化合價（2） —— 初中化學(xué)第二冊教案
22.第六章 化合價 （新授物質(zhì)課第二課時） 教學(xué)目標(biāo) 知識技能：常識性介紹化合價的涵義；了解常見元素、原子團化合價；初步學(xué)會應(yīng)用。 能力培養(yǎng)：結(jié)合課堂上對問題的設(shè)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對知識形成規(guī)律性認(rèn)識的能力，從課堂練習(xí)中培養(yǎng)、鞏固學(xué)生應(yīng)用概念認(rèn)識新事物的能力，通過化合價基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的記憶力。 科學(xué)思想：在學(xué)習(xí)元素化合價的知識更新中，對學(xué)生進行實事求是、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的教育。 科學(xué)品質(zhì)：隨著課堂上對化學(xué)問題的層層置疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和猜想探索的精神，通過學(xué)生對問題的分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義合作精神和創(chuàng)造意識以及克服困難的持久力。 科學(xué)方法：在對元素化合價的學(xué)習(xí)中，使用科學(xué)抽象的方法。從現(xiàn)象到本質(zhì)、感性到理性的認(rèn)識方法。 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 [引入]請確定H2O、MgCl2中各元素的化合價。 請兩個同學(xué)分別回答，其他同學(xué)思考。 創(chuàng)設(shè)問題情境。 [引入]化合如何表示？正確讀法是什么？ 傾聽，思考。 引出新課題。 [板書] 5 表示方法及讀法 +1－1 +1－2 +1－6－2 +1－2 NaCl、 H2O、 H2SO4 、H2SO4 讀法：+1價的鈉元素 —2價的氧元素 —2價的硫酸根 練習(xí)標(biāo)化合價，練習(xí)讀法。 NaOH、 HCl、 Al2O3 、 Cu 、 S 應(yīng)用概念認(rèn)識新事物能力的培養(yǎng)、再現(xiàn)、鞏固知識。 [引言]化合價和化學(xué)式之間有密切的聯(lián)系，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式，可以求出元素的化合價。同樣，運用化合價知識，可以正確地寫出物質(zhì)的化學(xué)式。 傾聽，領(lǐng)會 引出新課題 [板書]四、化合價的應(yīng)用 1.寫化合物的化學(xué)式 [點撥]一般正價元素在前，負(fù)價元素在后，并且正、負(fù)化價的代數(shù)和等于零。 [舉例]（1）已知鐵元素化合價為+3價，氯元素化合價為—1價。 化學(xué)式：FeCl3 （2）課本第81頁例1、例2、例3。 練習(xí)寫化學(xué)式： 請幾位同學(xué)到黑板上練習(xí)寫給出不同的化合價的物質(zhì)間反應(yīng)生成物的化學(xué)式，如：氯化鈉（鎂、鋁）、氧化鈉、氫氧化鈉等。其余同學(xué)做練習(xí)。分小組討論，全體同學(xué)一起糾正。 再現(xiàn)、鞏固新知識。加強應(yīng)用概念認(rèn)識新事物的能力。 培養(yǎng)學(xué)生互相幫助集體合作精神。 [板書]2。推斷某元素化合價 例：試確定KClO3中氯元素的化合價。 解：查表得知：鉀為+1價，氧為—2價，氯有—1價、+1價、+5價、+7價等不同的化合價。 根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價代數(shù)和等于零的原則求氯元素的化合價。 設(shè)：氯元素化合價為x +1+x+（—2）=0 x=+2—1=+1 則：KClO3中氯元素的化合價為+1價。 練習(xí)： KClO3中Cl________價 KMnO4中Mn________價 K2MnO4中Mn________價 H2SO4中S________價 Na2CO3中C________價 Ba（OH）2中Ba_______價 鞏固新知識。 強化應(yīng)用概念，認(rèn)識新事物的能力。 培養(yǎng)學(xué)生實事求是、尊重科學(xué)的態(tài)度。 [板書] 3.根據(jù)化合價判斷化學(xué)式的正誤 [舉例] 題目 ZnCl HSO4 MgOH2 正誤 × × × 改錯 ZnCl2 H2SO4 Mg(OH)2 練習(xí)： 易錯的幾個化學(xué)式： Cu2O H2O2 Na2O2 Na2O 同上。 [板書]五、化合價的價數(shù)與離子的電荷數(shù)比較 [舉例] 原子(原子團) Na Mg O Cl SO4 離子符號 Na+ Mg2+ O2- Cl— SO42— 化合價 +1 +2 —2 —1 —2 根據(jù)例題分小組討論小結(jié)，化合價與離子符號的區(qū)別與聯(lián)系，請小組代表發(fā)言。 培養(yǎng)學(xué)生依靠集體力量加強克服困難的持久力。 [討論小結(jié)]化合價的應(yīng)用 自我小結(jié) 提高總結(jié)概括能力。 課后記：學(xué)習(xí)完本章化合價的兩節(jié)以后，可以說如果學(xué)生掌握情況良好的話，全書的難點就突破了，從本節(jié)教學(xué)效果來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很足，但聽不懂的同學(xué)也很多，課后找時間再為個別學(xué)習(xí)講解一下難點對于學(xué)生更好的掌握會起到很大的幫助。