中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教學(xué)設(shè)計(jì) > 一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選14篇)

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

發(fā)布時(shí)間:2023-10-18

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選14篇)

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“端、棕”等13個(gè)生字。

  2、會(huì)寫“午、節(jié)”等7個(gè)字。

  3、認(rèn)識(shí)偏旁:立字旁“立”,米字旁“米”

  (二)能力目標(biāo)

  正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好長句子。

  (三)情感目標(biāo):通過對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族意識(shí)和愛國熱情,產(chǎn)生熱愛生活,熱愛祖國的情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)字和寫字,理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  理解課文,讀好長句子。

  四、教學(xué)方法:

  講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問答法

  五、教學(xué)媒體:

  教學(xué)掛圖,生字卡片,課件

  六、教學(xué)時(shí)間:

  三課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入談話

  同學(xué)們,你們知道我國農(nóng)歷的五月初五是誰什么節(jié)日嗎?(端午節(jié)),在端午節(jié)那一天,我們要吃粽子的,今天呀我們要學(xué)習(xí)一篇課文就是關(guān)于端午棕的。

  二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

  老師板書課題《端午粽》,請(qǐng)大家把課題讀兩遍。

  端午節(jié)又名端陽節(jié)、重午節(jié),據(jù)傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子。兩千多年來,每年的農(nóng)歷五月初五就成為了紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。史料記載,公元前278年農(nóng)歷五月初五,楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后,悲憤交加,心如刀割,毅然寫下絕筆作《懷沙》,抱石投入汨羅江,以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競(jìng)渡前去打撈,沿水招魂,并將粽子投入江中,以免魚蝦蠶食他的身體。這一習(xí)俗綿延至今,已有兩千多年。

  端午節(jié)有吃粽子,賽龍舟,掛蒿草,艾葉,喝雄黃酒的習(xí)俗。“端午節(jié)”為國家法定節(jié)假日之一,并被列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

  讓我們?nèi)プx課文感受一下吧。

  三、學(xué)習(xí)生字

  (一)初讀課文

  1、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。

  2、一邊讀一邊圈出本課的生字。

  (二)學(xué)習(xí)生字

  1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

  2、分析生字:一個(gè)一個(gè)生字分析:看生字看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等。

  學(xué)習(xí)生字掛:音節(jié):三拼音節(jié),偏旁:提手旁,結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),請(qǐng)同學(xué)組詞,最少說三個(gè)詞,可以一起說,也可以找學(xué)生說。

  3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。

  (三)我書中的組詞

  請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞

  如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來,如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞,可以寫一個(gè),以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。

  四、朗讀生字

  (一)帶拼音朗讀生字

  1、學(xué)生齊讀:說出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個(gè)字組三個(gè)詞語。

  2、學(xué)生領(lǐng)讀。(一課一領(lǐng)讀)

  (二)去掉拼音朗讀生字(我會(huì)讀)

  齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——自讀三遍——開火車讀

  五、考一考你

  漢字魔術(shù)

  六、升華學(xué)習(xí)

  游戲:摘果子游戲

  老師叫學(xué)生閉上眼,老師去太空種蘋果,老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請(qǐng)學(xué)生睜開眼,學(xué)生認(rèn)識(shí)哪一個(gè),就把哪一個(gè)摘下來。

  七、小結(jié)

  1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

  2、學(xué)生說。

  3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字。

  4、初讀了課文。

  九、下節(jié)課我們做什么?

  1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文,分析課文

  2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇2

  教材分析:

  1、課文以兒童的口吻,以家庭過端午節(jié)吃端午粽的事由,向?qū)W生介紹了端午粽的由來、樣式、色香味等,實(shí)際是一篇說明文。課文貼近生活,能很好喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于學(xué)生學(xué)習(xí),了解這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗。

  2、課文長句子較多,學(xué)生正確朗讀有一定困難,且讀好長句子是重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)之一,應(yīng)安排教學(xué)環(huán)節(jié),給予足夠的時(shí)間落實(shí)。

  學(xué)情分析:

  讀好長句子雖然有一定困難,但是通過三個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生還是有一定基礎(chǔ)的,因此,要通過學(xué)生實(shí)踐嘗試,然后發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo),不但要培養(yǎng)學(xué)生不讀破句的能力,還要在這個(gè)過程中培養(yǎng)語感。切不可采用范讀簡(jiǎn)單的模仿來達(dá)到目標(biāo)。

  目標(biāo)與重難點(diǎn)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,寫字,有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  過程設(shè)計(jì)

  一、復(fù)習(xí)引入,再現(xiàn)情境

  1.導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《端午粽》的字詞,這節(jié)課我們先來做一個(gè)小游戲:找動(dòng)物。以小組為單位讀詞語,看看哪個(gè)小組讀得準(zhǔn)確。

  (1)多媒體出示小動(dòng)物的圖片:熊貓、山羊、兔子……

  (2)小組派代表選擇喜歡的小動(dòng)物,每個(gè)動(dòng)物后面隱藏一個(gè)本課的詞語,小組同學(xué)認(rèn)讀詞語,獲勝小組得到相應(yīng)的小動(dòng)物圖片。

  2.師生共同齊讀課文。

  二、誦讀課文,品味內(nèi)容

  1.抓住重點(diǎn)語句,指導(dǎo)朗讀。

  (1)品讀課文第二自然段。

  (2)教師提出問題:結(jié)合第二自然段內(nèi)容說一說。外婆包的粽子是什么樣的。

  (3)學(xué)生帶著問題自由朗讀課文。

  (4)指導(dǎo)學(xué)生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點(diǎn)。

  (5)詞語填空讀課文。

  課件出示:根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  粽子是用________箬竹葉包的,里面裹著________糯米,中間有一顆________棗。

  教師追問:為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”,而不用“青的”“白的”“紅的”?

  課件出示兩個(gè)句子,朗讀比較有什么不同。

  粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

  粽子是用青的箬竹葉包的,里面裹著白的糯米,中間有一顆紅的棗。

  指導(dǎo)朗讀:這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn),各種顏色相間,色香味美。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。

  學(xué)生匯報(bào)朗讀第二自然段。

  2.品讀課文第四自然段。

  課件出示:依據(jù)課文內(nèi)容,說一說,端午節(jié)為什么會(huì)有吃粽子的習(xí)俗?

  三、指導(dǎo)觀察,正確書寫

  1.創(chuàng)設(shè)情境,出示生字。

  (1)老師今天帶來了幾個(gè)美味香甜的粽子,同學(xué)們想不想吃?

  (2)課件出示:寫有生字的粽子圖片。

  (3)導(dǎo)學(xué):你們認(rèn)識(shí)它們嗎?我們來學(xué)寫這幾個(gè)生字,寫得好的同學(xué)會(huì)得到香甜美味的粽子。

  2.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字——午。

  (1)觀察生字外形,注意書寫時(shí)懸針豎不出頭。

  (2)學(xué)生描紅書寫,在本子上寫兩個(gè)。

  (3)同桌之間展示,同桌互評(píng)。

  3.教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字——節(jié)。

  (1)觀察生字結(jié)構(gòu),教師在黑板上范寫,學(xué)生練寫。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生說一說了解了哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日。

  (3)通過對(duì)節(jié)日的闡述,給“節(jié)”字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

  4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——米。

  (1)導(dǎo)學(xué):我們“品嘗”了香甜的糯米粽,一起來認(rèn)識(shí)糯米的“米”字。

  (2)多媒體課件展示圖片:

  (3)學(xué)生根據(jù)漢字“米”的字形演變過程,理解字義。

  5.教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字——分。

  (1)反義詞對(duì)對(duì)碰理解字義:“合”的'反義詞是“分”。

  (2)書寫要領(lǐng):上面八字要延展,下面是“刀”不是“力”。

  (3)師生講評(píng),展示學(xué)生作品,互相評(píng)價(jià),激勵(lì)進(jìn)步。

  四、總結(jié)全文,情感升華

  1.引導(dǎo)學(xué)生說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲。

  2.教師總結(jié):每年端午節(jié)我們都會(huì)吃粽子,今天通過學(xué)習(xí)《端午粽》,我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽,還知道了端午節(jié)的由來。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時(shí),不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇3

  一、教材分析:

  《端午粽》是一篇有趣的兒童散文,通過對(duì)端午節(jié)品粽子的習(xí)俗活動(dòng)向小朋友們介紹了美味香甜的粽子,讓小朋友們對(duì)端午粽有了深刻的了解。

  二、學(xué)情分析:

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在語文教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀過程中品味語言,體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)朗讀,表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此,本文教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過有感情地朗讀等手段,讓學(xué)生走進(jìn)文本,引導(dǎo)學(xué)生從讀入手,在讀中感悟,在讀中識(shí)字,在讀中與生活實(shí)際相融合。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)`念”等十三個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。

  2、有感情的朗讀課文,正確理解課文內(nèi)容。

  3、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感。

  四、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,寫字,有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感。

  五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

  本課通過談話激趣導(dǎo)入新課,重點(diǎn)放在多種方法識(shí)字和指導(dǎo)朗讀上,通過反復(fù)讀,讓學(xué)生體會(huì)“濃濃的親情”,并體會(huì)節(jié)日的氣氛。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  生詞卡片、課件、字帖。

  七、教學(xué)過程:

  課前三分鐘背古詩

  (一)談話激趣,引入新課。

  師:農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?

  生:端午節(jié)。

  師:端午節(jié)都做什么?

  生:吃粽子,賽龍舟。

  師:今天我們就來學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新文章。(板書課題:端午粽,相機(jī)指導(dǎo)端、粽)

  (二)初讀課文,整體感知。

  1、師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊想,文章講了什么事情?

  2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  (1)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

  (2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

  (三)記憶字形,交流識(shí)字方法。

  1、檢查生字的自學(xué)情況

  (1)出示生字卡片,“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。

  (2)開火車讀,小組競(jìng)賽讀,評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

  2、交流識(shí)字方法。

  (1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

  (四)分段學(xué)習(xí)課文。

  1、出示第一段,指生讀。想一想第一段講了什么?

  2、學(xué)習(xí)第二段。

  (1)外婆包的粽子是什么樣的呢?自由讀,并畫出相關(guān)句子。

  學(xué)生邊讀邊畫。教師指名回答。

  (預(yù)設(shè))生:粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

  師:說得真好,通過“青青的、白白的、紅紅的”這三個(gè)詞你體會(huì)到了什么?

  (預(yù)設(shè))生:粽子很誘人,特別想吃一口。

  師:是啊,多么誘人的粽子啊,請(qǐng)同學(xué)們帶上自己的感情讀一讀。

  學(xué)生自由朗讀。指生讀,及時(shí)評(píng)價(jià)。

  (2)師:這樣可愛的粽子聞起來是怎么樣的?(清香)

  你是從那句話中知道的?請(qǐng)為大家讀一讀。

  指導(dǎo)朗讀粽子的“清香”。

  (3)粽子看起來可愛,聞起來清香,吃起來怎么樣呢?請(qǐng)用文中的詞語來回答。(又黏又甜)

  (4)多么有人的粽子啊,請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感情,自由朗讀這一段。指生朗讀。評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

  3.課件出示課文第三段。

  師:外婆包的粽子不但好吃還有什么樣的特點(diǎn)?(花樣多)

  你從哪一句中看出來的?

  練習(xí)句式“除了...還有...”

  4、為什么端午節(jié)要吃粽子呢?學(xué)習(xí)第四段。了解屈原。

  5、朗讀課文。

  (五)指導(dǎo)書寫“真”字。

  1、學(xué)生書空筆順。

  2、注意事項(xiàng)。

  3、教師范寫。

  4、學(xué)生練寫。

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇4

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、認(rèn)識(shí)“端、粽、節(jié)”等13個(gè)生字和立字旁、米字旁2個(gè)偏旁;會(huì)寫“午、節(jié)、葉”等7個(gè)生字。

  2、聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合圖文,了解與粽子相關(guān)的詞語。

  3、朗讀課文,學(xué)會(huì)讀長句子;通過想象畫面、體會(huì)心情朗讀好課文。

  4、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。

  [教學(xué)重難點(diǎn)]

  重點(diǎn):認(rèn)字、寫字。朗讀課文。

  難點(diǎn):讀好長句,能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等。

  [教學(xué)課時(shí)]

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、猜謎導(dǎo)入

  1、今天我們學(xué)習(xí)的課文與一種食物有關(guān),大家來猜一猜是什么吧!

  課件出示謎面:一個(gè)白胖子,裹著綠毯子,腰上扎根細(xì)繩子。(同學(xué)舉手猜謎)

  2、同學(xué)們真聰明,沒錯(cuò),這種食物就是——粽子。出示課件:粽子圖片。

  3、學(xué)寫生字“午”。

  (1)觀察占格。

  (2)教師范寫,學(xué)生口述筆順。(區(qū)分“牛”)

  (3)學(xué)生書空、描紅。

  二、結(jié)合語境,識(shí)記生字

  1、自由讀課文,在課文中圈出生字,讀讀,想想,有什么好的記字方法。

  2、同桌或小組交流:有哪些記住生字的好辦法?

  3、展示識(shí)字情況。

  (1)帶拼音讀,去掉拼音讀。

  (2)用多種方法識(shí)記。

  4、把生字放回課文,學(xué)生自由讀課文,要求將課文讀通讀順。學(xué)生自由朗讀,標(biāo)出全文自然段。

  三、朗讀課文,初步感悟

  1、學(xué)習(xí)第1自然段。

  2、師:課文里外婆一到端午節(jié)就會(huì)做什么?

  (會(huì)煮好一鍋粽子,盼著我們回去)

  3、師:外婆的心情會(huì)是怎么樣的?從哪個(gè)詞可以看出來?

  (盼著,表現(xiàn)外婆期待、高興的心情)

  4、誰來讀出外婆期盼的心情?(指導(dǎo)有感情地朗讀)

  5、全班齊讀第1自然段。

  四、指導(dǎo)書寫

  1、出示要寫的生字,讓學(xué)生認(rèn)讀“節(jié)、葉、米”。

  2、觀察分析:觀察生字在田字格中的位置,比比誰是火眼金睛,看得最認(rèn)真,最仔細(xì)。

  3、師范寫“節(jié)、葉、米”等字。重點(diǎn)指導(dǎo):“豎”畫的寫法。(午、節(jié)、葉、米)

  “豎”畫的寫法:“午、節(jié)、葉”為懸針豎;“米”為垂露豎,“米”要左右對(duì)稱。

  4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),在田字格中描紅、臨寫。

  5、讓學(xué)生練習(xí)口頭組詞、擴(kuò)詞。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、解題導(dǎo)入,了解傳統(tǒng)節(jié)日

  (板書課題)有沒有人知道粽子是什么時(shí)候吃的?端午節(jié)是在什么時(shí)候?你們還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢?(學(xué)生自由舉手發(fā)言)同學(xué)們知道得真多,那有沒有哪位同學(xué)能告訴我,人們?cè)诙宋绻?jié)這一天還會(huì)做什么啊?(學(xué)生回答)沒錯(cuò),人們會(huì)吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒等。(課件出示有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的圖片)

  二、學(xué)習(xí)第2、3自然段

  1、學(xué)生自由朗讀第2、3自然段,指名說一說,讀完之后,你知道了什么。

  2、教師讓學(xué)生畫出描寫粽子的句子,齊讀畫出的句子。

  3、分析句子。第2自然段中描寫了粽子由外到里的樣子、顏色、味道。

  師:箬竹就是竹子的一種,葉子寬大,是一種很好的包粽子的材料。

  師:粽子顏色十分豐富,糯米是白白的,棗子是紅紅的,粽子外衣是青青的。

  師:粽子的味道呢?(又黏又甜)

  4、指名讀句子。分小組比賽讀畫線的句子。

  5、學(xué)生想象粽子的樣子,并拿彩筆在自己的圖畫本上畫一畫,比比誰畫得更好看。

  6、師:齊讀第3自然段,說一說外婆包的粽子有哪些花樣。(紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。)

  7、出示:外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。

  師:你從中讀出了什么?外婆是一個(gè)怎樣的人?(善良、樂于分享的人)

  三、學(xué)習(xí)第4自然段,了解歷史人物屈原

  1、出示屈原圖片,提問:有沒有誰了解這個(gè)人物?

  2、老師講解愛國詩人屈原及他沉汨羅江的歷史故事。

  3、指名讀第4自然段。師:誰能告訴我端午節(jié)是為了紀(jì)念誰啊?(屈原)

  4、全班齊讀最后一個(gè)自然段。6、端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人。

  四、學(xué)習(xí)生字“真”“分”“豆”

  1、出示生字,觀察占格。

  2、學(xué)習(xí)筆順,教師范寫。(“真”里面是三橫)

  3、學(xué)生書空練習(xí),教師指導(dǎo)。

  五、回顧拓展

  1、全班齊讀課文,指名說一說這篇課文講了什么。

  2、教師回顧總結(jié):這篇課文講了外婆給“我們”包的端午粽,以及端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。學(xué)習(xí)了這篇課文,我們更加了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日及其來源,課后同學(xué)們?nèi)チ私庖幌轮袊钠渌麄鹘y(tǒng)節(jié)日吧。

  [教學(xué)板書]

  10、端午粽

  熱愛

  思念青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

  花樣多(紅豆粽、紅棗粽、鮮肉粽)

  教學(xué)反思

  這篇課文,我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。學(xué)生們都吃過粽子,知道人們?cè)诙宋绻?jié)都會(huì)干什么。因此,我用謎語導(dǎo)入時(shí),學(xué)生很快就猜出了謎底。通過引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞、句來理解課文內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)知道端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗與愛國詩人屈原有關(guān),并適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生普及端午節(jié)的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  學(xué)習(xí)讀好長句子,通過想象畫面、體會(huì)心情朗讀好課文。

  通過圖文結(jié)合,聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)文章內(nèi)容。積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。了解課文內(nèi)容,能用自己的話說出粽子的樣子、味道等。了解人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的來歷,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉大的愛國詩人屈原的敬佩之情以及了解我國傳統(tǒng)節(jié)日來歷的興趣,從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面,滲透對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn)

  正確朗讀課文,讀好長句子;能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。

  教學(xué)過程

  一、謎語導(dǎo)入,揭示課題

  1、今天我們班的小朋友非常精神,那么有精神的小朋友肯定也很聰明。在上課之前,老師想請(qǐng)聰明的小朋友們來猜一個(gè)謎語,看看誰猜得又快又準(zhǔn)確。

  謎語:“三角四楞長,珍珠里面藏。想嘗珍珠味,解帶剝衣裳。”

  預(yù)設(shè):粽子

  小朋友們真聰明,一下子就將謎底揭曉了。

  說到粽子,小朋友們,你們喜歡吃粽子嗎?和大家說一說,你都吃過哪些味道的粽子?

  預(yù)設(shè):水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽……

  二、走入情境,揭示課題。

  同學(xué)們說了這么多種粽子,想必同學(xué)們一定都很喜歡吃粽子。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也很喜歡吃外婆做的粽子,尤其是外婆做的粽子。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)《端午粽》,看看穩(wěn)重的小朋友喜歡吃的粽子是什么樣的?

  板書課題:10、端午粽(引導(dǎo)小朋友一起板書)

  初讀課文,整體感知

  自讀課文,標(biāo)出自然段。要求:讀出聲音,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、流利。

  學(xué)生按要求讀課文,教師巡視學(xué)情,及時(shí)糾正字音。

  復(fù)習(xí)生字。

  師范讀。“想想文中圍繞端午粽寫了哪些內(nèi)容?”

  三、再讀課文,探討研究。

  (一)學(xué)習(xí)第一自然段。

  師:說一說文中的小朋友是在什么時(shí)候吃粽子的,文中哪里體現(xiàn)出來了。

  預(yù)設(shè):端午節(jié)。

  總會(huì):一直,總是的意思

  用“一到……總會(huì)”造句。

  (二)學(xué)習(xí)第二自然段。

  1、外婆做了什么樣的粽子等著我們回去?在文中找一找外婆的粽子是用什么做成的?

  (找出句子。粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

  師:這句話描寫是從里到外還是從外到里?

  預(yù)設(shè):從外到里。

  借助圖片講解制作粽子的材料。

  (找一找這句話中表示顏色的詞語有哪些?

  青青的、白白、紅紅的,這樣的詞為AAB式的疊詞。

  教師追問:為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”,而不用“青的”“白的”“紅的”?

  ③課件出示兩個(gè)句子,朗讀比較有什么不同。

  粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

  粽子是用青的'箬竹葉包的,里面裹著白的糯米,中間有一顆紅的棗。

  ④指導(dǎo)朗讀:這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn),各種顏色相間,色香味美。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。

  2、這樣的漂亮的粽子,它的味道又是什么樣的?吃起來又有怎樣的口感呢?

  預(yù)設(shè):粽子的味道——清香;粽子的口感——又黏又甜。

  (用“一……就”造句。

  (又黏又甜。ABAC式的疊詞。這樣的疊詞還有哪些?

  第二自然段寫出了粽子的外形、味道、口感,小朋友們想象一下自己手中正拿著這樣美味的粽子,慢慢地剝開來吃。用這樣的感情,加上動(dòng)作,我們一起來有感情地朗讀出來。(強(qiáng)調(diào)長句子停頓)

  (三)學(xué)習(xí)第三自然段。

  外婆做的粽子十分好吃,除了好吃,還有什么特點(diǎn)呢?

  預(yù)設(shè):花樣也多。紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。

  用“除了……還有……”造句。

  外婆做了這么好吃的粽子,我們是怎樣品嘗的呢?

  預(yù)設(shè):美滋滋地吃。

  “美滋滋”生動(dòng)地寫出了“我們”一家吃粽子時(shí)高興又滿足的心情。

  我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥螅馄胚怎么做了?

  預(yù)設(shè):外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。

  這說明外婆是一個(gè)怎樣的人?

  善良、樂于分享。在學(xué)生生活中我們也要學(xué)習(xí)外婆的這種優(yōu)秀品

  質(zhì),要樂于與同學(xué)分享,相互幫助。

  指導(dǎo)齊讀第三自然段。

  (四)學(xué)習(xí)第四自然段

  課文開頭說了,一到什么時(shí)候,外婆就會(huì)煮好美味的粽子等著我們回去。

  預(yù)設(shè):端午節(jié)。

  為什么我們要在端午節(jié)吃粽子呢?文中的小朋友是在什么時(shí)候知道的呢?

  預(yù)設(shè):紀(jì)念愛國詩人屈原。

  這一句講述了人們端午節(jié)吃粽子的來歷,點(diǎn)明了文章的主題。

  端午節(jié)的來歷。

  端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。

  端午節(jié)起源于中國,最初是中國人民祛病防疫的節(jié)日,吳越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗;后因詩人屈原在這一天死去,便成了中國人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日;部分地區(qū)也有紀(jì)念伍子胥、曹娥等說法。

  四、課外拓展

  除了吃粽子,端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

  五月五,是端午。門插艾,戴香囊。吃粽子,撒白糖。龍舟下水喜洋洋。

  我們國家歷史悠久,有很多傳統(tǒng)節(jié)日,大家還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?

  春節(jié)——農(nóng)歷臘月三十。貼春聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮、穿新衣。

  元宵節(jié)——正月十五。吃元宵、猜燈謎等。

  中秋節(jié)——農(nóng)歷八月十五。吃月餅、賞月等。

  五、作業(yè)

  1、向爸爸媽媽了解各個(gè)節(jié)日的來歷及習(xí)俗,與同學(xué)分享。

  2、端午節(jié)快到了,回家和爸爸媽媽學(xué)習(xí)包粽子,包出一個(gè)屬于自己的端午粽。

  六、板書設(shè)計(jì)

  10、端午粽

  材料:箬竹葉糯米棗

  氣味:清香

  口感:香甜

  好吃花樣多

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。

  2.正確、流利、有感情的朗讀課文,通過想象畫面,體會(huì)心情朗讀好課文。

  3.通過圖文結(jié)合,理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語,積累青青的箬竹葉,紅紅的棗”等詞語。

  4.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等,了解端午節(jié)習(xí)俗和來歷。

  德育目標(biāo) 了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感。

  教學(xué)重點(diǎn) 正確朗讀課文,讀好長句子。

  教學(xué)難點(diǎn) 課后生字的書寫。

  教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)法 討論法 總結(jié)法

  教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件

  教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程 二次備課

  一、談話激趣,引入新課。

  師:農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?

  生:端午節(jié)。

  師:端午節(jié)都做什么?

  生:吃粽子,賽龍舟。

  師:今天我們就來學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新文章。(板書課題:端午粽)

  二、初讀課文,整體感知。

  1.師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊想,文章講了什么事情?

  2.自讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  (1)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

  (2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

  三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。

  1.檢查生字的自學(xué)情況

  (1)出示生字卡片,“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。

  (2)開火車讀,小組競(jìng)賽讀,評(píng)出認(rèn)字小組。

  2.寫字。

  (1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

  (2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。

  書寫要領(lǐng):“分”上面八字要延展,下面是“刀”不是“力”。“午”最后一豎不要寫出頭。

  (3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。

  四、課堂總結(jié)

  在這節(jié)課里,你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?

  第二課時(shí)

  教學(xué)過程 二次備課

  一、談話導(dǎo)入。

  師:同學(xué)們,知道了端午節(jié)吃粽子,那粽子如何包啊?需要我們提前準(zhǔn)備什么材料啊?(學(xué)生自由回答)

  師:下面讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

  二、初讀課文,整體感和。

  1.教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。

  2.學(xué)生分小組讀。

  3.讀了這篇課文你了解什么?小組之間互相說說,教師抽查一個(gè)小組匯報(bào)。

  三、深入理解課文。

  1.文章有幾個(gè)自然段?(四個(gè)自然段)

  2.師:讀文章第二段,說一說包粽子前要準(zhǔn)備什么材料?

  生:箬竹葉、糯米、紅棗、線。

  師:下面我們來觀看一下包粽子的過程吧。(播放視頻)

  3.師:同學(xué)們,平時(shí)吃過什么餡的粽子啊?

  生:紅棗、蜜棗、豆沙

  師:那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子啊?

  生:紅棗、紅豆、鮮肉。

  4.師:同學(xué)們,知道端午節(jié)的由來嗎?

  生:為了紀(jì)念愛國詩人屈原。

  師:誰能給大家講講屈原的故事?(學(xué)生可以試講,教師補(bǔ)充)

  屈原的故事

  屈原,名平,戰(zhàn)國時(shí)代楚國人,他是楚國的三閭大夫。屈原早先很受楚王的器重,但他革新政治,推行強(qiáng)國的主張,遭到了守舊派的反對(duì)。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的壞話。

  公元前229年,秦國攻占了楚國的八座城池。看,這里就是秦國,這里是楚國。

  秦國攻占了楚國的八座城池后,接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀,他知道秦國的議和是假的,是騙人的。秦國要滅掉楚國才是真的。

  屈原冒死進(jìn)諫,叫楚懷王不要去議和。你們看,這是屈原,這是楚懷王。可是楚懷王不但不聽屈原的勸告,反而將屈原趕出了楚國的都城郢都。楚懷王如期赴會(huì),大家再猜猜會(huì)是什么結(jié)果呢?對(duì),楚懷王一到秦國就被囚禁起來了。他悔恨交加,憂郁成病,三年后就客死在秦國了。

  楚頃襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚國,頃襄王倉惶撤離京城,秦兵攻占了郢都。

  屈原在流放途中,接連聽到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后,萬念俱灰,他所有的救國救民的理想都破滅了,富國強(qiáng)民更是不可能了,屈原仰天長嘆一聲,抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江。

  師:同學(xué)們,聽了故事以后,你能說說屈原是個(gè)怎樣的人嗎?

  生:屈原是個(gè)憂國憂民的人,愛國的詩人,和祖國共存亡的人。

  師:屈原投江以后,老百姓又是怎么做的呢?

  生:每年五月初五端午節(jié)吃粽子紀(jì)念愛國詩人屈原。

  四、課外拓展。

  師:同學(xué)們,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,除了吃棕子還干什么?

  生:賽龍舟、掛香包等。

  師:為什么吃粽子?為什么賽龍舟?(學(xué)生可能不知或不完整)

  師:因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐刽~蝦傷害屈原的尸體,就用粽葉包上糯米投入江中。后來就有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐顾謧η桶研〈b扮成龍的形象,水怪以為是龍王來了,就會(huì)被嚇跑。這就形成了賽龍舟。

  五、總結(jié)全文。

  端午節(jié)的習(xí)俗還有很多,如:飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中國傳統(tǒng)的端午節(jié),給我們展示了多姿多彩的民族文化,顯示了我國勞動(dòng)人民的勤勞智慧。我們要熱愛中國的傳統(tǒng)文化,只有民族的才是世界的。

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.把這篇課文讀給家長聽,要求熟讀。

  2.有條件的學(xué)生和家長共同體驗(yàn)包粽子。

  3.搜集端午節(jié)其他地方的習(xí)俗。

  板書設(shè)計(jì)

  10 端午粽

  吃粽子、賽龍舟

  端午節(jié)   愛國之情

  紀(jì)念愛國詩人屈原

  資料袋

  端午食鴨蛋:高郵的端午較為特殊,有系百索子、貼五毒、貼符、放黃煙子、吃“十二紅”等習(xí)俗,孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”,就是挑好看的鴨蛋裝在彩線結(jié)成的絡(luò)子中,掛在胸前。

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇7

  設(shè)計(jì)說明

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在語文教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀過程中品味語言,體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)朗讀,表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此,本文教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過有感情地朗讀等手段,讓學(xué)生走進(jìn)文本,引導(dǎo)學(xué)生從讀入手,在讀中感悟,在讀中識(shí)字,在讀中與生活實(shí)際相融合。

  課前準(zhǔn)備

  1.制作多媒體課件。(教師)

  2.預(yù)習(xí)生字,做字卡。(學(xué)生)

  課時(shí)安排

  2課時(shí)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、情境導(dǎo)入,揭示課題

  1.多媒體課件播放視頻,展示端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動(dòng)。

  (1)師生共同欣賞視頻,感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。

  (2)導(dǎo)問:說一說在端午節(jié)這個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日里,人們都會(huì)做什么。

  預(yù)設(shè)1:我們家人會(huì)煮美味香甜的粽子吃。

  預(yù)設(shè)2:我們家人會(huì)起早去山上采艾蒿葉、掛香囊。

  預(yù)設(shè)3:還有一些地方舉辦端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)

  (3)教師追問:端午節(jié),家家戶戶都有包粽子的習(xí)俗。孩子們,你們喜歡吃粽子嗎?和大家說一說,你都吃過哪些味道的粽子?

  預(yù)設(shè):水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽

  2.走入情境,揭示課題。

  同學(xué)們說了這么多種粽子,想必同學(xué)們一定都很喜歡吃粽子,這節(jié)課我們就走進(jìn)《端午粽》,來共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。

  設(shè)計(jì)意圖:端午粽對(duì)孩子們來說并不陌生,上課伊始,創(chuàng)設(shè)濃厚的節(jié)日氣氛,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的生活體驗(yàn)中出發(fā),談一談自己對(duì)端午粽的了解,貼近生活實(shí)際的導(dǎo)入法,更能激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生的好奇心。

  二、初讀課文,認(rèn)讀生詞

  1.自由朗讀課文。

  (1)教師提出朗讀要求:讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、讀流利。

  (2)學(xué)生按照要求自由朗讀,教師巡視學(xué)情,及時(shí)糾正字音。

  2.學(xué)生認(rèn)讀生字。

  (1)用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。

  (2)借助拼音,反復(fù)拼讀圈畫的生字;認(rèn)識(shí)新偏旁“立”“米”。

  (3)同桌相互檢查,當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音,并說說自己是怎么記憶這些生字的。

  3.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞。

  (1)游戲環(huán)節(jié):我是讀詞王。

  (2)多媒體課件出示生詞:端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說、紀(jì)念。

  (3)以小組為單位,搶讀生詞,讀正確的小組得到詞卡,并且領(lǐng)讀,得到詞卡最多的小組獲勝。

  (4)齊讀課文,注意生詞在課文中的讀音。

  設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,最喜歡的學(xué)習(xí)方式就是在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。本環(huán)節(jié)通過初讀課文,感受課文大意,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,讀通順每一句話,增強(qiáng)學(xué)生自主閱讀的能力。設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),巧妙地將學(xué)生帶到主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。

  三、再讀課文,練習(xí)書寫

  1.教師配樂范讀課文。

  2.指名學(xué)生逐段匯報(bào)朗讀,把句子讀通順。

  3.教師指導(dǎo)學(xué)生多種方法朗讀。

  (1)課件出示朗讀要求。

  ①說一說課文共由幾個(gè)自然段組成。②喜歡的句子多讀幾遍,并讀給同桌聽。

  (2)學(xué)生按照要求朗讀課文。

  (3)教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生把長的`句子畫出停頓。

  4.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字――葉。

  (1)課件出示:箬竹葉的圖片。

  (2)學(xué)生觀察圖片,從顏色、形狀上來描述箬竹葉的樣子。

  (3)多媒體課件出示生字――葉,看圖學(xué)習(xí)生字。

  (4)師生共同書寫生字,比一比誰寫得工整、漂亮。

  5.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字――真。

  (1)觀察生字結(jié)構(gòu),總結(jié)書寫規(guī)律,學(xué)習(xí)書寫。

  (2)巧記生字:筆畫中橫最多,中間三橫才封口。

  6.研讀課文第三、四自然段。

  (1)教師提出問題:外婆包的粽子花樣很多,結(jié)合課文說一說外婆包的粽子有哪些種類。

  (2)學(xué)生帶著問題自由朗讀課文。

  (3)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

  預(yù)設(shè):外婆包的粽子有:紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。

  7.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字――豆。

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇8

  進(jìn)入線上直播教學(xué)已有近一個(gè)月的時(shí)間了。直播教學(xué)帶來的一些問題也逐漸顯現(xiàn)。一是教師又變成了知識(shí)的傳授者,課堂又成了教師的一言堂。因?yàn)閹熒?dòng)連麥?zhǔn)盏骄W(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性的影響,課堂不得不減少師生、生生間的交流。二是學(xué)生又成了被動(dòng)接受知識(shí)的一方,教學(xué)效率堪憂。三是教學(xué)活動(dòng)又在由師生、生生的多邊活動(dòng)向傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式回流。四是教學(xué)方式的千篇一律容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

  怎樣讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,提高學(xué)生線上課堂的關(guān)注度,進(jìn)而提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率呢?我做了如下嘗試:

  1、充分利用前置作業(yè),讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,以語音和視頻形式提交作業(yè)。

  學(xué)生宅家三個(gè)月最想見到自己的好朋友、同學(xué)、老師,對(duì)他們用不同方式展示的知識(shí)也很感興趣。完成作業(yè)的過程,動(dòng)手又動(dòng)腦,還要組織語言,同時(shí)也是學(xué)習(xí)的'過程。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,學(xué)習(xí)效率也大大提高了。同時(shí)還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)怎樣展示交流。

  2、充分利用多媒體技術(shù),多設(shè)計(jì)一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  在集中識(shí)字的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字,深層次,多角度地識(shí)字學(xué)詞。這樣學(xué)生的閱讀期待,學(xué)習(xí)興趣就得到了提高。連麥和語音回答的交替使用增加了師生的互動(dòng)。

  3、在學(xué)習(xí)過程中滲透學(xué)習(xí)的方法,識(shí)記生字,理解詞語,讀好長句,初步把握課文內(nèi)容。

  這些都是第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)中通過不同形式向敘述滲透學(xué)習(xí)方法,有助于學(xué)生更好的掌握知識(shí)。

  當(dāng)然本節(jié)課的教學(xué)不足的地方還有很多,思考也很多,留待今后進(jìn)一步改進(jìn)

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇9

  今年的3月28日,是我上《端午粽》校級(jí)精品課的日子,通過一系列的準(zhǔn)備和磨課,讓我收獲頗豐,也得到了許多的感悟。下面我來簡(jiǎn)單談一談。

  其實(shí)我性格屬于有些急躁型的,一直焦急于自己的課能不能上的讓學(xué)生有興趣,讓自己滿意。作為一名教師,上語文課可能是比較簡(jiǎn)單,但是上好一節(jié)語文課確是難上加難。語文課要想上的好,不僅要有自己的思想,還需要有豐厚的底蘊(yùn)。即使是一年級(jí)的語文,也不容忽視。如何讓小朋友從小產(chǎn)生對(duì)語文的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣是非常重要的,這也讓我們這些一年級(jí)的教師肩上的擔(dān)子重之又重。在來到桃州一小,讓我認(rèn)識(shí)最深刻的是,做一名有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的教師。桃州一小每一位老師都是吃苦耐勞,虛心學(xué)習(xí),這值得我去學(xué)習(xí)。因此,在這樣一個(gè)有著濃厚文化氛圍,有著擔(dān)當(dāng)?shù)沫h(huán)境中,更加促使我要積極進(jìn)步。所以,在從準(zhǔn)備《端午粽》到上課,到接受各位老師的評(píng)價(jià)這一路走過來,讓我認(rèn)識(shí)很多。

  由于是校級(jí)精品課,有很多語文教師來聽課,所以我很緊張,也提前很多天進(jìn)行準(zhǔn)備。首先是寫教案,我一直覺得這是我的弱項(xiàng)。因?yàn)樵O(shè)計(jì)一份思路清晰,結(jié)構(gòu)完整的教案還是比較困難的,所以我改了又改,還參照了其他很多優(yōu)秀的教案,才將草稿擬定。開始是在一(5)班試上一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)內(nèi)容過多,時(shí)間不夠。于是進(jìn)行修整,并在一(7)班進(jìn)行了試上。在這里我要非常感謝楊xx老師,她不僅仔細(xì)聽了我的課,非常耐心的指出了我的問題,課堂內(nèi)容的不扎實(shí),條理的不清晰等,并且將她的想法說給我聽,教會(huì)我很多教學(xué)方法,讓我知道如何把握課堂。回去之后,我將楊老師的想法和我自己的思路糅合,重新對(duì)教案進(jìn)行修改。這次的磨課如同一次大換血,也讓我稍微有些自信。第三次的磨課,我請(qǐng)來了李校長、汪麗老師和曹娟娟老師來聽課,也非常感謝她們能抽出寶貴的時(shí)間,不僅仔細(xì)聽課,特地花了一節(jié)課的時(shí)間給我評(píng)課。《端午粽》我是本著“隨文識(shí)字”的想法,課堂觀察點(diǎn)是如何創(chuàng)設(shè)有效的情境讓學(xué)生去識(shí)字、記字。但是由于我缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還不能夠很好的`以隨文識(shí)字的方法駕馭課堂。所以我聽了李校長她們的建議后,我還是決定先學(xué)生字,再讀課文,然后將生字穿插到課文中去,讓學(xué)生有效的識(shí)記。在教學(xué)過程中,我還沒有充分掌握一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),將課文挖的太深,而忽略了扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)這一關(guān)鍵點(diǎn)。李校長她們提出的這一點(diǎn)讓我認(rèn)識(shí)到,首先設(shè)計(jì)教案時(shí)還是要進(jìn)行一定的學(xué)情分析,以及《義務(wù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)一年級(jí)學(xué)生的要求,在此基礎(chǔ)上對(duì)教案進(jìn)行設(shè)計(jì),對(duì)課堂進(jìn)行規(guī)整。在課堂語言組織方法,有些地方過于繁瑣,有些地方的過渡我不知道用什么語言來銜接才更加的適合。李校長安慰我說,這是年輕教師所缺乏的,但是沒有關(guān)系,慢慢來,要不斷的學(xué)習(xí)才能把握這些小細(xì)節(jié),并且通過課文的一個(gè)小點(diǎn)給我進(jìn)行詳細(xì)的說明,讓我非常的感動(dòng)。由于我過于拘束,課堂上還放不開,所以我在課堂上的請(qǐng)趣味還不夠濃,這一點(diǎn)我也意識(shí)到,我相信在以后的時(shí)間里我會(huì)慢慢地改正。在這里我非常感謝李校長、汪老師和曹老師給我的建議,我認(rèn)為這不僅僅是教學(xué)建議,更是她們毫無保留的將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我,讓我意識(shí)到課堂不僅僅需要用心,還需要好的教學(xué)方法,抓住細(xì)節(jié),才能將一堂課完整的上下來。所以我很感動(dòng)的是不僅是學(xué)校老師對(duì)我的幫助,更多的是對(duì)我這個(gè)年輕人的關(guān)心,她們的耐心、幫助,友愛,讓我想更好地做自己,做一名優(yōu)秀的語文教師。

  《端午粽》這節(jié)精品課在諸多老師的幫助和指導(dǎo)下,較好的完成,至少和之前我的課堂相比,是有很大的進(jìn)步,我很知足。在得到李校長和其他老師的肯定,我很高興,也有了一些自信心,雖然有不足之處,我相信在我的慢慢改正之下,會(huì)越來越好。年輕的我也不能將一堂課上的完美,人人稱贊,但是有了進(jìn)步,和之前的自己相比,更努力,就夠了。什么事情不可能一蹴而就,只有腳踏實(shí)地,一步一步的往上走,才踏實(shí),才豐富。

  這節(jié)課上下來,我真的收獲很多,不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的幫助,也讓我看到,教學(xué)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程,更需要的是不斷的積累,不斷的學(xué)習(xí)。從自身來說,要不斷的去聽課,去琢磨,積累教學(xué)方法,關(guān)注課堂小細(xì)節(jié)。重要的是還是要多讀書,讀一些理論的文章,將實(shí)踐與理論相結(jié)合。從外界來說,我們可能發(fā)現(xiàn)不了自身的問題,這還需要借助其他人的幫助,給我們指點(diǎn),指出不足之處,我們虛心接受并積極進(jìn)行改正。在生活上,我們可以自己準(zhǔn)備筆記本,隨時(shí)記錄自己的想法,包括優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)行總結(jié),回過頭來,這也是我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  做最好的自己,回首,不后悔,不遺憾,才是最好的!

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇10

  這一周我們聽取了低年級(jí)組仇老師的《端午粽》聽評(píng)課教學(xué),我更是受益匪淺,他的教學(xué)水平值得我們每一位老師學(xué)習(xí),幾乎整堂課沒有瑕疵。針對(duì)仇老師的這節(jié)課,我做一個(gè)簡(jiǎn)單粗略的評(píng)議,敬請(qǐng)仇老師指正。

  本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)很多:

  1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  仇老師讓學(xué)生讀書時(shí),比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如能及時(shí)提醒學(xué)生在讀書時(shí)端好書本,坐正姿勢(shì),讀書做到一拳一尺。

  2、注重字詞短語的層層深入訓(xùn)練。

  如先緊扣課文內(nèi)容:的竹葉,的糯米,的棗。

  拓展填空成:青青的,白白的,紅紅的

  再增加難度:的

  這樣層層加深,達(dá)到擴(kuò)展訓(xùn)練的目的,又降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

  在這中間還借用猜謎的形式填空,激發(fā)了學(xué)生的興趣,活躍了課堂氣氛,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),獲取知識(shí),增強(qiáng)能力。

  3、注重在學(xué)文中滲透寫作方法的指導(dǎo)。

  如學(xué)習(xí)粽子的色、香、味時(shí),能告訴孩子們是由外到內(nèi)的去寫,這就有意識(shí)地指導(dǎo)了孩子的寫法,初步潛意識(shí)地有目的地培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。而且適時(shí)的板書也清晰、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出。仇老師的聲情并茂,激情飛揚(yáng)也活躍了課堂氣氛,體現(xiàn)了樂學(xué)教育。

  4、注重用動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  一年級(jí)的小孩子最喜歡看動(dòng)畫片了,所以仇老師就抓住孩子們的喜好心理適時(shí)運(yùn)用動(dòng)畫的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。比如,出示問題說,人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)吃粽子?是為了紀(jì)念屈原的愛國情懷,就用動(dòng)畫片告訴孩子們答案。孩子們看得津津有味,學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真。使整堂課都在仇老師的激情教學(xué)和孩子們的樂學(xué)中完美收官。真可謂是興趣充滿了課堂,課堂在笑聲中結(jié)束。我們也被這好看的動(dòng)畫所吸引,所以這堂課取得了聽課老師們的一致好評(píng),獲得了很好的教學(xué)效果。

  總之,仇老師的這節(jié)評(píng)講課優(yōu)點(diǎn)很多很多,我不再一一敘述。

  鑒于以上的評(píng)價(jià)是我本人對(duì)仇老師這節(jié)聽評(píng)課的粗略看法,有說的不恰當(dāng)?shù)牡胤骄凑?qǐng)?jiān)彙N医窈笠欢ǘ嘞虺鹄蠋熣?qǐng)教學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)水平,做一名優(yōu)秀的語文教師。

  部編版一年級(jí)語文下冊(cè)《端午粽》教學(xué)反思3

  本課語言形象生動(dòng),其中有許多值得學(xué)生積累的詞語,比如對(duì)粽子樣子、味道的描寫中,分別用“青青的、白白的、紅紅的'”來形容箬竹葉、糯米和棗,可以歸類積累,同時(shí)在學(xué)習(xí)疊詞的基礎(chǔ)上感受句子的韻味和節(jié)奏。文章用詞也很豐富,如“美滋滋”“又黏又甜”這些鮮活的詞語,為文章增添了光彩,使表達(dá)有了韻味。這些詞語的運(yùn)用使課文對(duì)端午粽的描述更為形象。我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些詞語進(jìn)行歸類、理解和運(yùn)用,豐富了學(xué)生的積累。

  不足之處:部分學(xué)生在課堂上的參與度不高,不能大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),組長的分工不夠明確,學(xué)生匯報(bào)時(shí)不夠自信等,這些問題我都會(huì)在后期的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

  改進(jìn)措施:

  1、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主角,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力作為本課堂教學(xué)的關(guān)注點(diǎn),多讀,讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問。

  2、我用了一個(gè)填空式的形式,把端午粽的樣子、味道和花樣,讓學(xué)生梳理課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇11

  教學(xué)目標(biāo)

  會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。

  1.有感情地朗讀課文,能讀好長句子。

  2.知道端午節(jié)的由來,理解文中含義。

  3.激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn)

  會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字

  教學(xué)難點(diǎn)

  知道端午節(jié)的由來,理解文中含義,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件生字卡片

  課時(shí)安排兩課時(shí)

  第一課時(shí):

  一.談話導(dǎo)入

  1.孩子們,你們喜歡吃粽子嗎?為什么?那你知道怎么包粽子嗎?今天咱們就跟著作者到外婆家去看看,怎么包粽子。

  2.板書課題,提出問題。(1)端午是什么時(shí)候?

  (2)端午節(jié)為什么要吃粽子?(3)帶著疑問讀讀課文。

  二.整體感知課文

  1.借助拼音讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.再讀課文,標(biāo)出自然段。3.同桌互讀,討論問題。4.小組派出代表,回答問題。

  三.學(xué)習(xí)生字

  1.出示本課生字,學(xué)生認(rèn)讀。2.在課文中圈出本課生字。3.爭(zhēng)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。4.同桌互讀,檢查。5.給生字組詞。6.識(shí)記生字。(1)加一加。(2)減一減。(3)比一比。7.游戲鞏固生字。

  四.指導(dǎo)書寫。1.觀察字形。2.指導(dǎo)書寫。

  真字最后一橫要長。豆的第一橫要短3.描紅,書寫。

  4.作業(yè)展示,評(píng)一評(píng)。

  五.總結(jié)

  你今天有哪些收獲?

  板書設(shè)計(jì)10.端午粽

  端午粽子節(jié)日中間總是

  帶回去知道據(jù)說懷念糯米

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.把《端午粽》讀給爸爸媽媽聽。2.把端午節(jié)的由來講給家人聽。

  第二課時(shí):

  一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.游戲復(fù)習(xí)詞語(摘蘋果)。

  2.同桌互讀課文,檢查。

  二.美文賞析

  1.學(xué)習(xí)第一自然段,選學(xué)生讀。

  2.賞析“盼著”。

  3.用“盼著”說一句話,體會(huì)“外婆盼著我們回家的心情”。

  4.學(xué)習(xí)第2,3自然段,選學(xué)生讀。

  5.粽子是怎么做成的,用自己的話說一說?

  6.用“一......就......”說一句話。

  7.外婆做了哪些花樣的粽子?為什么吃了之后還要帶回家去,分給鄰居?(體會(huì)分享的快樂)

  8.再讀2,3自然段,體會(huì)文中流露出的快樂與懷念之情。

  9.學(xué)習(xí)第4自然段,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。

  三.指導(dǎo)朗讀。

  長句子的斷句。學(xué)習(xí)兒歌:遇到長句不要慌。逗號(hào)換口氣,句號(hào)停一停。四.課文小結(jié)。

  這節(jié)課有哪些收獲?

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.你喜歡過那個(gè)節(jié)日,為什么?寫一寫

  板書設(shè)計(jì)

  10.端午粽

  青青的箬葉白白的糯米粽子

  各式各樣花樣多熱愛思念

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇12

  一、說教材

  本篇課文通過描述端午節(jié)去外婆家吃粽子的故事以及對(duì)粽子這種食物具體的描寫,使同學(xué)們了解傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)和粽子這種食物,在過節(jié)吃粽子的氛圍中紀(jì)念愛國主義詩人屈原,萌發(fā)愛國主義情懷。通過學(xué)習(xí)本篇課文,讓同學(xué)們能夠繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日、發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。

  二、說目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)13個(gè)會(huì)認(rèn)字,學(xué)習(xí)7個(gè)會(huì)寫字,認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。

  2.正確流利地有感情朗讀課文,能夠讀好長句子,熟讀成誦,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

  3.在學(xué)生感受端午節(jié)過節(jié)吃粽子的氛圍中,使學(xué)生了解并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,激發(fā)愛國主義情感。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字,練習(xí)朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)是通過朗讀感悟使學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,激發(fā)愛國主義情感。

  三、說教法

  在本文的教學(xué)中,教師采用以直接感知為主的方法,教師把粽子帶到課堂上,和同學(xué)們一起品嘗,通過直觀的互動(dòng)方式來展開教學(xué),一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),這樣的教學(xué)方式更能吸引他們的注意力,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

  一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求,采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書,主動(dòng)地讀書,進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。

  四、說過程

  為完成本課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  (一)、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

  1.教師把親手做的粽子帶到課堂,和同學(xué)們一起分享,在分享的過程中拉近老師與學(xué)生的距離,并且請(qǐng)同學(xué)們描述自己吃到的粽子是什么樣的?什么味道的?(學(xué)生描述)教師揭題,《端午粽》

  2.教師解釋課題《端午粽》是兩個(gè)詞,端午和粽子。解釋二者的關(guān)系:端午節(jié),為每年農(nóng)歷五月初五。端午節(jié)起源于中國,最初為古代百越地區(qū)(長江中下游及以南一帶)崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日,百越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗。后因戰(zhàn)國時(shí)期的楚國(今湖北)詩人屈原在該日抱石跳汨羅江自盡,統(tǒng)治者為樹立忠君愛國標(biāo)簽

  將端午作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來端午節(jié)便有劃龍舟及食粽子等節(jié)日活動(dòng)。

  (二)、檢查預(yù)習(xí),引導(dǎo)初讀

  1.自由讀課文,圈劃生字,讀準(zhǔn)字音。

  2.以小組為單位,用喜歡的方式練習(xí)認(rèn)讀生字。

  3.還詞入文,再分節(jié)課文,把句子讀通順,把課文讀流利。

  (三)、重點(diǎn)品讀,理解感悟

  1.學(xué)生在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。

  2.教師朗讀第一自然段。解釋“盼著”一詞表現(xiàn)了外婆渴望我們回去的心情。

  3.教師朗讀第二自然段。學(xué)生思考外婆包的粽子是什么樣子的?什么味道的?和我們剛剛吃的粽子一樣嗎?

  學(xué)生回答:外婆包的粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。粽子帶有一股清香,吃起來又黏又甜。和我們剛剛吃的粽子一樣。

  教師講解:用“青青的”“白白的”“紅紅的”這些顏色描寫的詞語,更能讓學(xué)生直觀的感受粽子的樣子。

  4.教師朗讀第三自然段。學(xué)生思考外婆包的粽子都有什么花樣?

  學(xué)生回答:有紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。

  教師講解:外婆讓我們把粽子分給鄰居吃。教師引導(dǎo)學(xué)生理解好東西應(yīng)該和大家分享,這樣大家都能感受幸福和喜悅。

  5.教師朗讀第四自然段。

  教師講解:屈原(公元前340年-公元前278年),戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人、政治家。屈原是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人,中國浪漫主義文學(xué)的奠基人,被譽(yù)為“中華詩祖”、“辭賦之祖”。他是“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者,開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)。屈原的出現(xiàn),標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代。屈原也是楚國重要的政治家,早年受楚懷王信任,任左徒、三閭大夫,兼管內(nèi)政外交大事。吳起之后,在楚國另一個(gè)主張變法的就是屈原。他提倡“美政”,主張對(duì)內(nèi)舉賢任能,修明法度,對(duì)外力主聯(lián)齊抗秦。因遭貴族排擠毀謗,被先后流放至漢北和沅湘流域。公元前278年,秦將白起攻破楚都郢(今湖北江陵),屈原悲憤交加,懷石自沉于汨羅江,以身殉國。

  通過教師對(duì)屈原的介紹,使同學(xué)們感受愛國主義情懷。

  6.教師設(shè)問同學(xué)們還知道哪些我國的傳統(tǒng)節(jié)日?在這些傳統(tǒng)節(jié)日里有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗?

  學(xué)生踴躍回答,交流拓展。(在交流中提高學(xué)生組織語言的能力)

  7.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。全篇課文的閱讀都要帶著幸福喜悅的心情。

  8.學(xué)生以開火車的方式有感情的朗讀課文。教師點(diǎn)評(píng),對(duì)讀得好的學(xué)生給予表揚(yáng)。

  在本環(huán)節(jié),理解內(nèi)容的同時(shí),注重了學(xué)生的朗讀能力方面培養(yǎng)。本課的長句子比較多,教師注意引導(dǎo)學(xué)生在理解、讀通的情況下再有感情的朗讀。在朗讀中感受端午節(jié)傳動(dòng)節(jié)日,感受愛國主義情懷。

  (四)識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫

  1.出示7個(gè)生字。

  2.讓學(xué)生觀察生字的筆順,書空,記住筆順。

  3.怎樣寫才好看?學(xué)生交流寫字的要領(lǐng)。

  4.師范寫,生練寫,再投影作品展評(píng)。

  在寫字教學(xué)時(shí),發(fā)揮教師的示范性作用。通過展示平臺(tái),我一筆一畫的來教學(xué)生書寫。雖然,這樣的書寫速度很慢,但主要是為了培養(yǎng)孩子正確的書寫習(xí)慣。

  (五)課后鞏固,布置作業(yè)

  1.有感情的朗讀課文。

  2.課下留意我國的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)習(xí)俗,在日記里寫一寫。

  3.課下搜集關(guān)于屈原的小故事,同學(xué)之間交流交流。

  五、說板書

  教師設(shè)計(jì)的板書,重點(diǎn)介紹端午節(jié)、粽子、屈原的關(guān)系。紀(jì)念愛國詩人屈原端午節(jié)吃粽子

  六、說效果

  在本課的教學(xué)中,教師把親手做的粽子帶到課堂,和同學(xué)們一起分享,在分享的過程中拉近了老師與學(xué)生的距離,通過直觀的互動(dòng)方式來展開教學(xué),一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),這樣的教學(xué)方式更能吸引他們的注意力,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

  本課的長句子比較多,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子來說有點(diǎn)難度,教師指導(dǎo)學(xué)生抑揚(yáng)頓挫的方式朗讀長句子,這樣對(duì)于學(xué)生的朗讀有一定的引導(dǎo)作用。

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)讀好長句子,通過想象畫面、體會(huì)朗讀好課文。

  2、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗來歷。

  教學(xué)重點(diǎn)

  積累"白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋"等詞語。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、聽寫詞語。

  中午分開葉子大米節(jié)日

  2、指名朗讀課文。

  【設(shè)計(jì)意圖】聽寫字詞,觀察圖片,回憶課文內(nèi)容,盡快進(jìn)入到課堂中。

  二、品讀課文

  1、品讀第1自然段。

  (1)指名讀。

  (2)讀了這一自然段你知道了什么?(端午節(jié)要吃粽子,外婆總會(huì)煮好了盼我們回去)

  (3)從"一到總會(huì)盼著"你體會(huì)到什么?(外婆濃濃的愛)

  (4)指導(dǎo)朗讀,讀出外婆端午節(jié)的期盼。

  2、品讀第2自然段。

  (1)同桌相互讀一讀,讀好長句子。

  (2)外婆包的端午粽看起來怎么樣?誰來讀讀相關(guān)的句子。(指名讀)

  課件出示:

  "粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的'糯米,中間有一顆紅紅的棗。"

  ①你能把表示顏色的詞圈出來嗎?你有什么感覺?(美)

  ②我們來欣賞一下吧。【課件出示粽子的圖片】

  ③美美地讀一讀這句話吧。

  (3)這粽子不僅看起來好看,聞起來也很香,從哪兒能看出來?

  課件出示:

  外婆一掀開鍋蓋,煮熟的粽子就飄出一股清香來。

  你覺得這清香是什么樣的味道?(箬竹葉的味道,糯米的味道,棗的味道)

  你能用"一……就……"說個(gè)句子嗎?(我一回到家就寫作業(yè))

  (4)現(xiàn)在來看看粽子吃起來味道怎么樣?(又黏又軟,十分好吃!)

  課件出示:

  剝開粽葉,咬一口粽子,真是又黏又甜。

  同學(xué)們,你們吃過的粽子是不是也是這樣的呢?

  課件出示:

  看起來——美

  聞起來——香

  吃起來——甜

  (5)指導(dǎo)朗讀。讀出粽子的香甜。

  3、品讀第3自然段。

  (1)自由讀第3自然段。

  課件出示:

  "外婆包的粽子十分好吃,花樣也多。"

  (2)讀讀這句話,你覺得文中哪兒寫了外婆包的粽子十分好吃,哪兒又寫出了花樣多?

  (第2自然段寫了粽子十分好吃,第3自然段第2句話寫了花樣多)這樣的句子就叫過渡句,它的作用是承上啟下。

  (3)外婆包的粽子有哪幾種?這幾種你都吃過嗎?

  【課件出示紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽的圖片】

  課件出示:

  "我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥螅馄胚會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。"

  (4)仔細(xì)讀讀這句話,你體會(huì)到什么?(外婆不僅勤勞能干,而且質(zhì)樸大方)

  (5)指導(dǎo)朗讀。讀出粽子的花樣多,讀出外婆的勤勞能干、質(zhì)樸大方。

  4、品讀第4自然段。

  (1)自讀這一自然段。想想你知道了什么?

  課件出示:

  "人們端午節(jié)吃粽子,據(jù)說是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。"

  (2)同學(xué)們,你知道屈原是誰嗎?

  【課件出示屈原相關(guān)圖文資料】

  屈原(公元前340年~公元前278年),戰(zhàn)國時(shí)期楚國人,創(chuàng)造出新體詩"楚辭",是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人,于農(nóng)歷五月五日投汨羅江自盡。

  (3)據(jù)說人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,把五月五日設(shè)為端午節(jié),并在這一天互相贈(zèng)送粽子作為禮物。現(xiàn)在你知道為什么端午節(jié)要吃粽子了嗎?

  (4)原來,這小小的粽子,不僅包含著外婆的愛,還寄托著我們中國人這么豐富的感情,讓我們一起讀一讀第4自然段吧。

  【設(shè)計(jì)意圖】逐段分析文章,可以從多角度把握內(nèi)容,包括文章的結(jié)構(gòu)、文章的內(nèi)容、還有涉及課本之外的知識(shí)的,可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

  三、總結(jié)拓展

  1、同學(xué)們,這節(jié)課我們一起走進(jìn)端午節(jié),"品嘗"了外婆包的端午粽,感受到濃濃的親情。我們還知道了端午節(jié)吃粽子的由來,認(rèn)識(shí)了偉大的詩人屈原,真是收獲多多。讓我們?cè)賮砻烂赖刈x一讀課文吧。

  2、你還知道我們國家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?你能說說這些傳統(tǒng)節(jié)日都有什么習(xí)俗嗎?

  春節(jié):農(nóng)歷正月初一;習(xí)俗:熬年守歲。

  元宵節(jié):農(nóng)歷正月十五;習(xí)俗:看燈、吃元宵、踩高蹺、猜燈謎。

  寒食節(jié):清明節(jié)前一天;習(xí)俗:起火燒飯、吃冷食。

  清明節(jié):農(nóng)歷三月初八(農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的"清明"那一天,公歷4月5日左右);習(xí)俗:掃墓、踏青。

  端午節(jié):農(nóng)歷五月初五;習(xí)俗:吃粽子、賽龍舟。

  七夕節(jié):農(nóng)歷七月初七;習(xí)俗:穿針乞巧。

  重陽節(jié):九月初九;習(xí)俗:登高、插茱萸。

  中秋節(jié):農(nóng)歷八月十五;習(xí)俗:賞月。

  臘八節(jié):農(nóng)歷臘月初八;習(xí)俗:喝臘八粥。

  【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)端午節(jié)的來歷,同時(shí)拓展我國傳統(tǒng)的節(jié)日,不僅可以幫助學(xué)生們掌握文章內(nèi)容、掌握傳統(tǒng)節(jié)日,更可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)。

  四、課堂練習(xí)

  插入動(dòng)畫"端午粽節(jié)日與美食"。

  五、布置作業(yè)

  1、朗讀課文。

  2、跟父母交流我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 篇14

  活動(dòng)目的

  通過本次班會(huì),讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱和民族驕傲感。

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:

  1、全體起立:唱中學(xué)校生守則之歌2、我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

  3、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今日就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

  一、端午解簡(jiǎn)介

  農(nóng)歷五月初五,俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月,正月建寅,二月為卯,順次至五月為午,因此稱五月為午月,“五”與“午”通,“五”又為陽數(shù),故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看,“端午”二字最早見于晉人周處《風(fēng)土記》:“仲夏端午,烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。

  二、端午節(jié)別稱

  1、端午節(jié)有哪些別稱?

  據(jù)統(tǒng)計(jì)端午節(jié)的名稱在我國全部傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多,達(dá)二十多個(gè),堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。

  2、關(guān)于端午節(jié)的由來,說法許多,誰能告知大家?

  歸納起來,大致有以下諸說:

  A、紀(jì)念屈原,據(jù)說,屈原于五月初五自投汨羅江,死后為蛟龍所困,世人哀之,每于此日投五色絲粽子于水中,以驅(qū)蛟龍。又傳,屈原投汨羅江后,當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嵙⒖虅澊瑩凭龋е毙兄炼赐ズK不見屈原的尸體。那時(shí),恰逢雨天,湖面上的小舟一起匯合在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí),再次冒雨出動(dòng),爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄予哀思,人們蕩舟江河之上,此后才漸漸進(jìn)展成為龍舟競(jìng)賽。‘看來,端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān),有唐代文秀《端午》詩為證:“節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。”

  B、迎濤神,此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死之后,化為濤神,世人哀而祭之,故有端午節(jié)。

  C、龍的節(jié)日,這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史訓(xùn)練》。他認(rèn)為,五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落進(jìn)行圖騰祭祀的日子。其主要理由是;

  (一)端午節(jié)兩個(gè)最主要的活動(dòng)吃粽子和競(jìng)渡,都與龍相關(guān)。

  粽子投入水里常被蚊龍所竊,而競(jìng)渡則用的是龍舟。

  (二)競(jìng)渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深,況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習(xí)俗。

  (三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗,這應(yīng)當(dāng)是“像龍子”的紋身習(xí)俗的遺跡。

  三、端午節(jié)習(xí)俗

  過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國地廣人多,加上很多故事傳奇,于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?

  1、賽龍舟

  2、吃粽子(始終到今日,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目)

  3、掛菖蒲、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒,據(jù)說是為了壓邪。

  四、端午賽詩會(huì)

  《五月五日》梅堯臣

  屈氏已沉死,楚人哀不容。屈原已經(jīng)沉在江底死去,楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏

  何嘗奈讒謗,徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言,只不過試圖驅(qū)逐蛟龍罷了

  未泯生前恨,而追沒后蹤。沒有消退屈原生前的憾恨,反而追尋他死后的遺蹤沅湘碧潭水,應(yīng)自照千峰。碧綠的沅湖水,倒映著山峰的影子

  六、總結(jié)

一年級(jí)語文《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選14篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 一年級(jí)語文《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、通過調(diào)查交流,能說清楚垃圾是從哪兒來的,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力。2、就如何處理生活垃圾,展開合理的想象,交流自己的想法。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣,有自覺美化環(huán)境的行動(dòng)。...

  • 一年級(jí)語文能力競(jìng)賽題(精選2篇)

    班級(jí):一(4)班姓名:龔若儀一、詞語接龍。(要求:詞語不能重復(fù)出現(xiàn))1、學(xué)生——生氣——?dú)馇颉蚺摹氖帧中摹那椤槿恕松L——長大——大人2、父母——母女——女人——人生——生長——長大——大家——...

  • 一年級(jí)語文《語文園地四》集體備課教案(精選12篇)

    主題:語文園地四參加人員:一年級(jí)全體語文教師教材分析:1.結(jié)合上單元給“提手旁”、“足字旁”、“草字頭”的字分類,鞏固學(xué)習(xí)“木字旁”的字,結(jié)合各種生活字牌認(rèn)字。2.區(qū)分形近字,利用組詞釋義講解;3.口語交際教師提示,分層加深。...

  • 一年級(jí)語文小蝸牛教學(xué)反思(精選3篇)

    小蝸牛》一課是部編本教材第八單元的最后一課,這是一篇童話故事,是課本上唯一一篇沒有全文注音的文章,而且課文較長,學(xué)生讀起來會(huì)有一定的難度,但是這是一篇有趣的童話故事,對(duì)于學(xué)生來說有吸引力的,學(xué)生樂于去讀!...

  • 一年級(jí)語文試卷(精選2篇)

    2003----2004學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語文測(cè)試題(卷)總得分核分人一 àn要求把pīn音寶寶送回家。(9分)ssianyuanqerkyeuisònɡ對(duì)了,可以得9分,我能得( )分二 用“√”把正què的dú音zhǎo出來。...

  • 一年級(jí)語文《烏鴉喝水》教案(通用15篇)

    教學(xué)要點(diǎn):學(xué)習(xí)第三、四兩節(jié)課文。用實(shí)驗(yàn)演示的方法,使學(xué)生懂的烏鴉是用什么辦法喝到水的。學(xué)會(huì)“旁、許、石”三個(gè)生字。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀生字和詞語2、口頭組詞:烏 ( )鳥 ( )喝 ( )渴 ( )3、指名讀課文。...

  • 一年級(jí)語文四個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選12篇)

    教學(xué)設(shè)想:《四個(gè)太陽》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書第二冊(cè)第五組中的一篇課文。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力,畫出四個(gè)不同顏色的太陽。...

  • 一年級(jí)語文《j q x》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選14篇)

    教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)會(huì)“j、q、x”三個(gè)聲母,認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音,能正確書寫。2.學(xué)會(huì)“j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn):“j、q、x”與“ü”相拼時(shí),“ü”上兩點(diǎn)省略。...

  • 一年級(jí)語文《小蝸牛》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)規(guī)范書寫5個(gè)生字,認(rèn)識(shí)部首“子”“王”。2.正確,流利地朗讀課文,理解“好久”等詞語的意思能說出四季特定的景象,感受故事中“反復(fù)”表達(dá)。...

  • 一年級(jí)語文期末試卷(精選3篇)

    溧陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2003學(xué)年度第一學(xué)期2004.1題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分bǎzhěngtǐrèndúyīnjiézhǎochūláidǎ得分一、把“整體認(rèn)讀的音節(jié)”找出來打“√”。...

  • 2000學(xué)年一年級(jí)語文第一學(xué)期期終考查卷(精選2篇)

    (40分鐘完卷)一()班姓名學(xué)號(hào)得分-卷面書寫:5%一、讀一讀,把聲母相同的字寫在一起。12%zhchsh二、看拼音寫筆畫和部首。8%hénɡzhéɡōupiězhépiědiǎnhéngzhéhénɡɡōufǎnquǎnpánɡfǎnwénpánɡlìzìpánɡ三、看拼音...

  • 一年級(jí)語文《秋娃娃》教學(xué)反思(精選2篇)

    小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:識(shí)字寫字是新聞?dòng)浾吆蛯懽鞯幕A(chǔ),是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。一、二年級(jí)的寫字教學(xué)要求掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美,還要養(yǎng)成正確的寫字...

  • 一年級(jí)語文教案(精選17篇)

    教材簡(jiǎn)析:本篇課文以抒情的筆調(diào),描繪了陽光給萬物帶來了生機(jī)與美麗,說明了陽光比金子更寶貴,《陽光》教學(xué)思路及過程。教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“也、長、山、出”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“レ、└”和1個(gè)偏旁“阝”。...

  • 一年級(jí)語文日月水火教學(xué)反思范文(通用9篇)

    眾所周知,興趣是最好的老師,學(xué)生有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在教師進(jìn)行教學(xué)前,面對(duì)大部分學(xué)生都熟識(shí)的生字進(jìn)行教學(xué)時(shí),就要充分從學(xué)生的興趣入手,讓學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣,與此同時(shí)更要讓學(xué)生學(xué)到新的知識(shí),能夠感受漢字背后的秘密,...

  • 一年級(jí)語文暑假作業(yè)(精選17篇)

    一、我會(huì)看拼音,寫詞語。ji r nǎi nǎi rn zhēn nnɡ mn( ) ( ) ( ) ( )yǚ diǎn zu y shuō hu min bāo( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再組詞。...

  • 教學(xué)設(shè)計(jì)
主站蜘蛛池模板: 在教室伦流澡到高潮HBL原神 | 在线中文日韩 | 国产精品高潮呻吟AV久久无吗 | 亚洲综合大片69999 | 国产精品免费无遮挡无码永久视频 | 少妇口述炮约真实经历 | 亚洲国产精品成人久久久软件 | 精品无码国模私拍视频 | 无码免费的毛片基地 | 狠狠色噜噜狠狠狠狠aV不卡 | 农村少妇无套内谢粗又长 | 国产精品国精无码A片AV | 欧美一级一区二区三区 | igao视频网站 | 视频二区中文字幕 | 日本高清123| 啊灬啊灬啊灬快灬A片免费 精品久久一 | 女自慰喷水免费观看WWW久久 | 中国特黄一级毛片 | 黄在线观看免费网站ktv | 国精品无码一区二区三区在线蜜臀 | 国产精品 | 中国老师精69xxxxxx免 | 脱了美女内裤猛烈进入 | 99精品一级欧美片免费播放 | 精品久久久免费视频 | 麻豆视频www | 天海翼一区二区三区高清在线 | 国产小视频91 | 日韩一卡在线 | 免费日韩精品 | 久久视频在线观看精品 | 日本道色综合久久影院 | 人伦人与牲口性恔配视频免费 | 美女高潮无套内谢视频免费 | 桃花色综合影院 | 久久久久影院美女国产主播 | 国产一级在线免费观看 | 无码免费毛片手机在线无卡顿 | 亚洲一级色片 | 摄影师私拍一区二区 |