教學過程 

教師活動

學生活動

教學意圖

[投影]彩色圖片；鋼鐵是人類生產、生活中非常重要的材料，如：車、船、機械、橋梁、房屋等，人體中也含鐵。動畫、錄像

聯系生產、生活實踐、進行識記

激發學生的學習興趣

[展示]我國鋼鐵發展簡史引入課題

閱讀課本117~118頁

對學生進行愛國主義教育

[展示]新的細鐵絲、薄鐵片的樣品

[介紹]鐵的密度、熔點、沸點

[板書]一、鐵的物理性質

觀察：純鐵的顏色、光澤、狀態、硬度、思考、鐵的延性、展性及導電、導熱性、學習鐵的物理性質。

通過對鐵的實驗觀察，了解鐵的物理性質。

[投影] 課堂練習一（見附1）

指導學生做練習

做練習一

鞏固鐵的物理性質的知識

[提問]在已學過的知識中，哪些涉及了鐵的化學性質？

[提問]上述瓜的條件、實驗現象、注意事項、化學方程式

[板書]二、鐵的化學性質

1. 鐵跟氧氣的反應

（1）鐵能在氧氣中燃燒

回憶：鐵在氧氣中燃燒的實驗

思考并回答問題

書寫化學方程式

復習舊知識為學習新知識打下基礎

[展示]一周前做的鐵生銹的三個試管實驗

[提問]鐵在什么條件下生銹？

[板書]鐵在潮濕的空氣中跟氧氣反應，生成鐵銹（鐵銹的主要成分是Fe₂O₃）

[比較]鐵燃燒和鐵生銹的條件

觀察：鐵在干燥的空氣中；鐵在純水中；鐵同時與水和空氣接觸的三種實驗現象。

根據實驗事實，分析討論鐵生銹的原因。

領悟：鐵與氧氣的反應條件不同，生成的產物不同。

培養學生觀察實驗能力

培養學生思考、分析能力

進行“外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因起作用”的思想教育。

[引導討論] 根據鐵生銹的原因，如何防止鐵制品生銹呢？

列舉生產、生活中常見的防銹措施。

培養理論聯系實驗學風

[投影]課堂練習二（見附2）指導學生做練習

做練習二

鞏固鐵與氧氣的反應及鐵的氧化物的知識

[演示實驗] 投影實驗6-2

兩個表面皿中分別放入鐵釘，再分別倒入稀鹽酸、稀硫酸。

[演示實驗]投影實驗

另取三個表面皿，分別放入鋅粒、鎂條、銅片，再分別倒入稀鹽酸。

[引導討論] 實驗室制氫氣選用哪種金屬與酸反應最適宜？為什么？

觀察鐵釘表面有什么變化？反應后溶液的顏色有何變化？

觀察：鋅粒、鎂條、銅片的變化。

通過不同金屬與酸反應速率不同，做出判斷。

培養學生觀察實驗的能力

提高學習興趣并為今后學習金屬的活動性順序打下基礎

[板書]2.鐵跟酸的反應

[提示]鐵元素在置換反應中化合價的變化

書寫兩個化學議程式并注明反應類型:標出鐵元素在反應前、后的化合價

提高原有知識的水平

[投影] 課堂練習三 (見附3)

指導學生做練習

做練習三

鞏固鐵與酸的反應和置換反應的知識

[演示實驗]實驗6-3

將盛有硫酸銅溶液的兩個試管里分別放入潔凈的鐵釘和鐵粉。

[板書] 3.鐵跟硫酸銅的反應。

觀察:鐵釘和鐵粉表面有何變化?

觀察:反應前、后溶液顏色有什么變化？

認識鐵和硫酸銅溶液的反應并寫出化學方程式

培養學生觀察實驗的能力

提高分析問題和書寫方程式的能力

[指導閱讀]介紹濕法治金

閱讀課本120頁

進行愛國主義教育

[投影] 課堂練習四(見附4) 指導學生做練習

做練習四

鞏固知識

[課后小結] 引導學生小結

小結: 鐵的物理性質和三點化學性質,理解鐵是化學性質比較活潑的金屬.

提高學習歸納總結的能力

[投影] 隨堂檢測

完成檢測題

及時反饋

附1：課堂練習一

附2:課堂練習二

4.鐵在 的條件下易生銹,為防止鐵器生銹,應保持鐵制品表面的 ;最常用的方法是在鐵制品的表面 .

5.鐵在氧化物有 、 、 ，其中 含鐵元素的質量分數最多。

6.某+3價的金屬R在其氧化物中的質量分數是70%，則R的原子量為 。

附3：課堂練習三

7.完成下列化學方程式，并指出不產生可燃性氣體的反應是