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緒言 —— 初中化學第一冊教案

緒言 —— 初中化學第一冊教案


緒言
【教學目的】
1.認識化學學科所研究的對象,明確化學學習的目的和方法。
2.初步理解物理變化的概念及本質(zhì)的區(qū)別,并能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化。
3.初步了解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。
4.通過演示實驗培養(yǎng)學生觀察、描述實驗、啟發(fā)學生學習化學的興趣,激發(fā)學生學習化學的自覺性和積極性。
5.通過物質(zhì)是客觀存在的,是不可消滅的,只能在一定條件下相互轉化的道理對學生進行辯證唯物主義教育,應用科學改造自然造福于人類的教育。
【教學重點】
物理變化、化學變化的概念及其應用。
【課時計劃】                        二 課 時
第一課時
【內(nèi)容提要】 為什么要學習化學?怎樣學好初中化學?化學是研究什么的?
【教學過程 】
【引    言】
很早很早以前,人們就幻想有一根奇異的魔杖,只要用它點一下石頭,頑石普變成亮閃閃的黃金;用它碰一下香灰,就能變出救死扶傷的仙丹良藥;用它指一下主山峻嶺,馬上山崩地裂,河流暢通……
但是,在古代,這種幻想終究不能實現(xiàn)。那么,這根魔杖到底有沒有?有!這根魔杖在哪里?就在我們今天開始學的化學里。
【板書】緒言
【板書】 一、什么是化學?
【講述與討論】
1.放映《化學在我們的身邊》的錄象;
2.由學生自己例舉身邊的物質(zhì),認識化學與生活的關系;
3.通過上面的事實,把學生的思維帶入到周圍的世界中:有形形色色、豐富多彩的物質(zhì),有清新的空氣,潺潺的流水,光彩奪目的金剛石、烏黑的煤炭、潔白的食鹽、堅韌的鋼鐵……
4.演示補充實驗:
(1)預先在一張白紙上用無色的酚酞試液寫上的“化學”字樣,用盛有氫氧化鈉溶液的小噴霧器向其噴射而出現(xiàn)紅色字樣,再用盛有鹽酸溶液的小噴霧器向其噴射,紅色又消失。
(2)用一沾有高錳酸鉀的玻璃棒去接觸酒精燈的燈芯而引燃燈芯。
【討論】
為什么要學化學?
引導學生閱讀課本P 1的第一~第三段的內(nèi)容;閱讀課本P 3的第五段P4的第三段的內(nèi)容。
【討論】
化學是研究什么的?
引導學生閱讀課本P 1的第四段的內(nèi)容。
【板書】
以實驗為基礎的自然科學
物質(zhì)
組成
結構
性質(zhì)      
變化規(guī)律
【討論】
怎樣學好化學?
指導學生閱讀P4的第四段的內(nèi)容。重點講學習化學的學習方法:抓好預習、聽課、復習、作業(yè) 四個環(huán)節(jié)。
預習指導:做到初步了解重點、難點,劃出不懂的地方帶著問題學,能提高聽講效率,節(jié)省作業(yè) 時間,學習主動、有興趣。
聽講:是學好化學的關鍵,初三化學是從啟蒙教育開始,只看書不做實驗、不聽講,有些知識很難理解。聽講時要做到邊聽、邊觀察(實驗)、邊思維、邊記憶(強化記憶)。爭取在課堂上學會。
復習:是進一步落實課本知識為自己知識的過程。特別要注意開始學習化學要過好化學用語關。
觀察實驗:在實驗中要注意看什么、怎樣去看。
[小結] (略)
[作業(yè) ] 
1.課本P4的家庭小實驗。
2.預習物質(zhì)的變化及物質(zhì)的性質(zhì)的內(nèi)容。
板書設計 :
緒言
一.什么要學習化學?
二.學是研究什么的?
以實驗為基礎的自然科學
物質(zhì)
組成
結構
性質(zhì)      
變化規(guī)律
觀察實驗現(xiàn)象的程序:
變化前:物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。
變化時:物質(zhì)以生的主要現(xiàn)象,如:有什么顏色、什么氣味的氣體生成,什么顏色的沉淀                        生成,發(fā)光,放熱等。
變化后:生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
三.怎樣學好初中化學?

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