化合價(2) —— 初中化學(xué)第二冊教案
22.第六章 化合價 (新授物質(zhì)課第二課時) 教學(xué)目標(biāo) 知識技能:常識性介紹化合價的涵義;了解常見元素、原子團化合價;初步學(xué)會應(yīng)用。 能力培養(yǎng):結(jié)合課堂上對問題的設(shè)疑、解疑,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對知識形成規(guī)律性認(rèn)識的能力,從課堂練習(xí)中培養(yǎng)、鞏固學(xué)生應(yīng)用概念認(rèn)識新事物的能力,通過化合價基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的記憶力。 科學(xué)思想:在學(xué)習(xí)元素化合價的知識更新中,對學(xué)生進行實事求是、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的教育。 科學(xué)品質(zhì):隨著課堂上對化學(xué)問題的層層置疑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和猜想探索的精神,通過學(xué)生對問題的分組討論,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義合作精神和創(chuàng)造意識以及克服困難的持久力。 科學(xué)方法:在對元素化合價的學(xué)習(xí)中,使用科學(xué)抽象的方法。從現(xiàn)象到本質(zhì)、感性到理性的認(rèn)識方法。 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 [引入]請確定H2O、MgCl2中各元素的化合價。 請兩個同學(xué)分別回答,其他同學(xué)思考。 創(chuàng)設(shè)問題情境。 [引入]化合如何表示?正確讀法是什么? 傾聽,思考。 引出新課題。 [板書] 5 表示方法及讀法 +1-1 +1-2 +1-6-2 +1-2 NaCl、 H2O、 H2SO4 、H2SO4 讀法:+1價的鈉元素 —2價的氧元素 —2價的硫酸根 練習(xí)標(biāo)化合價,練習(xí)讀法。 NaOH、 HCl、 Al2O3 、 Cu 、 S 應(yīng)用概念認(rèn)識新事物能力的培養(yǎng)、再現(xiàn)、鞏固知識。 [引言]化合價和化學(xué)式之間有密切的聯(lián)系,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式,可以求出元素的化合價。同樣,運用化合價知識,可以正確地寫出物質(zhì)的化學(xué)式。 傾聽,領(lǐng)會 引出新課題 [板書]四、化合價的應(yīng)用 1.寫化合物的化學(xué)式 [點撥]一般正價元素在前,負(fù)價元素在后,并且正、負(fù)化價的代數(shù)和等于零。 [舉例](1)已知鐵元素化合價為+3價,氯元素化合價為—1價。 化學(xué)式:FeCl3 (2)課本第81頁例1、例2、例3。 練習(xí)寫化學(xué)式: 請幾位同學(xué)到黑板上練習(xí)寫給出不同的化合價的物質(zhì)間反應(yīng)生成物的化學(xué)式,如:氯化鈉(鎂、鋁)、氧化鈉、氫氧化鈉等。其余同學(xué)做練習(xí)。分小組討論,全體同學(xué)一起糾正。 再現(xiàn)、鞏固新知識。加強應(yīng)用概念認(rèn)識新事物的能力。 培養(yǎng)學(xué)生互相幫助集體合作精神。 [板書]2。推斷某元素化合價 例:試確定KClO3中氯元素的化合價。 解:查表得知:鉀為+1價,氧為—2價,氯有—1價、+1價、+5價、+7價等不同的化合價。 根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價代數(shù)和等于零的原則求氯元素的化合價。 設(shè):氯元素化合價為x +1+x+(—2)=0 x=+2—1=+1 則:KClO3中氯元素的化合價為+1價。 練習(xí): KClO3中Cl________價 KMnO4中Mn________價 K2MnO4中Mn________價 H2SO4中S________價 Na2CO3中C________價 Ba(OH)2中Ba_______價 鞏固新知識。 強化應(yīng)用概念,認(rèn)識新事物的能力。 培養(yǎng)學(xué)生實事求是、尊重科學(xué)的態(tài)度。 [板書] 3.根據(jù)化合價判斷化學(xué)式的正誤 [舉例] 題目 ZnCl HSO4 MgOH2 正誤 × × × 改錯 ZnCl2 H2SO4 Mg(OH)2 練習(xí): 易錯的幾個化學(xué)式: Cu2O H2O2 Na2O2 Na2O 同上。 [板書]五、化合價的價數(shù)與離子的電荷數(shù)比較 [舉例] 原子(原子團) Na Mg O Cl SO4 離子符號 Na+ Mg2+ O2- Cl— SO42— 化合價 +1 +2 —2 —1 —2 根據(jù)例題分小組討論小結(jié),化合價與離子符號的區(qū)別與聯(lián)系,請小組代表發(fā)言。 培養(yǎng)學(xué)生依靠集體力量加強克服困難的持久力。 [討論小結(jié)]化合價的應(yīng)用 自我小結(jié) 提高總結(jié)概括能力。 課后記:學(xué)習(xí)完本章化合價的兩節(jié)以后,可以說如果學(xué)生掌握情況良好的話,全書的難點就突破了,從本節(jié)教學(xué)效果來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很足,但聽不懂的同學(xué)也很多,課后找時間再為個別學(xué)習(xí)講解一下難點對于學(xué)生更好的掌握會起到很大的幫助。