3.4 氫氣的性質(zhì)和用途
氫氣 + 氧氣 ——→ 水 h2 + o2 ——→ h2o總結(jié)：氫氣具有可燃性。[提問]：那么，混有空氣的氫氣在點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？[實(shí)驗(yàn)]：演示實(shí)驗(yàn)3—6：氫氧混合爆炸實(shí)驗(yàn)[現(xiàn)象]：氫氣開始安靜的燃燒，然后發(fā)出了爆鳴聲，塑料筒被高高沖起。[板書]：混有空氣的氫氣點(diǎn)燃會(huì)發(fā)生爆炸。[提問]：為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象？[總結(jié)]：之所以會(huì)發(fā)生爆炸是因?yàn)闅錃庵谢煊辛丝諝狻；旌蠚怏w中大量氫氣分子和空氣中的大量的氧氣分子混合，這樣大量的分子相互接觸點(diǎn)燃后，二者迅速反應(yīng)，在極短的時(shí)間內(nèi)放出大量的熱，這些氣體又在一個(gè)有限的空間內(nèi)，當(dāng)溫度迅速升高，氣體迅速受熱膨脹，沖出容器發(fā)出爆鳴聲。如果該反應(yīng)發(fā)生在密閉容器或容積大出口小的容器，氣體不能排出或來不及排出，就會(huì)使容器炸裂造成危險(xiǎn)。[提問]：為什么純凈的氫氣可以安靜的燃燒呢？[解釋]：因?yàn)榧儍舻臍錃庠邳c(diǎn)燃后只在管口或小孔處與空氣中的氧氣接觸，接觸面積小，發(fā)生反應(yīng)的氫氣分子和氧氣分子的量也少，所以放出的熱量也少，并且很快就散失到空氣中去了，不會(huì)發(fā)生爆炸。通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)測定，空氣中如果混入的氫氣的體積達(dá)到總體積的4%-74.2%時(shí)，點(diǎn)燃混合氣體就會(huì)發(fā)生爆炸，這個(gè)范圍叫做氫氣的爆炸極限。[板書]：氫氣的爆炸極限是4%-74.2%。[講解]：事實(shí)上所有的可燃性氣體，粉塵，蒸汽與空氣充分混合遇火都有可能發(fā)生爆炸，因此可燃性氣體泄漏時(shí)一定要杜絕一切火源，防止發(fā)生爆炸造成危險(xiǎn)。這也要求我們?cè)谑褂脷錃夂推渌扇夹詺怏w時(shí)為了不發(fā)生危險(xiǎn)，使用前一定要檢驗(yàn)純度。下面我們就學(xué)習(xí)檢驗(yàn)純度的方法。[實(shí)驗(yàn)]：演示實(shí)驗(yàn)3—7：檢驗(yàn)氫氣的純度（邊實(shí)驗(yàn)邊講解）[提問]：為什么在第二次檢驗(yàn)前要先用手堵一會(huì)試管才能繼續(xù)收集氫氣再進(jìn)行檢驗(yàn)純度？[教師活動(dòng)]：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第55頁小字部分。[板書]：注意：使用氫氣時(shí)，要特別注意安全。點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn)純度。[練習(xí)]：教材第58頁第1題。(四)總結(jié)、擴(kuò)展 本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了氫氣的物理性質(zhì)和氫氣的可燃性。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該重點(diǎn)掌握氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，但是當(dāng)條件不同時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象不同。我們還學(xué)習(xí)了可燃性氣體檢驗(yàn)純度的方法。同學(xué)們應(yīng)該掌握并且注意在使用可燃性氣體時(shí)一定要檢驗(yàn)純度。同時(shí)通過學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何通過表面現(xiàn)象分析物質(zhì)的變化，得到正確的結(jié)論和正確的方法。四.布置作業(yè)：1.教材第58頁第2、3題。2.思考題：室內(nèi)如果發(fā)生煤氣泄漏怎么辦？第二課時(shí)[復(fù)習(xí)提問]：1.氫氣的物理性質(zhì)與氧氣比較有哪些異同？ 2.純凈的氫氣在空氣中燃燒有哪些現(xiàn)象？反應(yīng)的表達(dá)式是什么？ 3.為什么點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)純度？如何檢驗(yàn)？[講解]：氫氣除了可以與氧氣發(fā)生反應(yīng)外，還可以和某些含氧化合物發(fā)生反應(yīng)。這是氫氣的另一個(gè)重要的化學(xué)性質(zhì)，下面我們就來看一下氫氣與氧化銅的反應(yīng)。[板書]：（2）氫氣與氧化銅的反應(yīng)[實(shí)驗(yàn)]：演示實(shí)驗(yàn)3—8：氫氣與氧化銅的反應(yīng)[提問]：通過實(shí)驗(yàn)可以看到什么現(xiàn)象？得到什么產(chǎn)物？[總結(jié)]：現(xiàn)象：① 試管中黑色的氧化銅變成紅色。