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化學(xué)教案-化學(xué)方程式計算

化學(xué)教案-化學(xué)方程式計算

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

[問題引入]我們知道,化學(xué)方程式可以表示化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系。那么,在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何通過質(zhì)量關(guān)系來計算產(chǎn)品或原料的質(zhì)量,充分利用、節(jié)約原料呢?

下面我們學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)議程式的計算,即從量的方面來研究物質(zhì)變化的一種方法。

根據(jù)提出的總是進行思考,產(chǎn)生求知欲。

問題導(dǎo)思,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

[投影]例一:寫出碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式 ,試寫出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比 ,每 份質(zhì)量的碳與 份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)可生成 克二氧化碳。6克碳與足量的氧氣反應(yīng),可生成 ()克二氧化碳。6克碳與足量的氧氣反應(yīng),可生成 克二氧化碳。

運用已學(xué)過的知識,試著完成例一的各個填空。

指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)或模仿著學(xué)習(xí)。

[投影]課堂練習(xí)(練習(xí)見附1)指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)一。

完成練習(xí)一

及時鞏固

[過渡]根據(jù)化學(xué)方程式,我們可以通過式量找到各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。根據(jù)各物質(zhì)之間質(zhì)量的正比例關(guān)系,我人可以由已知質(zhì)量計算出求知質(zhì)量,這個過程稱為根據(jù)化學(xué)議程式的計算。

領(lǐng)悟

讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)新知識,使學(xué)生體會成功的愉悅。

[講解]例二;6克碳在足量的氧氣中完全燃燒,可生成多少克二氧化碳?講述根據(jù)化學(xué)議程式計算的步驟和格式。

[解](1)設(shè)未知量

(2)寫出題目中涉及到的化學(xué)議程式

(3)列出有關(guān)物質(zhì)的式量和已經(jīng)量未知量

(4)列比例式,求解

(5)答

隨著教師的講述,自己動手,邊體會邊寫出計算全過程。

設(shè)6克碳在氧氣中完全燃燒后生成二氧化碳的質(zhì)量為X

答:6克碳在足量的氧氣中完全燃燒可生成22克CO2。

培養(yǎng)學(xué)生嚴格認真的科學(xué)態(tài)度和書寫完整、規(guī)范的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

[投影]課堂練習(xí)二(見附2)

指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二,隨時矯正學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問題,對于學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生要進行個別的幫助。

依照例題,嚴格按計算格式做練習(xí)二。

掌握解題格式和解題方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

[小結(jié)]根據(jù)化學(xué)議程式計算時,由于化學(xué)議程式是計算的依據(jù),所以化學(xué)議程式必須寫準確,以保證計算準確。

李節(jié)課的主要內(nèi)容可以用下面幾句韻語加以記憶。

化學(xué)議程式要配平,需將純量代議程;關(guān)系式對關(guān)系量,計算單位不能忘;關(guān)系量間成比例,解、設(shè)、比、答需完整。

理解記憶。

在輕松、愉快中學(xué)會知識,會學(xué)知識。

[投影]隨堂檢測(見附4)

檢查學(xué)生當堂知識掌握情況。

獨立完成檢測題。

及時反饋,了解教學(xué)目的完成情況。

附1:課堂練習(xí)一

1.寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學(xué)議程式 ,計算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為 ,每 份質(zhì)量的氫氣與足量的氧氣反應(yīng),可生成 份質(zhì)量的水。現(xiàn)有0.4克氫氣在氧氣燃燒可生成 克水.

2.寫出硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的化學(xué)方程式 ,計算各物之間的質(zhì)量比為 ,那么,3.2克硫在足量的氧氣中完全燃燒,可生成 克二氧化硫.

附2;課堂練習(xí)二

3.在空氣中燃燒3.1克磷,可以得到多少克五氧化二磷?

4.電解1.8克水,可以得到多少克氫氣?

5.實驗室加熱分解4.9克氯酸鉀,可以得到多少克氧氣?

附4;隨堂檢測

1.電解36克水,可以得到 克氧氣.

  1. 克碳在氧氣中完全燃燒,得到44克二氧化碳.

3 24.5克氯酸鉀完全分解后可能得到 克氧氣.

4.8克灼熱的氧化銅與足量的氫氣反應(yīng)后,可以得到 克銅.

5.6.5克鋅與足量的衡硫酸完全反應(yīng),可生成 克氫氣.

化學(xué)教案-化學(xué)方程式計算 相關(guān)內(nèi)容:
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    第三節(jié)根據(jù)化學(xué)方程式的計算學(xué)習(xí)目標1、掌握由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量的計算技能。2、發(fā)展思維能力,培養(yǎng)思維的全面性、嚴密性、發(fā)散性和求異性。...

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    教學(xué)目標知識目標學(xué)生理解在“質(zhì)”和“量”兩個方面的涵義,理解書寫必須遵守的兩個原則;通過練習(xí)、討論,初步學(xué)會配平的一種方法——最小公倍數(shù)法;能正確書寫簡單的。能力目標培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和邏輯思維能力。...

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    第三節(jié) 根據(jù)化學(xué)方程式的計算(2課時)一.知識教學(xué)點1.已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量;2.已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量;3.已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量;4.已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量。...

  • 第四章  化學(xué)方程式

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  • ,第三節(jié)根據(jù)化學(xué)方程式的計算

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