課題2 如何正確書寫化學方程式（精選2篇）

課題2 如何正確書寫化學方程式 篇1

　　課題2  如何正確書寫化學方程式

　　教學目的：1、通過具體化學反應分析，理解化學方程式的含義。

　　2、了解書寫化學方程式的原則。

　　3、能正確書寫簡單的化學方程式。

　　教學重點：能正確書寫簡單的化學方程式。

　　教學難點 ：化學方程式的配平。

　　教學過程 ：

　　[復習引入]：我們已經知道什么時化學方程式，并且知道化學方程式的質和量的含義，那么如何書寫化學方程式呢？

　　[講授新課]：

　　一、    書寫原則：

　　1、         必須以事實為基礎

　　2、         必須遵守質量守恒定律

　　二、    書寫步驟：

　　1、         寫出反應物和生成物的化學式。

　　2、         配平化學方程式，并檢查。（用最小公倍數法）

　　3、         標明化學反應條件，把短線改為等號。

　　4、         考慮是否標箭號。

　　三、    課堂練習：寫出下列反應的化學方程式

　　1、         木炭燃燒

　　2、         硫燃燒

　　3、         鎂帶燃燒

　　4、         細鐵絲燃燒

　　5、         鋁箔燃燒

　　6、         磷燃燒

　　7、         氫氣燃燒

　　8、         高錳酸鉀分解

　　9、         過氧化氫分解

　　10、   水通電分解

　　11、   氧化汞受熱分解

　　12、   鐵釘和硫酸銅溶液的反應

　　13、   氫氣和氧化銅反應

　　14、   鎂和氧化銅反應

　　四、    課后作業 ：書P98 1-7題

　　[課后記]：各班進行情況不同，練習速度差異較大。需結合課后作業 靈活布置。總的講學生很認真。

　　課題2  如何正確書寫化學方程式

課題2 如何正確書寫化學方程式 篇2

　　課題2  如何正確書寫化學方程式

　　（總第三十課時）

　　一　課程目標

　　3        知識與技能：理解化學方程式的書寫原則，掌握化學方程式的書寫步驟，以及簡單化學方程式的配平。

　　4        過程與方法：以師生互動為課堂主要的教學形式，教師引導學生分析，學生練習與討論相結合。

　　5        情感態度與價值觀：通過化學方程式的教學，培養學生唯物主義觀點和實事求是的科學態度。

　　二　課堂程序

　　1、回顧舊知識、創設情景：

　　⑴物質發生化學反應時遵循質量守恒原因是什么？

　　⑵引入：寫出木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學方程式，并分析等號兩邊原子種類與數目的關系。

　　2、閱讀教材p95第三自然段-p96，了解化學方程式配平的目的。

　　3、書寫化學方程式的原則

　　⑴                                                                           

　　⑵                                                                               

　　4、書寫化學方程式的步驟：⑴寫 ⑵配 ⑶標 ⑷等

　　5、結合實際討論化學方程式的配平方法（目的：使等號兩邊的       和      相等）

　　⑴最小公倍數法：（氧兩邊各出現一次）

　　、                          、                          

　　閱讀教材p95-96學習配平氫氣與氧氣反應生成水的化學方程式

　　練習：          高溫

　　al + fe3o4 ==== al2o3 + fe

　　⑵奇數配偶數的方法（左右氧出現多少次）

　　例：ch4 + 2o2 —— h2o + co2

　　練習：

　　fes2 + o2 —— fe2o3 + so2

　　kclo3 —— kcl + o2

　　⑶定“1”法：以化學反應中組成最復雜的物質的化學式系數定為1，再配平其它物質的系數（化學式復雜或有機物燃燒）

　　例：kmno4 —— k2mno4 + mno2 + o2

　　練習  c3h8 + o2 —— co2 + h2o

　　co + fe3o4 —— fe + co2

　　h2 + fe3o4 —— fe + h2o

　　三　課堂練習

　　書上p98頁習題

　　四　反思與體會：通過這節課的學習，我知道了