4.3 根據化學方程式的計算
第三節 根據化學方程式的計算
（2課時）一.知識教學點1.已知反應物的質量求生成物的質量；2.已知生成物的質量求反應物的質量；3.已知一種反應物的質量求另一種反應物的質量；4.已知一種生成物的質量求另一種生成物的質量。二.重、難、疑點及解決辦法1.重點：由一種反應物(或生成物)的質量求生成物(或反應物)的質量。 2.難點：訓練和培養學生按照化學特點去思維的科學方法。 3.疑點：為什么說化學知識是化學計算的基礎，化學方程式是化學計算的依據？ 4.解決辦法采用講練結合，以練為主的方法，調動學生的積極性，通過由易到難的題組和一題多解的訓練，開闊思路，提高解題技巧，培養思維能力，加深對化學知識的認識和理解。三.教學步驟(一)知識目標(二)整體感知 在學生熟悉有關化學方程式的基礎上，從化學方程式表示的含義入手，引導學生從“量”的方面研究物質及其變化規律，采用講練結合，以練為主的方法，掌握根據化學力程式計算的解題思路、方法和關鍵。(三)教學過程[復習提問]：1.什么是化學方程式？2.說出方程式：4p + 5o2 ＝＝＝ 2p2o5[目的]：使學生熟悉明確化學方程式的概念含義。[新課導入]：前面我們學習了化學方程式所表示的含義，研究物質的化學變化常涉及到量的計算，本節就是從“量”的方面來研究化學方程式的計算。[板書]：一.根據化學方程式的計算：根據化學方程式的計算一般可分為五步： 1.根據題意設未知數； 2.寫出并配平有關的化學方程式； 3.求出有關物質間的質量比(即式量與系數乘積之比)，寫在相應化學式的下邊，再把已知量和未知量寫在相應質量比的下邊； 4.列出比例式，求出未知數； 5.簡明地寫出答案。[教師活動]：根據以上五個步驟講解p74－75例一、例二。[練習]：并在黑板上板演： ①實驗室要制得0.64克氧氣需高錳酸鉀多少克？同時生成二氧化錳多少克？ ②31克白磷完全燃燒，需要氧氣多少克？生成五氧化二磷多少克？[教師活動]：組織學生分析、討論、歸納并指錯，歸納出根據化學方程式計算的類型。[板書]：2.化學方程式計算的四種類型：(1)已知反應物的質量求生成物的質量；(2)已知生成物的質量求反應物的質量；(3)已知一種反應物的質量求另一種反應物的質量；(4)已知一種生成物的質量求另一種生成物的質量。[提問]：什么是化學計算的基礎？什么是化學計算的工具？什么是化學計算的依據？[推論]：化學知識是化學計算的基礎，數學是化學計算的工具，化學方程式是化學計算的依據。[板書]：二.根據化學方程式計算題組練習 1.用氫氣還原氧化銅，要得到6.4克銅，需要氧化銅多少克？2.12.25克kclo3和3克mno2混合加熱完全反應后生成多少克氧氣？反應后剩余固體是多少克？3.把干燥的kclo3和mno2的混合物15.5克裝入大試管加熱，當反應不再發生時，冷卻、稱重，得10.7克固體物質，試計算原混合物中氯酸鉀的質量。