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化學教案-第三節根據化學方程式的計算

化學教案-第三節根據化學方程式的計算

 

                          師:投影展示幾個高高的大煙囪向空氣中排放濃煙,天空黑云一片.這是東北的某城市,冬天大約有150天需要燒煤取暖,已知煤中含1%的硫,若每天燒煤2000噸,則一冬天向大氣中排放的二氧化硫有多少噸?你知道怎樣計算嗎?

學生好奇地開始討論。

生1:用2000噸×1%╱ ×100%就可以求出二氧化硫的質量。

生2:他求出的二氧化硫的質量再乘以150天才是一冬天向大氣中排放的二氧化硫的總質量。

師:兩位同學合作的很好,那么這個問題有沒有其它的計算方法呢?這節課我們共同來研究。

(師板書):第三節根據化學方程式的計算

師:投影(例1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,現完全分解245克氯酸鉀,可制取多少克氧氣供分組實驗?

師:分析示范,并提問。

生:根據(例1),自學課本(例題2)并討論,總結出根據化學方程式的計算的一般步驟:

生開始討論……

師:同學們討論的很熱烈,哪個小組首先來匯報一下你們的結論。

生3:根據題意設未知數,一般設為X。

生4:寫出并配平有關的化學方程式。

生5:求出有關物質間的質量比(即相對分子質量與系數乘積之比,)寫在相應化學式下邊。

生6:把已知量和未知量寫在相應質量比的下面。

生7:列比例式,求解。

生8:簡明寫出答案。

師:同學們總結的很全面,現在練習檢驗一下,看哪一位同學書寫的規范。

師:投影練習題。

1、實驗室要制得96克氧氣,需氯酸鉀多少克?同時生成氯化鉀多少克?

2、31克白磷完全燃燒,需要氧氣多少克?生成五氧化二磷各多少克?

生9:板演練習1。

生10:板演練習2。

師:組織學生分析、討論、歸納并指錯。

要求:歸納出根據化學方程式計算的類型。

師:各組基本完成了,請各組匯報一下討論結果,哪個小組愿意先來?

生11:我們組歸納的是根據化學方程式計算的類型,有這們幾種:(1)根據反應物的質量求生成物質量;(2)根據生成物的質量求反應物的質量。

生12:我們還可以已知一種反應物的質量求出另一種反應物 的質量。

師:我好像聽到不同的意見。來,把你們的想法說出來。

生13:我們還可以已知一種生成物的質量求出另一種生成物的質量。

師:同學們歸納的很全面,條理性強,大家繼續努力,從下例題組中選一個看誰先解出來。

師:投影出示練習題組。

1、12.25克KClO 和3克MnO 混合加熱完全反應后生成多少克氧氣?反應后剩余固體是多少克?

2、把干燥的KClO 和MnO 的混合物15.5克裝入大試管加熱,當反應不再發生時,冷卻,稱重,得10.7克固體物質,試計算原混合物中氯酸鉀的質量?

3、加熱KClO 和MnO 的混合物15.5克,直到不再產生氣體為止,所得固體剩余物的質量比原混合物減少了4.8克,求原混合物中二氧化錳的質量?

4、加熱一定量的KClO 和MnO 混合物制取氧氣,當收集到需要的氧氣后,停止可熱,冷卻后稱量剩余固體物質質量為4.04克,然后繼續加熱至完全反應,又收集到0.672升(標準狀況)氧氣,計算原混合物中氯酸鉀的質量分數(標準狀況下氧氣的密度為1.429克/升)?

5、用氫氣還原氧化銅,要得到6.4克銅,需要氧化銅多少克?

6、相同質量的Al、Mg、Fe、Zn四種金屬與足量的稀硫酸反慶,產生氫氣質量最大的是哪一個?

生:進行題組練習。

師:哪一組的同學先把你們的解題過程展示一下,(實物展示 臺展示)(舉如下兩例)

(甲組)3:解:設混合物中KClO 的質量為X,MnO 的質量為15.5克—X

     

 

         2 KClO  =    2KCl+3O ↑

245               96

          X               4.8克

X=12.25克

所以:MnO 的質量是15.5—12.25=3.25克

答:原混合物中MnO 是3.25克。

H +CuO  =  C u + H O

80                                  64

X        6.4

X=8克

生:評價指出解題中出現的錯誤。

師:同學們評價的準確,能具體指出解題中出現的錯誤,而給予改正。

師:根據化學方程式計算的要領是什么?關鍵是什么?

生14:解題的步驟要完整,可以用“解、設、寫、比、算、答”六個字來概括。(生具體解釋六個字的含義)

生15:格式要規范,該寫單位處一定要定寫清,且單位要統一。

生16:計算的結果要準確。

師:同學們已歸納出根據化學方程式計算的要領,那么解題的關鍵是什么呢?

生17:準確,規范地寫出化學方程式。

生18:化學方程式要配平后才能進行計算。

生19:相對分子質量要計算準確。

師:同學們考慮的很全面,并能按照化學特點進行思維及審題、分析和計算,你們太了不起了!

師:通過本節課的學習,你有哪些收獲和體會呢?

生20:我們學會了根據化學方程式進行計算的方法。

生21:前面我們學習化學方程式表示的含義,通過本節的學習我知道了如何從“量”的方面,來研究化學方面的有關計算。

師:同學接受新知識的能力很強,本節課我從你們身上學到很多知識,相信以后的學習生活中我們會合作的更好。

師:作業 教科書第75頁, A組3   B組2    師:下課

 

 

 

 

 

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