第20課人類邁入“電氣時代”-

師：他一生中有哪些成就？

生：1879年發明的耐用炭絲燈泡。留聲機、電燈、電影攝影機、堿性電池等。

師：如果沒有電我們的生活將會怎樣？我們的先人采取哪些方法照明？這些方法可能出現什么問題？

生：答略

師：誰能講講有關他的故事？

生：講述（略）

師：人們都說愛迪生是個天才，可你知道他是怎樣回答的嗎？

生：天才是1%的靈感加99%的汗水。

師：你對這句話是怎樣認識的？

生：答略

讓學生感受科學家勇于探索、百折不撓的科學精神。教師投影愛迪生的名言，激勵學生從現在做起，發奮學習，勇攀科學高峰。

三、 汽車和飛機的問世

1、汽車的問世

師：現在世界上有很多種汽車，你能說出一些嗎？

生：奔馳、林肯、寶馬等等。

師：你知道汽車的動力機器是什么？

生：內燃機。

師：誰能說說有關內燃機的情況？

生：19世紀80年代，卡爾本茨設計出內燃機。1885年，試制汽車成功。

這是第二次工業革命時期應用技術上的一個重大成就。19世紀80年代中期，德國發明家卡爾·本茨提出了輕內燃發動機的設計，這種發動機以汽油為燃料。內燃機的發明，一方面解決了交通工具的發動機問題，引起了交通運輸領域的革命性變革。19世紀晚期，新型的交通工具──汽車出現了。80年代，德國人卡爾?本茨成功地制成了第一輛用汽油內燃機驅動的汽車。1896年，美國人亨利?福特制造出他的第一輛四輪汽車。與此同時，許多國家都開始建立汽車工業。隨后，以內燃機為動力的內燃機車、遠洋輪船、飛機等也不斷涌現出來。19xx年，美國人萊特兄弟制造的飛機試飛成功，實現了人類翱翔天空的夢想，預告了交通運輸新紀元的到來。另一方面，內燃機的發明推動了石油開采業的發展和石油化學工業的產生。石油也像電力一樣成為一種極為重要的新能源。1870年，全世界開采的石油只有80萬噸，到19xx年猛增至2 000萬噸。

師：汽車作為交通工具具有哪些優越性？

生：歸納：①汽車有新型的動力；②汽車體積小、速度快等。

討論：汽車的大量使用給生產、生活方式帶來哪些變化？

辯論：正方：汽車的發明給我們帶來很多便利，應該積極發展汽車工業。

反方：汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此，應該停業發展汽車工業。

教師引導學生從正反兩方面辯證地看待汽車工業的發展，從不同角度去分析思考問題。可以補充一些具體事例，以便對汽車工業的負面效應有一個直觀生動的了解。

2、飛機的發明。可以引導學生觀察插圖“飛艇”、“萊特兄弟制造的飛機”，增強直觀認識。引導學生回憶中國近代飛機設計師馮如在飛機研究方面的成就，培養學生民族自豪感。

鞏固、小結：師生共同回顧本課內容，作全課小結，投影如下：