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八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2023-07-26

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)反思(精選5篇)

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)反思 篇1

  初二物理對(duì)學(xué)生是一門新的課程,剛接觸到這一門課時(shí),學(xué)生往往有新鮮感,表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學(xué)生只停留在興趣上,或者時(shí)間一長,很多學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣,所以在物理教學(xué)上,我得出了以下幾點(diǎn)反思:

  一、多做實(shí)驗(yàn)

  興趣是的老師,只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性,而這方面教學(xué)方法起著很關(guān)鍵的作用,多種教學(xué)手段的應(yīng)用,會(huì)使課堂更搞笑!物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此我們就應(yīng)利用學(xué)校以有的條件,盡量多做實(shí)驗(yàn)。在研究光的色散現(xiàn)象時(shí),我利用三棱鏡讓同學(xué)們觀察白色光的色散現(xiàn)象。我還從生物實(shí)驗(yàn)室借用了試管,讓同學(xué)們研究敲擊裝有水的試管時(shí),到底是不是空氣的振動(dòng)發(fā)出了聲音。還有,在講究凸透鏡的習(xí)題時(shí),我利用實(shí)驗(yàn)室里的凸透鏡讓學(xué)生們自己觀察,并總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣既完成了教學(xué)任務(wù),又加深了同學(xué)們的印象、和對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

  課外,我還要求同學(xué)們利用身邊的材料,自己多做物理實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)色光的三原色時(shí),我就要求同學(xué)們,利用自制的放大鏡(裝有水的圓形塑料瓶)觀察自己家的電視機(jī)的顏色,是否是由紅、綠、藍(lán)這三種顏色的色光組合而成的。

  二、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)觀察,多觀察

  首先,我上課時(shí)盡量多做演示實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)們仔細(xì)的觀察。并用心的思考總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。對(duì)錯(cuò)誤的結(jié)論,并不是立刻指出,而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。但是課堂上的演示實(shí)驗(yàn),畢竟是有限的,而生活中的物理現(xiàn)象卻是很多的。所以,在教學(xué)的過程中,多聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象,并表揚(yáng)那些善于觀察,對(duì)生活中的物理現(xiàn)象仔細(xì)觀察過的學(xué)生,加以表揚(yáng),以鼓勵(lì)同學(xué)們多去觀察一些生活中的物理現(xiàn)象。并用我們所學(xué)到的知識(shí)去解決一些問題。如果沒有學(xué)到過的知識(shí),就透過自己查閱資料,同學(xué)間的相互討論,還有問老師來解決。讓同學(xué)們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)的過程中體會(huì)物理的樂趣。

  三、盡要讓學(xué)生自己去調(diào)查物理知識(shí)的應(yīng)用

  看看我們的生活環(huán)境中有哪些例子。透過學(xué)生自己的參與,能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。將我們所學(xué)的知識(shí),再用來去解決一些生活中的物理。在我們的生活中有很多噪聲,同學(xué)們能夠利用我們所學(xué)過的減弱噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)來控制噪聲。也能夠利用回聲,來估測(cè)一些生活中的距離。這樣,同學(xué)們既能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)踐,又會(huì)加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的熱愛,對(duì)擁有知識(shí)的自豪感,也進(jìn)一步加深了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、不要讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生恐懼感

  剛接觸物理,在帶給同學(xué)們新的知識(shí)的同時(shí),也讓有些同學(xué)產(chǎn)生了恐懼。教師要了解學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)狀況,要求他們寫物理總結(jié),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)向。對(duì)感到物理有困難的同學(xué),及時(shí)進(jìn)行問題的解決。不讓他們的困難和疑惑,越積越多,從而感到物理很難,一點(diǎn)都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。

  總之,興趣是學(xué)習(xí)的老師。如何時(shí)刻提起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,是每一個(gè)老師,在任何時(shí)候都務(wù)必思考的的問題。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)反思 篇2

  由于這節(jié)課是學(xué)生動(dòng)手探究操作,得出在晶體熔化時(shí)溫度保持不變難以控制,并課堂40分鐘時(shí)間不夠充足,導(dǎo)致以往多次學(xué)生實(shí)驗(yàn)不太成功,那就為之后分析其科學(xué)規(guī)律設(shè)置了障礙,以致這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容無法在課堂上順利完成,學(xué)生聽得還是一知半解。見到如此,我備課時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法,把學(xué)生探究改成了演示,但雖然使用演示溫度計(jì),課堂能夠容易調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,但是存在問題也是顯而易見,前面幾桌能夠看見溫度變化,但是后面同學(xué)還是不能讀出溫度計(jì)示數(shù)。但更重要學(xué)生不能觀察到物態(tài)變化,不能調(diào)動(dòng)學(xué)生自由參與其中科學(xué)探索樂趣。

  今后的改進(jìn)意見:

  1、對(duì)于如何上好這節(jié)課,最關(guān)健還是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)完成效果,否則就無從談起,但如何在40分鐘不僅要求學(xué)生能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成操作過程,畫出圖象規(guī)律,這對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和組員之間配合協(xié)作能力要有很高要求。所以在課堂前就要省略實(shí)驗(yàn)操作過程,只要求學(xué)生能夠能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后總結(jié)規(guī)律,這樣就可為下面討論節(jié)省大量時(shí)間。

  2、藥品少量點(diǎn),還要用適合溫水加熱,千萬不能用熱水和冷水。

  3、觀察數(shù)據(jù)后在書中表格圖紙上繪制圖線時(shí),要控制好小組討論的氣氛,使小組每位同學(xué)都參入到學(xué)習(xí)中去,達(dá)到共同掌握好知識(shí)的效果。

  4、在教學(xué)中做為老師定要先進(jìn)行演示,發(fā)現(xiàn)其中操作方法和規(guī)律及實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法,然后才能在課堂上容易調(diào)控學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,注重學(xué)生分析能力培養(yǎng)。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)反思 篇3

  本節(jié)課是八年級(jí)物理上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》第一節(jié)“聲音的產(chǎn)生與傳播”的第一課時(shí),是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)人耳如何接受聲音、形成聽覺知識(shí)的基礎(chǔ)。

  本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括二個(gè)方面內(nèi)容,一是聲音產(chǎn)生的原因,二是聲音傳播的介質(zhì)。首先,教師播放幾種不同的聲音,引起學(xué)生探究聲學(xué)知識(shí)的欲 望,同時(shí)揭示研究主題。然后,通過聲帶振動(dòng)發(fā)聲、音叉振動(dòng)發(fā)聲的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)聲音產(chǎn)生的原因。由于學(xué)生在小學(xué)階段,已經(jīng)知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,所以在設(shè)計(jì)“聲音的產(chǎn)生原因”活動(dòng)中,并不是按照“建立假設(shè)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論——交流討論”的常規(guī)探究步驟,而是注重讓學(xué)生在活動(dòng)中感受,自主選擇儀器去體驗(yàn)不同物體發(fā)聲時(shí)確實(shí)在振動(dòng),并能夠初步運(yùn)用科學(xué)語言和表達(dá)技能說明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  其次,師生通過多種教學(xué)形式,有老師的演示(聲音在水中傳播)、有學(xué)生的動(dòng)手操作(聲音在空氣中、固體中傳播)、有觀看視頻(聲音在真空中的傳播),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中去感受觀察、記錄、描述、分析的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。接著,師生共同討論分析聲音在不同介質(zhì)中的傳播。

  最后,我在上課的每一個(gè)小環(huán)節(jié)最后,讓學(xué)生例舉生活中的事例證明聲音在固體中、空氣中、水中能傳播,讓他們用所學(xué)的知識(shí)加以解釋,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固;每一個(gè)小環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié),進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的整理。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)反思 篇4

  本章是人教版新教材八年級(jí)(上)的第一章,也是初中學(xué)生接觸物理學(xué)的第一章。本章一共4節(jié)內(nèi)容,相對(duì)于以前的教材來說,難度稍微大一點(diǎn),我用了10個(gè)課時(shí)的時(shí)間完成了本章教學(xué)。從學(xué)生掌握的情況來看,這幾個(gè)方面學(xué)生出問題的幾率比較高:

  1、第一節(jié)是“長度和時(shí)間的測(cè)量”。這一節(jié)的內(nèi)容比較直觀、具體,學(xué)生接受起來比較快,但是由于以前測(cè)量、記錄時(shí)的錯(cuò)誤習(xí)慣,很多知識(shí)點(diǎn)掌握不牢,老是容易出錯(cuò)。比如被測(cè)物體末端在刻度線上的讀數(shù),很多學(xué)生忘記了估讀的“0”;還有就是對(duì)于單位的掌握,由于學(xué)生沒有學(xué)指數(shù)運(yùn)算,單位換算有一定的難度,當(dāng)然這可以通過介紹相關(guān)的`數(shù)學(xué)知識(shí)來解決,而對(duì)于每個(gè)長度單位在生活中的具體使用,很多學(xué)生就是茫然的,特別是新接觸的微米和納米,還有比較小的毫米,認(rèn)識(shí)不是很清楚;另外有些學(xué)生對(duì)于分度值的理解不是很好,老是把分度值記為“mm”或者“cm”。

  2、第二節(jié)是“運(yùn)動(dòng)的描述”。這一節(jié)的內(nèi)容比較抽象,理解性的知識(shí)點(diǎn)較多。比如與參照物有關(guān)的問題,學(xué)生老是分不清楚一句描述物體運(yùn)動(dòng)的語句中,哪個(gè)物體是研究對(duì)象,哪個(gè)物體是參照物。

  3、第三節(jié)是“運(yùn)動(dòng)的快慢”。這一節(jié)的內(nèi)容有點(diǎn)把第一節(jié)和第二節(jié)的特點(diǎn)融合在一起的意思,學(xué)生對(duì)于速度公式的理解和變速直線運(yùn)動(dòng)的計(jì)算這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握不是很好,特別是后者計(jì)算時(shí)容易張冠李戴。還有就是這一節(jié)涉及到運(yùn)動(dòng)圖像,雖然教材沒有要求,但是我還是講了的,而學(xué)生沒有學(xué)習(xí)正比例函數(shù)圖像,掌握起來有一定難度。

  4、第四節(jié)是“測(cè)量平均速度”。這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,從學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來看,掌握得還不錯(cuò),無論是對(duì)于實(shí)驗(yàn)的原理,器材,還是步驟,都還是比較清楚。

  初二的學(xué)生才開始接觸物理,由于數(shù)學(xué)知識(shí)的欠缺,處理物理知識(shí)的方法不完善以及以前的一些錯(cuò)誤習(xí)慣,在學(xué)習(xí)第一章時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問題。我們可以通過單元復(fù)習(xí),平常小測(cè)驗(yàn)等多種手段加以解決,相信只要用心,應(yīng)該能取得不錯(cuò)的效果。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)反思 篇5

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。在教學(xué)崗位上付出了很多,也再一次學(xué)到了許多。初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫的啟蒙階段,是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。

  就八年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言,他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲 望,對(duì)各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想,同時(shí)好動(dòng)、好勝、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤,遇到較抽象理性的物理知識(shí)時(shí),這些小困難會(huì)很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性,最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)。在以往的教學(xué)中,教師說得多,做得多,學(xué)生說得少,做得少。在新教材的使用中,我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講,學(xué)生被動(dòng)的聽,效果不理想。在現(xiàn)在的教學(xué)中,教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作,小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn),開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下,學(xué)生樂于探究,主動(dòng)參與,勤于動(dòng)手,也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),有新的發(fā)現(xiàn),也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威,拉近了師生之間的距離。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映,現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了,經(jīng)常開展討論和交流合作學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)的話多了,比以前和藹可親了,上課經(jīng)常能夠聯(lián)系,接觸社會(huì)實(shí)際,從生活中來學(xué)習(xí),思考。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn),上網(wǎng)查資料,學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了,更喜歡上學(xué)了,對(duì)學(xué)習(xí)也比以前更有興趣,更積極了。在學(xué)習(xí)困難知識(shí)時(shí),學(xué)生易受挫,體會(huì)不到成功的喜悅。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)和鍛煉意志品質(zhì),多表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn),多挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們的信心,多與學(xué)生溝通,對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,不能一棒子打死,要了解他們犯錯(cuò)誤的原因。

  課堂是學(xué)生知識(shí)形成過程的主要環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,也是完成教育教學(xué)任務(wù)的主要陣地。如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)下構(gòu)建合理的新課標(biāo)教學(xué)模式,是新時(shí)期教育工作者面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教師不再是一個(gè)主講者,而是課堂教學(xué)的參與者和組織者。在課堂教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)為載體,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和形成正確價(jià)值觀的教育以提高學(xué)生素質(zhì)為教育目標(biāo),著眼于學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)樹立以人為本的教學(xué)觀念,在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性、主動(dòng)性和積極性,創(chuàng)造性地探索不同的教學(xué)類型、教學(xué)方法和教學(xué)手段,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,勇于提出問題,提高分析問題和解決問題的能力。

  總而言之,許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長作用是顯而易見的,是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,更會(huì)促使物理教師成長為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師。

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    教學(xué)目標(biāo)1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。2、通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)。3、通過學(xué)習(xí),了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛。...

  • 《聲音的產(chǎn)生與傳播》八年級(jí)上冊(cè)物理導(dǎo)學(xué)案

    1、1聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)案 課 題聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)●通過觀察實(shí)驗(yàn),經(jīng)過分析、總結(jié),能初步認(rèn)識(shí)到聲音產(chǎn)生、傳播的條件。●知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。●知道聲音傳播需要介質(zhì)、聲音自不同介質(zhì)中傳播的速度不同。...

  • 蘇教版八年級(jí)上冊(cè)《古詩四首》同步訓(xùn)練(精選14篇)

    《古詩四首》同步訓(xùn)練1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(3分)風(fēng)飄絮()秦hui()夜泊()夜闌()寥落()惶恐()2.解釋下列句子中的詞語:(6分)⑴烽火連三月,家書抵萬金(烽火:)⑵僵臥孤村不自哀(僵臥:)⑶尚思為國戍輪臺(tái)(尚...

  • 八年級(jí)上冊(cè)《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會(huì)本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。2、學(xué)習(xí)本文記敘事實(shí),不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語言。3、體會(huì)本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德,父親對(duì)兒子的一片深情。...

  • 教學(xué)反思
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