一般方法,找身邊熟悉的動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)生,選擇狗。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)討論,引入新課

  1.外國(guó)風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)的發(fā)展過(guò)程是什么?舉例說(shuō)明:

  -- 具象到意象再到抽象。

  2.發(fā)展過(guò)程說(shuō)明了什么?

  -- 說(shuō)明了隨著時(shí)代的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展、物質(zhì)文明的提高,人們的精神需求也隨之改變。

  3.教師小結(jié)(略)

  二、學(xué)習(xí)新課: 人類(lèi)的朋友

  (一)播放課件后討論

  1.為何這些動(dòng)物是“人類(lèi)的朋友”?

  2.課題為叫“人類(lèi)的朋友”?

  3.我們應(yīng)怎樣做?

  (二)賞析課本范畫(huà)

  1.看了課本上的范畫(huà)你想到了什么?

  2.你認(rèn)為他們所表現(xiàn)的形式一樣嗎?

  3.你最喜歡哪一張畫(huà)、為什么?

  4.在你的身邊有哪些朋友?請(qǐng)用語(yǔ)言把它描繪出來(lái)。

  (三)學(xué)畫(huà)“人類(lèi)的朋友”

  1.看課本范畫(huà)《綿羊》講解臨摹步驟

  ①前用淡線(xiàn)條畫(huà)出形象的輪廓,從長(zhǎng)線(xiàn)條開(kāi)始,畫(huà)出主要結(jié)構(gòu)的大體位置及從輪廓開(kāi)始。

  ②根據(jù)輪廓進(jìn)一步畫(huà)出形象的頭、腿的結(jié)構(gòu)及逐漸深入。 ③細(xì)細(xì)地描繪及是形象的質(zhì)感。

  2.出示范畫(huà),介紹其它動(dòng)物的畫(huà)法

  三、學(xué)生臨摹,教師輔導(dǎo)。

  四、學(xué)生作業(yè)展示與評(píng)價(jià)

  五、根據(jù)展示情況,進(jìn)一步完善作業(yè)。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇13

  教案目標(biāo):

  1、知道水是沒(méi)有味道的。

  2、知道水與人類(lèi)的生活密切相關(guān)。

  3、知道要多喝白開(kāi)水,環(huán)境創(chuàng)設(shè)每人一杯白開(kāi)水。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  教案過(guò)程:

  1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng),使幼兒感到口渴,回到教室后穩(wěn)定情緒,然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)。

  ①"小朋友,你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后,現(xiàn)在有什么感覺(jué),需要什么?"

  ②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水,讓幼兒喝,喝完水后,提問(wèn):"水是什么味道的?"

  2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

  ①我們喝的水、用的水是從哪里來(lái)的?

  向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程:"江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來(lái)水廠將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來(lái)水,通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開(kāi)水龍頭,自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。"

  3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

  ①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么?"(讓幼兒自由討論)

  ②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

  如:我們?nèi)艘人匆路⑾床恕⑾疵鬃鲲垺⑾词帧⑼系亍_廁,沒(méi)有了水,我們就沒(méi)有水喝,就會(huì)口渴,沒(méi)有了水就沒(méi)辦法做飯,沒(méi)辦法拖地,沒(méi)水沖廁,就會(huì)很臭等。

  4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

  "水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?"

  5、教育幼兒多喝開(kāi)水。

  "多喝水對(duì)人體有好處,我們應(yīng)多喝開(kāi)水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠荩嗪葧?huì)影響身體健康,對(duì)牙齒也不好。"

  總結(jié)分享:

  請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇14

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)對(duì)人類(lèi)朋友的介紹,使學(xué)生明白、理解地球是人類(lèi)和動(dòng)物的共同家園,提高全體學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)課本上的范畫(huà)介紹與賞析,了解并掌握動(dòng)物的畫(huà)法,并能對(duì)身邊的動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)生。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)大自然的情感,通過(guò)對(duì)人類(lèi)的朋友的認(rèn)識(shí),創(chuàng)造出優(yōu)秀的“人類(lèi)朋友”的形象

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  對(duì)人類(lèi)朋友認(rèn)識(shí)和理解,學(xué)會(huì)畫(huà)“人類(lèi)的朋友”的一般方法,并能用線(xiàn)條進(jìn)行寫(xiě)生。

  【教學(xué)難點(diǎn)】 :保護(hù)環(huán)境,保護(hù)共同家園。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備范畫(huà)一張、動(dòng)物寫(xiě)生圖片數(shù)張,制作課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片。

  一、導(dǎo)入新課:

  播放視頻課件導(dǎo)入本課,說(shuō)明動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系密不可分,如果人類(lèi)不善待動(dòng)物不合理利用資源,那人類(lèi)必將受到大自然的懲罰,這節(jié)課,就來(lái)討論人與動(dòng)物的關(guān)系。

  二、學(xué)習(xí)新課:人類(lèi)的朋友

  (一)播放課件后討論:

  1、為何這些動(dòng)物是“人類(lèi)的朋友”?

  2、課題為叫“人類(lèi)的朋友”?

  3、我們應(yīng)怎樣做?

  (二)賞析課本范畫(huà):

  1、看了課本上的范畫(huà)你想到了什么?

  2、你認(rèn)為他們所表現(xiàn)的形式一樣嗎?

  3、你最喜歡哪一張畫(huà),為什么?

  4、在你的身邊有哪些朋友?請(qǐng)用語(yǔ)言把它描繪出來(lái)。

  (三)學(xué)畫(huà)“人類(lèi)的朋友”

  1、看課本范畫(huà)《綿羊》講解臨摹步驟

  ①前用淡線(xiàn)條畫(huà)出形象的輪廓,從長(zhǎng)線(xiàn)條開(kāi)始,畫(huà)出主要結(jié)構(gòu)的大體位置及從輪廓開(kāi)始。

  ②根據(jù)輪廓進(jìn)一步畫(huà)出形象的頭、腿的結(jié)構(gòu)及逐漸深入。

  ③細(xì)細(xì)地描繪及是形象的質(zhì)感。

  2、出示范畫(huà),介紹其它動(dòng)物的畫(huà)法``

  三、學(xué)生臨摹,教師輔導(dǎo)。

  四、學(xué)生作業(yè)展示與評(píng)價(jià)

  五、根據(jù)展示情況,進(jìn)一步完善作業(yè)。

  教學(xué)反思:

  播放視頻導(dǎo)入新課的情境激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,整節(jié)課情緒飽滿(mǎn),教學(xué)效果相對(duì)以前的傳統(tǒng)教學(xué)要好很多。以后的教學(xué)過(guò)程中還要不斷探索,爭(zhēng)取更有效的教學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生多觀察和研究身邊的動(dòng)物,幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),富于探索的精神。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞動(dòng)物幫助人類(lèi)的故事,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類(lèi)之間的互相依存、友好相處。

  2.體會(huì)人類(lèi)與動(dòng)物之間的感情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《巴警官與狗利亞》或課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、誰(shuí)是人類(lèi)的好朋友。

  1.動(dòng)物與人類(lèi)的故事。

  動(dòng)物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友,它們身上發(fā)生著很多有趣的故事,那么人類(lèi)與動(dòng)物之間呢?哪些動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢?

  二、狗的故事。

  1.說(shuō)說(shuō)狗對(duì)人們的幫助。

  狗對(duì)人類(lèi)還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警犬等。)

  2.欣賞故事。

  狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié):狗不僅幫助了主人,還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情,動(dòng)物和人類(lèi)真的可以是很好的朋友。

  三、動(dòng)物與人類(lèi)是好朋友。

  1.我還知道其他人與動(dòng)物的故事。

  你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有幫助呢?(幼兒大膽表述,如啄木鳥(niǎo)、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

  2.交流與補(bǔ)充:動(dòng)物仿生學(xué)。

  人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動(dòng)物的爪子,直升機(jī)模仿蜻蜓,船槳模仿魚(yú)鰭,雷達(dá)模仿蝙蝠等。)

  3.教師小結(jié):原來(lái),動(dòng)物和人類(lèi)就是這樣互相依靠、互相幫助,動(dòng)物與人類(lèi)之間還會(huì)產(chǎn)生友好、深厚的感情呢!因此,我們和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)地生活在地球這個(gè)大家庭!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《人類(lèi)的朋友》教案范文 篇16

  教學(xué)目標(biāo)

  ★知識(shí)與技能

  1.聯(lián)系課文內(nèi)容理解“窗明幾凈、不絕于耳、司空見(jiàn)慣”等詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

  ★過(guò)程與方法

  感情朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

  ★情感態(tài)度與價(jià)值

  觀感受人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面,從現(xiàn)在起樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),要與動(dòng)物和諧相處。

  教學(xué)重點(diǎn)

  體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣,培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好畫(huà)面,從現(xiàn)在起樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),要與動(dòng)物和諧相處。

  教學(xué)法

  選擇討論法,合作學(xué)習(xí),提問(wèn)法。

  教學(xué)具準(zhǔn)備

  電教手段運(yùn)用

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  設(shè)計(jì)目的

  由學(xué)生熟悉的文本引入,利用情感的遷移,讓學(xué)生很容易把握住本課的情感基調(diào),為情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打一個(gè)基礎(chǔ)。

  把更多的時(shí)間用來(lái)讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生嘗試怎樣將一篇文章讀懂,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

  中心話(huà)題引領(lǐng)學(xué)生自主閱讀,已閱讀激發(fā)學(xué)生情感,以情感促進(jìn)學(xué)生的朗讀,在讀與講中升華學(xué)生的情感,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

  將學(xué)生對(duì)人與動(dòng)物和諧相處的感慨邊做自身的實(shí)際行動(dòng),體現(xiàn)文本與生活相連,語(yǔ)言與行動(dòng)相連,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的熱情。

  教 學(xué) 過(guò) 程

  一、談話(huà)引入:

  師:同學(xué)們,關(guān)于人與動(dòng)物的課文我們學(xué)過(guò)哪些,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?今天我們要學(xué)習(xí)的一片新課文,同樣也會(huì)讓我們感受到人與動(dòng)物之間的美妙和諧。板書(shū)課題《人類(lèi)的朋友》。

  同學(xué)們猜一猜:人類(lèi)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?

  二、初讀課文,整體感知

  (1)學(xué)生自學(xué)生字詞

  ①自由朗讀文章,畫(huà)出不理解的詞。

  ②自由交流不理解的字詞(可查字典)

  (2)檢查自學(xué)效果

  (3)學(xué)生輕聲試讀文章。

  (4)逐節(jié)指名讀文章。

  (5)學(xué)生嘗試用一兩句話(huà)概括文章主要內(nèi)容。

  三、圍繞重點(diǎn),細(xì)讀品味

  1.生邊默讀邊深入思考:從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系?嘗試在字里行間寫(xiě)下自己的感受。

  2.體交流收獲:

  預(yù)設(shè)點(diǎn):

  A.之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái),自由的進(jìn)出,著實(shí)飲水,打鬧嬉戲。鳥(niǎo)兒為我們帶來(lái)大自然最美的音樂(lè)——天籟。

  B.草地上兔子追逐,樹(shù)林里松鼠吵架,都是司空見(jiàn)慣的事。

  C.我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉,它發(fā)現(xiàn)我時(shí),只是抬頭看了看,照吃不誤。動(dòng)物的自由透出世界的祥和,生活的寧?kù)o——一種悠然自得的美。

  D.大雁是小孩的寵物,小孩也成了大雁的寵物。

  E.他們過(guò)馬路時(shí),像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè),排成單行,汽車(chē)過(guò)來(lái)了,他們毫不理會(huì),荏苒搖擺著身子向前走,直到最后一個(gè)走過(guò)去,車(chē)才開(kāi)走。

  學(xué)生談出自己的感受,帶著自己的體會(huì)有感情地朗讀。

  四、拓展、

  你覺(jué)得出現(xiàn)這樣和諧的畫(huà)面是誰(shuí)的功勞?那我們應(yīng)該怎么做?

  四、作業(yè):

  針對(duì)文章最后作者的認(rèn)識(shí),可以讓學(xué)生在課下寫(xiě)一份“保護(hù)自然,保護(hù)動(dòng)物”的倡議書(shū)

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    學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)由兩個(gè)或三個(gè)相同漢字組成新字的漢字構(gòu)字規(guī)律。2、復(fù)習(xí)形聲字,借助其構(gòu)成規(guī)律,認(rèn)識(shí)9個(gè)新字,讀準(zhǔn)字音,記憶字型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)兩種漢字的構(gòu)成規(guī)律。2、認(rèn)識(shí)9個(gè)新字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)。...

  • 《白鷺》五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課教案優(yōu)秀(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“宜、鶴”等12個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“精巧、配合”等19個(gè)詞語(yǔ)。2、背誦課文,積累喜歡的段落。3、能想像和說(shuō)出作者所描寫(xiě)的畫(huà)面。...

  • 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《松鼠》教案(精選14篇)

    教案示例24達(dá)爾文和小松鼠。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)“百、科、喜、歡、物、住、穿、爬、壞”9個(gè)生字。掌握“科學(xué)家、喜歡、從來(lái)、動(dòng)物、站住、外衣、一直、好像”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“腿、肩、吱、錯(cuò)、傷、害”6個(gè)字。2、讀懂課文,理解課文內(nèi)容。...

  • 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思合集(精選5篇)

    這是一篇略讀課文,饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系,展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。通過(guò)課前調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)本班有個(gè)別學(xué)生去過(guò)泰國(guó)旅游,于是我在課前就讓她來(lái)介紹自己在泰國(guó)的所見(jiàn)所聞,調(diào)兒童詩(shī)兩首仿寫(xiě)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極...

  • 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《桂花雨》(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分清事情的前因后果,了解故事之間的聯(lián)系3、通過(guò)人物的言行,分析人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1.理解三個(gè)故事的原因和結(jié)果。2.了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。...

  • 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)資料(通用2篇)

    五年級(jí)第四單元復(fù)習(xí)一 這個(gè)單元的詞語(yǔ)都在這啦附近 捕撈 魚(yú)餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚(yú)鰓 爭(zhēng)辯 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑告誡 實(shí)踐 嚴(yán)格 永久 啟示 收獲 吩咐 榨油便宜 可貴 石榴 愛(ài)慕 分辨 體面 抉擇 環(huán)抱和藹 夢(mèng)想 素凈 巧妙...

  • 魯教五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(精選3篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo)研讀兩研究報(bào)告,了解撰寫(xiě)研究報(bào)告的撰寫(xiě)研究報(bào)告的基本方法,討論撰寫(xiě)研究報(bào)告。一、研讀研究報(bào)告,領(lǐng)悟要點(diǎn)1.認(rèn)真研讀兩研究報(bào)告,思考:兩研究報(bào)告在寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?2.小組討論。...

  • 教案模板
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